第五课审美自律ppt课件.ppt

1、2009年年2月月高中美术鉴赏第二单元高中美术鉴赏第二单元第五课第五课 审美自律审美自律 -十九世纪三大主义作品赏析十九世纪三大主义作品赏析第五课 审美自律三大主义三大主义新古典主义新古典主义浪漫主义浪漫主义印象主义印象主义第五课 审美自律一一.新古典主义新古典主义 一方面起于对巴洛克和洛可可艺术的反动 ,另一方面则是希望以重振古希腊、古罗马的艺术为信念。 第五课 审美自律安格尔安格尔 浴女浴女 新古典主义作品欣赏新古典主义作品欣赏达维特达维特 (大卫大卫) 马拉之死马拉之死第五课 审美自律二二. .浪漫主义浪漫主义 文艺的基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。 作为创作方

2、法，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。第五课 审美自律1808年5月3日的枪杀 西班牙 戈雅 梅杜萨之筏 籍里柯 浪漫主义作品欣赏浪漫主义作品欣赏作者作者风格流派风格流派流派特点流派特点题材题材构图构图色彩色彩笔触笔触思想性思想性荷拉斯兄弟的宣誓荷拉斯兄弟的宣誓自由引导人民自由引导人民达维特达维特德拉克洛瓦德拉克洛瓦 新古典主义新古典主义浪漫主义浪漫主义1、力求复古（古希腊、罗马）。、力求复古（古希腊、罗马）。3、传达正义、荣誉和爱国等道德观念。、传达正义、荣誉和爱国等道德观念。4、重格律，追求细节的

3、真实历史的精确性重格律，追求细节的真实历史的精确性 。1、时代性，体现人民的愿望和理想时代性，体现人民的愿望和理想 。3、对正义和幸福未来的向往。、对正义和幸福未来的向往。4、敢于运用夸张、象征的手法，偏爱幻想的主观世界敢于运用夸张、象征的手法，偏爱幻想的主观世界 。古罗马早期历史故事古罗马早期历史故事1830年的革命行动年的革命行动戏剧式构图戏剧式构图稳定的三角形稳定的三角形朴素而强烈朴素而强烈灿烂而响亮灿烂而响亮轮廓线描摹精细，笔触细腻轮廓线描摹精细，笔触细腻粗放、旋动粗放、旋动表明画家投身大革命决心表明画家投身大革命决心讴歌人民为自由和权利而战讴歌人民为自由和权利而战2、受理性主义美学观

4、支持、受理性主义美学观支持 2、重感性。体现个人情感。、重感性。体现个人情感。场景场景室内室内室外室外新古典主义与浪漫主义的对比新古典主义与浪漫主义的对比第五课 审美自律第五课 审美自律第五课 审美自律第五课 审美自律三三.印象主义印象主义 在19世纪现代科学技术(尤其是光学理论和实践)的启发下，注重在绘画中对外光的研究和表现。 日出日出 . 印象印象 （ 法国法国 ）1872 莫奈莫奈第五课 审美自律印象主义作品欣赏印象主义作品欣赏第五课 审美自律左图为左图为日出日出印象印象原址原址睡莲（睡莲（ 法国法国 ） 莫奈莫奈第五课 审美自律在小船上作画的莫奈在小船上作画的莫奈 （ 法国法国 ）1874 马奈马奈第五课 审美自律第五课 审美自律重点回顾：重点回顾： 本节课学习了本节课学习了1919世纪法国画坛里世纪法国画坛里的哪三种艺术流派？的哪三种艺术流派？ 新古典主义新古典主义 浪漫主义浪漫主义 印象主义印象主义第五课 审美自律审美自律的含义：审美自律的含义： 1.艺术风格的发展和演变有自身的内在规律。 2.艺术家们以及他们所创造的作品两者之间所产生的那些微妙的“化学反应 ”。