高中语文《寡人之于国也》31页公开课ppt课件.ppt

1、（公元前（公元前372公元前公元前289）孟子简介孟子简介孟子，孟子，名轲，字子舆名轲，字子舆，战国时战国时邹人。邹人。他受业于孔子的孙子子思的弟子，是他受业于孔子的孙子子思的弟子，是儒家继孔子之后又一位重要的代表人儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，物，后称为后称为“亚圣亚圣”。孟子生于战国。孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期，他提出诸侯混战最激烈的时期，他提出“民民贵君轻贵君轻”、对人民作一定的让步、反、对人民作一定的让步、反对掠夺性战争等主张。为此，他到各对掠夺性战争等主张。为此，他到各国去游说诸侯，国去游说诸侯，反对反对“霸道霸道”，提倡，提倡以以“仁仁”“”“义义”为中心的为中心的“仁

2、政仁政”、“王道王道”。他继承和发扬了孔子的思。他继承和发扬了孔子的思想，希望能够在诸侯中选出一位王天想，希望能够在诸侯中选出一位王天下的君主。由于他的这些主张与当时下的君主。由于他的这些主张与当时激烈混战的社会状况不符，所以均未激烈混战的社会状况不符，所以均未被统治者所采纳。孟子退而与弟子著被统治者所采纳。孟子退而与弟子著书，遂成书，遂成孟子孟子。孟子简介孟子孟子是先秦诸子杰出的散文著作，内是先秦诸子杰出的散文著作，内容包括孟子的政治学说、政治活动、哲学容包括孟子的政治学说、政治活动、哲学思想和个性修养。思想和个性修养。孟子孟子与与论语论语同同是是语录体散文语录体散文，但与，但与论语论语相比

3、，它篇相比，它篇幅较长，内容也更具体，描绘也更细致。幅较长，内容也更具体，描绘也更细致。孟子孟子比喻准确形象比喻准确形象，语言犀利酣畅，语言犀利酣畅，感情洋溢饱满，说理深刻透彻。感情洋溢饱满，说理深刻透彻。 孟子的思想学说对后世有很大影响，尤其孟子的思想学说对后世有很大影响，尤其对宋明理学影响更巨，宋代以后常把孔子思想与孟对宋明理学影响更巨，宋代以后常把孔子思想与孟子思想并称为子思想并称为“孔孟之道孔孟之道”。a、性善学说性善学说 ：“人性之善也，犹水之就下也；人性之善也，犹水之就下也；人无有不善，水无有不下人无有不善，水无有不下”b、“仁政仁政”思想思想：孟子从其性善论出发，提出：孟子从其性

4、善论出发，提出了他的了他的“仁政仁政”、“王道王道”政治学说。政治学说。 “人皆有不人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。上。”c、理想人格理想人格： “人皆可以为尧舜人皆可以为尧舜”（孟孟子子告子下告子下）；）；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫不能屈，此之谓大丈夫”。孟子的思想 “天时不如地利， 地利不如人和” “得道者多助， 失道者寡助”返回返回 根据拼音写出汉字，给加点字注音，是通假字的注明。根

5、据拼音写出汉字，给加点字注音，是通假字的注明。（1 1）弃甲曳（）弃甲曳（ ）兵）兵（2 2）涂（）涂（ ）有饿莩）有饿莩 ( )( ) (3) (3) 鸡豚（鸡豚（ ）狗彘（）狗彘（ ）之畜）之畜( )( ) (4) (4) 数（数（ ）罟（）罟（ ）不入）不入ww（ ）池）池 (5) (5) 无（无（ ）失其时）失其时 (6) (6) 谨庠（谨庠（ ）序之教）序之教 (7) (7) 颁（颁（ ）白者不负戴于道路矣）白者不负戴于道路矣 (8) (8) 申之以孝申之以孝tt（ ）之义）之义yt，同，同“途途” tn zhcgw，通勿，通勿xingBn，同，同“斑斑”piox洿洿悌悌返回返回 寡

6、人之于国也 惠王 对话 孟子 疑问（移民移粟） 设喻设喻民不加多 以五十步笑百步 不可（走进圈套） 无望民之加多于国 斯天下之民至矣 施仁政的措施返回返回重点字词重点字词于于：对于：对于凶凶：荒年，收成不好：荒年，收成不好然然：这样：这样河内河内：黄河以北：黄河以北河东河东：黄河以东：黄河以东无如无如：比不上：比不上加加：更：更提出提出“民不加多民不加多”的疑问。的疑问。移其民移其民移其粟移其粟民不加多民不加多民不加少民不加少尽心尽心无如寡人之用心无如寡人之用心重点字词重点字词填填：形容鼓声：形容鼓声鼓鼓：动词：动词既既：已经：已经曳曳（y）：拖着）：拖着兵兵：兵器：兵器走走：逃跑：逃跑或或：

7、有的人：有的人直直：只是，不过：只是，不过无无：通：通“毋毋”分析分析“民不加多民不加多”的原因的原因投其所好，便于启发投其所好，便于启发引王自己回答，自我否定引王自己回答，自我否定以子之矛，攻子之盾以子之矛，攻子之盾层层推进王如知此（比较“王知如此”）以五十步笑百步，则何如王好战，请以战喻 比喻作答，不直接回答“民不加多”的问题，而是用梁惠王熟悉的事例设喻，说明梁惠王比别的国王好不了多少，移民移粟的措施与“邻国之政”并无本质区别。重点字词重点字词胜胜：shng，尽，尽数数：c，密，密罟罟：g，网，网洿洿：w，洼地积水，洼地积水丧丧：sng，办丧事，办丧事不违农时以时入山林 不入洿池洿池使民使

8、民养生养生丧死丧死无憾无憾王道之始也阐述阐述“王道之始王道之始”的道理的道理重点字词重点字词树树：种植：种植衣衣：y，动词，穿，动词，穿畜畜：x，畜养，畜养谨谨：认真从事：认真从事庠庠xing序序：学校：学校申申：反复陈述：反复陈述悌悌：t敬爱兄长敬爱兄长义义：道理：道理颁颁：同：同“斑斑”王王：wng，为王，为王养民养民教民教民然而不王者，然而不王者，未之有也未之有也阐述阐述“王道之成王道之成”的道理的道理五亩之宅，树之以桑鸡豚狗彘之畜，无失其时谨庠序，申孝悌百亩之田，勿夺其时重点字词重点字词食食人人食食：前：前“食食”，动词，吃，动词，吃后后“食食”，名，名词，食物词，食物检检：约束：约束

9、莩莩：pio，饿死的，饿死的人人发发：打开粮仓，赈济百姓：打开粮仓，赈济百姓罪罪，动词，归罪，动词，归罪狗彘食人食涂有饿莩非我也，岁也王无罪岁王无罪岁错误态度阐述使民加多应有的正确态度阐述使民加多应有的正确态度正确正确态度态度小结：小结：课文中阐述的是课文中阐述的是“王道之始王道之始”和和“王王道之成道之成”的道理，强调：以民为本、实行的道理，强调：以民为本、实行仁政是统一天下的根本保证。孟子认为，仁政是统一天下的根本保证。孟子认为，国君如能实行仁政，减税宽刑，不滥杀无国君如能实行仁政，减税宽刑，不滥杀无辜，以忠信孝悌教育百姓，就可以使天下辜，以忠信孝悌教育百姓，就可以使天下归心。这就是说，真

10、正能够爱人民的人，归心。这就是说，真正能够爱人民的人，他的力量是不可战胜的。他的力量是不可战胜的。通假字（1）王如知此，则无望民之多于邻国也王如知此，则无望民之多于邻国也（2）颁白者不负戴于道路也颁白者不负戴于道路也（3）涂有饿莩而不知发涂有饿莩而不知发（1）无，通）无，通“勿勿”（2）颁，通）颁，通“斑斑”（3）涂，通）涂，通“途途” 莩，通莩，通“殍殍”1，五十者可以，五十者可以衣衣帛矣帛矣2，然而不，然而不王王者，未之有也者，未之有也（yy，动词，穿），动词，穿）（wwngng，为王，称霸），为王，称霸）（1）填然）填然鼓鼓之之（2）是使民养）是使民养生生丧丧死死无憾也无憾也（3）王无）

11、王无罪罪岁，斯天下之民至焉岁，斯天下之民至焉（名词动用，击鼓）（名词动用，击鼓）（“生生”“”“死死”为动词名用，译为动词名用，译“活着的活着的人人”“”“死去的人死去的人”；“丧丧”名词动用，名词动用，“为为办丧事办丧事”）（名词用作动词，译为（名词用作动词，译为“归罪归罪”“”“归咎归咎”）1判断句判断句（1 1）是亦走也）是亦走也 （2 2）非我也，岁也）非我也，岁也。2倒装句倒装句（1 1）则无望民之多）则无望民之多 于邻国于邻国 也也（2 2）树之）树之 以桑以桑 （3 3）然而不王者，未之有也）然而不王者，未之有也（状语后置句）（状语后置句） （状语后置句）（状语后置句）（宾语前置

12、句）（宾语前置句）1 1例例“或百步而后止，或五十步而后止或百步而后止，或五十步而后止”2 2例例“直不百步耳直不百步耳”3 3例例“是亦走也是亦走也”4 4 例例“是何异于刺人而杀之，曰是何异于刺人而杀之，曰非我也，兵非我也，兵也也？”“有的有的有的有的”“只只罢了。罢了。”“这是这是呀。呀。” ” “这同这同有什么区别呢？有什么区别呢？”尽心焉移其民移其粟而民不加多提出问题五十步笑百步梁惠王 邻国之君喻分析问题民不加多行仁政之果之始之成则斯天下之民至焉解决问题走未施仁政返回返回例题例题11、下列有关、下列有关“以以”的意义和用法不同于其的意义和用法不同于其他三项的是他三项的是 A树之以桑树

13、之以桑 B以五十步笑百步以五十步笑百步 C请以战喻请以战喻 D愿得补黑衣之数，以卫王宫愿得补黑衣之数，以卫王宫答案：答案：D返回返回例题例题2 A河内河内凶凶（有战乱）（有战乱） B邻国之民不邻国之民不加加（增加）少（增加）少 C填然鼓填然鼓之之（代词，代（代词，代“鼓鼓”） D弃甲弃甲曳曳（拖着）兵而走（拖着）兵而走答案答案D 返回返回例题例题3下面画线字意义不同的一组是下面画线字意义不同的一组是 A涂有饿殍而不知涂有饿殍而不知发发春心莫共花争春心莫共花争发发 B弃甲曳弃甲曳兵兵而走而走斩木为斩木为兵兵 C或或五十步而后止五十步而后止人固有一死，人固有一死，或或轻于鸿毛，轻于鸿毛，或或重于泰

14、山重于泰山 D是是亦走也亦走也是是使民养生丧死无憾也使民养生丧死无憾也答案答案A 返回返回例题例题4 斯天下之民至焉斯天下之民至焉 数口之家可以无饥数口之家可以无饥 树之以桑树之以桑 未之有也未之有也 邻国之民不加少邻国之民不加少 A/ B/ C/ D/答案答案A 返回返回例题例题5下列各句中有词类活用现象的一句下列各句中有词类活用现象的一句 A请以战喻请以战喻 B寡人之于国也寡人之于国也 C王无罪岁王无罪岁 D是何异于刺人而杀之是何异于刺人而杀之答案答案C 返回返回一词多义练习一词多义练习数数愿令得补黑衣之愿令得补黑衣之数数数数口之家，可以无饥矣口之家，可以无饥矣扶苏以扶苏以数数谏故，上使外

15、谏故，上使外将兵将兵数数罟不入洿池罟不入洿池数目，数量数目，数量几，若干几，若干多次多次细密细密例题例题6直直：中通外中通外直直，不蔓不枝，不蔓不枝直直不百步耳，是亦走也不百步耳，是亦走也系向牛头充炭系向牛头充炭直直不弯曲不弯曲仅，只仅，只价值价值兵兵非我也，非我也，兵兵也也兵兵连祸结连祸结必以长安君为质，必以长安君为质，兵兵乃出乃出草木皆草木皆兵兵兵器兵器战争战争军队军队士兵士兵胜胜：驴不驴不胜胜怒，蹄之怒，蹄之不违农时，谷不可不违农时，谷不可胜胜食也食也此所谓战此所谓战胜胜于朝廷于朝廷日出江花红日出江花红胜胜火，火，予观夫巴陵胜状予观夫巴陵胜状承受承受尽尽胜利胜利超过超过优美的优美的发发：发发闾左谪戍渔阳九百人闾左谪戍渔阳九百人涂有饿莩而不知涂有饿莩而不知发发野花野花发发而幽香而幽香，佳木秀而繁阴佳木秀而繁阴百百发发百中百中派遣征发派遣征发打开打开花开花开发射发射