高三历史一轮复习方法和要求课件.pptx
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1、复习指导思想复习指导思想三个三个“明确明确”1明确复习依据:明确复习依据:(1 1)课程标准课程标准(2 2)考试大纲说明(山东卷)历史考试大纲说明(山东卷)历史需特别注意:需特别注意:(1)课标、大纲不涉及的教材内容,做浏览或)课标、大纲不涉及的教材内容,做浏览或知识拓展处理。知识拓展处理。 (2)不同版本的教材要注意比较,相互借鉴使用,)不同版本的教材要注意比较,相互借鉴使用,在使用时要在使用时要求同存异求同存异。(因各版本教材的缺陷)。(因各版本教材的缺陷) 2明确命题导向:明确命题导向: 第一:基础性第一:基础性 新课程标准重视对结构类知识的把握,就是新课程标准重视对结构类知识的把握,
2、就是要求掌握历史人物、历史事件、历史现象和历史要求掌握历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的发展的基本脉络基本脉络。对策:对策: 掌握历史事件和历史现象的基本要素,掌握历史事件和历史现象的基本要素,即发生的即发生的背景、过程或内容、性质、结果、背景、过程或内容、性质、结果、影响、启示影响、启示等。等。第二,研究性第二,研究性:对策:对策:1.阅读教材时,要注意小字、图片、地图、表格阅读教材时,要注意小字、图片、地图、表格等多种形式的等多种形式的史料史料部分内容,与大字(即部分内容,与大字(即史论史论)对应,做到史论结合对应,做到史论结合,也培养提取信息能力。也培养提取信息能力。2.多做多做材
3、料解析题材料解析题,培养能力。,培养能力。3.注意注意【知识拓展知识拓展】。1)考纲规定:考纲规定: 重视重视“新材料、新情景新材料、新情景”的创设与运用。的创设与运用。课标要求:课标要求: 倡导倡导研究性研究性学习,强调学习,强调“论从史出,史论结合论从史出,史论结合”的史学原则。的史学原则。 2明确命题导向:明确命题导向:第二,研究性:第二,研究性:2)知识与能力、过程与方法、情感态度价值观知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维目标统一。三维目标统一。 2明确命题导向:明确命题导向:一、知识与能力:一、知识与能力: 进一步认识历史发展进程中的重大历史问题,包括进一步认识历史发展进程中的
4、重大历史问题,包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基基本脉络。本脉络。 在掌握基本历史知识的过程中,进一步提高阅读和在掌握基本历史知识的过程中,进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息通过多种途径获取历史信息的能力;的能力;通过对历史事实的通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动,培养历史思维和解决问题的能力。等认知活动,培养历史思维和解决问题的能力。二、过程与方法:二、过程与方法: 进一步认识历史学习的一般过程:进一步认识历史学习的一般过程: 学习历史是一个从感知历史到不断积累历史知识,进而
5、不断加深对历史和学习历史是一个从感知历史到不断积累历史知识,进而不断加深对历史和现实的现实的理解过程理解过程;同时也是主动参与、学会学习的过程。;同时也是主动参与、学会学习的过程。 掌握历史学习的基本方法:掌握历史学习的基本方法: 学习学习历史唯物主义历史唯物主义的基本观点和方法,努力做到的基本观点和方法,努力做到论从史出、史论论从史出、史论结合结合;注重;注重探究探究学习,善于从学习,善于从不同的角度发现问题不同的角度发现问题,积极探索解决问题,积极探索解决问题的方法;养成独立思考的学习习惯,能对所学内容进行较为的方法;养成独立思考的学习习惯,能对所学内容进行较为全面的比较、概全面的比较、概
6、括和阐释括和阐释;学会同他人,尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。;学会同他人,尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。1.多理解:多理解:2.掌握历史唯物主义的内容,以此分析解决掌握历史唯物主义的内容,以此分析解决 历史问题。历史问题。3.史论结合,论从史出。史论结合,论从史出。4.多角度思考探索历史问题。多角度思考探索历史问题。5.比较、概括等能力培养。比较、概括等能力培养。三、情感态度与价值观三、情感态度与价值观 通过历史学习,进一步了解中国国情,热爱和继承中华民族的优秀文化通过历史学习,进一步了解中国国情,热爱和继承中华民族的优秀文化传统,弘扬和培育传统,弘扬和培育民族精神民族精神,激
7、发对祖国历史与文化的自豪感,逐步形成,激发对祖国历史与文化的自豪感,逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感,培养对国家、民族的历史使命感和社会责任感,培养爱国主义情感爱国主义情感,树立为,树立为祖国现代化建设、人类祖国现代化建设、人类和平和平与进步事业做贡献的人生理想。与进步事业做贡献的人生理想。 加深对历史上加深对历史上以人为本、以人为本、善待生命、关注人类命运善待生命、关注人类命运的人文主义精神的的人文主义精神的理解。培养健康的审美情趣,努力追求真善美的人生境界。确立积极进取理解。培养健康的审美情趣,努力追求真善美的人生境界。确立积极进取的人生态度,塑造健全的人格,培养坚强的意志和的
8、人生态度,塑造健全的人格,培养坚强的意志和团结合作团结合作的的精神,增精神,增强经受挫折、适应生存环境的能力。进一步树立崇尚强经受挫折、适应生存环境的能力。进一步树立崇尚科学精神科学精神,坚定求真、,坚定求真、求实和创新的科学态度。求实和创新的科学态度。 认识认识人类社会发展的人类社会发展的统一性和多样性统一性和多样性,理解和尊重理解和尊重世界各地区、世界各地区、各国、各民族的文化传统各国、各民族的文化传统,汲取汲取人类创造的优秀文明成果,进一步形成人类创造的优秀文明成果,进一步形成开放开放的世界意识。的世界意识。爱国主义精神、人文主义精神、爱国主义精神、人文主义精神、科学精神、创新意识、开放
9、意识。科学精神、创新意识、开放意识。2010山东高考:山东高考:材料二材料二 滇缅公路是滇西各族人民用血汗和生命筑成的滇缅公路是滇西各族人民用血汗和生命筑成的抗战抗战生命线,由汉、彝、白、傣、回等十个生命线,由汉、彝、白、傣、回等十个民族共同民族共同修筑而成。修筑而成。当时,许多青少年学生也自愿奔赴工地筑路。各族人民为滇缅当时,许多青少年学生也自愿奔赴工地筑路。各族人民为滇缅公路付出了巨大公路付出了巨大牺牲牺牲,每公里就有,每公里就有4 46 6名工人献出生命。名工人献出生命。(2)据图)据图1l和材料二,说明抗战全面抗战爆发后和材料二,说明抗战全面抗战爆发后我国公路分布的变化及新建公路在抗战
10、中主要作用。我国公路分布的变化及新建公路在抗战中主要作用。在滇缅公路修建中,各族人民表现出怎样的精神?(在滇缅公路修建中,各族人民表现出怎样的精神?(6分)分)爱国主义精神:爱国主义精神:民族团结。民族团结。(若有不同表述,言之有理即可得分。)(若有不同表述,言之有理即可得分。)2010山东高考题:问题二:发现与相遇山东高考题:问题二:发现与相遇15、16世纪以来人们通常使用世纪以来人们通常使用“哥伦布发现美洲哥伦布发现美洲”的提法,的提法,“发现发现”的意思是的意思是“使所有人和所有民族都使所有人和所有民族都并入欧洲文明并入欧洲文明”。1984年,部分拉美学者倡议改称年,部分拉美学者倡议改称
11、“美洲发现美洲发现两个文明汇合两个文明汇合”。1992年,联合围教科文年,联合围教科文组织主张以组织主张以“两个大陆相遇两个大陆相遇500年年”为主题,举行哥伦布为主题,举行哥伦布航抵美洲纪念活动。航抵美洲纪念活动。(2)“发现美洲发现美洲”的提法是站在什么立场上看待哥伦布的提法是站在什么立场上看待哥伦布远航美洲的远航美洲的?“两个文明汇合两个文明汇合”和和“两个大陆相遇两个大陆相遇”提法的合理性是什么?(提法的合理性是什么?(7分)分)尊重各种文明,平等对待各种文明。尊重各种文明,平等对待各种文明。第三,地域性第三,地域性:体现地方特色是近年高考试题的重要特征。自主命题体现地方特色是近年高考
12、试题的重要特征。自主命题注意以地方相关的历史知识为背景创设情境,为考生注意以地方相关的历史知识为背景创设情境,为考生营造了一种亲切的地域文化氛围。营造了一种亲切的地域文化氛围。如如09年年“1016世纪晚期,山东某地开始出现世纪晚期,山东某地开始出现“地多地多烟草、木棉、转卖四方,五谷之利不及其半烟草、木棉、转卖四方,五谷之利不及其半” ” 29.(35分)环渤海地区包括辽宁、北京、天津、河北、山东分)环渤海地区包括辽宁、北京、天津、河北、山东等五省市。在近代,该地区是列强侵略的重点,也是中国人民等五省市。在近代,该地区是列强侵略的重点,也是中国人民抗争最激烈的地区之一。新中国成立后,尤其在改
13、革开放以来,抗争最激烈的地区之一。新中国成立后,尤其在改革开放以来,这一地区发生了历史性巨变。这一地区发生了历史性巨变。材料一材料一 图图11是近代列强侵略环渤海地区和中国人们抗争示意图。是近代列强侵略环渤海地区和中国人们抗争示意图。注重山东历史和山东周边历史注重山东历史和山东周边历史第四,现实性(时代性)第四,现实性(时代性) 指的是历史课程的育人目标通过指的是历史课程的育人目标通过“历史事实历史事实”来实现,这来实现,这体现在体现在贴近现实、不避热点。贴近现实、不避热点。 注重试题的现实性注重试题的现实性不是简单地考不是简单地考“热点热点”,而是通过考,而是通过考点的选择体现当今社会和世界
14、的重大问题和整体走向,拉近历点的选择体现当今社会和世界的重大问题和整体走向,拉近历史与现实的距离。史与现实的距离。如如07罗斯福新政问题罗斯福新政问题09年年“我国某一时期农业、轻工业和重工业在工农业总产值中所占比重我国某一时期农业、轻工业和重工业在工农业总产值中所占比重的变化情况。该时期是的变化情况。该时期是 ”,实际上是考查改革开放的成就。,实际上是考查改革开放的成就。29题环渤海湾问题。不结盟运动题。题环渤海湾问题。不结盟运动题。10年王安石变法题等年王安石变法题等多注意与现实的热点和焦点问相联系的历史事物多注意与现实的热点和焦点问相联系的历史事物以及周年纪念等事件。以及周年纪念等事件。
15、3明确内容进度明确内容进度 (1)复习内容:必修)复习内容:必修 、 和和 选修选修。 (2)复习进度:)复习进度: 12、313、2 一轮复习一轮复习13年年3月月4月月 二轮复习二轮复习 13年年5月月 三轮复习。三轮复习。 有关第一轮复习有关第一轮复习 (1)时间安排:)时间安排: (2)复习思路:)复习思路: 夯实基础知识,夯实基础知识, 理清基本线索,理清基本线索, 培养基本技能。培养基本技能。单元复习方法单元复习方法(以第一单元为例)(以第一单元为例)先宏观,后微观:先宏观,后微观:先纵向,后横向:先纵向,后横向:先联系,后比较:先联系,后比较:先理解,后记忆:先理解,后记忆:先史
16、实,后史论:先史实,后史论:先理论,后运用:先理论,后运用:先做题,后反思:先做题,后反思:先宏观,后微观:先宏观,后微观:宏观把握:宏观把握:大宏观到中宏观再到小宏观:大宏观到中宏观再到小宏观:一看本册导言:一看本册导言:宏观上把握政治文明史的主题和基本线索、基本规律。宏观上把握政治文明史的主题和基本线索、基本规律。必修一我们可以从两个大的方面去理解:必修一我们可以从两个大的方面去理解:一、人类政治文明的起源一、人类政治文明的起源 : (1)中国古代的专制主义;)中国古代的专制主义; (2)西方古代的民主和法制)西方古代的民主和法制二、人类政治文明的发展:二、人类政治文明的发展:(1)资本主
17、义的民主与法治进程:)资本主义的民主与法治进程: 近代西方资本主义代议制的确立近代西方资本主义代议制的确立 (2)社会主义的民主与法治进程:)社会主义的民主与法治进程: a.中国近代的屈辱与抗争中国近代的屈辱与抗争 b.社会主义由理想变为现实社会主义由理想变为现实 c.中国建国后民主政治的发展中国建国后民主政治的发展 (3) 全球化影响下的国际关系全球化影响下的国际关系: 世界政治格局的演变;新中国外交。世界政治格局的演变;新中国外交。本册主题本册主题:专制与人治到民主与法治的演变历程,专制与人治到民主与法治的演变历程,从资本主义民主法治到社会主义民主法治的演变历程。从资本主义民主法治到社会主
18、义民主法治的演变历程。先宏观,后微观:先宏观,后微观:一看本册导言:一看本册导言:二看单元导言:二看单元导言: 宏观上了解单元的核心内容和基本线索、规律。宏观上了解单元的核心内容和基本线索、规律。宏观把握:宏观把握:大宏观到中宏观再到小宏观:大宏观到中宏观再到小宏观:核心内容核心内容: 中国古代政治制度的演变中国古代政治制度的演变线索:线索:从早期的宗法分封制到中央集权制度的演变历程。从早期的宗法分封制到中央集权制度的演变历程。规律:规律: 中央不断加强、皇权不断加强。中央不断加强、皇权不断加强。先宏观,后微观:先宏观,后微观:一看本册导言:一看本册导言:二看单元导言:二看单元导言:三看课文内
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