高考复习：字词专题ppt课件.ppt

1、十二小类十二小类词类词类定义定义举例举例名词名词表示人或事物的名称的词表示人或事物的名称的词李白、文化、秋季、木、李白、文化、秋季、木、上、左、战争上、左、战争动词动词表示动作、行为，或存在、表示动作、行为，或存在、变化，或心理活动，或使令，变化，或心理活动，或使令，或可能、意愿，或判断的词或可能、意愿，或判断的词说、扩大、想、打发、行说、扩大、想、打发、行驶、能够、进来驶、能够、进来形容词形容词 表示性质或状态的词表示性质或状态的词高、白、愉快、庄严、火高、白、愉快、庄严、火热、流畅、可敬热、流畅、可敬数词数词表示数目的词表示数目的词一、十九、一半、三倍、一、十九、一半、三倍、0.5量词量词

2、表示计算单位的词表示计算单位的词个、尺、年、杯、次、回个、尺、年、杯、次、回代词代词代替别的词语以表示人、事代替别的词语以表示人、事物或数量、性质、状态、程物或数量、性质、状态、程度等的词度等的词我、我们、你、你们、他、我、我们、你、你们、他、他们、他人、谁、这、那他们、他人、谁、这、那十二小类十二小类词类词类定义定义举例举例副词副词在动词或形容词前面，表示程度、范在动词或形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌等方面围、时间、频率、语气、情貌等方面状况的词。状况的词。(副词属于虚词，但它有一副词属于虚词，但它有一定的意义，有少数能单独回答问题。定的意义，有少数能单独回答问题。这在虚

3、词里是比较特殊的这在虚词里是比较特殊的)很、全然、凡是、很、全然、凡是、互相、正在、又、互相、正在、又、屡次、务必、也许、屡次、务必、也许、互相、猛然、居然、互相、猛然、居然、顿时顿时介词介词用在名词、代词或名词性词组的前面，用在名词、代词或名词性词组的前面，合起来表示方向、处所、时间、对象、合起来表示方向、处所、时间、对象、目的等的词目的等的词从、向、当、对、从、向、当、对、对于、为了、比、对于、为了、比、除了、按照除了、按照十二小类十二小类词类词类定义定义举例举例连词连词连接词、短语或句子等各级语言连接词、短语或句子等各级语言单位的词。有的连词只能连接某单位的词。有的连词只能连接某些语言单

4、位，有的连词可以连接些语言单位，有的连词可以连接词以上各级语言单位词以上各级语言单位和、及、以及、不但、和、及、以及、不但、而且、因此、于是、而且、因此、于是、但是、然而但是、然而助词助词附在词、短语、句子后面起辅助附在词、短语、句子后面起辅助作用的词作用的词的、地、得、所、了、的、地、得、所、了、着、过着、过十二小类十二小类词类词类定义定义举例举例叹词叹词表示感叹、呼唤、应答的词。表示感叹、呼唤、应答的词。叹词的独立性很强，常常可以叹词的独立性很强，常常可以独立成句独立成句哈、哼、唉、嗯、喂哈、哼、唉、嗯、喂拟声词拟声词 模拟声音的词模拟声音的词哇、砰、叮当、汪汪、哇、砰、叮当、汪汪、沙沙、

5、稀里哗啦沙沙、稀里哗啦词的兼词的兼类类所谓兼类，指的是有些词在不同的环境里经常具有两所谓兼类，指的是有些词在不同的环境里经常具有两类或几类词的语法特点并且意义上有联系的现象。具类或几类词的语法特点并且意义上有联系的现象。具有这种特点的词，我们称之为有这种特点的词，我们称之为“兼类词兼类词”名词名词动词动词形容词形容词动词动词动词动词介词介词副词副词副词副词介词介词连词连词助词助词叹词叹词2短语按其内部结构关系分为：短语按其内部结构关系分为：(1)常见结构类型：常见结构类型：结构类型结构类型特点特点示例示例并列短语并列短语(联合短语联合短语)由两个或两个以上的名词、由两个或两个以上的名词、动词或

6、形容词并列组成的短动词或形容词并列组成的短语，词与词之间是平等的联语，词与词之间是平等的联合关系，没有轻重、主次之合关系，没有轻重、主次之分分文学艺术文学艺术(名词并列名词并列)、创造发明创造发明(动词并列动词并列)、光辉灿烂光辉灿烂(形容词并形容词并列列)结构结构类型类型特点特点示例示例偏偏正正短语短语由名词、动词或形容词与在它们由名词、动词或形容词与在它们前面起修饰作用的词组成的，名前面起修饰作用的词组成的，名词、动词、形容词是中心语。定词、动词、形容词是中心语。定语、状语与中心语的关系，是偏语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系和正的关系高等教育高等教育(名词是中心名词是中心语语)、辩证

7、分析、辩证分析(动词是动词是中心语中心语)、非常美丽、非常美丽(形形容词是中心语容词是中心语)动动宾宾短语短语有的动词单独使用就可以表达一有的动词单独使用就可以表达一个明确的意思；有的动词还要在个明确的意思；有的动词还要在后面带上一个受动词支配的词，后面带上一个受动词支配的词，组成一个短语，才能表达一个明组成一个短语，才能表达一个明确的意思，这种短语叫作动宾短确的意思，这种短语叫作动宾短语，其中受动词支配的词是宾语，语，其中受动词支配的词是宾语，表示动作、行为的对象、结果、表示动作、行为的对象、结果、处所等处所等改造山区、歌唱祖国、改造山区、歌唱祖国、关心集体关心集体结构类型结构类型特点特点示

8、例示例补充短语补充短语(后补后补短短语语)由动词或形容词和在它后面起由动词或形容词和在它后面起补充说明作用的词组成的。起补充说明作用的词组成的。起补充说明作用的词是补充说明作用的词是补语补语,有些有些补语前面要用结构助词补语前面要用结构助词“得得”，有些补语不能用有些补语不能用“得得”动词补语：洗干净、动词补语：洗干净、走出去、读了五遍走出去、读了五遍形容词补语：凉快极形容词补语：凉快极了、聪明得惊人了、聪明得惊人主谓短语主谓短语两个词之间是陈述和被陈述的两个词之间是陈述和被陈述的关系。一般分为动词性主谓短关系。一般分为动词性主谓短语、形容词性主谓短语、名词语、形容词性主谓短语、名词性主谓短语

9、性主谓短语动词性主谓短语：思想动词性主谓短语：思想解放、春节过去了解放、春节过去了形容词性主谓短语：态形容词性主谓短语：态度和蔼、风景秀丽度和蔼、风景秀丽名词性主谓短语：今天名词性主谓短语：今天晴天、今天周末晴天、今天周末除表中所列短语外，还有除表中所列短语外，还有“指量短语指量短语”(这一本、那一个这一本、那一个)、“比况短语比况短语”(蜜水似的蜜水似的)、“所字短语所字短语”(所闻所闻)等。但是在所有等。但是在所有短语中，并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语中，并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语为五种基本类型的短语，其他几种短语的结构关系均是短语为五种基本类型的短

10、语，其他几种短语的结构关系均是这五种基本结构的演化。这五种基本结构的演化。即时小练即时小练2下面各组短语分别以哪类短语为主，其中不同的短语是下面各组短语分别以哪类短语为主，其中不同的短语是哪个，请指出，并注明属于什么类型的短语。哪个，请指出，并注明属于什么类型的短语。(1)祖国万岁品质优良天气晴朗思想品质祖国万岁品质优良天气晴朗思想品质答：答：_以主谓短语为主；思想品质，并列短语。以主谓短语为主；思想品质，并列短语。(2)十分伟大我的书包追歼敌人十分热闹十分伟大我的书包追歼敌人十分热闹答：答：_(3)用圆珠笔写对于我们按照习惯由于某种原因用圆珠笔写对于我们按照习惯由于某种原因答：答： _(4)

11、报纸杂志调查研究身体健康读和写报纸杂志调查研究身体健康读和写答：答： _(5)讲解语法讲述清楚种植玉米听故事讲解语法讲述清楚种植玉米听故事答：答： _(6)看了一下打扫教室洗得干净扔出去看了一下打扫教室洗得干净扔出去答：答： _以动补短语为主；打扫教室，动宾短语。以动补短语为主；打扫教室，动宾短语。以动宾短语为主；讲述清楚，动补短语。以动宾短语为主；讲述清楚，动补短语。以并列短语为主；身体健康，主谓短语。以并列短语为主；身体健康，主谓短语。以介宾短语为主；用圆珠笔写，偏正短语。以介宾短语为主；用圆珠笔写，偏正短语。以偏正短语为主；追歼敌人，动宾短语。以偏正短语为主；追歼敌人，动宾短语。(三三)

12、句子句子1单句单句(1)什么叫句子什么叫句子句子是具有一个句调句子是具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号形式上带句号、问号、叹号)，能够表，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。如：达一个相对完整的意思的语言单位。如：妙！妙！谁？谁？刮刮风了。风了。他身体很壮。他身体很壮。(2)句子成分句子成分句子成分是句子结构的组成成分，有主语、谓语、宾语、定句子成分是句子结构的组成成分，有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。其中，主、谓、宾是句子的主干，它语、状语、补语六种。其中，主、谓、宾是句子的主干，它表述句子的主要意义；定、状、补是句子的枝叶，它使句子表述句子的主要意义；定、状、补是句子的枝叶

13、，它使句子表达的意义更具体形象。表达的意义更具体形象。按不同的标准，句子可以分为多种类型，其中按结构可分为按不同的标准，句子可以分为多种类型，其中按结构可分为单句和复句两大类。单句和复句两大类。单句是由短语或单个的词构成的句子。单句是由短语或单个的词构成的句子。成分成分定义定义举例说明举例说明主语主语主语是谓语陈述的对象。一主语是谓语陈述的对象。一般由名词或名词性短语充当般由名词或名词性短语充当谓语谓语谓语是陈述主语的内容。说谓语是陈述主语的内容。说明主语怎么样或者是什么。明主语怎么样或者是什么。一般由动词、形容词或动词一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当性、形容词性短语充当小草小草钻

14、出了钻出了地面。地面。“钻出了钻出了”是陈述主语的是陈述主语的内容，是谓语内容，是谓语成分成分定义定义举例说明举例说明宾语宾语宾语是动词所支配、影响或宾语是动词所支配、影响或所涉及的对象，能回答所涉及的对象，能回答“谁谁”或或“什么什么”等问题。一般也等问题。一般也由名词或名词性短语充当由名词或名词性短语充当定语定语定语是在名词前起修饰定语是在名词前起修饰(描写描写)限制作用的成分。通常位于限制作用的成分。通常位于主语前或宾语前，一般用主语前或宾语前，一般用“的的”作标志作标志(美丽美丽)的花朵的花朵(那个那个)地方地方“美丽美丽”修饰名词修饰名词“花花朵朵”，是定语；，是定语；“那个那个”限

15、制名词限制名词“地方地方”，也，也是定语是定语成分成分定义定义举例说明举例说明状语状语状语是在动词或形容词前，状语是在动词或形容词前，修饰、限制动词、形容词或修饰、限制动词、形容词或修饰、限制动词短语、形容修饰、限制动词短语、形容词短语的成分。一般位于主词短语的成分。一般位于主语后谓语前，用语后谓语前，用“地地”作标作标志志海水海水，轻轻轻轻地抚摸着细地抚摸着细软的沙滩软的沙滩这个任务这个任务必须必须完成。完成。你的水平你的水平实在实在一般。一般。“轻轻轻轻”修饰后面的动修饰后面的动词短语，是状语。词短语，是状语。“必必须须”限制后面的动词，限制后面的动词，是状语。是状语。“实在实在”修饰修饰

16、后面的形容词，是状语后面的形容词，是状语成分成分定义定义举例说明举例说明补语补语补语是在动词、形容词之补语是在动词、形容词之后，补充说明动词、形容后，补充说明动词、形容词的成分。位于谓语后、词的成分。位于谓语后、宾语前，一般用宾语前，一般用“得得”作作标志标志一个个都笑弯了腰。一个个都笑弯了腰。字写得好。字写得好。“弯了腰弯了腰”补充说明补充说明“笑笑”的结果，是补语。的结果，是补语。“好好”补补充说明充说明“写写”的程度，是补的程度，是补语语中心语中心语与定语、状语、补语相对与定语、状语、补语相对应的成分应的成分符号图示法的主要符号符号图示法的主要符号分析举例分析举例 喜欢理科而不喜欢文科喜

17、欢理科而不喜欢文科的高三（的高三（1）班学生昨天晚）班学生昨天晚上写完了一篇十分有想法上写完了一篇十分有想法有自己体会的作文有自己体会的作文解析：根据解析：根据“幸福幸福”的位置、词性等判断。的位置、词性等判断。A解析：提取句子主干时要注意连同否定词解析：提取句子主干时要注意连同否定词“不不”“没有没有”等一块提取。等一块提取。D6用划分句子成分的方法指出下列句子的病因。用划分句子成分的方法指出下列句子的病因。(1)通过这次锻炼，使我长了见识。通过这次锻炼，使我长了见识。_(2)今年麦子的收成是几年来最好的一年。今年麦子的收成是几年来最好的一年。_(3)校长、副校长和其他校领导出席了这次迎新会

18、。校长、副校长和其他校领导出席了这次迎新会。_(4)他呕心沥血，终于写出了一台深受广大读者喜爱的剧他呕心沥血，终于写出了一台深受广大读者喜爱的剧本。本。_主语残缺主语残缺主语与宾语搭配不当主语与宾语搭配不当“其他校领导其他校领导”有歧义有歧义“台台”与与“剧本剧本”搭配不当搭配不当(5)有关部门对瓮安事件中极少数不明真相的群众冲击市委有关部门对瓮安事件中极少数不明真相的群众冲击市委市政府的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。市政府的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。_(6)考场设在一间古色古香的大厅里举行。考场设在一间古色古香的大厅里举行。_(7)在他走到教室门口时，发现老师已经讲课了。在他

19、走到教室门口时，发现老师已经讲课了。_(8)树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为我国当成为我国“三农三农”问题的重要组成部分。问题的重要组成部分。_对对“事件事件”不能不能“批评教育批评教育”，搭配不当，搭配不当主语主语“考场考场”与谓语与谓语“举行举行”搭配不当搭配不当主语残缺，因介词主语残缺，因介词“在在”位置不当而残缺位置不当而残缺“发展发展”与与“重视重视”语序不当，应对调语序不当，应对调(2)常见复句类型常见复句类型名称名称分句间的逻辑分句间的逻辑关系关系常用的关联词语常用的关联词语举例举例并列并列复句复句各分句平等地

20、排各分句平等地排列在一起，分别列在一起，分别说明或描写几件说明或描写几件事情、几种情况事情、几种情况或同一事物的几或同一事物的几个方面个方面也也；又又；既；既又又；一方；一方面面一方面一方面；不是不是而是而是对后进学生对后进学生，我们既要严格我们既要严格要求要求，又要耐又要耐心帮助心帮助承接承接复句复句各分句间按时间各分句间按时间顺序说出连续发顺序说出连续发生的动作或事件生的动作或事件又又；便；便；于是于是穿过一个干涸穿过一个干涸的砂石河的砂石河，又又爬上一面土坡爬上一面土坡，就看见了那个就看见了那个村子村子名名称称分句间的逻辑关系分句间的逻辑关系常用的关联词语常用的关联词语举例举例选择选择复

21、句复句两个或两个以上的两个或两个以上的分句分别说出几件分句分别说出几件事情，表示要在这事情，表示要在这几件事情中选择一几件事情中选择一件件或者或者或者或者；是是还是还是；不；不(是是)就就(是是)；要么要么要么要么；宁可宁可也也(决决)不不；与其与其不如不如不在沉默中爆不在沉默中爆发发，就在沉默就在沉默中灭亡中灭亡递进递进复句复句后一分句比前一分后一分句比前一分句有进一层的意思句有进一层的意思不但不但(不仅、不光不仅、不光)而且而且(还、并还、并)；不；不但但反而反而；尚；尚且且何况何况你们连新战士你们连新战士的枪法尚且那的枪法尚且那么准么准，何况这何况这位久经沙场的位久经沙场的老将呢老将呢名

22、名称称分句间的逻辑关系分句间的逻辑关系常用的关联词语常用的关联词语举例举例转折转折复句复句在语义上，后一分在语义上，后一分句同前一分句相反句同前一分句相反或相对或相对虽；但；然而；只虽；但；然而；只是；不过；却；虽是；不过；却；虽然然( (尽管尽管) )但是但是( (可是、却可是、却) )文章虽短文章虽短，内内容却很丰富容却很丰富假设假设复句复句前一分句提出假设，前一分句提出假设，后一分句推论结果后一分句推论结果如果如果( (假如、要假如、要是是) )那么那么( (就就) )；即使；即使( (纵纵然、就算、哪然、就算、哪怕怕) )也也假如产品质量假如产品质量不好不好，那么即，那么即使数量再多，

23、使数量再多，也没有使用价也没有使用价值值名称名称分句间的逻辑分句间的逻辑关系关系常用的关联词语常用的关联词语举例举例条件复句条件复句前一分句提出条前一分句提出条件，后一分句推件，后一分句推论结果论结果只要只要就就；只有只有才才；无论无论( (不管、任不管、任凭凭) )也也( (都、都、还还) )只有党风正只有党风正，才能事业兴才能事业兴因果复句因果复句前一分句提出原前一分句提出原因，后一分句说因，后一分句说明结果明结果因为因为所以所以；既然既然就就；之所以之所以是因是因为为；因此；因此他因为有坚定他因为有坚定的信念的信念，所以所以遇到困难从不遇到困难从不气馁气馁名称名称分句间的逻辑关系分句间的

24、逻辑关系常用的关联词语常用的关联词语举例举例目的复句目的复句一个分句叙述事实一个分句叙述事实或措施，另一个分或措施，另一个分句说明目的句说明目的为了；省得；以为了；省得；以便；用以；以免；便；用以；以免；为的是；为为的是；为起见起见你快让他去你快让他去，以免他闹情绪以免他闹情绪解说复句解说复句一个分句总说，几一个分句总说，几个分句与之相应进个分句与之相应进行分说行分说一是一是二二是是三是三是；一类是一类是另一另一类是类是错处有三：一错处有三：一是态度是态度，二是二是气量气量，三是年三是年纪纪(9)你这样做不但不能解决问题，反而使局面更糟糕。你这样做不但不能解决问题，反而使局面更糟糕。答：答：_

25、 (1)因果因果(2)承接承接(3)并列并列(4)条件条件(5)假设假设(6)转折转折(7)解说解说(8)选择选择(9)递进递进8复句在使用过程中常见的错误有：分句间语序不当，关复句在使用过程中常见的错误有：分句间语序不当，关联词语语序不当、搭配不当，强加因果。联词语语序不当、搭配不当，强加因果。试分析下列句子在复句运用方面的错误。试分析下列句子在复句运用方面的错误。(1)有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗菌素有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本低。媲美，而且副作用小，成本低。答：答：_ “ “不但不但”语序不当，应放在第二个语序不当，应放在第二个

26、“中药中药”之后，之后，这样分句主语才一致。这样分句主语才一致。(2)经过几年试行证明，颁发经过几年试行证明，颁发考试说明考试说明有利于考生复习有利于考生复习备考，也有利于实现考试的科学化、标准化，减轻学生负备考，也有利于实现考试的科学化、标准化，减轻学生负担。担。答：答：_“减轻学生负担减轻学生负担”分句语序不当，应放在分句语序不当，应放在“颁发颁发”句后。句后。(3)这本书已经出版好几年了，所以作者最近作了较大的修这本书已经出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。改。答：答：_“所以所以”应删去，前后分句间没有因果关系，强加因果。应删去，前后分句间没有因果关系，强加因果。(4)这个问题只

27、有得到大家的认同，就会产生巨大的力量。这个问题只有得到大家的认同，就会产生巨大的力量。答：答：_(5)李玉刚的男女声同歌演唱的独特技巧和极具中国古典韵李玉刚的男女声同歌演唱的独特技巧和极具中国古典韵味的扮相，不仅在澳洲悉尼歌剧院引起轰动，蜚声海外，而味的扮相，不仅在澳洲悉尼歌剧院引起轰动，蜚声海外，而且还引起央视且还引起央视艺术人生艺术人生栏目的关注，对他进行了独家专栏目的关注，对他进行了独家专访。访。答：答：_“就就”不能和不能和“只有只有”搭配，应该把搭配，应该把“就就”改为改为“才才”。“不仅不仅”“”“而且而且”后内容前后应调换，递进关系先说国内后内容前后应调换，递进关系先说国内再说国

28、外。再说国外。(6)由于经济落后且国家政局不稳，海地许多建筑物并未按由于经济落后且国家政局不稳，海地许多建筑物并未按照严格的安全标准建造，所以，不少水泥砖房都建造在斜坡照严格的安全标准建造，所以，不少水泥砖房都建造在斜坡上。上。答：答：_“所以所以”前后分句间没有因果关系，强加因果。前后分句间没有因果关系，强加因果。通过考情及语法知识的学习，我们明白了什么样的句子是规通过考情及语法知识的学习，我们明白了什么样的句子是规范的，这一学案，我们则分析什么样的句子是不规范的，有范的，这一学案，我们则分析什么样的句子是不规范的，有毛病的。毛病的。考试说明考试说明规定了六种病句类型：语序不当、搭规定了六种

29、病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。并提出能辨析和修改语病。辑。并提出能辨析和修改语病。对病句进行明确辨别和认识，是修改病句的基础，是对考生对病句进行明确辨别和认识，是修改病句的基础，是对考生语言表达较高层次的要求。结合高考实际情况，重点讲解常语言表达较高层次的要求。结合高考实际情况，重点讲解常见易考类型以及对应辨析、诊治方法。见易考类型以及对应辨析、诊治方法。诊断方法：分析状语结构诊断方法：分析状语结构，把握排列规律，把握排列规律多项状语指的是动词前的多个修饰成分多项状语指的是动词前的多个修饰成分，它们

30、应按照语法规它们应按照语法规则合理修饰该动词则合理修饰该动词，否则否则，就会出现语病。判断其排列是否就会出现语病。判断其排列是否恰当恰当，可从如下方面入手：可从如下方面入手：1从紧挨动词的状语开始逐层向前划分状语结构从紧挨动词的状语开始逐层向前划分状语结构，判断其判断其位置是否恰当。如例位置是否恰当。如例5中中，动词动词“进行进行”之前有一个很长的状之前有一个很长的状语语，我们逐层分析结构我们逐层分析结构，就会发现不当之处。如就会发现不当之处。如“为了弄清为了弄清楚孩子在学校打架这件事楚孩子在学校打架这件事”属于表目的的介词短语作状语属于表目的的介词短语作状语，应该放在其他状语之前应该放在其他

31、状语之前，由此判断其位置不当。由此判断其位置不当。2从多项状语的排列规律入手，确定其排列次序是否恰从多项状语的排列规律入手，确定其排列次序是否恰当。多项状语的排列次序，一般依照以下原则当。多项状语的排列次序，一般依照以下原则(从离中心语从离中心语最远的算起最远的算起)：A.表目的或原因的介词短语；表目的或原因的介词短语；B.表时间的词表时间的词或短语，如例或短语，如例4中中“十几岁时十几岁时”是时间状语，应放在表对象的是时间状语，应放在表对象的状语状语“随兄随兄”之前；之前；C.表处所的词或短语；表处所的词或短语；D.表语气的副词或表语气的副词或表对象的介词短语；表对象的介词短语；E.表情态或

32、程度的副词。另外，表对象表情态或程度的副词。另外，表对象的介宾短语一般紧挨着中心语。的介宾短语一般紧挨着中心语。诊断方法：看语法功能，辨虚词位置诊断方法：看语法功能，辨虚词位置副词、介词、连词、助词等虚词语法功能不同，在句子中位副词、介词、连词、助词等虚词语法功能不同，在句子中位置也不同。解答此类试题，可从如下方面入手：置也不同。解答此类试题，可从如下方面入手：1副词是限制、修饰动词或形容词，且表示程度、范围、副词是限制、修饰动词或形容词，且表示程度、范围、时间频率、语气、肯否定的词。其中，否定副词一般紧挨着时间频率、语气、肯否定的词。其中，否定副词一般紧挨着介宾短语，放在前面，否则，就会出现

33、错误。如例介宾短语，放在前面，否则，就会出现错误。如例7，“没没有根本按照群众意见有根本按照群众意见”中的否定副词中的否定副词“没有没有”的位置不当。的位置不当。2看到介词，注意介词结构位置是否恰当，看是否导致谓看到介词，注意介词结构位置是否恰当，看是否导致谓语残缺。语残缺。3助词包括结构助词、时态助词、语气助词等。看到助助词包括结构助词、时态助词、语气助词等。看到助词，注意其位置是否恰当，看是否导致语病。如例词，注意其位置是否恰当，看是否导致语病。如例6中结构中结构助词助词“所所”位置不当，应与动词位置不当，应与动词“带来带来”构成构成“所所”字结构，修饰字结构，修饰“效益效益”。诊断方法：

34、分析分句间关系，明确分句间次序诊断方法：分析分句间关系，明确分句间次序复句中的分句间往往存在着递进、并列、因果等关系，故句复句中的分句间往往存在着递进、并列、因果等关系，故句子间有先后顺序。解答此类试题时，应注意如下方面：子间有先后顺序。解答此类试题时，应注意如下方面：1抓住分句间的关联词语，分析分句间的关系。如例抓住分句间的关联词语，分析分句间的关系。如例12，句子中有关联词语句子中有关联词语“不仅不仅/而且而且”，此关联词语表递进关系，此关联词语表递进关系，前后分句间有更进一层的逻辑顺序，因此，该句应该先说前后分句间有更进一层的逻辑顺序，因此，该句应该先说“技术活动技术活动”，后说，后说“

35、艺术活动艺术活动”。2抓住分句间内部逻辑关系，分析分句间的关系。如例抓住分句间内部逻辑关系，分析分句间的关系。如例11，分句间存在着递进的逻辑关系，而该句却颠倒了逻辑顺，分句间存在着递进的逻辑关系，而该句却颠倒了逻辑顺序，显然语序不当。序，显然语序不当。即时小练即时小练1下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是()A刁亦男执导的刁亦男执导的白日焰火白日焰火获得第获得第64届柏林国际电影节届柏林国际电影节最佳影片金熊奖，而该片主演廖凡也成功摘取最佳男演员的最佳影片金熊奖，而该片主演廖凡也成功摘取最佳男演员的桂冠，成为历史上第一个柏林电影节华人桂冠，成为历史上第一个柏林电影节华人“

36、影帝影帝”。B诺贝尔文学奖获得者爱丽丝诺贝尔文学奖获得者爱丽丝门罗以其细腻优雅、不施铅门罗以其细腻优雅、不施铅华的情节和简洁精致、宽广厚重的文字，常常给人华的情节和简洁精致、宽广厚重的文字，常常给人“于无声于无声处听惊雷处听惊雷”的莫大震撼，令人惊叹不已。的莫大震撼，令人惊叹不已。C虽然北京四知堂图书有限公司总经理杨先生常年在外，虽然北京四知堂图书有限公司总经理杨先生常年在外，却心系故土和家乡教育，为激励家乡学子发奋学习、教师潜却心系故土和家乡教育，为激励家乡学子发奋学习、教师潜心育人，最近向母校先后捐赠心育人，最近向母校先后捐赠10余万元图书。余万元图书。D香港政府强调，香港政府强调，“占中

37、占中”只会影响社会秩序，破坏市民只会影响社会秩序，破坏市民的生活甚至生计。民主不只是制度，还是态度，不应让个人的生活甚至生计。民主不只是制度，还是态度，不应让个人诉求凌驾于社会利益之上。诉求凌驾于社会利益之上。D解析：解析：A项，语序不当，将项，语序不当，将“柏林电影节柏林电影节”放在放在“第一个第一个”前。前。B项，语序不当，将项，语序不当，将“情节情节”和和“文字文字”调换位置。调换位置。C项，语序项，语序不当，不当，“虽然虽然”应放在应放在“杨先生杨先生”后。后。2下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是()A我先来到展厅后面一座小山上，映入眼帘的，是一个巨我先来到展厅后

38、面一座小山上，映入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。掘现场。B中央气象台发布消息，今天起至中央气象台发布消息，今天起至16日，随着新一轮冷空日，随着新一轮冷空气不断东移，我国中东部地区将出现一次明显的降雨降雪天气不断东移，我国中东部地区将出现一次明显的降雨降雪天气过程。气过程。C在政府推动和龙头企业的带动下，内蒙古已经形成一条在政府推动和龙头企业的带动下，内蒙古已经形成一条绵延上千公里东起呼伦贝尔草原西至河套地区涉及绵延上千公里东起呼伦贝尔草原西至河套地区涉及10个盟市个盟市的的“奶牛带奶牛带”。D前

39、些日子，成龙在微博中表示将他收藏的前些日子，成龙在微博中表示将他收藏的20年前的年前的4间间古建筑捐赠给新加坡一所大学，消息一出，争议四起。古建筑捐赠给新加坡一所大学，消息一出，争议四起。B解析：解析：A项，语序不当，多项定语位置不当导致语意不明，项，语序不当，多项定语位置不当导致语意不明，可改为可改为“一个由一块巨大的茶色玻璃构成的覆斗形上盖一个由一块巨大的茶色玻璃构成的覆斗形上盖”或或“一个由一块茶色玻璃构成的巨大的覆斗形上盖一个由一块茶色玻璃构成的巨大的覆斗形上盖”。C项，语项，语序不当，序不当，“东起呼伦贝尔草原西至河套地区涉及东起呼伦贝尔草原西至河套地区涉及10个盟市个盟市”是是领属

40、定语，应该在前面，领属定语，应该在前面，“绵延上千公里绵延上千公里”含数量词语，应该含数量词语，应该放在放在“涉及涉及10个盟市个盟市”的后面。的后面。D项，语序不当，项，语序不当，“20年前年前”应应移至移至“他他”与与“收藏的收藏的”之间，并删去之间，并删去“20年前的年前的”中的中的“的的”。诊断方法：简化修饰语，保留中心词诊断方法：简化修饰语，保留中心词1简化修饰语，去掉定语或状语，保留中心词，看句子的简化修饰语，去掉定语或状语，保留中心词，看句子的主干结构是否搭配。如例主干结构是否搭配。如例15“加强科研观测精度加强科研观测精度”去掉去掉“科研科研观测观测”，则句子变为，则句子变为“

41、加强精度加强精度”，显然动宾不搭配。，显然动宾不搭配。2当连词当连词“和和”连接两个宾语成分时，应该注意前后动宾是连接两个宾语成分时，应该注意前后动宾是否搭配恰当。如例否搭配恰当。如例16“引导引导”和和“顽疾和陋习顽疾和陋习”不搭配。不搭配。诊断方法：抓住判断词诊断方法：抓住判断词，辨主宾搭配辨主宾搭配判断主语与宾语是否搭配判断主语与宾语是否搭配，主要看主语与宾语是否属于同一主要看主语与宾语是否属于同一范畴的事物。在解答此类试题时范畴的事物。在解答此类试题时，可从如下方面入手：可从如下方面入手：1抓住句中的判断词和比较性动词。当看到句子中有抓住句中的判断词和比较性动词。当看到句子中有“是是”

42、“变成变成”“成为成为”“”“成了成了”等表判断的动词或出现等表判断的动词或出现“高高于于”“”“低于低于”等具有比较性的动词时，就要注意查看句子的等具有比较性的动词时，就要注意查看句子的主语与宾语是否搭配。如例主语与宾语是否搭配。如例21、例、例22句子中出现了判断性动句子中出现了判断性动词词“是是”，例，例23句子中出现了比较性的动词句子中出现了比较性的动词“高于高于”，这就需要，这就需要划分出句子的主语与宾语，分析其搭配是否恰当。划分出句子的主语与宾语，分析其搭配是否恰当。2分析句子主语与宾语的概念范畴是否一致。当句子中具分析句子主语与宾语的概念范畴是否一致。当句子中具有有“是是”“变成

43、变成”等表判断的动词或等表判断的动词或“高于高于”“低于低于”等表比较的动等表比较的动词时，句子的主语与宾语应该属于同一范畴，如果不属于同词时，句子的主语与宾语应该属于同一范畴，如果不属于同一范畴，则主语与宾语不搭配。如例一范畴，则主语与宾语不搭配。如例22中，主语是中，主语是“全民阅全民阅读读活动活动”，宾语是，宾语是“生活方式生活方式”，二者显然不属于同一范，二者显然不属于同一范畴，故可断定此处主宾搭配不当。畴，故可断定此处主宾搭配不当。诊断方法：找准句中关联词，注重搭配习惯诊断方法：找准句中关联词，注重搭配习惯关联词语常常成对使用，若不符合其搭配习惯，句子将出现关联词语常常成对使用，若不

44、符合其搭配习惯，句子将出现语病。解答此类试题时，可从如下方面入手：语病。解答此类试题时，可从如下方面入手：1找出句子中的关联词语，看其是单用还是双用。如例找出句子中的关联词语，看其是单用还是双用。如例24中的中的“无论无论/也也”应为应为“无论无论/都都”，是成对使用的。，是成对使用的。2思考关联词语的搭配习惯，检查其搭配是否恰当。如例思考关联词语的搭配习惯，检查其搭配是否恰当。如例25中，中，“不管不管”一般与一般与“都都”“总总”搭配成对使用，明确了这一搭配成对使用，明确了这一点就可以断定点就可以断定“不管不管”与与“仍然仍然”不搭配。不搭配。3注意成对使用的关联词语，有些可以分开单用，如

45、注意成对使用的关联词语，有些可以分开单用，如“所所以以”“而且而且”“但是但是”等。这些成对使用的关联词语分开单用时等。这些成对使用的关联词语分开单用时一般出现在后一句。一般出现在后一句。即时小练即时小练3下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是()A电子计算机已经广泛应用到各行各业，这就要求我们尽电子计算机已经广泛应用到各行各业，这就要求我们尽快提高和造就一批专业技术人才。快提高和造就一批专业技术人才。B比特币是一种特定的虚拟商品，不具有与货币等同的法比特币是一种特定的虚拟商品，不具有与货币等同的法律地位，不能且不应作为货币在市场上流通使用。但是，比律地位，不能且不应作为货币

46、在市场上流通使用。但是，比特币作为一种互联网上的商品买卖行为，普通民众在自担风特币作为一种互联网上的商品买卖行为，普通民众在自担风险的前提下拥有参与的自由。险的前提下拥有参与的自由。C面对全球性的金融危机，我国的经济在第一季度还能够面对全球性的金融危机，我国的经济在第一季度还能够保持稳步增长，表明我国应对经济危机的调控措施和抗危机保持稳步增长，表明我国应对经济危机的调控措施和抗危机的能力不断提高。的能力不断提高。D近年以来，道教文化从亚洲走向欧洲、美洲，愈来愈为近年以来，道教文化从亚洲走向欧洲、美洲，愈来愈为人们所关注，为促进中国与世界不同文明间的交流互鉴、增人们所关注，为促进中国与世界不同文

47、明间的交流互鉴、增进中国与世界各国人民的友谊发挥了桥梁纽带作用。进中国与世界各国人民的友谊发挥了桥梁纽带作用。D解析：解析：A项，搭配不当，项，搭配不当，“提高提高”和和“专业技术人才专业技术人才”不搭配。不搭配。B项，项，“比特币作为比特币作为商品买卖行为商品买卖行为”搭配不当，改为搭配不当，改为“比比特币交易作为特币交易作为商品买卖行为商品买卖行为”。C项，项，“措施措施”和和“提高提高”搭配不当。搭配不当。4下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是()A一个在你面前战战兢兢、低眉顺眼、小心翼翼地与你交一个在你面前战战兢兢、低眉顺眼、小心翼翼地与你交谈的人，总比一个人居高临

48、下、颐指气使甚至飞扬跋扈地与谈的人，总比一个人居高临下、颐指气使甚至飞扬跋扈地与你交谈要舒服得多。你交谈要舒服得多。B赵氏孤儿赵氏孤儿描写了忠正与奸邪的矛盾冲突，揭露了权描写了忠正与奸邪的矛盾冲突，揭露了权奸的凶残本质，高扬正义之大旗，感人至深，是元杂剧中最奸的凶残本质，高扬正义之大旗，感人至深，是元杂剧中最优秀的历史剧之一。优秀的历史剧之一。C中国传统民居由正房、东厢、西厢、倒座和中间天井构中国传统民居由正房、东厢、西厢、倒座和中间天井构成，无论是北方四合院和南方厅堂，都是这种适于合家聚居成，无论是北方四合院和南方厅堂，都是这种适于合家聚居的结构。的结构。D经济效益差一直困扰着这个国有大型企

49、业，三年来谁也经济效益差一直困扰着这个国有大型企业，三年来谁也提不出使企业走出困境的灵丹妙药。提不出使企业走出困境的灵丹妙药。B解析：解析：A项，搭配不当，项，搭配不当，“人人”不能比不能比“交谈交谈”舒服得多。舒服得多。C项，关联词搭配不当，项，关联词搭配不当，“无论无论”不能与不能与“和和”搭配，应改为搭配，应改为“无无论论还是还是”或或“无论无论或或”。D项，搭配不当，项，搭配不当，“提不提不出出灵丹妙药灵丹妙药”搭配不当。搭配不当。所谓成分残缺或赘余所谓成分残缺或赘余，指句子的主、谓、宾等主要成分或应指句子的主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余该有的修

50、饰成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余，使语使语意表述不清楚或者啰唆。意表述不清楚或者啰唆。一、成分残缺一、成分残缺除无主句、独词句和省略句外，一般句子都要有主语。谓语除无主句、独词句和省略句外，一般句子都要有主语。谓语是及物动词的，后面还必须有宾语。按现代汉语的结构规是及物动词的，后面还必须有宾语。按现代汉语的结构规律，凡是应该有的成分而没有，导致意思模糊不清，甚至不律，凡是应该有的成分而没有，导致意思模糊不清，甚至不可理解的，就是句子成分残缺。其中主语和宾语的残缺高考可理解的，就是句子成分残缺。其中主语和宾语的残缺高考考查频率较高。考查频率较高。诊断方法：明确常考类型，判定谓语残缺诊断方法