道德与法治七年级上册第一单元复习课件.ppt

1、道德与法治七年级上册第一单元复习义务教育教科书（人教版）七年级道德与法治上册义务教育教科书（人教版）七年级道德与法治上册第一单元第一单元 成长的节拍成长的节拍第一课第一课 中学时代中学时代【思维导图思维导图】新的起点新的起点初中生活新体验初中生活新体验我们做好准备的方法我们做好准备的方法努力就有改变努力就有改变少年实现梦想的方法少年实现梦想的方法 中学序曲中学序曲 中学时代中学时代成长的礼物成长的礼物中学生活提供了发展自我的多种机会中学生活提供了发展自我的多种机会少年有梦少年有梦有梦就有希望有梦就有希望少年要有梦想的原因少年要有梦想的原因一、中学序曲一、中学序曲1 1、初中生活有什么新体验？、

2、初中生活有什么新体验？中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学老师、新同学我们站在一个新的起点上。我们站在一个新的起点上。P3P32 2、中学时代有什么重要性？、中学时代有什么重要性？（1 1）中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们）中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。的一生奠定重要基础。P4P4（2 2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。P4P43 3、

3、生命给了我们哪些成长的礼物？、生命给了我们哪些成长的礼物？（1 1）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。P5P5（2 2）中学生活提供了发展自我的多种机会。）中学生活提供了发展自我的多种机会。P6P6（3 3）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。我们不断实现自我超越。P6P6（4 4）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心）在新的环境中，我

4、们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我我”。P7P74 4、我们如何对待成长的礼物？、我们如何对待成长的礼物？面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。做起，为美好明天付出不懈的努力。P8P8二、少年有梦二、少年有梦1 1为什么少年要有梦想？为什么少年要有梦想？编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，未来美好生活

5、图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。让生活更有色彩。有梦想，就有希望。P9P92 2、少年的梦想有什么特点？、少年的梦想有什么特点？（1 1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。P9P9（2 2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。P10P10（3 3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。分。P10P103.3. 对待梦想有什么不同的态度？对待梦想有什么不同的态度？少年的梦想，有人放弃，将梦想视

6、为一种臆想；有人坚持，少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。将进取变成一种信念。P11P114 4、我们怎样才能实现梦想？、我们怎样才能实现梦想？P12P12（1 1）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。之间的桥梁。（2 2）努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败）努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈后从头再来的勇气，是对

7、自我的坚定信念和对美好的不懈追求。追求。P13P13（3 3）努力，需要立志。）努力，需要立志。努力，需要坚持。努力也有努力，需要坚持。努力也有方法。方法。P13P13第二课第二课 学习新天地学习新天地【思维导图思维导图】学习新天地学习新天地 学习伴成长学习伴成长 享受学习享受学习 打开学习之窗打开学习之窗 正确认识学习正确认识学习学习点亮生命学习点亮生命 学习的重要性学习的重要性 体味学习体味学习 体味学习中的苦与乐体味学习中的苦与乐 学习的方法学习的方法 学习兴趣与个人学习目的的关系学习兴趣与个人学习目的的关系 学会学习学会学习 一、学习伴成长一、学习伴成长1.1.如何正确认识学习？如何正

8、确认识学习？（1 1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。譬如，学会运用所学知识思考、处理的获取，还包括各种能力的培养。譬如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。P15P15（2 2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅

9、表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则认识世界，关爱他人，遵守规则P17P17（3 3）学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即）学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。是学习。P17P17（4 4）学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善）学习伴随着我们的成长。人有学习的天性

10、，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。P17P17（5 5）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。机会去学习，才能适应不断发展的社会。P17P172.2.我们为什么要学习？我们为什么要学习？（1 1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有）学习，不仅让我们能够生存，

11、而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。择，让我们变得更加独立和自由；等等。P18P18（2 2）学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生）学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。命将会枯

12、萎。P18P18（3 3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。P18 P18 二、享受学习二、享受学习1.1.如何体味学习中的苦与乐？如何体味学习中的苦与乐？（1 1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时己的潜

13、能时我们都可以体味到学习带来的快乐。我们都可以体味到学习带来的快乐。P20P20（2 2）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。每刻都能从中感受到快乐。P21P21（3 3）学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也）学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。需要我们凭借坚强的意

14、志作出努力。P21P21（4 4）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。给我们的美妙享受。P21P212.2.如何学会学习？如何学会学习？学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。“知之者，不知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。如好之者；好之者，不如乐之者。”有了学习兴趣，学习可有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。P22P22学会学习，需

15、要掌握科学的学习方法。学习意味着要善于学会学习，需要掌握科学的学习方法。学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。己的方法就是最好的方法。P23P23学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、探究学习等。比如合作学

16、习、探究学习等。P23P233 3、学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。逐渐培养起探究的兴趣。P22P22第三课第三课 发现自己发现自己【思维导图思维导图】人贵自知人贵自知 认识自己的原因认识自己的原因正确对待他人的评价正确对待他

17、人的评价多把尺子量自己多把尺子量自己接纳自己的原因接纳自己的原因接纳与欣赏自己接纳与欣赏自己接纳自己的方法接纳自己的方法欣赏自己的方法欣赏自己的方法发现自己发现自己做更好的自己的方法做更好的自己的方法 认识自己的潜能认识自己的潜能发掘自己潜能的方法发掘自己潜能的方法改正缺点的方法改正缺点的方法认识自己认识自己做更好的自己做更好的自己认识自己的途径认识自己的途径自我评价的方法自我评价的方法我要飞得更高我要飞得更高一、认识自己一、认识自己1 1我们为什么要认识自己？我们为什么要认识自己？P26P26 正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二

18、的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。自己的信心，更好地发展自己的能力。P27P27正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。宽容和善待他人，与他人积极互动。P27P272.2.我们通过什么途径认识自己？我们通过什么途径认识自己？我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己。可以我们可以从生理、社会、心理

19、等方面来认识自己。可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。庭或班级中的角色等。P28P28我们可以通过自我评价来认识自己。对自己有一个恰当我们可以通过自我评价来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能

20、帮助我们调节和控制自己的行为。度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。P29P29我们可以通过他人评价来认识自己。他人评价是我们认我们可以通过他人评价来认识自己。他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。客观、完整、清晰的认识。P29P293 3、我们应如何正确对待他人的评价？、我们应如何正确对待他人的评价？我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，不能盲从，也不能忽视。用理性的

21、心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。是走向成熟的表现。P30P30二、做最好的自己二、做最好的自己1.1.我们为什么要接纳自己？我们为什么要接纳自己？如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深入，我们的自我形自己的特点。随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。象也会越发清晰。P32P322 2、我们怎样接纳自己？、我们怎样接纳自己？接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，接纳自己，

22、需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。P33P33接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和有时候会很难接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。智慧。P33P333 3、我们怎样欣赏自己？、我们怎样欣赏自己？ 我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏

23、自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 P33P33欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。为自己鼓掌，也能为他人喝彩。P34P344 4、我们如何做更好的自己？、我们如何做更好的自己？ 做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。长处，最大限度地展现自己的才华。P34P

24、34做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。发展的过程。P34P34做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。P35P35更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。P36P365 5、如何发掘自己的潜能？、如何发掘自己的潜能？通过珍视自己的兴趣爱好

25、，专注自己喜爱的领域；通过广通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务过积极合作，与他人共同完成任务我们就可以更好地我们就可以更好地激发自己的潜能。激发自己的潜能。P35P351 1、告别了小学，我们迎来了人生崭新的起点。在、告别了小学，我们迎来了人生崭新的起点。在中学里，我们面对的一切都是新的，新老师、新同中学里，我们面对的一切都是新的，新老师、新同学、新环境，但从学、新环境，但从“新起点新起点”这个角度来说，我们这个角度来说，我们面对的新起点主要是指（面

26、对的新起点主要是指（ ）A.A.我们身体发育的新起点我们身体发育的新起点 B.B.中学阶段是人生中学阶段是人生发展的一个新阶段发展的一个新阶段C.C.我们面对的新环境我们面对的新环境 D.D.我们面对的新友我们面对的新友谊谊2.2.梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。命的热情和勇气，让生活更有色彩。 下列关于梦想下列关于梦想的说法，不正确的是（的说法，不正确的是（ ）A.A.努力是梦想与现实之间的桥梁努力是梦想与现实之间的桥梁 B.B.编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题编织人生梦想，是青少年时期的重要

27、生命主题C. C. 梦想为我们提供了前进的方向梦想为我们提供了前进的方向 D. D. 梦想都是不切实际的，不会实现梦想都是不切实际的，不会实现 【典型例题典型例题】B BD D3 3进入中学阶段，意味着我们站在了新的起跑线上，为进入中学阶段，意味着我们站在了新的起跑线上，为迎接新生活的挑战，我们要迎接新生活的挑战，我们要( )( )激发潜能，实现自我超越激发潜能，实现自我超越 走自己的路，开心就走自己的路，开心就好好确立新目标，使自己有奋斗的方向和动力确立新目标，使自己有奋斗的方向和动力 积极进取，把全部时间都用在学习上积极进取，把全部时间都用在学习上 A A B B C C D D4.4.当

28、今社会，知识更新的速度越来越快，只有当今社会，知识更新的速度越来越快，只有“乐学乐学”的精神和的精神和“会学会学”的能力才永远不会过时。在学习过程中，的能力才永远不会过时。在学习过程中，我们中学生应该我们中学生应该 ( ) ( ) 克服厌学情绪克服厌学情绪 掌握科学的学习方法掌握科学的学习方法养成良好的学习习惯养成良好的学习习惯 坚持坚持“题海战术题海战术”A A B B C C D DC CB B5 5当今社会，终生学习已经成为一种生活方式。终生学习要当今社会，终生学习已经成为一种生活方式。终生学习要求我们珍惜在学校学习的机会。在学校学习的过程中，我们应求我们珍惜在学校学习的机会。在学校学习

29、的过程中，我们应该该( )( )不仅要掌握知识，而且要增强获取知识、自主判断与选择不仅要掌握知识，而且要增强获取知识、自主判断与选择的能力的能力确立终生学习观念确立终生学习观念 养成自觉、主动、积极的学习态度养成自觉、主动、积极的学习态度 树立终生在校接受教育的理念树立终生在校接受教育的理念A A B B C C D D6 6张红是某校七年级学生。她家住重庆边远山区，父亲外出张红是某校七年级学生。她家住重庆边远山区，父亲外出打工，母亲卧病在床，生活不能自理。无论是刮风下雨，还是打工，母亲卧病在床，生活不能自理。无论是刮风下雨，还是酷暑严寒，她不但每天照料母亲，还坚持到校学习，从不缺席。酷暑严寒

30、，她不但每天照料母亲，还坚持到校学习，从不缺席。这是因为张红懂得这是因为张红懂得( )( )只有不断学习，才能适应不断发展的社会只有不断学习，才能适应不断发展的社会要想有出息，唯一的出路就是读书学习要想有出息，唯一的出路就是读书学习学习可以让我们拥有更好的生活学习可以让我们拥有更好的生活只要努力学习，我们就能拥有一切只要努力学习，我们就能拥有一切A A B B C C D DC CD D7 7、北宋文学家欧阳修说：、北宋文学家欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书立身以立学为先，立学以读书为本。为本。”启示我们启示我们( )( )应该珍惜学习的权利和机会应该珍惜学习的权利和机会养成勤奋好学的习

31、惯，将使我们终生受益养成勤奋好学的习惯，将使我们终生受益要学会学习，做学习的管理者要学会学习，做学习的管理者坚持学习，掌握知识，能丰富和完善自我坚持学习，掌握知识，能丰富和完善自我A.A. B B C C D D8 8、下列语句是对学习的苦与乐的描述，其中以学习为乐事、下列语句是对学习的苦与乐的描述，其中以学习为乐事的是的是( )( )A A头悬梁，锥刺股头悬梁，锥刺股 B B书山有路勤为径，学海无涯苦作书山有路勤为径，学海无涯苦作舟舟C C梅花香自苦寒来梅花香自苦寒来 D D知之者不如好之者，好之者不知之者不如好之者，好之者不如乐之者如乐之者A AD D9 9为了更好地学习，右边漫画中的男孩

32、应该为了更好地学习，右边漫画中的男孩应该( )( ) A A抓住一切时间努力学习抓住一切时间努力学习 B B在父母的监控下学习在父母的监控下学习 C C顺其自然，得过且过顺其自然，得过且过 D D掌握科学的学习方式，学会学习掌握科学的学习方式，学会学习1010比起小学来，中学可以用比起小学来，中学可以用“三多一少三多一少”来概括：课程多，来概括：课程多，书本多，老师多，老师书本多，老师多，老师“盯盯得少。得少。三多，说明中学三多，说明中学阶段所学知识量增加了，知识难度加大了；阶段所学知识量增加了，知识难度加大了；“一少一少”说明初中说明初中老师不再像小学老师那样管得那么细了。面对这些不同，我们

33、老师不再像小学老师那样管得那么细了。面对这些不同，我们应该应该( )( )学会自主学习，主动接受新知识学会自主学习，主动接受新知识 逐步养成提前预习、逐步养成提前预习、及时复习的好习惯及时复习的好习惯照搬班里优等生的学习方法照搬班里优等生的学习方法 向古人学习，苦学、死学向古人学习，苦学、死学A A B.B. C C D DD DB B1111王新经常丢三落四，找不到自己的东西，王新经常丢三落四，找不到自己的东西，他认识到自己有粗心、马虎的毛病；后来，他他认识到自己有粗心、马虎的毛病；后来，他发现同桌周围有很多的朋友，而自己的朋友很发现同桌周围有很多的朋友，而自己的朋友很少，他认识到自己对朋友

34、缺少宽容和热情。最少，他认识到自己对朋友缺少宽容和热情。最让他苦恼的是，昨天由于他没有注意导致一些让他苦恼的是，昨天由于他没有注意导致一些草稿纸掉到课桌底下，使班里保持了一个月的草稿纸掉到课桌底下，使班里保持了一个月的流动红旗被摘掉了，同学们埋怨他不珍惜集体流动红旗被摘掉了，同学们埋怨他不珍惜集体荣誉；不过，老师经常表扬他聪明、对班级有荣誉；不过，老师经常表扬他聪明、对班级有责任心，而且很懂礼貌。责任心，而且很懂礼貌。(1)(1)王新是通过什么途径认识自己的王新是通过什么途径认识自己的? ?2)2)王新应如何面对同学和老师对他的评价王新应如何面对同学和老师对他的评价? ?17【解析】本题考查的

35、知识点是认识自己的途径。第(1)问，抓住材料中“他认识到自己”“同学们埋怨”“老师经常表扬”等关键信息分析可知正确答案。第(2)问，抓住问题设问的角度，围绕正确对待他人的评价组织答案即可。答案：(1)材料中材料中“他认识到自己他认识到自己”说明王新是通过自我评价来认识自己的。 “同学们埋怨同学们埋怨”“”“老老师经常表扬师经常表扬”说明王新是通过他人评价来认识自己的。 (2)王新应该正确面对同学和老师的评价。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。12材料一 被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”的著名科学家钱学森说：

36、“六年的中学学习生活对 我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国后到北京的第二天，就 赶往母校探望。每次路过母校，他都会说：“这是我非常熟悉的地方。” 钱学森晚年曾称有l7 个人对他的一生影响深远，其中北京师大附中就有7 材料二钱学森早年留学美国，他一直想着回国报效祖国，实现科技强国梦。他常说：“我的事业在 中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。”5 年归国路，10 年两弹成，为梦想，他披荆斩棘，奋力 前行。面对困难，他鼓励身边的工作人员说：“常常是最后一把钥匙打开了神殿门，不要失去信心， 只要坚持不懈，就终会有成果的。” 阅读材料，回答下列问题： (1)请结合所学

37、知识分析钱学森为什么念念不忘自己的中学时代。 (2)少年有梦。钱学森的行为对我们青少年追求梦想有什么启示? 【解析】本题考查的知识点是中学时代。解答第(1)问，应抓住材料一中中学学习生活“对我的知识和人生观起了很大的作用”等关键信息，结合问题设问角度分析可知，相当于考查中学时代对人的影响，结合所学知识直接回答即可。解答第(2)问，应抓住材料二中“科技强国梦”和钱学森的言行，结合问题设问角度分析，围绕少年梦想的特点、努力实现梦想等角度组织答案即可。答案：(1)因为中学时代对人的一生具有重要的意义。中学时代可以为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。中学生活，对钱学森

38、确立对生活的信念和追求、塑造性格、培养意志和勇气、提升智慧起到了重要作用。(2)今天，我们青少年的梦想，应该与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，与个人的人生目标紧密相连。把梦想变成现实，需要付出努力。努力需要立志，需要坚持。要把努力落实在每一天的具体行动中，并始终如一地坚持着自己的梦想。1313情境一情境一 放学路上，小江正在向自己的好朋友小海倾吐心声：“真累啊，上学怎么这么苦啊!数学课听不懂，英语单词背不下来，作业一大堆，抄都抄不完。”“是啊!”小海接着说，“班主任还总是找咱们麻烦：补作业，请家长。哎!在学校里我们没有快乐，只有到网吧才能体会到什么是快乐” 情境二情境二 小华在小学时，是

39、个学习成绩很好的学生，可是进入初中后，随着科目增多，小华感到时间不够用，成绩有很大的下降，他父母很着急，小华也是忧心忡忡。(1)你认为情境一中小江和小海的观点正确吗?为什么?(2)面对情境二中忧心忡忡的小华，你准备怎样劝导他学会学习?【解析】本题考查的知识点是把握学习新节奏。第(1)问，结合所学知识可知两人观点都错误，学习是个苦乐交织的过程，我们应该努力学习，感受学习的快乐；第(2)问，抓住材料中的关键信息，结合问题的设问角度，围绕学会学习组织答案即可。 答案：(1)他们的看法是错误的。学习，对每个人来说都是苦乐交织的。但学习中有辛苦更有快乐。当我们经历了学习中的辛苦，收获学习的成果时，那种发

40、自内心的愉悦让我们体验到学习的美好。这是学习过程带给我们的美妙享受。(2)学会学习需要勇于面对学习中的困难，发现并保持对学习的情趣，需要掌握科学的学习方法合理安排学习时间。形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力；要善于运用不同的学习方式达成目标；要找到适合自己的学习方式等。14为了帮助升入初中的新同学正确而全面地了解自我、认识自我，充分发掘潜能，树立自我新形象，实现生命的价值，某校校园周报的“心理咨询”栏目记者对本校的七年级学生进行了一次采访活动，下面是该记者在采访中的一些具体情景。请你结合这些采访情景，联系所学知识，完成下列问题：采访情景一：认识自我采访情景一：认识自我七年级(1)班的路

41、小梅同学，十分注重自己的穿着打扮和发型，经常在课堂上掏出小镜子，对着自己的容貌欣赏，致使在课堂上精力不集中，影响听课效果，学习成绩也并不理想。老师多次找她谈心，要求她把精力集中在学习上，她却不以为然。(1)你认为小梅有没有正确认识自己?(2)你认为青少年应怎样正确认识自己?采访情景二：发掘潜能采访情景二：发掘潜能七年级(2)班的鲁宁同学，学习成绩一般，体育成绩也不突出，在文艺方面也没有什么过人之处，他曾多次试图改变这种状况，但始终没有成功。他陷入困惑之中，认为自己天赋不如他人，无法改变自己。(3)你认为鲁宁同学在学习成绩、体育、文艺等方面成绩平平的原因是什么?(4)请你帮鲁宁同学改变现状，为做

42、更好的自己出谋划策。【解析】本题综合考查学生对认识自我的理解。第(1)问，分析小梅言行可知，她只注重外在形象；第(2)问，应围绕认识自我的途径和方法组织答案；第(3)问可结合“潜能”组织答案；第(4)问，可结合“做更好的自己”组织答案。答案：(1)没有。她只注重自己的外在形象，不注重自己的内在美。(2)掌握认识自我的途径，通过自我评价和他人评价认识自己；积极接纳自己的全部；学会欣赏自己，肯定珍惜自己；学会用全面的眼光认识自己，既看到优点，也看到缺点等。(3)鲁宁同学在学习成绩、体育、文艺等方面成绩平平的原因是他的各方面的潜能还没有被发掘出来等。(4)寻求老师、父母和朋友的帮助等；善于扬长避短，主动改正缺点；完善自我；探索未知的自己，培养有利于发掘潜能的习惯，从小事做起等。