高考答题技巧之图文转换-PPT课件.ppt

1、图文转换、表文转换图文转换、表文转换专题解题技巧专题解题技巧 “图文转换图文转换”是一种综合性、技巧是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的题型。它要求考性强，具有创新特色的题型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。恰当的语言表述出来。 它综合了它综合了“句式变换句式变换”、“仿写仿写”、“续写续写”“”“压缩语段压缩语段”等多个考点，综等多个考点，综合考查考生的语言表达运用能力。合考查考生的语言表达运

2、用能力。 考考 点点 解解 说说 图表是信息交流和传递的一种重要的形式，它图表是信息交流和传递的一种重要的形式，它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者观点态度。规律或作者观点态度。 近年高考语文科的命题，更加注意情境的设置，近年高考语文科的命题，更加注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点，在这样的形势下，图表分析题型工具性特点，在这样的形势下，图表分析题型理应引起足够重视。理应引起足够重视。 图文转换题一般是要求将图表信息转换成陈述图文转换题一般是要求将图表信息转换成陈

3、述性语言或从原始材料中筛选信息，进行分析、性语言或从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。综合，并运用简明的语言概括出观点。2017年年考点阐释考点阐释考纲要求考纲要求“图文转换图文转换”非单独考点非单独考点,但近几年课标卷但近几年课标卷年年设题考查。年年设题考查。考点阐释考点阐释高考语文要求考查考生高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究应用和探究的能力的能力,“图文转换图文转换”则是把这六种能力综合起来考查则是把这六种能力综合起来考查,其载体为其载体为“表格表格”“”“图画图画”,核心为核心为“转换转换

4、”。它综合了它综合了“句式变句式变换换”、“仿写仿写”、“续写续写”、“压缩语段压缩语段”等多个考点，综合考等多个考点，综合考查考生的语言表达运用能力。查考生的语言表达运用能力。考情观察考情观察“图文转换图文转换”题型热度很高。虽然近三年课标卷选材年年变题型热度很高。虽然近三年课标卷选材年年变,如如2013、2015年考查了徽标、年考查了徽标、2014/2016年考查了年考查了构思框架图构思框架图、但是考、但是考查形式一直保持稳定查形式一直保持稳定,仍是考查把仍是考查把漫画、徽标、图表等转化为文字漫画、徽标、图表等转化为文字,考查方向也考查方向也一直集中在描述图案内容、揭示图案寓意等方面一直集

5、中在描述图案内容、揭示图案寓意等方面。图文转换分图文转换分四类复习四类复习：1 1、结构类（框架图或结构类（框架图或流程图）流程图） 2 2、图表类、图表类 3 3、漫画类、漫画类 4 4、徽标类、徽标类一、真题再现 根据示例，了解考点参考答案：参考答案：中心的山中心的山和水代表人类赖以生和水代表人类赖以生存的环境，外围十个存的环境，外围十个环环环紧扣，表示公环环环紧扣，表示公众齐心协力保护环境众齐心协力保护环境 （2013年新课标年新课标）下面是我国颁布的）下面是我国颁布的“中中国环境标志国环境标志”，请写出该标志中除文字以外，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子的

6、构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过通顺，不超过70个字。（个字。（5分）分） （20132013年新课标年新课标）下面是我国的）下面是我国的“国家国家节水标志节水标志”，请写出该标志的构图要素及，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过过7070个字。（个字。（5 5分）分）(2015新课标新课标I)下面是中国邮政为保护地球水环境发型的下面是中国邮政为保护地球水环境发型的邮票中的主题图书，请写出构图要素，并说明图形寓意，邮票中的主题图书，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过要求语意简明，句子通顺，

7、不超过80个字。个字。(6分分) 答案：答案：图像由橄榄枝图像由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子，旗帜代表不同国的鸽子，旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国寓意，整个图形表示各国应齐心协力，维护和平。应齐心协力，维护和平。 分析：分析：解答此题，需解答此题，需要看懂图标，明白图表中要看懂图标，明白图表中各种元素所代表的的意思。各种元素所代表的的意思。下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个

8、构思写成一段话，要求内容完整，表述请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过准确，语言连贯，不超过7575个字个字（20142014全国全国I I卷）卷）思考：此框架图中的圆圈可以分为几个层次？思考：此框架图中的圆圈可以分为几个层次？ 按照什么顺序？按照什么顺序？ 此题启发我们应该怎样读图？此题启发我们应该怎样读图？注意理清思维框架的层次。注意理清思维框架的层次。最低端最低端即第一层即第一层是整个框架的是整个框架的中心中心：“瑶族村瑶族村3 3日行日行”。下下一层一层分为分为两个方面两个方面“准备准备”和和“实实施施”，每个方面又包含，每个方面又包含若干内容若干内容。本次

9、瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。 【试题答案试题答案】本次瑶族村三本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先日行考察要求参加人员事先查资料，了解瑶族概况，备查资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记，村民联谊，每人需写日记，记录考察情况。记录考察情况

10、。（内容完整，给（内容完整，给1分；归属分；归属得当，给得当，给1分；表述准确，分；表述准确，给给2分；语言连贯，给分；语言连贯，给2分。分。总数超出要去，酌情扣分）总数超出要去，酌情扣分） （2014新课标卷新课标卷）17下面是某中学暑期瑶下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过，不超过75个字。（个字。（6分）分） 【试题考点】图文转换【试题考点】图文转换 【试题解析】一要审清试题要求，即根据初【试题解析】一要审清试题要求，即根据初步构思框架构思

11、一段话；二是充分利用试题步构思框架构思一段话；二是充分利用试题材料，将其体现在语段中；三是注意准确、材料，将其体现在语段中；三是注意准确、连贯的要求。图片中的瑶族村三日行考察重连贯的要求。图片中的瑶族村三日行考察重要包括两大方面：一是去前的要包括两大方面：一是去前的“准备准备”查阅资料了解瑶族的情况和准备好考察行装查阅资料了解瑶族的情况和准备好考察行装；二是到达之后的；二是到达之后的“实施实施”过程过程四处参四处参观、进行访谈、举行联谊活动和写好考察日观、进行访谈、举行联谊活动和写好考察日记。将这些信息有条理地连贯起来即可。记。将这些信息有条理地连贯起来即可。【答案】这次春游活动，以班级为单位

12、开展游艺活动和美食评比，【答案】这次春游活动，以班级为单位开展游艺活动和美食评比，人人都要参加，全班级分为五组，每组由组长协调，做好物品准备人人都要参加，全班级分为五组，每组由组长协调，做好物品准备。（20142014新课标卷新课标卷IIII）1717下面是某班级春游活动的构思下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过准确，语言连贯，不超过7575个字。（个字。（6 6分）分） （2014新课标卷新课标卷II）17下面是某班级春游活下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要动的

13、构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（个字。（6分分【答案】示例：本次【答案】示例：本次“中华文化体验中华文化体验”计计划开设旗袍、围棋、划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开国画三个讲座，并开展三项活动：利用体展三项活动：利用体育课体验太极拳，利育课体验太极拳，利用手工课体验中国结用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举和剪纸艺术，年终举行进行太极拳表演和行进行太极拳表演和作品展示。作品展示。 【20162016年高考新课标年高考新课标卷】下面是某校团委卷】下面是某校团委“中国中国梦演讲赛梦演讲赛”工作的初步构思

14、框架，请把这个构思写工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过不超过8585个字。（个字。（6 6分）分）图图 文文 转转 换换 一、图一、图 文文 转转 换换 题题 图画与文字转换图画与文字转换 3 3大题型：大题型：（一）（一）漫画类（以漫画为命题材料）漫画类（以漫画为命题材料）（二）（二）徽标类（以徽标为命题材料）徽标类（以徽标为命题材料）（三）（三）图片类（以图片为命题材料）图片类（以图片为命题材料）幽默幽默讽刺讽刺夸张夸张漫画类 图文转换图文转换漫画题的漫画题的命题形式命题形式 . .描述画面描述画

15、面 2. 2.揭示寓意揭示寓意 3.3.拟写标题拟写标题 4. 4.编拟公益广告编拟公益广告 教学目的教学目的 1、了解漫画及它的命题形、了解漫画及它的命题形式。式。 2、掌握漫画题的、掌握漫画题的解题方法解题方法（一）何为漫画？漫画类（以漫画为命题材料）漫画类（以漫画为命题材料）好险 1、夸张渲染，突出特质、夸张渲染，突出特质漫画的特点：漫画的特点：2 2、借物喻人，巧妙表意、借物喻人，巧妙表意毕业了3 3、幽默诙谐，辛辣讽刺、幽默诙谐，辛辣讽刺事故发生以后事故发生以后4 4、以点带面，含意丰富以点带面，含意丰富5 5、对比强化，彰显重点、对比强化，彰显重点 漫画漫画是一种具有讽刺性或幽默性

16、的是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。绘画。 多从多从生活现象中取材生活现象中取材，通过夸张、比，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面谐的画面，借以讽刺、批评借以讽刺、批评（多以讽刺为（多以讽刺为主）主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理奥的道理（寓意）（寓意）。 说说漫画？说说漫画？细读细读“画中画画中画” -画面画面 描述描述读懂读懂“画外话画外话” -寓意寓意 揭示揭示第一步：审读画面，观察画面的构成要素。第一步：审读画面，观察画面的构成要素。 审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点审读漫画的

17、过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，的认知过程，对象细节，人物对象细节，人物-背景背景。第二步：合理想象，丰富画面信息。第二步：合理想象，丰富画面信息。 借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面信借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。息的深入感知过程。第三步：类比联想，探究画面寓意。第三步：类比联想，探究画面寓意。 由果推因，由表及里，由画面到生活由果推因，由表及里，由画面到生活第四步：看清要求，准确表达。第四步：看清要求，准确表达。描述画面描述画面说明性语言说明性语言 揭示寓意揭示寓意议论性语言议论性语言拟写标题拟写标题概括内容，揭示主旨概括内容，揭示主旨

18、拟写公益广告拟写公益广告紧扣主题，生动有文采紧扣主题，生动有文采漫画题解题方法及步骤漫画题解题方法及步骤图文转换解题思路图文转换解题思路:（读读思思写）写） 1、读读：画面组成要素。：画面组成要素。 2、思思： 画面内容，抓住画面主体，画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系。（表面构弄懂各要素之间的关系。（表面构成成-深层意义）深层意义） 3、写写：选用恰当的表达方式，选选用恰当的表达方式，选择关键词。择关键词。答题格式。答题格式。砍砍1、说明画面、说明画面标题（可以没有）：标题（可以没有）：即题目，往往告即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。知或暗示漫画的主题思想。图画：图画：是主体各

19、是主体各“因素因素”构成的情构成的情景；景；注释（可以没有注释（可以没有):是对画面情景的提是对画面情景的提示与注解。示与注解。漫画的构成元素：漫画的构成元素：某君下蛋某君下蛋描描述述说说明明画画面面内内容容 一、一、 描述（描述（ 说明）画面说明）画面 二、揭寓意二、揭寓意 三、拟标题三、拟标题（公益广告）公益广告）再再次回顾漫画题的命题形式次回顾漫画题的命题形式: : 语言运用题语言运用题3、注意描述顺序注意描述顺序清晰清晰（1）先背景后人物）先背景后人物（2）介绍人物时可按）介绍人物时可按“穿着穿着动作动作神态神态”的顺序说的顺序说明明（3）几幅画面，按照顺序逐个描述）几幅画面，按照顺序

20、逐个描述1、弄清构图弄清构图全面、准确全面、准确 （辨清画面上的背景与人物，注意人物的服饰、动作、表（辨清画面上的背景与人物，注意人物的服饰、动作、表情、标题以及其他语言文字）情、标题以及其他语言文字）2、有什么说什么有什么说什么客观客观如果漫画有标题，请写上：这是一幅名为如果漫画有标题，请写上：这是一幅名为的漫画的漫画4、注意字数限制注意字数限制题型一：描述画面题型一：描述画面奥运五环中含有一个奥运五环中含有一个人物头像人物头像萨马兰奇与五环融为一萨马兰奇与五环融为一体，透过五环看世界。体，透过五环看世界。上面五环代表奥运会，上面五环代表奥运会，老人代表萨马兰奇。老人代表萨马兰奇。 这是名为

21、这是名为萨马兰奇萨马兰奇的漫画，画面中的漫画，画面中间是萨马兰奇微笑的头像，其正上方是奥运间是萨马兰奇微笑的头像，其正上方是奥运五环，五环下面两环成为萨马兰奇的眼镜。五环，五环下面两环成为萨马兰奇的眼镜。题型一：描述画面题型一：描述画面 小组合作，完善答案。小组合作，完善答案。请描述下面漫画的画面内容。请描述下面漫画的画面内容。 独立思考，书面完成。独立思考，书面完成。 画面上有画面上有两只母鸡，右边这两只母鸡，右边这只产了许多筐蛋，只产了许多筐蛋，仍在努力；左边那仍在努力；左边那只产蛋屈指可数，只产蛋屈指可数，而是将蛋垒得很高，而是将蛋垒得很高，还趾高气扬。还趾高气扬。/ /然然而后者却捧获

22、而后者却捧获“高高产奖产奖”，前者感到，前者感到很惊讶。很惊讶。 2.请描述下面漫画的画面内容请描述下面漫画的画面内容解题指导解题指导图画分为上下两半：上半部四只小图画分为上下两半：上半部四只小狗从画面的右边鱼贯而出，走在最狗从画面的右边鱼贯而出，走在最前面的一只眼睛上还架着一部望远前面的一只眼睛上还架着一部望远镜，它们前面的不远处有一敞开口镜，它们前面的不远处有一敞开口的地窖；下半部画的是前三只小狗的地窖；下半部画的是前三只小狗掉入地窖的脚印和走在最后的戴着掉入地窖的脚印和走在最后的戴着墨镜、手拄拐杖的盲小狗和它绕过墨镜、手拄拐杖的盲小狗和它绕过地窖的脚印地窖的脚印。 1、 请用简洁的语言描

23、述这幅漫画请用简洁的语言描述这幅漫画。 【描述】画面是【描述】画面是一个身体一个身体被分割为两截的人：他的被分割为两截的人：他的上半身上半身身体肥壮身体肥壮、西装笔西装笔挺，眉飞色舞挺，眉飞色舞地打着手机，地打着手机，远远地远远地走在前面，衣服上走在前面，衣服上写着写着“生活水平生活水平”四个字；四个字；后面，是正在后面，是正在大步大步艰难地艰难地追赶的下半身，追赶的下半身，破破烂烂破破烂烂的裤子上写着的裤子上写着“道德标准道德标准”四个字。四个字。1、画面的人或物做了什么事情、画面的人或物做了什么事情2、判断这件事是对还是错，为什么？、判断这件事是对还是错，为什么？3、联想现实社会中一类事件

24、或人、联想现实社会中一类事件或人 4、组织语言、组织语言 寓意三种：寓意三种：赞扬赞扬社会现社会现象（人）象（人）讽刺讽刺社会现象（人）社会现象（人）反映反映/启示启示/告诫告诫题型二：揭示寓意题型二：揭示寓意漫画含义：漫画含义： （意思对即可）（意思对即可） 1.请写出下面漫画的含义请写出下面漫画的含义。 2.根据下面漫画写上一句根据下面漫画写上一句警语警语。 警语：警语：_莫让自私和贪欲锁住自己的心！莫让自私和贪欲锁住自己的心！例例1 1、请描述下面漫画的画面内容，、请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。并写出它的寓意。有一天，四只小狗一同出行，在它们前进的路上出现有一天，四只小狗一同

25、出行，在它们前进的路上出现了一个地窖，前面一只小狗戴着望远镜意气风发地头了一个地窖，前面一只小狗戴着望远镜意气风发地头向上，没看见地窖，向上，没看见地窖，“砰砰”的一声就掉了进去，后面的一声就掉了进去，后面的两只小狗也跟着掉下去了，只有最后一只戴着眼镜的两只小狗也跟着掉下去了，只有最后一只戴着眼镜拿着拐杖的没掉下去，它哈哈的笑了。拿着拐杖的没掉下去，它哈哈的笑了。图画分为上下两半：上半部四只小狗从画面的左边鱼图画分为上下两半：上半部四只小狗从画面的左边鱼贯而出，走在最前面的一只眼睛上还架着一部望远镜，贯而出，走在最前面的一只眼睛上还架着一部望远镜，最后一只手里拿着拐杖，它们前面的不远处有一敞开

26、最后一只手里拿着拐杖，它们前面的不远处有一敞开口的地窖；下半部画的是前三只小狗直掉入地窖的脚口的地窖；下半部画的是前三只小狗直掉入地窖的脚印和走在最后的戴着墨镜、手拄拐杖的盲小狗和它绕印和走在最后的戴着墨镜、手拄拐杖的盲小狗和它绕过地窖的脚印。过地窖的脚印。戴着望远镜的小狗领着三只小狗前进，最后一戴着望远镜的小狗领着三只小狗前进，最后一只是只盲眼的小狗，它拄着拐杖。在它们的前只是只盲眼的小狗，它拄着拐杖。在它们的前面有个地洞，但前面的明眼的小狗没有看见脚面有个地洞，但前面的明眼的小狗没有看见脚下的地洞，都掉入洞中，而盲眼的小狗绕过地下的地洞，都掉入洞中，而盲眼的小狗绕过地洞安全而行。洞安全而行

27、。只有脚踏实地，才有可能向自己的目标靠近。只有脚踏实地，才有可能向自己的目标靠近。或：或：真理有时候掌握在少数人手里。真理有时候掌握在少数人手里。或：或：自负（好高骛远）往往会害了自己。自负（好高骛远）往往会害了自己。或：或：告诫人们要脚踏实地，关注脚下，不要好告诫人们要脚踏实地，关注脚下，不要好高骛远。高骛远。或：或：告诫人们勿眼睛朝上，要脚踏实地，在摸告诫人们勿眼睛朝上，要脚踏实地，在摸索中前进。索中前进。 3、仔细观察下图，请用简洁的语言揭示寓意。、仔细观察下图，请用简洁的语言揭示寓意。 【寓意】【寓意】 漫画漫画揭示了揭示了在当今社在当今社会，有的人生活水平提会，有的人生活水平提高了，

28、但自身的道德修高了，但自身的道德修养不能同步提高的现象养不能同步提高的现象（或收入高了，生活富（或收入高了，生活富了，但其道德标准还停了，但其道德标准还停留在比较低的水平上留在比较低的水平上）。）。（2012江苏卷）阅读漫画，在横线上写出合江苏卷）阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。（适的一句话。（5分）分）这幅漫画形象地提醒人们：这幅漫画形象地提醒人们： 漫画内容：面对儿子手漫画内容：面对儿子手指着指着“非非”地哭闹着：地哭闹着：“我要我要”，爸爸只，爸爸只好答应着：好答应着：“好好，爸好好，爸听你的！听你的！”于是爸爸抱于是爸爸抱着儿子从着儿子从“是是”地踏入地踏入“非非”地。地。示例答案

29、：示例答案：家长在满足家长在满足孩子的要求时，不能越孩子的要求时，不能越过是非的底线。过是非的底线。（2013重庆卷）阅读下面的漫画，用一句话重庆卷）阅读下面的漫画，用一句话说明漫画给你的启示。说明漫画给你的启示。示例答案：示例答案： 告诫人们眼见告诫人们眼见不一定是实，要有不一定是实，要有理性思考，认真辨理性思考，认真辨别。别。 请仔细请仔细观察这幅漫观察这幅漫画，画，用仙人用仙人掌的刺（或掌的刺（或仙人掌）作仙人掌）作喻体喻体写一个写一个比喻句，揭比喻句，揭示出这幅漫示出这幅漫画的主题。画的主题。（4分）分） 人言（或舆论）就像仙人言（或舆论）就像仙人掌上的刺一样令人生畏。人掌上的刺一样令

30、人生畏。 联系联系生活生活、社会实际社会实际 由由“实实”及及“虚虚”，由表及里，挖掘隐含由表及里，挖掘隐含信息信息找出其讽刺、颂扬的对找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，象或行为（有标题的，注意标题）注意标题）主体主体 ？事情？对不对？为？事情？对不对？为什么？什么？进一步提炼概括进一步提炼概括 漫画告诉我们，漫画告诉我们，破坏环境，必将破坏环境，必将殃及人类自身。殃及人类自身。-揭示寓意揭示寓意（内涵内涵） 一看一看标题：标题：（告知或暗示漫画的主题）（告知或暗示漫画的主题）二看画面二看画面构成要素：构成要素：1.主体（一个或多个；人或物）主体（一个或多个；人或物） 2.“次主体次主体

31、”（其他人或物）（其他人或物） 3.要素的动作、神态、服要素的动作、神态、服饰、身份等。饰、身份等。三看画中三看画中字字： 语言文字中所隐含的观点语言文字中所隐含的观点，有时它会，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。四看四看夸张处夸张处:夸张之处往往就是漫画的弦外之音夸张之处往往就是漫画的弦外之音一联系：一联系：联系联系社会现实社会现实揭示寓意：漫画讽刺，揭示寓意：漫画讽刺，可选用可选用“反映反映”“”“讽刺讽刺”“”“揭揭露露 ”“ ”“批评批评”“表现表现”等词语等词语解题思路：解题思路： “四看一联系四看一联系”高考例题高考例题2 2： 仔细观察下边这幅漫

32、画，按要求作答。仔细观察下边这幅漫画，按要求作答。(4(4分分) )(1)(1)简要说明你对漫画内涵的理解。简要说明你对漫画内涵的理解。(2(2分分) ) 整体意识整体意识注意细节注意细节一定的顺序一定的顺序联系联系生活、生活、社社会实际会实际 把握讽刺对象把握讽刺对象或行为或行为 描述画面：描述画面： 画面上有一棵大树，两棵小树。画面上有一棵大树，两棵小树。大树以它高大茂盛的大树以它高大茂盛的树冠为小树遮风挡雨，但同时也盖住了小树应该享有的树冠为小树遮风挡雨，但同时也盖住了小树应该享有的阳光雨露，阳光雨露，一棵尚幼小的小树得到了大树应有的庇护，一棵尚幼小的小树得到了大树应有的庇护，而另一棵正

33、在成长的小树由于受到大树树冠的限制却不而另一棵正在成长的小树由于受到大树树冠的限制却不得不扭曲地生长。得不扭曲地生长。内涵（内涵（寓意）：寓意）： 大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者是借此讽刺当今社会中因过度呵护、一味溺爱长。作者是借此讽刺当今社会中因过度呵护、一味溺爱而导致的弊端。（而导致的弊端。（象征、类比联想象征、类比联想）解解析析这是一道典型的以漫画为命题素材的转换这是一道典型的以漫画为命题素材的转换题，读懂了图画就不难得出答案。题，读懂了图画就不难得出答案。(三）拟加标题三）拟加标题 1.弄清漫画讽刺的主体和弄清漫画讽刺的

34、主体和主题主题2.要紧扣寓意，选择角度要紧扣寓意，选择角度拟题拟题 可直接以讽刺主体命名可直接以讽刺主体命名 从呼吁主体命名从呼吁主体命名 从两者的关系从两者的关系 从寓意角度从寓意角度3.注意标题的要求注意标题的要求 观点鲜明、醒目，观点鲜明、醒目， 新颖生动，新颖生动， 简洁，注意字数要求。简洁，注意字数要求。 从两者的关系：从两者的关系：“爱与碍爱与碍 ” “庇护与妨碍庇护与妨碍”从寓意角度：从寓意角度： “溺爱之下难成材溺爱之下难成材” ” “大树之下难以大树之下难以成材成材” “成长需要足够的空间成长需要足够的空间 ”大树底下好乘凉大树底下好乘凉? ?从讽刺主体命名从讽刺主体命名：

35、“溺爱溺爱” “沉重的爱沉重的爱”“扭曲的爱扭曲的爱”从呼吁主体命名从呼吁主体命名：“妈妈，请给我阳光妈妈，请给我阳光”“外面的世界很精彩外面的世界很精彩 ” 题型三：拟写标题题型三：拟写标题（20122012福建卷）下面是一幅讽刺性漫画，福建卷）下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是作为标题，最恰当的一项是题型三：拟写标题题型三：拟写标题A、坐而论道、坐而论道 B、座无虚席、座无虚席 C、一劳永逸、一劳永逸 D、脚踏实地、脚踏实地 D、脚踏实地、脚踏实地 1 1、可扣住、可扣住漫画寓意漫画寓意命名命名2 2、可概括、可概括中心事件中心事件命名命名3 3、可摹写、可摹写角色语言角色语言

36、命名命名4 4、可从、可从主体间关系主体间关系命名命名题型三：拟写标题题型三：拟写标题标题示例：标题示例：1. 1.治标还得治本治标还得治本 漫画形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行为漫画形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行为 。 提示人们：对违法乱纪者，必须严厉打击，做到提示人们：对违法乱纪者，必须严厉打击，做到斩草除根。斩草除根。2. 2.咱照样横行咱照样横行3.3.罚款后罚款后4. 4.罚与犯罚与犯题型四、题型四、拟拟公益广告公益广告 3、明确公益广告要求、明确公益广告要求要求：体现画意，通俗易懂，要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。有一定文采。(不超过不超过16个字个字) 画面上一个人站

37、在由一个画面上一个人站在由一个“毒毒”字变形的无底洞前，脑子里还好奇字变形的无底洞前，脑子里还好奇地想着：地想着：“吸一次试试看。吸一次试试看。”而变而变形的无底洞下已经掉下了一个白骨形的无底洞下已经掉下了一个白骨骷髅。骷髅。 告诫人们，毒品是绝不告诫人们，毒品是绝不能一试的，一试就将落入无能一试的，一试就将落入无底深渊，变成白骨骷髅。底深渊，变成白骨骷髅。1、读懂画面的内容、读懂画面的内容2、把握寓意、主题、把握寓意、主题公益广告的要求公益广告的要求:主题鲜明，感情真挚主题鲜明，感情真挚 构思新颖，创意独特构思新颖，创意独特语言简洁生动语言简洁生动运用比喻、夸张、对偶等修辞运用比喻、夸张、对

38、偶等修辞1 1尝试毒品等于葬送终身尝试毒品等于葬送终身 2 2接触毒品接触毒品 结束一生结束一生3 3珍爱生命珍爱生命 远离毒品远离毒品4 4毒品不能试毒品不能试 一试变白骨一试变白骨5.5.毒品，生命的陷阱毒品，生命的陷阱 6.6.珍爱生命，创造美好人生珍爱生命，创造美好人生7.7.不要陷进吸毒的无底深渊不要陷进吸毒的无底深渊8.8.毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨9.如果你想走完完美的一生，请别尝试毒品如果你想走完完美的一生，请别尝试毒品 10.一次吸毒，终生戒毒一次吸毒，终生戒毒11.一朝进了毒门口一朝进了毒门口,一个骷髅俩白骨一个骷髅俩白骨12.享一时飘逸，

39、变一堆白骨享一时飘逸，变一堆白骨吸毒是活埋生命的墓穴。吸毒是活埋生命的墓穴。小心别踏进了死亡陷阱小心别踏进了死亡陷阱吸毒吸毒比喻比喻顶真顶真移用广告移用广告化用名句化用名句答案示例：答案示例：莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路 一吸酿成千古恨一吸酿成千古恨劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。不吸不知道，一吸就完了不吸不知道，一吸就完了请勿试毒请勿试毒远离毒品不尝试，你好我好大家好远离毒品不尝试，你好我好大家好五、漫画题总结五、漫画题总结 画面描述画面描述 揭示寓意揭示寓意 拟加标题

40、拟加标题 拟写广告语拟写广告语 作文作文观察、想象、概括观察、想象、概括透过现象揭示本质透过现象揭示本质明确寓意拟写明确寓意拟写提炼概括提炼概括 点睛之语点睛之语关键：关键： 解读能力解读能力（读）（读） 思维能力思维能力 （联）（联） 语言表达能力语言表达能力（写）（写）明确寓意写作明确寓意写作徽标类（以徽标为命题材料）徽标类（以徽标为命题材料） 徽标：徽标：即徽章、标志，它不是一般的图标，即徽章、标志，它不是一般的图标，是具有是具有指代意义指代意义、具有、具有标识性质标识性质的图形。的图形。往往往往“言简意赅言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意寓意。1 1、表象手

41、法：、表象手法：采用与标采用与标志对象直接关联形象。志对象直接关联形象。2 2、象征手法：、象征手法：采用与标采用与标志内容有某种意义上的联志内容有某种意义上的联系的事物图形、文字、符系的事物图形、文字、符号、色彩等。号、色彩等。3 3、寓意手法：、寓意手法：采用与标志含采用与标志含义相近似或具有寓意性的形象，义相近似或具有寓意性的形象，以暗示、示意的方式表现标志的以暗示、示意的方式表现标志的内容和特点。内容和特点。4 4、模拟手法：、模拟手法：用特性相近事用特性相近事物形象模仿或比拟所标志对象特物形象模仿或比拟所标志对象特征或含义的手法。征或含义的手法。5 5、视感手法：、视感手法：采用并无

42、特殊采用并无特殊含义的简洁而形态独特的抽象图含义的简洁而形态独特的抽象图形，文字或符号。形，文字或符号。解读热点，分析考情：解读热点，分析考情：1“图文转换图文转换”题在高考中还占有一定的分量。题在高考中还占有一定的分量。2.考查方式更灵活多样考查方式更灵活多样.3.考查难度有所加大考查难度有所加大.近年来高考图文转换题命题形式：近年来高考图文转换题命题形式：1、表格文字转换题、表格文字转换题 2、图标文字转换题（图标主要有、图标文字转换题（图标主要有“徽标徽标图图”和和“示意图示意图”）3、图画文字转换题（图画主要有漫画、图画文字转换题（图画主要有漫画、宣传画、照片等）宣传画、照片等） 右图

43、是中国右图是中国2010年上海世博年上海世博会会吉祥物吉祥物“海宝海宝”,意为意为“四海之四海之宝宝”,它以蓝色调为主色调它以蓝色调为主色调,以卡以卡通的造型生动形象地诠释上海世通的造型生动形象地诠释上海世博会的主题博会的主题“城市，让生活城市，让生活更美好更美好”，设计新颖，富有创意。，设计新颖，富有创意。 请仔细读图，根据海宝的某请仔细读图，根据海宝的某一特点，写一段说明文字并揭示一特点，写一段说明文字并揭示它的内涵。（不超过它的内涵。（不超过60）（）（6分）分）4.“海宝海宝”,意即意即“四海之四海之宝宝”。“以汉字的以汉字的“人人”作为核心创意，既反映作为核心创意，既反映了中国文化的

44、特色，又了中国文化的特色，又呼应了上海世博会会徽呼应了上海世博会会徽的设计理念。也揭示了的设计理念。也揭示了美好生活要靠你我共创美好生活要靠你我共创的理念的理念。只有全世界的。只有全世界的“人人”相互支撑，相互支撑，人与人与自然、人与社会、人与自然、人与社会、人与人之间和谐相处人之间和谐相处，这样，这样的城市才会让的城市才会让生活更加生活更加美好美好。图案以汉字图案以汉字“广广”作为设计主体，经作为设计主体，经变形组合而成。变形组合而成。 “广广”字的笔画分别字的笔画分别变形为字母变形为字母“T、V”和和“红日红日”的外形，的外形，强烈表达出强烈表达出“广东电视台广东电视台”这一主题，这一主题

45、，整个台标图案呈整个台标图案呈三角形结构，象征广东三角形结构，象征广东以珠江三角洲为代表的地域特征以珠江三角洲为代表的地域特征。“广广”字上的圆点字上的圆点似东方升起的旭日似东方升起的旭日，寓意广寓意广东电视台在中国共产党的领导下，为改东电视台在中国共产党的领导下，为改革开放积极进取、勇于开拓的精神。革开放积极进取、勇于开拓的精神。 简单明了的符号如同毛笔书写而成，简单明了的符号如同毛笔书写而成，刚劲的笔画代表了生活在南粤大地的人刚劲的笔画代表了生活在南粤大地的人民坚强，勇敢，不畏艰险的精神。民坚强，勇敢，不畏艰险的精神。1 1、描述画面型、描述画面型 2 2、揭示寓意型、揭示寓意型 3 3、

46、编拟广告型、编拟广告型 4 4、看图仿写型、看图仿写型5 5、据图想像型、据图想像型 6 6、一图多题型、一图多题型例例1 1、中国青年志愿者行动，体现了中华民、中国青年志愿者行动，体现了中华民族族助人为乐助人为乐和和扶贫济困扶贫济困的传统美德，下图的传统美德，下图是是“中国青年志愿者中国青年志愿者”的标志，的标志，试根据这试根据这一标志，完成下列题目：一标志，完成下列题目： 请用简洁的语言描述标志请用简洁的语言描述标志 请描述该标志所象征的寓意。请描述该标志所象征的寓意。一、描述画面内容一、描述画面内容注意顺序注意顺序 由总到分由总到分(细观察）细观察） “ “中国青年志愿者中国青年志愿者”

47、标志标志的构图，的构图，总体总体上是一个上是一个“心心”的图形。（的图形。（1 1分）分） “心心”中间中间有一个既似有一个既似手手、又似又似鸽子鸽子的图案，（的图案，（1 1分）大分）大拇指像拇指像鸽头鸽头，其余四指像，其余四指像鸽鸽翅翅（1 1分）分）二、揭示寓意二、揭示寓意 （巧联想）（巧联想）1 1、注意与标志的象征意义相联系、注意与标志的象征意义相联系2 2、顺序：由分到总、顺序：由分到总 （善表达）（善表达） 标志的寓意深刻：标志的寓意深刻：“心心”象征着象征着爱心，爱心，“手手”象征着援助，象征着援助，“鸽鸽子子”象征着美好。（象征着美好。（2 2分）分） 整个图案整个图案寓意为

48、：伸出援助之手，寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人把爱心献给世界，将美好撒满人间。（间。（1 1分）分）助助人人为为乐乐扶扶贫贫济济困困一、描述标志内容一、描述标志内容: : 图形组合图形组合 二、揭示标志意义二、揭示标志意义: : 象征意义象征意义三、答题注意顺序三、答题注意顺序: : 总分、上下、左右总分、上下、左右提示和注解、各提示和注解、各要素的合成要素的合成联想：作者的意图、联想：作者的意图、画面信息跟现实生活画面信息跟现实生活相联系相联系先后次序、力求先后次序、力求全面全面6. 6. 下面是下面是“中国电信中国电信（ChinaChina TeleComTeleCom

49、）”的图标，仔细观察后，的图标，仔细观察后，根据要求答题。根据要求答题。 (1) (1) 根据你的理解，请根据你的理解，请用简明的语言国电信图用简明的语言国电信图标的创意；标的创意； (2)(2)结合这一图标，为结合这一图标，为中国电信拟一广告语，中国电信拟一广告语，不超过不超过2020个字。个字。三、编拟广告语三、编拟广告语点拨：点拨：第一第一、在联想的础上，分析内涵、在联想的础上，分析内涵 A、“C”“C”形象化的电话，推测其形象化的电话，推测其意是中国电信沟通人与人之间的关意是中国电信沟通人与人之间的关系；系； B、“C”“C”两副牛角两副牛角 ，联想到股市的，联想到股市的牛，可代表中国

50、电信上市的美好前景；牛，可代表中国电信上市的美好前景； C、“C”“C”地球的经纬线，可推测地球的经纬线，可推测其意是中国电信走向世界；其意是中国电信走向世界； D 、鸟的翅膀，可推测其意是中国、鸟的翅膀，可推测其意是中国电信蒸蒸日上。电信蒸蒸日上。第二：第二：广告词是高度浓缩的语言，广告词是高度浓缩的语言，要简明易记，要简明易记， 文辞优美。文辞优美。 1 1、中国电信，开创人类美好、中国电信，开创人类美好未来。未来。 2 2、中国电信，沟通你我他。、中国电信，沟通你我他。 3 3、中国电信，为你架起通往、中国电信，为你架起通往世界的桥梁。世界的桥梁。 4 4、中国电信，插上腾飞的翅、中国电