高中主题班会纪律-PPT课件.ppt

1、高中主题班会纪律23心，在云上452001 http:/b0 11639270cdad7b7a2001 http:/b1163927053fe0692678910厦 门 大 学1112131415161718温州大学19202122北京交通大学2001 http:/b0 11639270cdad7b7a2001 http:/b1163927053fe069223剑 桥 大 学2425262728293031323334353637383940 同学们，你们认为世界上同学们，你们认为世界上最自由的国家是哪个？最自由的国家是哪个？ 41素质教育在美国素质教育在美国留美博士眼里的中美教育留美博士眼里

2、的中美教育 作者黄全愈，广东教育出版社作者黄全愈，广东教育出版社1999年版年版 黄全愈先生在黄全愈先生在1988年赴美留学，年赴美留学，1993年获年获Miami大大学学“教育管理学教育管理学”博士学位，专门研究中美教育的比较，博士学位，专门研究中美教育的比较，他的答案应该是令人信服的。这本他的答案应该是令人信服的。这本Qulity education in America出版后，迅速畅销全国，反响很大。我们看：出版后，迅速畅销全国，反响很大。我们看： 尽管在美国的校园里，允许五花八门的观点存在，尽管在美国的校园里，允许五花八门的观点存在，但是，学生每天必须宣誓，而且人手一册校规。这是做也但

3、是，学生每天必须宣誓，而且人手一册校规。这是做也得做，不做也得做的得做，不做也得做的“没商量没商量”的的“天条天条”。（第。（第 126页）页） 它涉及出勤、作业、体育、服装、行为规范等学校生它涉及出勤、作业、体育、服装、行为规范等学校生活的各方面，条文繁琐，规定具体。（虽经作者删节，仍活的各方面，条文繁琐，规定具体。（虽经作者删节，仍有有22页）页） 所以，我们可以肯定，美国的中小学不但有纪律，而所以，我们可以肯定，美国的中小学不但有纪律，而且很多。且很多。42 同学们，当同学们，当“真相大白真相大白”以后，大家一定以后，大家一定深感意外，在号称最讲民主与人权的美国，深感意外，在号称最讲民主

4、与人权的美国，中小学竟可以合法地体罚学生，停课是正大中小学竟可以合法地体罚学生，停课是正大光明的，甚至有不让学生吃午点的规定，而光明的，甚至有不让学生吃午点的规定，而且根本不讲道理。相比中国，美国的惩罚更且根本不讲道理。相比中国，美国的惩罚更严厉、更无情。这似乎是一个矛盾的结论。严厉、更无情。这似乎是一个矛盾的结论。 深思一下，其实不然。俗语云深思一下，其实不然。俗语云“没有规没有规矩，不成方圆矩，不成方圆”，“没有绝对的自由没有绝对的自由”。大。大家只要想想十字路口的人群和车流就会明白，家只要想想十字路口的人群和车流就会明白，如果都不遵守交通规则而自行其是，必然导如果都不遵守交通规则而自行其

5、是，必然导致交通堵塞甚至车毁人亡的惨剧，绝对的自致交通堵塞甚至车毁人亡的惨剧，绝对的自由必然带来绝对的混乱。由必然带来绝对的混乱。 43 所以，有纪律，才有真正的自由。或者所以，有纪律，才有真正的自由。或者说纪律是自由的保证。对于大家而言，纪律说纪律是自由的保证。对于大家而言，纪律是学习的保证，也是安全的保证。不要一提是学习的保证，也是安全的保证。不要一提纪律就只想到罚站、停课，只想到对老师的纪律就只想到罚站、停课，只想到对老师的愤恨，甚至认为纪律愤恨，甚至认为纪律=整人，纪律整人，纪律=惩罚。惩罚。换个角度想想吧，严格的作息保证了你多少换个角度想想吧，严格的作息保证了你多少学习时间，科学的生

6、活方式使你的身体如何学习时间，科学的生活方式使你的身体如何强健，全面的防范使你消除了多少安全隐患。强健，全面的防范使你消除了多少安全隐患。总之，遵规守纪会给你带来很多的好处，你总之，遵规守纪会给你带来很多的好处，你必须感激纪律，感激惩罚。必须感激纪律，感激惩罚。 44第二个问题：美国的中学有没有严厉的第二个问题：美国的中学有没有严厉的惩罚措施，比如罚站、停课、体罚甚至惩罚措施，比如罚站、停课、体罚甚至开除。开除。 45 “罚站罚站”，可能是一种具有世界性的惩罚手，可能是一种具有世界性的惩罚手段段比起中国的学校来，美国学校里的罚站恐怕比起中国的学校来，美国学校里的罚站恐怕要来得容易些，量也更多些

7、要来得容易些，量也更多些而且站的姿势是而且站的姿势是有规定的。比如脚跟靠墙根或鼻子正对圆圈。有规定的。比如脚跟靠墙根或鼻子正对圆圈。 抽烟严重危害健康。任何香烟或烟叶制品，以抽烟严重危害健康。任何香烟或烟叶制品，以及打火机、火柴在学校的建筑、校车和学校的范及打火机、火柴在学校的建筑、校车和学校的范围内任何时间都是禁止出现的！初犯被罚两个星围内任何时间都是禁止出现的！初犯被罚两个星期六学校；再犯将罚三天不能上学；第三次违犯，期六学校；再犯将罚三天不能上学；第三次违犯，将罚五天不能上学；第四次违犯，十天不能上学，将罚五天不能上学；第四次违犯，十天不能上学，并被建议开除。（所谓星期六学校，就是在星期

8、并被建议开除。（所谓星期六学校，就是在星期六上午六上午9:0012:00来学校学习或上课。因为美国来学校学习或上课。因为美国学生实行双休日制度，星期六来校学习是一种仅学生实行双休日制度，星期六来校学习是一种仅次于不能来校上课的惩罚）次于不能来校上课的惩罚）46 惩罚时根本不注重说理，甚至根惩罚时根本不注重说理，甚至根本不说理。本不说理。既没有争辩的余地，既没有争辩的余地，也没有什么耐心细致的政治思想工作。也没有什么耐心细致的政治思想工作。 惩罚就是惩罚！就像现在国内惩罚就是惩罚！就像现在国内的许多交警罚违章车辆一样。的许多交警罚违章车辆一样。47 世界上有两种人：空想家和行动者世界上有两种人：

9、空想家和行动者 空想家们善于谈论、想象、渴望、甚至于设想去做大事情；而行动者则是去做！行动者比空想家做得成功，是因为行动者一贯采取持久的、有目的的行动，而空想家很少去着手行动，或是刚开始行动便很快懈怠了。行动者具备有目的地改变生活的能力。他们能够完成非凡的事业，不论是开创一个自己的公司，写作一本书，拥有健康的身体，还是参加马拉松比赛，以及其他事业。而与此形成鲜明对比的便是，空想家只会站到一边，仅仅是梦想过这些而已。 48是什么阻碍了空想家实现梦想是什么阻碍了空想家实现梦想 难道只是因为对“开始”的畏惧？或是对失败的担忧？或者是因为空想家不够聪明，缺乏智慧，能力欠缺，还是运气不佳？而究竟又是什么

10、使得行动者能够去做，从而成就了令人满意的事业，而空想家却注定了一个又一个的失败？ 答案很简单： 给予行动者动力的，同时也是阻碍空想家进步的，那都是同样一件事物：习惯！ 因此，如果说习惯决定命运也是不为过的。49 1.一种重复性的、通常为无意识的日常行为规律，它往往通过对某种行为的不断重复而获得； 2.思维和性格的某种倾向； 3.一种习惯性的态度和行为。 形成习惯的过程实际上是有意识的行动的不断重复，从有意识的不熟悉到有意识的熟悉，再到无意识熟悉，就进入潜意识而变成习惯了。 50 科学研究告诉我们： 坚持一个行动，关键在头3天，如果能坚持21天以上，你就能形成一个习惯； 如果坚持重复90天以上就

11、会形成稳定的习惯； 如果能坚持重复365天以上，你想改变都很困难。51首先我们来看一个真实的故事： 孩子的父亲，是一位巡回驯马师。驯马师终年奔波，从一个马厩到另一个马厩，从一条赛道到另一条赛道，从一个农庄到另一个农庄，从一个牧场到另一个牧场，训练马匹。其结果是，儿子的中学学业不断地被扰乱。当他读到高中，老师要他写一篇作文，说说长大后想当一个什么样的人，做什么样的事?52 那天晚上，他写了一篇长达7页的作文，描绘了他的目标有一天，他要拥有自己的牧场。在文中他极尽详细地描述自己的梦想，他甚至画出了一张200英亩大的牧场平面图，在上面标注了所有的房屋，还有马厩和跑道。然后他为他的4000平方英尺的房

12、子画出细致的楼面布置图，那房子就立在那个200英亩的梦想牧场。 53 他将全部的心血，倾注到他的计划中。第二天，他将作文交给了老师。两天后，老师将批改后的作文发给了他。在第一页上，老师用红笔批了一个大大的“F”(最低分)，附了一句评语：“放学后留下来。” 54 心中有梦的男孩放学后去问老师：心中有梦的男孩放学后去问老师：“为什么为什么我只得了我只得了F?” 老师说：“对你这样的孩子，这是一个不切合实际的梦想。你没有钱。你来自一个四处漂泊居无定所的家庭。你没有经济来源，而拥有一个牧场是需要很多钱的，你得买地，你得花钱买最初用以繁殖的马匹，然后，你还要因育种而大量花钱，你没有办法做到这一切。”最后

13、老师加了一句，“如果你把作文重写一遍，将目标定得更现实一些,我会考虑重新给你评分。”5556让让我我们们一一 静下心来回想一下自己以前曾有过的目标吧，到今天为止有多少实现了呢？不要逃避，让我们来分析一下是什么原因使我们放弃了自己的目标： 一、没有针对目标的任何行动，只是在心中幻想了一下 a.懒于行动; b.认为自己不能实现目标; c.受到别人的打击，别人嘲笑你的目标，并且给你泼冷水，自己因为气馁而放弃了 。57 二、坚持了一段时间，但最终还是放弃了 a.坚持一段时间后由于懒惰而放弃了； b.坚持一段时间后对目标不再感兴趣而放弃了这是典型的三分钟热度； c.行动中遇到一些困难，没有轻易的解决，所

14、以就放弃了； d.行动中受到别人的嘲笑或劝阻，因怕受到更多的嘲笑或劝阻所以放弃了。 58 好，你已经知道自己的答案了。现在回想一下，在过去的日子里，你可曾因为别人的劝阻和蔑视放弃过自己的梦想？ 我们总会因为各种各样的原因而放弃自己的梦想，你是否还记得前面的“让我们一起来反思”里我们找寻的是什么原因使我们放弃了自己的梦想？ 5960 找到自己放弃目标的原因是令人欣慰的，尽管我们可能具有多项原因。现在，让我们看看上面故事中的男孩在老师的嘲笑下与坚持目标就只能得最低分的情况中他是如何做的： 61 男孩回家，痛苦地思考了很久。他问父亲他应该怎么办，父亲说：“孩子，这件事你得自己决定。不过我认为这对你来

15、说是个非常重要的决定。” 最后，在面对作文苦坐了整整一周之后，男孩将原来那篇作文交了上去，没改一个字。他向老师宣告：“你可以保留那个F，而我将继续我的梦想。”6263 耶鲁大学就目标对人生的影响进行过一项长达25年的跟踪研究，研究对象在智力、学历等其他条件上都差不多。研究成果如下：64 男孩的经历又一次验证了这个研究成果的正确性： 男孩现在已经拥有200英亩的牧场中心，4000平方英尺的大房子。65只有运用正确的方法，才能充分利用起只有运用正确的方法，才能充分利用起目标这个强大的工具。目标这个强大的工具。66 故事结束了，相信你已经热血沸腾，鼓足干劲准备再次设立目标并且一直坚持下去，但我们不得暂停前进的步伐，我们不希望你只是“三分钟热度”。事实证明，大多数人也只会是“三分钟的热度”。 只有运用正确的方法，才能充分利用起目标这个强大的工具。而你所要做的，只是严格按照自己制定的目标，去为此持之以恒的努力奋斗