高中历史高三历史二轮复习-先秦精品ppt课件.ppt

1、高三历史二轮复习高三历史二轮复习通史架构通史架构历史高考历史高考知识的储备系统；（知识的储备系统；（基础基础）学科思维的训练和养成；（学科思维的训练和养成；（提升提升）以纵向时间轴为经，体现历史发展以纵向时间轴为经，体现历史发展动态过程动态过程；以历史内容相互联系的专题史为纬，体现历史发展的以历史内容相互联系的专题史为纬，体现历史发展的 横向联系横向联系；网状知识系统网状知识系统中国历史分期：中国历史分期：一、古代史一、古代史（原始社会（原始社会18401840）二、近代史二、近代史（1840194918401949）三、现代史三、现代史（19491949今）今）1 1、先秦：、先秦：2 2、

2、秦汉：、秦汉：3 3、三国两晋南北朝：、三国两晋南北朝：4 4、隋唐：、隋唐：5 5、宋元：、宋元：6 6、明清：、明清：1 1、前期：旧民主主义革命时期、前期：旧民主主义革命时期2 2、后期：新民主主义革命时期、后期：新民主主义革命时期1 1、新民主主义向社会主义过渡时期、新民主主义向社会主义过渡时期2 2、全面建设社会主义时期、全面建设社会主义时期社会形态？社会形态？ 马克思根据马克思根据生产关系的不同性质生产关系的不同性质，把人类社，把人类社会划分为五种依次更替的不同的社会形态：会划分为五种依次更替的不同的社会形态：原始原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和共社会、奴隶社会、封建社

3、会、资本主义社会和共产主义社会（社会主义社会是其第一阶段）产主义社会（社会主义社会是其第一阶段）。 以以生产力和技术发展水平生产力和技术发展水平以及与此相适应的以及与此相适应的产业结构为标准划分为产业结构为标准划分为渔猎社会、农业社会、工渔猎社会、农业社会、工业业- -信息社会信息社会。中国古代史：中国古代史：1 1、先秦时期：、先秦时期：（秦统一全国即（秦统一全国即BC221BC221年前）年前）夏商周：（夏商周：（BC2070BC771BC2070BC771年）年）春秋战国：（春秋战国：（BC770BC221BC770BC221年）年） “ “春秋春秋”作为一个重要的先秦年代，来源于：鲁国

4、史官把当作为一个重要的先秦年代，来源于：鲁国史官把当时各国报导的重大事件，按年、季、月、日记录下来，一年分春、时各国报导的重大事件，按年、季、月、日记录下来，一年分春、夏、秋、冬四季记录，简括起来就把这部编年史命为夏、秋、冬四季记录，简括起来就把这部编年史命为“春秋春秋”。孔子依据鲁国史官所编孔子依据鲁国史官所编春秋春秋加以整理修订，成为儒家经典之加以整理修订，成为儒家经典之一。一。 “ “战国战国”：战乱纷争的年代。：战乱纷争的年代。 “ “中国中国”：最早出现于：最早出现于诗经诗经，但还不是国家名。战国时，但还不是国家名。战国时频繁使用，指频繁使用，指“天下中心天下中心”，主要包括中原地区

5、（黄河中下游河，主要包括中原地区（黄河中下游河洛地带洛地带) )，即今天河南、河北、山西、山东一带。，即今天河南、河北、山西、山东一带。德国思想家卡尔德国思想家卡尔雅斯贝尔斯在雅斯贝尔斯在历史的起源与目标历史的起源与目标一一书中书中第一次把公元前第一次把公元前500500年前后同时出现在中国、西方和印度年前后同时出现在中国、西方和印度等地区的人类文化突破现象称之为等地区的人类文化突破现象称之为“轴心时代轴心时代”。公元前公元前800至公元前至公元前200年之间，是人类文明的年之间，是人类文明的“轴心时轴心时代代”。“轴心时代轴心时代”发生的地区大概是在北纬发生的地区大概是在北纬30度上下度上下

6、,就是北就是北纬纬25度至度至35度区间。这段时期是人类文明精神的重大突度区间。这段时期是人类文明精神的重大突破时期。在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导破时期。在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师师古希腊有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，以色古希腊有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，以色列有犹太教的先知们，古印度有释迦牟尼，中国有孔子、列有犹太教的先知们，古印度有释迦牟尼，中国有孔子、老子老子他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也一直影响着人类的生活。一直影响着人类的生活。 轴心时代这一历史现象很早就进入了人们的视野轴心时代这一历史现象很

7、早就进入了人们的视野,但在雅但在雅斯贝尔斯之前斯贝尔斯之前,并没有专门的、系统的研究并没有专门的、系统的研究;中国古代史：中国古代史：1 1、先秦时期：、先秦时期：（秦统一全国即（秦统一全国即BC221BC221年前）年前）历史时期历史时期主要现象主要现象阶段阶段特征特征政治政治经济经济思想文化思想文化夏商周夏商周（BC2070BC2070BC771BC771年）年）春秋战国春秋战国（BC770BC770BC221BC221年）年）分封制、分封制、宗法制宗法制秦灭六国秦灭六国农业、农业、手工业、手工业、商业商业礼乐文化礼乐文化百家争鸣百家争鸣孔子孔子知识点一：分封制和宗法制知识点一：分封制和宗

8、法制（书本笔记、（书本笔记、导与练导与练P5P5）分封制分封制宗法制宗法制主要主要目的目的核心核心内容内容权力与权力与义务义务双方双方关系关系影影响响利利弊弊巩固周王室的统治巩固周王室的统治巩固分封形成的统治秩序，保巩固分封形成的统治秩序，保证王权的稳定证王权的稳定分邦建国，广建诸侯，以藩屏周分邦建国，广建诸侯，以藩屏周划分宗族内的嫡庶系统划分宗族内的嫡庶系统诸侯在封国内享有世袭统治权，对诸侯在封国内享有世袭统治权，对周天子定期朝贡并提供军赋力役周天子定期朝贡并提供军赋力役诸子可获土地、庶民、奴隶等，诸子可获土地、庶民、奴隶等，下级贵族臣服于上级，全体贵下级贵族臣服于上级，全体贵族服从于周天子

9、族服从于周天子周王是诸侯们共同的主子，诸侯是周王是诸侯们共同的主子，诸侯是周王的臣属，服从周王的命令周王的臣属，服从周王的命令嫡长子与众子在亲缘上是兄弟嫡长子与众子在亲缘上是兄弟关系，在政治上是君臣关系关系，在政治上是君臣关系分封制分封制宗法制宗法制主要主要目的目的核心核心内容内容权力与权力与义务义务双方双方关系关系影影响响利利弊弊有利于稳定当时的政治秩序，扩大有利于稳定当时的政治秩序，扩大疆域；为未来向成熟的地缘国家发疆域；为未来向成熟的地缘国家发展奠定了基础展奠定了基础各诸侯国保持了相对的独立性，有各诸侯国保持了相对的独立性，有较强的离心力，必然形成诸侯割据较强的离心力，必然形成诸侯割据的

10、局面的局面重视家庭建设，提倡尊老爱幼，有重视家庭建设，提倡尊老爱幼，有利于社会安定，形成强大的民族凝利于社会安定，形成强大的民族凝聚力聚力过分重视人情关系，人为划分远近过分重视人情关系，人为划分远近尊卑，个体自主意识和平等权利受尊卑，个体自主意识和平等权利受到约束，到约束，与现代社会的平等和法制与现代社会的平等和法制相悖相悖知识点三：秦始皇（秦统一六国）知识点三：秦始皇（秦统一六国）1 1、秦国为什么能顺利统一六国？（其主观因素、客观条件分别、秦国为什么能顺利统一六国？（其主观因素、客观条件分别如何如何? ?根本原因又是什么？）根本原因又是什么？）2 2、秦灭六国的特点及先后顺序？、秦灭六国的

11、特点及先后顺序？3 3、秦统一的历史影响？、秦统一的历史影响？ 知识点二：中国早期政治制度的特点：知识点二：中国早期政治制度的特点： （20132013年浙江）年浙江）公元前公元前221221年，秦完成年，秦完成统一大业。读右图判断，符合秦灭六统一大业。读右图判断，符合秦灭六国先后顺序的部分排列是国先后顺序的部分排列是A A B B C C D D知识点四：先秦时期的经济知识点四：先秦时期的经济1 1、农业：、农业：（1 1）耕作方式：）耕作方式：（2 2）土地制度：）土地制度：（3 3）农用动力：）农用动力：（4 4）水利灌溉：）水利灌溉：刀耕火种刀耕火种铁犁牛耕铁犁牛耕井田制：井田制：封建

12、土地私有制：封建土地私有制：奴隶社会的土地国有制，其实质是土地私有制；奴隶社会的土地国有制，其实质是土地私有制；主要包括地主土地私有制和农民土地私有制。主要包括地主土地私有制和农民土地私有制。前者占主导地位，新中国成立后在前者占主导地位，新中国成立后在19521952年土改运动中被消灭；年土改运动中被消灭；后者占重要补充，在后者占重要补充，在1953195619531956年改造中被转化为社会主义集体所有制。年改造中被转化为社会主义集体所有制。封建土地国有制：封建土地国有制：主要指在北魏、隋唐推行的均田制，后因土主要指在北魏、隋唐推行的均田制，后因土地兼并而瓦解地兼并而瓦解人力人力畜力畜力都江

13、堰、郑国渠都江堰、郑国渠 典例：战国时期，秦国的农业生产在七国中发展最快，典例：战国时期，秦国的农业生产在七国中发展最快，其主要原因是其主要原因是 A A、使用了铁器和推广牛耕、使用了铁器和推广牛耕 B B、确立了土地私有制、确立了土地私有制 C C、推行了重农抑商政策、推行了重农抑商政策 D D、修建了郑国渠和都江堰、修建了郑国渠和都江堰原始社会后期原始社会后期(：与农业分离：与农业分离, 夏、商、周：夏、商、周：官府垄断官府垄断春秋战国：春秋战国：官营、民营官营、民营(、家庭手工业三种经营形态、家庭手工业三种经营形态 出现出现春秋战国时期，已经出现独立的手工业家庭。春秋战国时期，已经出现独

14、立的手工业家庭。知识点四：先秦时期的经济知识点四：先秦时期的经济2 2、手工业：、手工业：（1 1）地位：）地位：（2 2）经营形态：）经营形态：（3 3）主要行业：）主要行业：（4 4）发展特征：）发展特征：总体认识：总体认识：原始社会晚期，手工业脱离农业，形成独立的生产部门；原始社会晚期，手工业脱离农业，形成独立的生产部门；但受生产力发展水平及重农抑商政策的影响，始终作为农业经济的附属但受生产力发展水平及重农抑商政策的影响，始终作为农业经济的附属存在，明清时期出现的资本主义萌芽始终未进入工场手工业时代。存在，明清时期出现的资本主义萌芽始终未进入工场手工业时代。官营手工业、私营手工业和家庭手

15、工业官营手工业、私营手工业和家庭手工业 ( (区别区别？) )冶炼业、纺织业和陶瓷业冶炼业、纺织业和陶瓷业技术先进，工艺精湛，世界领先；技术先进，工艺精湛，世界领先；规模巨大，分工细密；规模巨大，分工细密；历史悠久，影响深远。历史悠久，影响深远。知识点四：先秦时期的经济知识点四：先秦时期的经济2 2、手工业：、手工业：行业行业主要成就主要成就纺织业纺织业冶炼业冶炼业陶瓷业陶瓷业3 3、商业：、商业：远古时代：出现早期的商业交换；远古时代：出现早期的商业交换；商周时代：商业初步发展，交易频繁；商周时代：商业初步发展，交易频繁；春秋战国：良好发展，出现富足的巨商和繁荣的商业中心；春秋战国：良好发展

16、，出现富足的巨商和繁荣的商业中心；新石器时代，纺织技术已经萌芽（麻、葛）；新石器时代，纺织技术已经萌芽（麻、葛）；商代在经济生产中已相当重要（商代在经济生产中已相当重要（“妇功妇功”）；）；商周青铜器制造水平世界领先（司母戊鼎）；商周青铜器制造水平世界领先（司母戊鼎）；春秋晚期出现中国最早的人工冶炼铁器；春秋晚期出现中国最早的人工冶炼铁器；战国时有大量铁器，并出现炼钢和淬火工艺；战国时有大量铁器，并出现炼钢和淬火工艺；原始时代彩陶表现出相当高的工艺水平（龙山文化黑陶）；原始时代彩陶表现出相当高的工艺水平（龙山文化黑陶）；商代中期到东汉晚期是陶发展到瓷的过渡阶段；商代中期到东汉晚期是陶发展到瓷的

17、过渡阶段；知识点五：百家争鸣、孔子知识点五：百家争鸣、孔子1 1、时代背景：、时代背景： 奴隶制向封建制转变的时期。奴隶制向封建制转变的时期。礼：区分贵贱等级，做到君臣有别，长幼有序；礼：区分贵贱等级，做到君臣有别，长幼有序；乐：基本特征是乐：基本特征是“和和”，使人互相敬和；，使人互相敬和；政治：分封制崩溃，王室衰微，诸侯争霸；政治：分封制崩溃，王室衰微，诸侯争霸；经济：井田制瓦解，私田出现；经济：井田制瓦解，私田出现；思想：思想：“礼崩乐坏礼崩乐坏”；实质：维护奴隶制度等级规范的统治工具。实质：维护奴隶制度等级规范的统治工具。知识点五：百家争鸣、孔子知识点五：百家争鸣、孔子2 2、诸子百家

18、主张：、诸子百家主张：派别派别代表代表主要主要观点观点意义意义儒家儒家孔子孔子孟子孟子荀子荀子道家道家老子老子庄子庄子法家法家韩非韩非子子墨家墨家墨子墨子提倡德治，强调道德感化，孕育了我国传提倡德治，强调道德感化，孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则。统文化中的政治理想和道德准则。崇尚自然，主张超越功利去追求精神自由的倾向，崇尚自然，主张超越功利去追求精神自由的倾向，构成了构成了20002000多年传统思想的哲学基础；多年传统思想的哲学基础；天人感应、天人合一思想推动儒家思想的发展，天人感应、天人合一思想推动儒家思想的发展，终成中国传统文化的主流思想。终成中国传统文化的主流思想。迎合建立大

19、一统专制国家的历史发展趋势；迎合建立大一统专制国家的历史发展趋势；变革精神成为进步思想家、政治家改革图强的理变革精神成为进步思想家、政治家改革图强的理论武器。论武器。体现了讲求实际、功利的精神。体现了讲求实际、功利的精神。知识点五：百家争鸣、孔子知识点五：百家争鸣、孔子3 3、孔子：、孔子：（1 1）孔子政治思想的主要内容？三者之间的关系？对中）孔子政治思想的主要内容？三者之间的关系？对中国封建社会的影响？国封建社会的影响？（2 2）孔子的教育贡献？）孔子的教育贡献？（3 3）孔子思想中的现实意义及我们的态度？）孔子思想中的现实意义及我们的态度？ （教育对象、教育目的、教学方法、教学内容、学习

20、方法（教育对象、教育目的、教学方法、教学内容、学习方法) 仁、德仁、德和谐社会；和谐社会； 教育思想教育思想平等教育、素质教育平等教育、素质教育； “穷者穷者，达者，达者”，社会责任意识，社会责任意识； 义利观义利观精神文明建设精神文明建设； 知识点五：科学技术和文学艺术知识点五：科学技术和文学艺术1 1、科技：、科技：商周时期，人们已广泛使用木炭；商周时期，人们已广泛使用木炭；韩非子韩非子中提起中提起“司南司南”；春秋战国时期，有关于制作火药的原料硫磺和硝石的记载。春秋战国时期，有关于制作火药的原料硫磺和硝石的记载。2 2、书法：、书法：商朝出现甲骨文，周朝出现金文，汉字形成完整体系；商朝出

21、现甲骨文，周朝出现金文，汉字形成完整体系；战国（秦国）：小篆。战国（秦国）：小篆。3 3、文学：、文学：诗经诗经：中国第一部诗歌总集，奠定中国文学：中国第一部诗歌总集，奠定中国文学现实主义现实主义传统的基础；传统的基础； （风、雅、颂）（风、雅、颂）楚辞楚辞：利用楚国方言产生的一种新的诗歌体裁，：利用楚国方言产生的一种新的诗歌体裁，浪漫主义浪漫主义色彩。色彩。中国古代史：中国古代史：1 1、先秦时期：、先秦时期：（秦统一全国即（秦统一全国即BC221BC221年前）年前）历史时期历史时期主要现象主要现象阶段阶段特征特征政治政治经济经济思想思想文化文化夏商周夏商周（BC2070BC2070BC7

22、71BC771年）年）春秋战国春秋战国（BC770BC770BC221BC221年）年）奴隶社会的形成、发展、鼎盛、奴隶社会的形成、发展、鼎盛、衰落和封建社会的逐步形成时期衰落和封建社会的逐步形成时期; ;生产力不断进步，精耕细作的生产力不断进步，精耕细作的农耕经济模式确立；农耕经济模式确立；中华文化萌生，奠定中华民族中华文化萌生，奠定中华民族传统文化的基础；传统文化的基础；总特征：中华文明的基础初步形成总特征：中华文明的基础初步形成西方（古希腊罗马时期）西方（古希腊罗马时期）政治政治经济经济文化文化1 1、古希腊：、古希腊：城邦政治（含城邦政治（含义、特点、公民概念）义、特点、公民概念）雅典

23、民主政治（形成过程，雅典民主政治（形成过程，注意各时期改革的内容，特点，注意各时期改革的内容，特点，得与失）得与失）2 2、古罗马：、古罗马：十二铜表法，习十二铜表法，习惯法、成文法、公民法、万民惯法、成文法、公民法、万民法、自然法的内容和特点，罗法、自然法的内容和特点，罗马法的评价（从公民法、万民马法的评价（从公民法、万民法和自然法三个角度）法和自然法三个角度）1 1、古希腊：、古希腊：辉煌的文辉煌的文学、艺术。学、艺术。2 2、人文精神的起源：、人文精神的起源：智者运动（时间、背景、智者运动（时间、背景、含义、主张、意义）；含义、主张、意义）；苏格拉底（主张、意义）苏格拉底（主张、意义）3

24、 3、亚里士多德：、亚里士多德：生平、生平、贡献贡献 商品商品经济经济发展发展热点视角：热点视角： 视角视角1 1：政治民主化、法制化：政治民主化、法制化是人类追求的目标，也是当前是人类追求的目标，也是当前我国构建和谐社会的重要前提。故雅典民主政治、罗马法律中我国构建和谐社会的重要前提。故雅典民主政治、罗马法律中的重要举措对今天民主化、法制化建设具有重要的借鉴意义。的重要举措对今天民主化、法制化建设具有重要的借鉴意义。高考会从这个角度命制题目，以达到以古鉴今的目的。高考会从这个角度命制题目，以达到以古鉴今的目的。 视角视角2 2：关注人、以人为本，构建和谐社会：关注人、以人为本，构建和谐社会是

25、当前我国大力是当前我国大力倡导的理念。故古希腊人文主义精神中蕴含的肯定人的价值，倡导的理念。故古希腊人文主义精神中蕴含的肯定人的价值，突出人的作用的人文精神，会成为高考命题的重要切入点。突出人的作用的人文精神，会成为高考命题的重要切入点。 以孔子、苏格拉底为例简要比较公元前以孔子、苏格拉底为例简要比较公元前6 6世纪至公元前世纪至公元前5 5世世纪中西方文明？纪中西方文明？评价评价思想观思想观点及特点及特点点时代时代特征特征 古希腊苏格拉底古希腊苏格拉底 中国孔子中国孔子人物人物项目项目诸侯争霸，分封制瓦解；铁农诸侯争霸，分封制瓦解；铁农具牛耕出现，井田制瓦解；具牛耕出现，井田制瓦解；“百家争

26、鸣百家争鸣”雅典民主政治达到顶峰，公民地雅典民主政治达到顶峰，公民地位提高；奴隶制经济繁荣；早期位提高；奴隶制经济繁荣；早期人文思想出现人文思想出现“仁仁”、“礼礼”、中庸；、中庸；重点强调人的道德修养，重点强调人的道德修养，注重注重人的社会性人的社会性美德即知识、认识你自己；重点美德即知识、认识你自己；重点强调强调人的独立人的独立和精神修养和精神修养儒家思想后来成为中国传统思儒家思想后来成为中国传统思想文化的主流；其博大的精神想文化的主流；其博大的精神品格，在世界文化史上具有重品格，在世界文化史上具有重要影响；被尊为要影响；被尊为“圣人圣人”他对人性本身的研究，是人类精神他对人性本身的研究，

27、是人类精神觉醒重要表现，他使哲学真正成为觉醒重要表现，他使哲学真正成为一门研究一门研究“人人”的学问；对探索知的学问；对探索知识和自由的理性精神对西方哲学产识和自由的理性精神对西方哲学产生深远影响生深远影响相同点：相同点：不同点：不同点：都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩；都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩；都将道德看作政治的基础，认为匡正道德是振邦救国繁都将道德看作政治的基础，认为匡正道德是振邦救国繁荣的根本；荣的根本； 孔子孔子从君主统治出发，强调社会从君主统治出发，强调社会等级秩序等级秩序，根本上是压，根本上是压制了人的个性发展。制了人的个性发展。 苏格拉底苏格拉

28、底强调人在社会中的地位权利责任，西方强调强调人在社会中的地位权利责任，西方强调人人的平等的平等, ,有利于个性发展，有利于个性发展，。 儒家儒家强调强调“社会社会”的人，而古的人，而古希腊希腊则强调则强调“个体个体”的人。的人。中国古代手工业经营三种形态中国古代手工业经营三种形态官营手工业官营手工业民营手工业民营手工业家庭手工业家庭手工业管理方式管理方式政府直接经营政府直接经营、集、集中、大作坊生产中、大作坊生产民间私人自主经营民间私人自主经营，规模，规模较小，明清以后形成一定较小，明清以后形成一定规模规模 农户农户的副业的副业产品用途产品用途武器等军用品、官武器等军用品、官府贵族生活用品府贵

29、族生活用品民间消费品民间消费品供自己消费和交供自己消费和交纳赋税的产品纳赋税的产品劳动力劳动力官奴婢、刑徒、民官奴婢、刑徒、民间工匠间工匠作坊主及少量雇工，明以作坊主及少量雇工，明以后大规模雇工后大规模雇工家庭的农民家庭的农民流通方式流通方式不在市场流通不在市场流通在市场流通在市场流通在市场流通在市场流通地位地位国家垄断；在资金、国家垄断；在资金、技术、人才方面占技术、人才方面占绝对优势绝对优势在重农抑商环境下受到压在重农抑商环境下受到压制，发展艰难制，发展艰难是自给自足的是自给自足的自自然经济一部分然经济一部分影响影响阻碍商品的发展和阻碍商品的发展和市场的扩大，不利市场的扩大，不利于新技术推广于新技术推广促进商品经济发展，明清促进商品经济发展，明清时期形成资本主义萌芽时期形成资本主义萌芽进一步巩固了自进一步巩固了自然经济，抑制了然经济，抑制了商品经济的发展商品经济的发展 最能体现中国封建经济形态特征的是？最能体现中国封建经济形态特征的是？家庭手工业家庭手工业