高中语文必修二文言文单元复习课件.pptx

1、文言常识复习兰亭集序王羲之ujxshntunxhiwydnjiqshnq2 2、通假字 虽虽趣趣舍万殊：舍万殊：“趣趣”通通“取取”，趋向、取向。趋向、取向。 悟悟言一室之内：言一室之内：“悟悟”通通“晤晤”，面对面。面对面。把它作为把它作为认为认为它的旁边它的旁边次要的次要的万物万物物品的种类物品的种类形容时间短暂形容时间短暂低头仰头低头仰头思想抱负思想抱负胸前胸前以此用来以此用来连词，表示因果关系连词，表示因果关系这篇文章这篇文章文雅文雅群贤毕至，少长群贤毕至，少长咸咸集集古义：古义：全，都。全，都。 今义：今义：有咸味。有咸味。 处所，地方处所，地方编次编次驻扎驻扎修长，直而高修长，直而

2、高长长整修，修建整修，修建维修，修理维修，修理面对面对站在高处站在高处接近接近数量词数量词整个整个把把看做一样看做一样一样，相同一样，相同约定时限约定时限限度限度期望，企求期望，企求满、周，一周年满、周，一周年期限期限表示，表达表示，表达到达到达获得，得到获得，得到招致，引来招致，引来致使，使得致使，使得到达，最后所达到的结果到达，最后所达到的结果到达，往，动词到达，往，动词那，代词那，代词取消句子独立性，助词取消句子独立性，助词的，助词的，助词语气助词，表示感叹语气语气助词，表示感叹语气句首发语词，表示下文要议论句首发语词，表示下文要议论指示代词，那指示代词，那“游游”和和“骋骋”为动词的使

3、动用法，使为动词的使动用法，使游，使游，使驰骋驰骋“极极”为副词用作动词，尽情享受为副词用作动词，尽情享受“视视”和和“听听”为动词用作名词，眼睛、耳朵为动词用作名词，眼睛、耳朵“欣欣”为形容词用作动词，感到高兴为形容词用作动词，感到高兴 “一一”为数词的意动用法，把为数词的意动用法，把看作一样看作一样 “齐齐”为形容词的意动用法，把为形容词的意动用法，把看作相等看作相等群群贤贤毕至：毕至：“贤贤”为形容用作名词，贤士为形容用作名词，贤士少长少长咸集：咸集：“少少”和和“长长”为形容词用作为形容词用作名词，年轻的人，名词，年轻的人， 年长的人年长的人映映带带左右：左右：“带带”为名词用作动词，

4、围绕、为名词用作动词，围绕、环绕环绕一一觞觞一咏：一咏：“觞觞”为名词用作动词，喝一为名词用作动词，喝一杯酒杯酒引以为引以为流流觞觞曲曲水：水：“流流”和和“曲曲”为动词为动词的使动用法，使的使动用法，使.流，使流，使弯曲弯曲6、辨析句式（众人）（众人）会会于会稽山阴之兰亭于会稽山阴之兰亭：省略句、状语：省略句、状语后置后置又有清流激湍，映带又有清流激湍，映带（于其）（于其）左右：省略句左右：省略句引以引以（之）（之）为流觞曲水，列坐为流觞曲水，列坐（于）（于）其次：省其次：省略句略句虽无丝竹管弦虽无丝竹管弦之盛之盛：定语后置：定语后置仰观宇宙仰观宇宙之大之大，俯察品类，俯察品类之盛之盛：定语

5、后置：定语后置悟言悟言（于）（于）一室之内一室之内放浪放浪（于）（于）形骸之外：形骸之外：省略句省略句当其欣当其欣于所遇于所遇：状语后置：状语后置不能喻之不能喻之于怀于怀：状语后置：状语后置亦将有感亦将有感于斯文于斯文：状语后置：状语后置修禊事也。修禊事也。死生亦大矣。死生亦大矣。其致一也。其致一也。 固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。判断句判断句7、名句默写此地有崇山峻岭，茂林修竹，_，_。是日也，天朗气清，_。_，_，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。_，_；或因寄所托，放浪形骸之外。及其所之既倦，_，_。故列叙时人，_。_，所以兴怀，其致一也。又有清流

6、激湍映带左右又有清流激湍映带左右惠风和畅惠风和畅仰观宇宙之大仰观宇宙之大 俯察品类之盛俯察品类之盛或取诸怀抱或取诸怀抱 悟言一室之内悟言一室之内情随事迁感慨系之矣情随事迁感慨系之矣 录其所述录其所述 虽世殊事异虽世殊事异赤壁赋赤壁赋 苏轼苏轼1字音识记2通假字3一词多义第第9 9课课导记导记晨读晨练晨读晨练名词，农历十五日名词，农历十五日 动词，眺望，向远处看动词，眺望，向远处看 唱唱 歌词歌词 歌声歌声 第第9 9课课导记导记晨读晨练晨读晨练往往 像像 像像 “的样子的样子”，形容词词尾，形容词词尾 这样这样 永远永远 增长增长 通通“嘱嘱”，劝人饮酒，劝人饮酒 通通“嘱嘱”，嘱咐，嘱咐 隶

7、属隶属 亲属亲属 类类 4词类活用第第9 9课课导读导读边学边思边学边思名词作动词，歌咏名词作动词，歌咏名词作状语，像长了翅膀似的名词作状语，像长了翅膀似的使动用法，使使动用法，使起舞起舞使动用法，使使动用法，使哭泣哭泣使动用法，整理，端正使动用法，整理，端正名词作状语，朝南，往南名词作状语，朝南，往南/朝西，往西朝西，往西本课栏目开关本课栏目开关第第9 9课课导读导读边学边思边学边思名词作动词，攻下名词作动词，攻下名词作动词，向东进军名词作动词，向东进军名词作动词，打鱼砍柴名词作动词，打鱼砍柴意动用法，以意动用法，以为伴侣，以为伴侣，以为朋友为朋友形容词作动词，显出白色形容词作动词，显出白色

8、名词作动词，唱歌名词作动词，唱歌 本课栏目开关本课栏目开关5古今异义6文言句式+1 1、赤壁赋赤壁赋中赤壁的景象是：中赤壁的景象是：“，。”+2 2、赤壁赋赤壁赋中用中用“，”描写月出美景，描写月出美景，月下江月下江面的景象是：面的景象是：“，。” ” +3 3、作者游玩赤壁的感受是：、作者游玩赤壁的感受是：“，； ，。，。” ” +4 4、描写客人箫声的句子是：、描写客人箫声的句子是： “ “，。，。” 赞美箫声极大的感染力的句子是：赞美箫声极大的感染力的句子是：“，。，。”+5 5、 曹操叹人生短暂曹操叹人生短暂“譬如朝露譬如朝露”，苏轼则云，苏轼则云“哀吾生之须臾，羡长哀吾生之须臾，羡长

9、江之无穷。江之无穷。”+6 6、 庄子说人在宇宙中如一稊米，苏轼则说庄子说人在宇宙中如一稊米，苏轼则说“渺沧海之一粟渺沧海之一粟”+7 7、在、在赤壁之战赤壁之战中，曹操写信给孙权说：中，曹操写信给孙权说： “ “今治水军八十万众，今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。方与将军会猎于吴。” 赤壁赋赤壁赋中描写曹操水军南下的情形是中描写曹操水军南下的情形是“，”。+8 8、赤壁赋赤壁赋中描写曹操吟其中描写曹操吟其短歌行短歌行一诗的情形是：一诗的情形是：“，。，。”+9 9、慨叹自身渺小是：、慨叹自身渺小是：“ “ ， 。 感叹人生短感叹人生短暂、羡慕自然无穷的语句暂、羡慕自然无穷的语句是：是： “

10、 “ ， 。”+1010、客人表达自己的人生理想是：、客人表达自己的人生理想是：“，。” ” +1111、文中表达人生与天地、文中表达人生与天地“变变”与与“不变不变”的哲理的语句是：的哲理的语句是：“ “ ， ； ， 。”+1212、表达作者对待荣辱得失的豁达态度的句子是：、表达作者对待荣辱得失的豁达态度的句子是：“， ，。” ” +1313、赤壁的清风明月，让作者找到了解脱、赤壁的清风明月，让作者找到了解脱“悲悲”的出路，作者的出路，作者写写到：到：“ “ ， ， ， ， ， ， 。”+ 答案：答案： 1 1、清风徐来，水波不兴。、清风徐来，水波不兴。 2 2、 月出于月出于东山之上，徘徊

11、于斗牛之间。东山之上，徘徊于斗牛之间。 白露横江，水光接白露横江，水光接天。天。 3 3、浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘、浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 4 4、其声呜呜然，、其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠壑之潜蛟，泣孤舟之嫠 5 5、哀吾生之须臾，羡长、哀吾生之须臾，羡长江之无穷。江之无穷。 6 6、“渺沧海之一粟渺沧海之一粟” 7 7、舳舻千里，、舳舻千里，旌旗蔽空旌旗蔽空 8 8、酾酒临江，横槊赋诗、酾酒临江，横槊赋诗 9 9、 寄蜉蝣

12、于寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。天地，渺沧海之一粟。“哀吾生之须臾，羡长江之哀吾生之须臾，羡长江之无穷。无穷。 ” ” 1010、挟飞仙以遨游，抱明月而长、挟飞仙以遨游，抱明月而长终。终。 1111、盖将自其变者而观之，则天地曾不能以、盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也 1212、且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。而莫取。 1313、惟江上之清风，与山间之明月，耳、惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，得之而为声，目遇

13、之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。游褒禅山记游褒禅山记 王安石王安石第第1010课课导记导记晨读晨练晨读晨练bo sh zhn p yo hoho ji u f 本课栏目开关本课栏目开关第第1010课课导记导记晨读晨练晨读晨练深远幽暗的样子。深远幽暗的样子。懈怠。懈怠。 责怪。责怪。 尽，文中是尽兴的意思。尽，文中是尽兴的意思。不平凡。不平凡。 弄错、使弄错、使错。错。 治学的人。治学的人。 谨慎地采取。谨慎地采取。 唯独，只有。唯独，只有。 从旁边涌出。从旁边涌出。 拿着火把。拿着火把。 尽。尽。 本课栏目开关本课栏目开

14、关第第1010课课导记导记晨读晨练晨读晨练通通“甫甫”，古代对男子的美称，古代对男子的美称形容词词尾，形容词词尾，“的样子的样子” 但，但是但，但是 如此，这样如此，这样 对，正确对，正确 欣赏欣赏 景象景象 建筑物的一种建筑物的一种 本课栏目开关本课栏目开关第第1010课课导记导记晨读晨练晨读晨练路，道路路，道路 道理道理 主张主张 说，讲说，讲 方法方法 文字文字 文章文章 掩饰掩饰 纹纹 本课栏目开关本课栏目开关第第1010课课导记导记晨读晨练晨读晨练命名命名 解释解释 出名出名 占有占有 名声名声 大概大概 车盖车盖 承上表原因，译为承上表原因，译为“因为因为” “是因为是因为”等等

15、超过，胜过超过，胜过 本课栏目开关本课栏目开关第第1010课课导记导记晨读晨练晨读晨练副词，表判断，译为副词，表判断，译为“是是” “就是就是” 竟，竟然，居然竟，竟然，居然 于是于是 才才 代词，表领属，它的代词，表领属，它的 代词，它代词，它 代词，他们代词，他们 代词，那个代词，那个 句中语气助词，无实义句中语气助词，无实义 表示反问，难道表示反问，难道 本课栏目开关本课栏目开关第第1010课课导读导读边学边思边学边思十分之一。十分之一。数词；中国国庆日。数词；中国国庆日。 不平常。不平常。 表程度的副词，十分，很。表程度的副词，十分，很。第第1010课课导读导读边学边思边学边思泛指求学

16、的人，指读书人。泛指求学的人，指读书人。 特指有专门学问的人。特指有专门学问的人。是代词是代词“所所”与介词与介词“以以”的结合，相当于的结合，相当于“的原因的原因”。常用来表示因果关系的连词。常用来表示因果关系的连词。“于于”，介词，对；，介词，对；“是是”，代词，这件事。为单音词连用。，代词，这件事。为单音词连用。合用为一个连词。合用为一个连词。本课栏目开关本课栏目开关第第1010课课导读导读边学边思边学边思感叹。感叹。悲伤。悲伤。 “至至”是是“到到”；“于于”为介词，引出下文地点。为介词，引出下文地点。表示达到某种程度；表示另提一事。表示达到某种程度；表示另提一事。本课栏目开关本课栏目

17、开关第第1010课课导读导读边学边思边学边思名词活用为动词，筑舍定居。名词活用为动词，筑舍定居。名词活用为动词，命名，称呼。名词活用为动词，命名，称呼。形容词活用为动词，尽情享受。形容词活用为动词，尽情享受。名词作状语，从旁边。名词作状语，从旁边。 形容词活用为名词，深度。形容词活用为名词，深度。本课栏目开关本课栏目开关第第1010课课导读导读边学边思边学边思形容词活用为动词，穷尽，走到头。形容词活用为动词，穷尽，走到头。动词活用为名词，到达的人。动词活用为名词，到达的人。形容词活用为动词，照明。形容词活用为动词，照明。形容词活用为名词，险远的地方。形容词活用为名词，险远的地方。动词活用为名词

18、，收获。动词活用为名词，收获。本课栏目开关本课栏目开关第第1010课课导读导读边学边思边学边思唐代和尚慧褒开始在山麓筑屋定居。介词结构后置句。唐代和尚慧褒开始在山麓筑屋定居。介词结构后置句。现在把现在把“华华”念作念作“华实华实”的的“华华”，大概是由于读音错误。，大概是由于读音错误。判断句。判断句。古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽的时候，往往古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽的时候，往往有心得。介词结构后置句。有心得。介词结构后置句。本课栏目开关本课栏目开关第第1010课课导读导读边学边思边学边思难道谁还会讥笑他吗？难道谁还会讥笑他吗？“其其乎乎”，固定结构，可译，固定结构，可译为为“

19、难道难道吗吗”。哪能说得完呢！哪能说得完呢！“何何哉哉”，固定结构，可译为，固定结构，可译为“哪哪能能呢呢”。本课栏目开关本课栏目开关+1 1、王安石在、王安石在游褒禅山记游褒禅山记中用中用 “ “ ，往往有，往往有得，得， ” ”，表明古人游赏有所收获不是随意的，而是经过深思而，表明古人游赏有所收获不是随意的，而是经过深思而悟出来的。悟出来的。+2 2、“ “ ， ” ”，照应，照应“其下平旷，有泉侧出，而记游者甚其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众众”；+3 3、“ “ ， ” ”，照应，照应“由山以上五六里，有穴窈然，入之甚由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游不能穷也寒，问其

20、深，则其好游不能穷也”。+4 4、“ “ ，常在于险远，常在于险远， ” ”，照应，照应“入之愈深，其进愈难，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇而其见愈奇”。+5 5、“ “ ，常在于险远，而人之所罕至焉，常在于险远，而人之所罕至焉， ” ”强调了强调了“志志”的重要作用。的重要作用。+6 6、“有志矣，有志矣， ， ，亦不能至也。，亦不能至也。” 则说明成功做好一件则说明成功做好一件事，光有志是不够的，还需要借助事，光有志是不够的，还需要借助“力力”才能实现。才能实现。+7 7、有志与力，、有志与力， ， ，亦不能至也，亦不能至也”则说明成功则说明成功做好一件事，光有做好一件事，光有“志志”与与

21、“力力”是不够的，还需要借助是不够的，还需要借助“物物”才能实现。才能实现。+8 8、 “ “然力足以至焉，然力足以至焉， ， ” ”，是说有，是说有“力力”而无而无“志志”，因此未达到目的，这会被人讥笑，自己也会悔恨；因此未达到目的，这会被人讥笑，自己也会悔恨；+9 9、“ “ ，可以无悔矣，可以无悔矣， ?”?”指出只要指出只要“尽吾尽吾志志”，虽然不能达到目的，也可以无讥无悔。，虽然不能达到目的，也可以无讥无悔。+10.10.游游褒禅山记褒禅山记中表达中表达“峰险景无限，有志方可达峰险景无限，有志方可达”之意的语句是：之意的语句是：_, , , _, , , 。 +答案：答案：1 1、古

22、人之观于天地、山川、草木、虫、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽鱼、鸟兽 以其求思之深而无不在也以其求思之深而无不在也 2 2、夫夷、夫夷以近以近 则游者众则游者众 3 3、险以远、险以远 则至者则至者少少 4 4、而世之奇伟、瑰怪、非常之观、而世之奇伟、瑰怪、非常之观 而而人之所罕至焉人之所罕至焉 5 5、而世之奇伟、瑰怪，非常之、而世之奇伟、瑰怪，非常之观观 故非有志者不能至也故非有志者不能至也 6 6、不随以止、不随以止也也 然力不足者然力不足者 7 7、而又不随以怠、而又不随以怠 至于至于幽暗昏惑无物以相之幽暗昏惑无物以相之 8 8、于人为可讥、于人为可讥 而而在己为有悔在己为有悔 9 9、尽吾志也而不能至者、尽吾志也而不能至者 其其孰能讥之乎孰能讥之乎 10.10. 而世之奇伟、瑰怪、非常之而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也者不能至也 。