高中政治统编版必修四哲学与文化第二单元认识社会与价值选择复习课件(共33张PPT).pptx

1、第四课探索认识的奥秘（认识论=辩证唯物主义认识论）问题引领1.感性认识与理性认识的辩证关系原理2、实践及实践的特点原理3、实践和认识的辩证关系原理及方法论4、真理及真理的客观性原理及方法论5、真理的条件性、具体性原理及方法论6、认识的反复性、无限性和上升性原理及方法论7、认识运动（发展）规律有哪些？ 问答题答题问答题答题模板：模板：原理原理方法论方法论+分析分析+扣题扣题第二单元认识社会与价值选择复习 构建知识体系宏观宏观 微观微观哲学范畴哲学范畴 单元标题单元标题课标题课标题 框标题框标题 目标目标题题 原理方法论原理方法论1.感性认识与理性认识的辩证关系原理感性认识与理性认识的辩证关系原理

2、（1）认识是主体对客体的能动反映。感性认识和理性认识认识是主体对客体的能动反映。感性认识和理性认识是是认识的两个不同阶段认识的两个不同阶段。(2)感性认识：包括感觉，知觉和表象，是事物的现象，事物的感性认识：包括感觉，知觉和表象，是事物的现象，事物的外部联系外部联系,事物各个方面的认识。是事物的初级阶段。理性认识：事物各个方面的认识。是事物的初级阶段。理性认识：包括概念，判断和推理，事物的本质、全体、内部联系和事物包括概念，判断和推理，事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，是事物的高级阶段。自身规律性的认识，是事物的高级阶段。(3) 感性认识有待于发展深化为理性认识，理性认识依赖于

3、感性感性认识有待于发展深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识。两者相互渗透，相互包含具有对立统一关系。认识。两者相互渗透，相互包含具有对立统一关系。 2、实践、实践及实践的及实践的特点特点原理原理(1)实践是指人们改造客观世界的一切物质性活动。实践是主观实践是指人们改造客观世界的一切物质性活动。实践是主观见之于客观的活动。见之于客观的活动。(2)实践具有客观物质性实践具有客观物质性(3)实践具有主观能动性。实践具有主观能动性。(4)实践具有社会历史性。实践具有社会历史性。第四课探索认识的奥秘（认识论=辩证唯物主义认识论）3、实践和认识的辩证关系原理及方法论【原理】（1）实践是认识的基础：实践是

4、认识的来源实践是认识发展的动力实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是认识的目的（2)认识对实践具有反作用,正确的认识促进实践的发展；错误的认识阻碍实践的发展。【方法论】(1).树立实践第一的观点，自觉参与实践活动。(2).重视认识的反作用，重视科学理论对实践的指导作用,坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。5、真理的条件性、具体性原理及方法论【原理】真理都是有条件的，任何真理都有自己使用的条件和范围。真理都是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。【方法论】要在实践中不断丰富、发展和完善真理；正确认识和改正错误。4、真理

5、及真理的客观性原理及方法论【原理】【原理】真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性，真理只有一个。【方法论】【方法论】坚持真理面前人人平等。6、认识的反复性、无限性和上升性原理及方法论【原理】认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践认识实践”的多次反复才能完成。（注意掌握原因）认识具有无限性，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。认识具有上升性，从实践到认识、从认识到实践，是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。【方法论】要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发现真理。1.人的一切活动都是

6、实践。人的一切活动都是实践。 点拨：实践是人们改造客观世界的物质活动。改造主观世界点拨：实践是人们改造客观世界的物质活动。改造主观世界的活动不属于实践。的活动不属于实践。2.实践既是一种客观物质活动，又是一种主观活动。实践既是一种客观物质活动，又是一种主观活动。点拨：实践是一种客观物质活动的说法是正确的，实践是一点拨：实践是一种客观物质活动的说法是正确的，实践是一种主观活动的说法是错误的，因为，实践虽然受主观意识的种主观活动的说法是错误的，因为，实践虽然受主观意识的指导，但实践的主体指导，但实践的主体人、实践的对象人、实践的对象自然界和人自然界和人类社会、实践的手段类社会、实践的手段生产工具，

7、都是客观的，不能把实生产工具，都是客观的，不能把实践的主观性和客观性割裂开来。践的主观性和客观性割裂开来。3.实践是有意识的、有目的的能动性活动，因此盲目的实践是实践是有意识的、有目的的能动性活动，因此盲目的实践是不存在的。不存在的。点拨：任何实践都是有意识的、有目的的活动，没有意识参点拨：任何实践都是有意识的、有目的的活动，没有意识参与的实践是不存在的，但这并不意味着盲目的实践不存在，与的实践是不存在的，但这并不意味着盲目的实践不存在，盲目的实践是指没有以正确认识为指导的实践盲目的实践是指没有以正确认识为指导的实践。第四课探索认识的奥秘（认识论部分）易混易错知识点分析易混易错知识点分析4.实

8、践是社会性的活动，因此，单个人的实践活动是不存在的。实践是社会性的活动，因此，单个人的实践活动是不存在的。点拨：实践具有社会性是指任何实践都是处在一定社会关系中点拨：实践具有社会性是指任何实践都是处在一定社会关系中的人的活动，孤立的活动是不存在的。实践的社会性，排斥的的人的活动，孤立的活动是不存在的。实践的社会性，排斥的只是孤立的活动，并不排斥单个人的活动。当然，个人的活动只是孤立的活动，并不排斥单个人的活动。当然，个人的活动也不排斥实践的社会性。也不排斥实践的社会性。5.实践是获取认识的唯一途径。实践是获取认识的唯一途径。 点拨：实践是认识的来源，而获取认识的途径有两个，即直接点拨：实践是认

9、识的来源，而获取认识的途径有两个，即直接经验和间接经验。经验和间接经验。6.科学理论是检验认识的真理性的唯一标准。科学理论是检验认识的真理性的唯一标准。 点拨：点拨： 实践是检验认识的真理性的唯一标准，科学理论对实实践是检验认识的真理性的唯一标准，科学理论对实践具有指导作用。践具有指导作用。7.真理最基本的属性是客观性，因此，真理是客观的。真理最基本的属性是客观性，因此，真理是客观的。 点拨：真理的客观性是指真理反映的内容是客观的，但真理的点拨：真理的客观性是指真理反映的内容是客观的，但真理的形式是主观的。形式是主观的。8.真理是有条件的，因此，任何真理中都包含着谬误。真理是有条件的，因此，任

10、何真理中都包含着谬误。 点拨：真理是有条件的，是指任何真理都有自己适用的条件点拨：真理是有条件的，是指任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会转化为谬误；和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会转化为谬误；但真理是对客观事物及其规律的正确认识，任何真理中都包但真理是对客观事物及其规律的正确认识，任何真理中都包含着谬误的说法错误。含着谬误的说法错误。9.真理往往掌握在少数人手中。真理往往掌握在少数人手中。 点拨：既不能说真理往往掌握在少数人手中，也不能说真理点拨：既不能说真理往往掌握在少数人手中，也不能说真理往往掌握在多数人手中。真理具有客观性，不管是少数人还往往掌

11、握在多数人手中。真理具有客观性，不管是少数人还是多数人，谁的认识与客观实际相符合，谁就掌握真理。是多数人，谁的认识与客观实际相符合，谁就掌握真理。10.真理是客观与主观、实践与理论的具体的历史的统一。真理是客观与主观、实践与理论的具体的历史的统一。点拨：真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。点拨：真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。主观与客观、理论与实践的位置不能颠倒，否则就会犯唯心主观与客观、理论与实践的位置不能颠倒，否则就会犯唯心主义错误。主义错误。11.认识过程是一种圆圈式的循环运动。认识过程是一种圆圈式的循环运动。点拨：从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式

12、前点拨：从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，而不是一种圆圈式的循环运动。进或螺旋式上升的过程，而不是一种圆圈式的循环运动。12、认识是有限的。、认识是有限的。 点拨：认识是有限性与无限性的统一。从每一个具体的认识、点拨：认识是有限性与无限性的统一。从每一个具体的认识、单个人的认识来看，认识是有限的；从人类认识能力来看，单个人的认识来看，认识是有限的；从人类认识能力来看，认识是无限的。认识是无限的。13.认识的反复性表明，追求真理是一个永无止境的过程。认识的反复性表明，追求真理是一个永无止境的过程。点拨：认识点拨：认识的反复性的反复性、无限性无限性、上升性、上升性

13、表明表明，追求真理是一，追求真理是一个永无止境的过程。注意反复性和无限性的区别。个永无止境的过程。注意反复性和无限性的区别。14.认识是一个从认识到实践、从实践到认识的波浪式前进、认识是一个从认识到实践、从实践到认识的波浪式前进、螺旋式上升的过程。螺旋式上升的过程。点拨：认识是一个从实践到认识，再从认识到实践的波浪式点拨：认识是一个从实践到认识，再从认识到实践的波浪式前进、螺旋式上升的过程。实践是认识的起点，实践与认识前进、螺旋式上升的过程。实践是认识的起点，实践与认识的顺序不能调换。的顺序不能调换。 1 1、社会生活在本质上是实践的原理、社会生活在本质上是实践的原理2 2、社会存在与社会意识

14、的辩证关系原理及方法论、社会存在与社会意识的辩证关系原理及方法论3 3、生产力和生产关系的矛盾生产力和生产关系的矛盾（辩证关系）（辩证关系）原理及方法论原理及方法论4 4、经济基础与上层建筑的矛盾经济基础与上层建筑的矛盾（辩证关系）（辩证关系）原理及方法原理及方法论论5 5、社会社会历史发展的总趋势历史发展的总趋势原理原理问题引领宏观宏观 微观微观哲学范畴哲学范畴 单元标题单元标题课标题课标题 框标题框标题 目标目标题题 原理方法论原理方法论 问答题问答题答题答题模板：模板：原理原理方法论方法论+分析分析+扣题扣题第五课第五课 寻觅社会的真谛寻觅社会的真谛社会社会历史历史的本的本质质社会存在与

15、社会意识社会存在与社会意识社会基本社会基本矛盾运动矛盾运动社会历社会历史发展史发展总趋势总趋势社会历社会历史的主史的主体体人民群众是历人民群众是历史的创造者史的创造者群众观点和群众路线群众观点和群众路线社会存在、社会意识的含义：社会存在、社会意识的含义：社会存在与社会意识的辩证关系：社会存在与社会意识的辩证关系：决定、反作用决定、反作用社会意识具有相对独立性：社会意识具有相对独立性：4点点生产活动生产活动是人类社会存在和发展的基础是人类社会存在和发展的基础生产力与生产关系的辩证关系及其规律：生产力与生产关系的辩证关系及其规律：经济基础与上层建筑的辩证关系及其规律：经济基础与上层建筑的辩证关系及

16、其规律：社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。社会历史社会历史发展的实发展的实现方式现方式在社会基本矛在社会基本矛盾的运动、不盾的运动、不断解决中实现断解决中实现在阶级社会：阶级斗争在阶级社会：阶级斗争在社会主义社会：改革在社会主义社会：改革辩证关系、规律、基本过程辩证关系、规律、基本过程辩证关系、规律、基本过程辩证关系、规律、基本过程人民群众的含义：人民群众的含义：人民群众的历史人民群众的历史地位和作用地位和作用社会历史的社会历史的主体、历史主体、历史的创造者的创造者是社会物质财富的创造者是社会物质财富的创造者是社

17、会精神财富的创造者是社会精神财富的创造者是社会变革的决定力量是社会变革的决定力量群众观点、群众路线的基本内容：群众观点、群众路线的基本内容：坚持群众观点和群众路线的意义坚持群众观点和群众路线的意义方法论方法论重要保证、根本重要保证、根本出发点和落脚点出发点和落脚点性质：性质：目的：目的：作用：作用：社会生活本质上是社会生活本质上是实践实践的的社会社会历史历史的的发发展展1、社会生活在本质上是实践的原理劳动是社会历史的起点。劳动是社会历史的起点。劳动发展史是理解所有社劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的会历史奥秘的“钥匙钥匙”全部社会生活在本质上是实践的。实践生成了社会全部社会生活在本质上是实践的

18、。实践生成了社会生活的全部领域生活的全部领域, ,形成了全部社会关系形成了全部社会关系, ,推动着人类社推动着人类社会的发展。会的发展。实践是认识的基础。实践是认识的基础。历史唯物主义历史唯物主义= =唯物史观唯物史观第五第五课课 寻觅社会的寻觅社会的真谛真谛（历史观）（历史观）2、社会存在和社会意识辨证关系原理及方法论（历史唯物主义的根本观点）【原理】（1 1）社会存在决定社会意识。社会存在决定社会意识。 有什么样的社会存在有什么样的社会存在, ,就有什么样的社会意识。就有什么样的社会意识。 社会存在的变化、发展决定着社会意识的变化、发展。社会存在的变化、发展决定着社会意识的变化、发展。(2

19、)(2)社会意识具有相对独立性。社会意识具有相对独立性。 社会意识有时会社会意识有时会落后落后于社会存在于社会存在, ,有时又会有时又会先于先于社会社会存在而变化、发展。存在而变化、发展。 落后落后的社会意识对社会的发展起的社会意识对社会的发展起阻碍阻碍作用作用; ;先进先进的社的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势, ,对社会发对社会发展起积极的展起积极的推动推动作用。作用。【方法论】坚持坚持从社会实际出发，从社会实际出发，尊重社会发展尊重社会发展规律规律；重视；重视社会社会意识的能动作用，发挥科学理论的指导作用。意识的能动作用，发挥科学理论的指

20、导作用。3.生产力和生产关系的生产力和生产关系的矛盾矛盾（辩证关系）（辩证关系）原理及方法原理及方法论（论（生产关系一定要适合生产力状况规律）：【原理】生产力决定生产关系生产力决定生产关系生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素。生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素。生产力生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革。迟早会引起生产关系的变革。生产关系对生产力具有反作用生产关系对生产力具有反作用当生产关系当生产关系适合适合生产力发展状况时，它对生产力的发生产力发展状况时，它对生产力的发展起到展起到推动推动作用；当生产

21、关系作用；当生产关系不适合不适合生产力发展状况生产力发展状况时，它对生产力的发展起时，它对生产力的发展起阻碍阻碍作用作用【方法论】尊重尊重社会发展的客观规律，大力发展生产力，不断调社会发展的客观规律，大力发展生产力，不断调整生产关系，使整生产关系，使生产关系适合生产力状况。生产关系适合生产力状况。4.经济基础与上层建筑的经济基础与上层建筑的矛盾矛盾（辩证关系）（辩证关系）原理及方法原理及方法论论（上层建筑一定要适合经济基础状况规律）【原理】经济基础决定上层建筑经济基础决定上层建筑上层建筑对经济基础具有反作用上层建筑对经济基础具有反作用a.a.当上层建筑适合当上层建筑适合经济础经济础状况时，它促

22、进经济基础的巩固状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革；发展和变革；b.b.当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；的发展，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。碍社会前进。【方法论】尊重尊重社会发展的客观规律，调整上层建筑中不适应经济基社会发展的客观规律，调整上层建筑中不适应经济基础发展的方面和环节，使上层建筑适合先进的经济基础。

23、础发展的方面和环节，使上层建筑适合先进的经济基础。5、社会历史发展的总趋势原理（1 1）社会）社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的曲折的。社会。社会发展是在社会基本矛盾的不断产生、发展和解决中发展是在社会基本矛盾的不断产生、发展和解决中实现的实现的。人类通过各种实践活动，不断解决社会基本矛盾，推动人类通过各种实践活动，不断解决社会基本矛盾，推动社会由低级向高级发展社会由低级向高级发展。（2 2）在在阶级社会里，社会基本矛盾运动的解决主要是通过阶级阶级社会里，社会基本矛盾运动的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发

24、展的直接动力。斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。（3 3）社会主义社会）社会主义社会的的基本矛盾仍然是基本矛盾仍然是生产力生产力和生产关系、经济和生产关系、经济基础和上层建筑之间的基础和上层建筑之间的矛盾，这一矛盾是非对抗性矛盾，这一矛盾是非对抗性的的矛盾，矛盾，可以可以通过通过社会主义的自我发展、自我完善（改革）加以解决社会主义的自我发展、自我完善（改革）加以解决。（4 4）改革是）改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接发展的直接动力（强大动力）。改革的根本目的是动力（强大动力）。改革的根本目的是使生产关系适使

25、生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。5 5、社会主义社会是共产主义社会的初级阶段，共产主义的目标社会主义社会是共产主义社会的初级阶段，共产主义的目标是消灭阶级对立，建立一个自由人的联合体，在这个联合体中，是消灭阶级对立，建立一个自由人的联合体，在这个联合体中，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。6、人民群众是历史创造者或主体原理及方法论【原理】【原理】（1 1）人民群众）人民群众是是历史的创造者历史的创造者，是，是社会历史（实践）的社会历史（实践）的主体主体。（2 2）人民群众）人民群

26、众是是社会物质财富的创造者社会物质财富的创造者，是，是社会精神财社会精神财富的创造者富的创造者，是，是社会变革的决定力量社会变革的决定力量。【方法论】【方法论】 坚持坚持群众观点群众观点和和群众路线群众路线，坚持坚持以人民为中心以人民为中心, ,坚持人坚持人民民主体地位主体地位。项目项目群众观点群众观点群众路线群众路线不不同同点点地位地位 是无产阶级政党的是无产阶级政党的根本立场根本立场和根本观点和根本观点，是党制定路线、，是党制定路线、方针、政策的方针、政策的根本出发点根本出发点是无产阶级政党的是无产阶级政党的根本的根本的领导方法和工作方法领导方法和工作方法，是，是党的党的生命线和根本工作路

27、生命线和根本工作路线线基本基本内容内容相信人民群众自己解放自己相信人民群众自己解放自己, ,全心全意为人民服务全心全意为人民服务, ,一切一切向人民群众负责向人民群众负责, ,虚心向人虚心向人民群众学习。民群众学习。一切为了群众一切为了群众, ,一切依靠一切依靠群众群众, ,从群众中来从群众中来, ,到群众到群众中去。中去。相相同同点点意义意义 坚持群众观点和群众路线坚持群众观点和群众路线, ,是是中国共产党领导中国人民中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利夺取民主革命胜利的的重要保证重要保证, ,是是取得社会主义革命和取得社会主义革命和建设胜利并成功发展中国特色社会主义建设胜利并成功发展中国

28、特色社会主义的的重要保证重要保证，也是推动改革开放不断取得成功也是推动改革开放不断取得成功的的重要保证重要保证要求要求 发展中国特色社会主义发展中国特色社会主义, ,必须坚持以人民为中心必须坚持以人民为中心, ,坚持坚持人民人民主体地位主体地位。7、群众观点和群众路线1.社会意识决定社会存在，社会存在反作用于社会意识。社会意识决定社会存在，社会存在反作用于社会意识。纠正：社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。纠正：社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。2.社会意识的变化决定社会存在的变化。社会意识的变化决定社会存在的变化。纠正：社会存在的变化决定社会意识的变化。纠正：社会存

29、在的变化决定社会意识的变化。3. 互联网思维决定了网络时代社会形态的性质和面貌。互联网思维决定了网络时代社会形态的性质和面貌。 纠正：互联网思维属于社会意识，无法决定网络时代的社会形纠正：互联网思维属于社会意识，无法决定网络时代的社会形态和面貌。态和面貌。4.网络信息技术的发展水平是衡量社会意识先进与否的主要尺网络信息技术的发展水平是衡量社会意识先进与否的主要尺度。度。 纠正：网络信息技术的发展水平不是衡量社会意识先进与否的纠正：网络信息技术的发展水平不是衡量社会意识先进与否的主要尺度。主要尺度。5.社会意识的变化总是滞后于社会存在的变化。社会意识的变化总是滞后于社会存在的变化。纠正：社会意识

30、与社会存在的发展具有不完全同步性，有时会纠正：社会意识与社会存在的发展具有不完全同步性，有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。第五课第五课 寻觅社会的真谛寻觅社会的真谛（历史观（历史观）易混易错知识点分析易混易错知识点分析6.社会意识是随着社会意识是随着实践实践的推移而自主变化的。的推移而自主变化的。纠正：社会存在决定社会意识，社会意识随社会存在的变化而变纠正：社会存在决定社会意识，社会意识随社会存在的变化而变化，并不是随实践的推移自主变化的。化，并不是随实践的推移自主变化的。7. 社会意识具有直接现实性。纠正：实践具有直接现实

31、性，社会意识不具有直接现实性。纠正：实践具有直接现实性，社会意识不具有直接现实性。8. 落后的社会意识对社会发展不起作用。纠正：落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，并不是不起作纠正：落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，并不是不起作用。用。9.社会意识对社会发展起推动作用。纠正：正确的社会意识对社会发展起推动作用。纠正：正确的社会意识对社会发展起推动作用。10.社会意识能否推动社会发展取决于其是否反映社会存在。纠正：错误的社会意识也能反映社会存在，但它对社会发展起阻纠正：错误的社会意识也能反映社会存在，但它对社会发展起阻碍作用碍作用。11.劳动关系矛盾的解决决定了生产力的发展和社会的进步。纠

32、正：生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，纠正：生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，因此劳动关系作为生产关系的一部分只能影响而不能决因此劳动关系作为生产关系的一部分只能影响而不能决定生产力的发展和社会的进步。定生产力的发展和社会的进步。12. 改革是人类社会发展的根本动力。纠正：改革是发展中国特色社会主义的强大动力。社会纠正：改革是发展中国特色社会主义的强大动力。社会基本矛盾运动是人类社会发展的根本动力。基本矛盾运动是人类社会发展的根本动力。13. 改革的根本目的是改变社会制度。纠正：改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力发纠正：改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力发展状况

33、，使上层建筑适应经济基础的发展。展状况，使上层建筑适应经济基础的发展。14. 改革是推动阶级社会发展的直接动力。纠正：阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。纠正：阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。15.改革的目的是社会主义制度的自我完善。纠正：改革的目的，就是使生产关系适应生产力发展状纠正：改革的目的，就是使生产关系适应生产力发展状况，使上层建筑适应经济基础的发展。况，使上层建筑适应经济基础的发展。16.科学实验是人类社会存在的基础。纠正：物质资料的生产是人类社会存在的基础，或者说人民纠正：物质资料的生产是人类社会存在的基础，或者说人民群众的生产活动是人类社会存在的基础。群众的生产活动是人

34、类社会存在的基础。17.生产关系是社会进步的决定性因素。纠正：生产力是推动社会进步的决定性因素。纠正：生产力是推动社会进步的决定性因素。18.经济基础一定要适合上层建筑的发展规律。纠正：上层建筑一定要适合经济基础的发展规律。纠正：上层建筑一定要适合经济基础的发展规律。19. 生产力一定要适合生产关系的发展状况。纠正：生产关系一定要适合生产力的发展状况。纠正：生产关系一定要适合生产力的发展状况。20.上层建筑服务经济基础，促进社会的发展。纠正：当上层建筑适合经济基础发展规律时，能够促进社会纠正：当上层建筑适合经济基础发展规律时，能够促进社会的发展。的发展。21.阶级斗争是推动社会发展的根本动力。

35、纠正：社会基本矛盾运动是推动社会发展的根本动力。纠正：社会基本矛盾运动是推动社会发展的根本动力。22.英雄人物是历史的创造者，是推动历史发展的决定力量。纠正：人民群众是历史的创造者，是推动历史发展的决定力纠正：人民群众是历史的创造者，是推动历史发展的决定力量。量。23. 物质资料是一切精神财富形成和发展的源泉。纠正：人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的纠正：人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。源泉。24.劳动群众能根据自己的意愿自由的创造历史。纠正：人民群众是历史的创造者，但不能任意创造历史，必纠正：人民群众是历史的创造者，但不能任意创造历史，必须遵循社会发展的客观规

36、律。须遵循社会发展的客观规律。25. 社会历史发展的总趋势是前进性与曲折性的统一。纠正：社会历史发展的总趋势是前进的、上升的。纠正：社会历史发展的总趋势是前进的、上升的。历史唯物主义历史唯物主义= =唯物史观唯物史观第六第六课课 实现人生的实现人生的价值价值（价值观、人生观）（价值观、人生观） 问题引领1.人生的真正价值在于对社会的贡献原理和方法论2、价值观的导向作用原理及方法论3、价值判断和价值选择的特征原理及、价值判断和价值选择的特征原理及方法论方法论4 4、做出正确的价值判断和价值选择，要正确处理、做出正确的价值判断和价值选择，要正确处理个人利益与集体、社会利益的关系个人利益与集体、社会

37、利益的关系原理原理5 5、价值的创造和实现原理（、价值的创造和实现原理（人生价值的实现原理人生价值的实现原理）宏观宏观 微观微观哲学范畴哲学范畴 单元标题单元标题课标题课标题 框标题框标题 目标目标题题 原理方法论原理方法论 问答题问答题答题答题模板：模板：原理原理方法论方法论+分析分析+扣题扣题第十二课第十二课 实现人生的价值实现人生的价值价值价值与价与价值观值观价值判断与价值判断与价值选择价值选择价值的价值的创造与创造与实现实现人的价值人的价值价值观的价值观的导向作用导向作用必须坚持真理，自觉遵循社会发展必须坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路的客观规律，走历史的必由之路

38、自觉站在最广大人民的立场上自觉站在最广大人民的立场上在劳动和奉献中创造价值（实践是在劳动和奉献中创造价值（实践是根本途径）根本途径）在个人与社会的统一中实现价值（客观条件）在个人与社会的统一中实现价值（客观条件）在砥砺自我中走向成功（主观条件）在砥砺自我中走向成功（主观条件）哲学哲学“价值价值”的含义：的含义：人的价值人的价值人生价值的评价：人生价值的评价：价值观的含义：价值观的含义：价值观的本质：价值观的本质：价值观的导向作用价值观的导向作用2、价值观是人生的重要、价值观是人生的重要向导向导3、价值观承载着一个价值观承载着一个民族和国家的精神追求民族和国家的精神追求, ,体体现着一个现着一个

39、社会评判是非曲直的标准。社会评判是非曲直的标准。价值判断、价值选择的含义、关系、实质：价值判断、价值选择的含义、关系、实质：正确价值判断正确价值判断与价值选择的与价值选择的客观依据客观依据价值判断与价值选择的特征：社会历史性、阶级性、主体差异性价值判断与价值选择的特征：社会历史性、阶级性、主体差异性（注意：哲学（注意：哲学“价值价值”不同于不同于“商品的价值商品的价值”）1、对认识和改造世界的活动有重要导向作用：一、对认识和改造世界的活动有重要导向作用：一方面方面另一方面另一方面人个对社会的责任和贡献（社会价值）人个对社会的责任和贡献（社会价值）社会对个人的尊重和满足（自我价值）社会对个人的尊

40、重和满足（自我价值）主要看贡献，最根本的是对社会发展和人类进步的贡献。主要看贡献，最根本的是对社会发展和人类进步的贡献。（分积极导向（分积极导向和消极导向）和消极导向）u怎样实现人怎样实现人生价值？生价值？价值冲突价值冲突怎样处理？怎样处理？1.人生的真正价值在于对社会的贡献原理和方法论【原理】【原理】（1 1）人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和）人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。但主要在于自己的需要。但主要在于对社会的贡献。人即使价值的对社会的贡献。人即使价值的创造者，又是价值的享受者，创造者，又是价值的享受者，人的价值是社会价值和个人的价值是社会价值和个人价值的

41、统一。人价值的统一。（2 2）人生的）人生的真正真正价值在于创造价值，在于对社会的责价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。任和贡献。【方法论】【方法论】（1 1）在评价一个人的价值时，归根到底是看他的贡献。）在评价一个人的价值时，归根到底是看他的贡献。（2 2）把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡）把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。献中实现自身的价值。历史唯物主义历史唯物主义= =唯物史观唯物史观第六第六课课 实现人生的实现人生的价值价值（价值观、人生观）（价值观、人生观）：2、价值观的导向作用原理及方法论【原理】【原理】（1 1）价值观）价值观对人们认识

42、和改造世界的活动有重要的导向对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用；作用；（2 2）价值观）价值观是人生的重要向导，正确的价值观对社会和人生是人生的重要向导，正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用，错误的价值观对社会和人生具有消极具有积极的导向作用，错误的价值观对社会和人生具有消极的导向的导向作用；作用；（3 3）价值观承载着一个价值观承载着一个民族和国家的精神追求民族和国家的精神追求, ,体现着一个体现着一个社会评判是非曲直的标准。社会评判是非曲直的标准。【方法论】【方法论】树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心

43、价值观，倡导社会主义集体价值观。义核心价值观，倡导社会主义集体价值观。3、价值判断和价值选择的特征原理及方法论、价值判断和价值选择的特征原理及方法论【原理】【原理】（1）价值判断和价值选择具有社会历史性，价值判断与价值选）价值判断和价值选择具有社会历史性，价值判断与价值选择会因时间、地点、条件的变化而不同择会因时间、地点、条件的变化而不同（2）价值判断和价值选择具有主体差异性，价值判断和价值选）价值判断和价值选择具有主体差异性，价值判断和价值选择往往因人而异择往往因人而异（3）价值判断和价值选择具有阶级性，不同阶级的人往往会做）价值判断和价值选择具有阶级性，不同阶级的人往往会做出不同甚至截然相

44、反的价值判断和价值选择出不同甚至截然相反的价值判断和价值选择【方法论】【方法论】作出作出正确的价值正确的价值判断和价值判断和价值选择，要坚持与时俱进选择，要坚持与时俱进；坚持坚持真真理，遵循社会发展的客观理，遵循社会发展的客观规律规律；自觉自觉站在最广大人民的立场上，站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为把人民群众的利益作为最高的最高的价值价值标准标准。做出做出正确的价值判断正确的价值判断和价值选择，要把和价值选择，要把个人、集体和社会三者的统一个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的作为自己选择的标准标准注意区分注意区分：根据材料，是强调价值判断和价值选择是随根据材料，是强调价值判断和

45、价值选择是随社会历史社会历史（时间（时间、地点、地点、条件）条件）变化而变化，还是因变化而变化，还是因不同的人不同的人而不同，还而不同，还是是不同阶级的人不同阶级的人而不同，可以判断价值判断和价值选择的社会历而不同，可以判断价值判断和价值选择的社会历史性、主体差异性和阶级性史性、主体差异性和阶级性4 4、做出正确的价值判断和价值选择，要正确处、做出正确的价值判断和价值选择，要正确处理个人利益与集体、社会利益的理个人利益与集体、社会利益的关系原理关系原理最重要的是：必须首先考虑并最重要的是：必须首先考虑并满足最大多数满足最大多数人的利益要求人的利益要求。最大多数人的利益是最紧要和。最大多数人的利

46、益是最紧要和最具有决定性的因素；最具有决定性的因素；要把要把个人、集体和社会三者的统一个人、集体和社会三者的统一作为自己作为自己选择的标准；选择的标准；当个人利益同人民群众利益发生冲突时，要当个人利益同人民群众利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上自觉站在人民群众的立场上进行选择；进行选择；当个人利益同他人利益发生冲突时，要当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于善于从不同角度思考，理解和尊重他人的正当选择。从不同角度思考，理解和尊重他人的正当选择。（1）弘扬劳动精神 实现人生价值 在劳动中创造人生价值。劳动劳动是人类是人类最基本的实践活动最基本的实践活动，也，也是是人的存在方式人的存在方式

47、。在。在社会主义社会社会主义社会, ,劳动是劳动是创造人类美好生活、创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段促进人的自由全面发展的重要手段。在奉献中实现人生价值。积极积极投身于为人民服务的实践投身于为人民服务的实践, ,是是实现人生价值的实现人生价值的必由之路必由之路, ,也是拥有幸福人生的也是拥有幸福人生的根本途径根本途径。（2）在个人与社会的统一中创造和实现价值社会社会提供的客观条件是提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的人们创造和实现人生价值的前提前提。创造创造和实现个人的价值和实现个人的价值, ,并不否认追求人的个性并不否认追求人的个性发展。发展。（3）在砥砺自我中创造和实现

48、价值需要充分需要充分发挥主观能动性发挥主观能动性, ,需要需要顽强拼搏顽强拼搏、自强不息自强不息的精神。的精神。需要需要努力增长自己的才干努力增长自己的才干, ,全面全面提高个人素质提高个人素质。需要需要有有坚定的理想信念坚定的理想信念, ,需要需要正确价值观的指引。正确价值观的指引。需要需要锤炼品德修为锤炼品德修为，不断，不断打牢道德根基打牢道德根基。5 5、价值、价值的创造和的创造和实现原理（实现原理（人生人生价值的实现价值的实现原理原理）1、价值观价值观对人生和社会起着重大的指导和促进作用。对人生和社会起着重大的指导和促进作用。点拨：价值观有正确和错误之分，并不是所有的价值观都对点拨：价

49、值观有正确和错误之分，并不是所有的价值观都对人生和社会起促进作用。人生和社会起促进作用。2、价值价值判断是在价值选择的基础上作出的。判断是在价值选择的基础上作出的。点拨：价值选择是在价值判断的基础上作出的。点拨：价值选择是在价值判断的基础上作出的。3、价值价值判断与价值选择往往因人而异，没有正确与错误之分。判断与价值选择往往因人而异，没有正确与错误之分。点拨：价值判断与价值选择往往因人而异，但价值判断与价点拨：价值判断与价值选择往往因人而异，但价值判断与价值选择的标准是客观的。值选择的标准是客观的。4.我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，就要否认追求我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，

50、就要否认追求人的个性发展人的个性发展。点拨点拨：我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否：我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。但是，这种个性不应表现为人的怪异认追求人的个性发展。但是，这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。和陋习，而应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。5.理想对人生和社会具有巨大的促进作用。理想对人生和社会具有巨大的促进作用。点拨：理想有科学与不科学、崇高与庸俗之分，科学的、崇点拨：理想有科学与不科学、崇高与庸俗之分，科学的、崇高的理想对人生和社会具有巨大的促进作用。高的理想对人生和社会具有巨大的促进