精编新北师大版小学四年级上册数学全册PPT课件设计(788页).pptx

1、 四年级 数学 上册北师大版北师大版课件课件PPT第第1 1单元单元 认识更大的数认识更大的数1 1 数一数数一数课件课件PPT学习目标学习目标2.认识“十万”“百万”“万”“亿”等较大的计数单位，了解各单位之间的关系。1.通过“数一数”的活动，感受学习较大数的必要性，体会较大数的实际意义。课件课件PPT学习目标学习目标3.完善对整数数位顺序表的认识，能说出各数位的名称，理解各数位上数字所表示的意义，了解个级数（万以内的数）、万级数、亿级数具有同构的特征，培养归纳慨括能力。10个一是十10个十是一百10个一百是一千绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/情景导入情景导入课件

2、课件PPT10个一是十10个十是一百10个一百是一千10个一千是一万探究新知探究新知课件课件PPT10个一是十10个十是一百10个一百是一千10个一千是一万10个一万是十万探究新知探究新知课件课件PPT一个一个地数，从一万零三数到一万零一十一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万一千一千地数，从四万八千数到五万三千一万一万地数，从七万数到十万探究新知探究新知课件课件PPT拨一拨，数一数。十 万一个一个地数，从一万零三数到一万零一十探究新知探究新知课件课件PPT拨一拨，数一数。一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万十 万探究新知探究新知课件课件PPT拨一拨，数一数。一千一千地数，从四万八千数到

3、五万三千十 万探究新知探究新知课件课件PPT拨一拨，数一数。一万一万地数，从七万数到十万十 万探究新知探究新知课件课件PPT拨一拨，数一数。探究新知探究新知课件课件PPT你知道一万有多大吗？十万呢？1.说说横线上的数字表示的含义。32086 93787 107398 典题精讲典题精讲解题思路：先观察是在哪一个数位上，就表示几个几。课件课件PPT1.说说横线上的数字表示的含义。32086 93787 107398 表示8个十表示7个百表示1个十万典题精讲典题精讲课件课件PPT2. 说一说有几个万，几个一。 典题精讲典题精讲 47578 280064 解题思路：先区分数位，万位及万位左边的表示几个

4、万，万位右边的表示几个一。课件课件PPT2. 说一说有几个万，几个一。 典题精讲典题精讲 47578 280064 47578表示4个万，7578个一；280064表示28个万，64个一。解答：课件课件PPT课件课件PPT错误解答易错提醒易错提醒七十一万十万十万地数，七十万后面是多少？课件课件PPT错解分析：十万十万地数，七十万后面是八十万，错误解答是一万一万地数。易错提醒易错提醒课件课件PPT错误解答易错提醒易错提醒七十一万十万十万地数，七十万后面是多少？八十万正确解答1.说一说，一共有多少个 ？一万二千二百一十一学以致用学以致用提示：看看有几个万，几个千，几个百，几个十，几个一。课件课件P

5、PT2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。学以致用学以致用课件课件PPT3.读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5”分别表示什么？ 别表示什么？学以致用学以致用课件课件PPT学以致用学以致用课件课件PPT4.把100张纸摞在一起的高度大约是1厘米。（1）算一算，一万张纸摞在一起大约有多高？十万张纸呢？解答：10000里面有100个100，所以是100厘米。十万里面有1000个100，所以是1000厘米。学以致用学以致用课件课件PPT4.把100张纸摞在一起的高度大约是1厘米。（2）借助生活中熟悉的物品描述十万张纸摞在一起有多高。解答：十万里面有1000个100，所以是1000厘米，1000厘米

6、=10米，有三层楼那么高。课件课件PPT学以致用学以致用5.一千万一千万地数，从八千万数到一亿。 八千万一亿 九千万课件课件PPT课堂小结课堂小结2. 数数的时候要注意是一个一个地数还是一万一万地数。 大家有什么收获？1.十个一是十，十个十是一百，十个一百是一千，十个一千是一万，十个一万是十万，十个十万是一百万，十个一百万是一千万。 四年级 数学 上册北师大版北师大版课件课件PPT第第1 1单元单元 认识更大的数认识更大的数2 2 认识更大的数认识更大的数课件课件PPT学习目标学习目标2.知道亿以内数各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。1.在认识万以内数的基础上，进一步认识新的计数单位

7、“百万、千万、亿”。课件课件PPT学习目标学习目标3.掌握亿以内的数位顺序表及我国的计数习惯（四位一级）。（ ）十二万（ ）三十八万四千（ ）六十九亿情景导入情景导入课件课件PPT说一说生活中的大数。探究新知探究新知课件课件PPT数一数，想一想，相邻两个计数单位之间有什么关系？一万10000十万100000百万1000000千万10000000一亿 10000000010倍10倍10倍10倍100倍1000倍10000倍探究新知探究新知课件课件PPT数一数，想一想，相邻两个计数单位之间有什么关系？探究新知探究新知课件课件PPT下面是十进制数位顺序表。认一认，说一说，你有什么发现？1.你能填出数

8、位顺序表吗？试一试。个级个级万级万级亿 级亿 级典题精讲典题精讲解题思路：从左往右分别是个级，万级，亿级，每级有4位。课件课件PPT1.你能填出数位顺序表吗？试一试。个级个级万级万级亿 级亿 级十万位十万位万万 位位千千 位位个个 位位十十 位位百百 位位百万位百万位千万位千万位亿亿 位位典题精讲典题精讲课件课件PPT2.写出下面的数。二十三万零一百八十四 写作： 典题精讲典题精讲解题思路：因为有“万”字，说明这个数含有两级，二十三万，那么23就在万级上，184就在个级。课件课件PPT2.写出下面的数。二十三万零一百八十四 写作： 典题精讲典题精讲解答：写作：230184课件课件PPT万万 位

9、位千千 位位个个 位位十十 位位百百 位位百万位百万位亿亿 位位个 级个 级万 级万 级亿 级亿 级1 19 96 61 12 23 36 68 8说说6表示多少？十万位十万位千万位千万位易错提醒易错提醒 表示6个万 表示6个一错误解答课件课件PPT课件课件PPT错解分析：第1个6在十万位上，表示6个十万；第2个6在十位上，表示6个十。易错提醒易错提醒万万 位位千千 位位个个 位位十十 位位百百 位位百万位百万位亿亿 位位个 级个 级万 级万 级亿 级亿 级1 19 96 61 12 23 36 68 8说说6表示多少？十万位十万位千万位千万位易错提醒易错提醒 表示6个十万 表示6个十正确解答

10、课件课件PPT1.数一数，填一填。绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/学以致用学以致用课件课件PPT三百万五百万九百万一千万四亿五亿七亿十亿2.看一看，说一说，一百万粒大米大约有多少？一 千万粒呢？一亿粒呢？学以致用学以致用课件课件PPT3.写一写。由1个亿、4个十万、5个一组成的数。由6个百万、3个万、6个百、3个一组成的数。学以致用学以致用课件课件PPT4.在计数器上拨出2345678，说一说这个数是由几个百万、几个十万、几个万、几个千、几个百、几个十和几个一组成的。学以致用学以致用课件课件PPT5 写出下面横线上的数。正常人的心脏一年大约要跳四千二百万次。地球赤道

11、周长四千零七万五千七百米。有一头蓝鲸重十二万五千千克，相当于23头大象的体重。写作：42000000写作：4 0 0 7 5 7 0 0写作：125000学以致用学以致用课件课件PPT课件课件PPT课堂小结课堂小结2. 先写个级，再写万级；哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 大家有什么收获？1.学习了数位顺序表，分别是个级，万级，亿级，每四位一级。 四年级 数学 上册北师大版北师大版课件课件PPT第第1 1单元单元 认识更大的数认识更大的数3 3 人口普查人口普查课件课件PPT学习目标学习目标2.能正确读写多位数。1.经历收集日常生活中常见大数的过程，并能说出这些大数的意义。课件课

12、件PPT学习目标学习目标3.能对多位数进行估计，发展估计意识。1.在计数器上拨出下面各数，并说出每个数的组成。 320080 479853000 2007000010绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/复习导入复习导入课件课件PPT绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/复习导入复习导入课件课件PPT2.填一填。40059000是（ ）位数， 含有（ ）级和（ ）级，由（ ）个万和（ ）个一组成。8个万40059000情景导入情景导入课件课件PPT2010年我国进行了第六次人口普查，全国总人口为1370536875人。下面是部分省、市及特别行政区的普

13、查结果。（单位：人）探究新知探究新知课件课件PPT你能读出全国总人口数吗？北京、安徽、香港的呢？2010年我国进行了第六次人口普查，全国总人口为1370536875人。下面是部分省、市及特别行政区的普查结果。（单位：人）探究新知探究新知课件课件PPT2010年我国进行了第六次人口普查，全国总人口为1370536875人。下面是部分省、市及特别行政区的普查结果。（单位：人）探究新知探究新知课件课件PPT2010年我国进行了第六次人口普查，全国总人口为1370536875人。下面是部分省、市及特别行政区的普查结果。（单位：人）你能读出全国总人口数吗？北京、安徽、香港的呢？5 5 2 3 0 02

14、3 1 6 2 1 2 31 0 4 3 0 3 1 3 2探究新知探究新知课件课件PPT你能写出澳门、台湾、广东的人口吗？绿色圃中小学教育网http:/探究新知探究新知课件课件PPT说一说，你是怎么读数和写的？920065370 60004008 0501十万位百万位千万位万位千位百位十位个位典题精讲典题精讲1.读出下面的数。课件课件PPT 先读万级，再读个级； 万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字； 每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。典题精讲典题精讲解题思路：课件课件PPT读作：五十六万九千二百920065370 600

15、04008 0501读作：三百七十万六千读作：四千零八万零五百零一十万位百万位千万位万位千位百位十位个位典题精讲典题精讲1.读出下面的数。解答：课件课件PPT十万位百万位千万位万位千位百位十位个位230184写作：写作：写作：写作：写作：10234502360004002070050003典题精讲典题精讲2.写出下面的数。课件课件PPT 先写万级，再写个级。 哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。典题精讲典题精讲解题思路：课件课件PPT十万位百万位千万位万位千位百位十位个位二十三万零一百八十四230184十万二千三百四十五三百零二万六千二千零四十万零七百五万零三 写作：写作：写作：写作

16、：写作：10234502360004002070050003典题精讲典题精讲2.写出下面的数。课件课件PPT课件课件PPT错误解答易错提醒易错提醒9020300写出下面的数。九千零二十万零三百课件课件PPT错解分析：在写数的时候要注意，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0。此题千位上一个计数单位也没有，就在千位上写0。易错提醒易错提醒课件课件PPT错误解答易错提醒易错提醒9020300写出下面的数。九千零二十万零三百90200300正确解答1.说一说，一共有多少个 ？一万二千二百一十一学以致用学以致用提示：看看有几个万，几个千，几个百，几个十，几个一。课件课件PPT1.读、写出加拿大和

17、英国的人口数。学以致用学以致用提示：注意读、写数时注意0的个数。课件课件PPT2.读出下列各数。学以致用学以致用32680 520500 1200605 470050 3070800 30600900 课件课件PPT三万二千六百八十 五十二万零五百一百二十万零六百零五四十七万零五十三百零七万零八百 三千零六十万零九百3.先读一读，再用线连起来。学以致用学以致用课件课件PPT三百二十六万七千五百2637500四万零九十九千零二十万零三百一百万十万位百万位千万位万位千位百位十位个位写作：写作：写作：写作：400902009030000100004 .写一写。学以致用学以致用课件课件PPT5.写出由

18、下面各数组成的数。 3个千万、5个十万、6个百 四百万、八十万、五万和三千学以致用学以致用课件课件PPT305006004853000课件课件PPT课堂小结课堂小结2. 读数时，先分级再读数。 大家有什么收获？1.写数规则：弄清有几级的数；从最高位写起，写出每一级上的数；哪一位上一个单位也没有，就写0占位。 四年级 数学 上册北师大版北师大版课件课件PPT第第1 1单元单元 认识更大的数认识更大的数4 4 国土面积国土面积课件课件PPT学习目标学习目标2.利用所学知识，探索、归纳比较大数大小的方法。1.不同位数的大小比较和相同位数的大小比较。课件课件PPT学习目标学习目标3.学会把整万、整亿的

19、数改写成以“万”或“亿”为单位的数。1、比较大小 56565665 999910000 复习导入复习导入68056016804601129石子计数结绳计数刻痕计数远古时代情景导入情景导入你知道古人是怎么计数的吗？读一读。130五千年前古埃及象形数字玛雅数字中国算筹数码探究新知探究新知131探究新知探究新知132现在绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/探究新知探究新知133典题精讲典题精讲解题思路：1.说一说423643有哪些数位，最高位是什么数位。从左往右，四位一级，分别是个级，万级，亿级。134典题精讲典题精讲解答：1.说一说423643有哪些数位，最高位是什么数位。

20、个位，十位，百位，千位，万位，十万位，百万位。最高位是百万位。135典题精讲典题精讲2. 2123043256亿级、万级、个级上的数各是多少？解题思路：从左往右，四位一级，分别是个级，万级，亿级。136典题精讲典题精讲2. 2123043256亿级、万级、个级上的数各是多少？解答：2123043256个级万级亿级13776503456中的5表示的意思一样吗?错误解答易错提醒易错提醒一样，都表示5个一138错解分析：易错提醒易错提醒在不同的数位上表示的意思是不一样的。13976503456中的5表示的意思一样吗?正确解答易错提醒易错提醒不一样，十万位上的5表示5个十万，十位上的5表示5个十。错误

21、解答一样，都表示5个一1401.看一看，在括号里填上适当的数。提示：不同数位上表示不同的数。学以致用学以致用1411.看一看，在括号里填上适当的数。209505065359学以致用学以致用1422.你能看懂下面的数是怎么表示的吗？你能把其他的数表示出来吗？学以致用学以致用1433.十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义有什么不同？连一连。学以致用学以致用提示：相同的数在不同数位上表示不同的意思。1443.十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义有什么不同？连一连。学以致用学以致用1454.找规律，填一填。2002,3003,4004， ， ，7007， ， 。6060,6040,6020，

22、， ，5960， ， 。提示：第1题每次增加1000，第2题每次减少20。学以致用学以致用1464.找规律，填一填。2002,3003,4004， ， ，7007， ， 。6060,6040,6020， ， ，5960， ， 。5005600680089009600059805940 5920学以致用学以致用147学以致用学以致用148课堂小结课堂小结2. 最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。 大家有什么收获？1.表示物体个数的0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12都是自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。149 四年级 数学 上册北师大版北师

23、大版课件课件PPT第第2 2单元单元 线与角线与角1 1 线的认识线的认识课件课件PPT学习目标学习目标2.在观察比较中掌握三种线的特征。1.经历操作毛线的过程，知道线有直线与曲线之分。从中抽象出线段，射线，直线。课件课件PPT学习目标学习目标3.体验点与线，线与线，线与面的关系，培养学生空间观念。情景导入情景导入课件课件PPT探究新知探究新知课件课件PPT探究新知探究新知课件课件PPT绿色圃中小学教育网http:/探究新知探究新知课件课件PPT“线”有什么相同和不同？探究新知探究新知课件课件PPT线段射线直线ABAABBABBAAB或BA或BA探究新知探究新知课件课件PPT探究新知探究新知课

24、件课件PPT说一说，从老虎山到狐狸洞有几条路？描出最短的路线，你发现了什么？1.画一条4厘米的线段。典题精讲典题精讲解题思路：线段可以测量长度，从尺子的0刻度开始，4厘米处结束。课件课件PPT1.画一条4厘米的线段。4厘米典题精讲典题精讲课件课件PPT2.过一点O，能画直线吗？O能画几条？典题精讲典题精讲解题思路：两点确定一条直线，但是过一点可以画无数条。课件课件PPT2.过一点O，能画直线吗？O经过一点，可以画无数条直线。能画几条？典题精讲典题精讲课件课件PPT经过两点A、B，能画几条直线？经过两点，能画无数条直线。易错提醒易错提醒错误解答课件课件PPTA经过两点，只能画一条直线。B易错提醒

25、易错提醒错解分析：课件课件PPT经过两点A、B，能画几条直线？经过两点，能画无数条直线。易错提醒易错提醒错误解答经过两点，只能画一条直线。正确解答课件课件PPT经过两点A、B，能画几条直线？A经过两点，只能画经过两点，只能画一条一条直线。直线。B易错提醒易错提醒课件课件PPT1.找一找，说一说，生活中哪些事物可以近似地看成线段？学以致用学以致用提示：黑板的长，教室的宽课件课件PPT2. 说一说图中的直线、射线、线段。ABC学以致用学以致用提示：按顺序，做到不重不漏。课件课件PPT学以致用学以致用课件课件PPT3.做一做，说一说。（1）用一个图钉把一张硬纸条钉在木板上，硬纸条可以转动吗？过一点可

26、以画出多少条直线？可以转动，过一点可以画出无数条直线。学以致用学以致用课件课件PPT3.做一做，说一说。（2）用两个图钉把一张纸条钉在木板上，硬纸条可以转动吗？过两点可以画出多少条直线？不可以转动，过两点只可以画出一条直线。学以致用学以致用课件课件PPT4.下面两组线段一样长吗？看一看，量一量。一样长一样长5.蚂蚁到洞口的距离是多少？画一画，量一量。大约3cm学以致用学以致用课件课件PPT6.狐狸从家到小树林距离是多少？画一画，量一量。大约4cm学以致用学以致用课件课件PPT7.下面的图形，哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)学以致用学以致用课件课件P

27、PT课件课件PPT课堂小结课堂小结2. 经过两点，只能画一条直线。 大家有什么发现？1.从一点出发可以画无数条射线。四年级 数学 上册北师大版北师大版178179学习目标学习目标2.会用三角尺画垂线。1.借助实际情境和操作活动，认识垂直。180学习目标学习目标3.能根据点与线之间垂直的线段最短的原理，解决生活中的一些简单问题。181复习导入复习导入1.指出下面哪条是直线，哪条是线段，哪条是射线？线段直线射线182情景导入情景导入183探究新知探究新知下面这两条直线相交吗？说说你是怎么想的。184探究新知探究新知做一做，认一认。185探究新知探究新知请你想办法得到一组垂线。1861.同学们，你能

28、说说正方形的哪几条边是互相垂直的吗？典题精讲典题精讲解题思路：当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。1871.同学们，你能说说正方形的哪几条边是互相垂直的吗？典题精讲典题精讲解答：AB垂直于BFAB垂直于BC1882.过直线上一点画这条直线的垂线。典题精讲典题精讲解题思路：三角尺的一条直角边和直线重合，另一条边过点，然后画出垂线。1892.过直线上一点画这条直线的垂线。典题精讲典题精讲190典题精讲典题精讲2.过直线上一点画这条直线的垂线。1912.过直线上一点画这条直线的垂线。典题精讲典题精讲192下图中的两条直线相互垂直吗？错误解答易错提醒易错提醒相互垂直193错解分析：易错提醒易错

29、提醒当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。194下图中的两条直线相互垂直吗？错误解答易错提醒易错提醒相互垂直相交，不相互垂直正确解答1951.在下面图中分别找出两组相交或垂直的线段。学以致用学以致用提示：当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。1962.找一找，下面图形中哪两条边是互相垂直的？用三角尺比一比。学以致用学以致用1973.画出下面直线的垂线。学以致用学以致用1984.小实验。A AB BO O学以致用学以致用1995.要从幸福镇修一条通往公路的水泥路，你觉得怎样设计更好？画一画。公路幸福镇怎样修路最近呢？学以致用学以致用200课堂小结课堂小结2. 线段AO垂直于OB，读作

30、：AO垂直于OB。 大家有什么收获？1.当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。这两条直线的交点叫垂足。201四年级 数学 上册北师大版北师大版202203学习目标学习目标2.会用三角尺和直尺画平行线。1.借助实际情境和操作活动，认识平行线。204学习目标学习目标3. 通过平移现象，理解平行线，明白两者之间的关系。205复习导入复习导入1.判断下面的角是不是垂直，在垂直的下面画“”。（ ）（ ）（ ）206情景导入情景导入说一说生活中的平移现象，用铅笔在方格纸上移一移，画一画。207探究新知探究新知说一说生活中的平移现象，用铅笔在方格纸上移一移，画一画。208探究新知探究新知说一说生活中的

31、平移现象，用铅笔在方格纸上移一移，画一画。209探究新知探究新知从下图中找出两组互相平行的线段，并用不同的颜色描出来。210探究新知探究新知你能想办法得到一组平行线吗？211典题精讲典题精讲解题思路：1.画已知直线的平行线。运用直尺和三角尺，经过三角尺的平移进行作图。212典题精讲典题精讲解答：213ABDC与互相平行与互相平行典题精讲典题精讲214典题精讲典题精讲解题思路：永不相交的两条直线叫平行线。215ABDC与互相平行与互相平行典题精讲典题精讲ABDCADBC216下面是平行线吗？错误解答易错提醒易错提醒是平行线217错解分析：平行线是对直线或者是线段来说的，此题是曲线，因此不能判断为

32、平行线。易错提醒易错提醒218下面是平行线吗？错误解答易错提醒易错提醒是平行线不是平行线正确解答2191.说一说，找一找生活中的平行线。学以致用学以致用火车轨道相邻旗杆平行杆2202.从下图中各找出两组互相平行的线段，并用不同的颜色描出来。学以致用学以致用2213.你能用学到的知识说明其中的道理吗？学以致用学以致用90度的角表示垂直。平行线间的线段长度相等。222学以致用学以致用4.用下面的方法也可以得到一组平行线，试一试。223学以致用学以致用5.从下图中找出相互平行的线段，用彩笔描一描。224课堂小结课堂小结2. 平移之后形成的两条直线相互平行。 大家有什么收获？1.永不相交的两条直线相互

33、平行。225四年级 数学 上册北师大版北师大版226227学习目标学习目标2.能说出生活中的平角与周角。 1.通过操作活动，认识平角、周角。 3. 知道五种角的形成过程,理解各种角之间的关系。228复习导入复习导入1.在表示平行的右面画“”。（1）（2）（ ）（ ）229情景导入情景导入你能做一个“活动角”吗？做一做，想一想。230锐角探究新知探究新知观察旋转过程中所形成的角，认一认，说一说，你发现了什么？231直角探究新知探究新知观察旋转过程中所形成的角，认一认，说一说，你发现了什么？232钝角探究新知探究新知观察旋转过程中所形成的角，认一认，说一说，你发现了什么？233平角探究新知探究新知

34、观察旋转过程中所形成的角，认一认，说一说，你发现了什么？234周角探究新知探究新知观察旋转过程中所形成的角，认一认，说一说，你发现了什么？235探究新知探究新知找一找，说一说生活中的平角和周角。2361.下面的角各是哪一种角？写出角的名称。典题精讲典题精讲237典题精讲典题精讲解题思路：垂直的是直角，比直角小的是锐角，比直角大的是钝角，平的是平角。2381.下面的角各是哪一种角？写出角的名称。典题精讲典题精讲钝直平锐2392.你能用“”或“”表示它们的关系吗？锐角钝角周角平角直角典题精讲典题精讲解题思路：开口越大，角就越大。2402.你能用“”或“”表示它们的关系吗？锐角钝角周角平角直角锐角钝

35、角周角平角直角周角钝角锐角直角平角典题精讲典题精讲241易错提醒易错提醒哪个表示的角大？错误解答242平角周角易错提醒易错提醒哪个表示的角大？错解分析：平角错误解答正确解答2441.在钟表上分别拨出锐角、直角、钝角、平角和周角，和同伴一起做一做。学以致用学以致用2452.观察每个钟面，并写出时针和分针所形成的角的名称。学以致用学以致用锐角直角钝角平角2463.在点子图上分别画出一个锐角、直角、钝角和平角。学以致用学以致用247学以致用学以致用4.折一折。和同桌比一比、说一说，你们折得一样大吗？（1）折一个直角。（2）折一个钝角。248学以致用学以致用5.分别剪出一个三角形和平行四边形纸片，把三

36、角形的各个角撕下来拼在一起，与同伴说一说，你发现了什么？把平行四边形的各个角撕下来拼在一起呢？249课堂小结课堂小结2. 角的开口越大，角就越大。周角最大。 大家有什么收获？1.知道了什么叫锐角、直角、钝角、平角、周角。250四年级 数学 上册北师大版北师大版251252学习目标学习目标2.知道角的度量单位。1.结合生活实例，经历角的度量过程，体会角的度量的本质，了解 1角实际有多大。3. 能根据1角的大小去估计其他角的大小。253复习导入复习导入1.判断下面的角属于什么角？（ ） （ ）（ ）（ ）钝角直角平角锐角254123绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃

37、中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/情景导入情景导入如何度量三个角的大小呢？2551231厘米1厘米1厘米1厘米探究新知探究新知如何度量三个角的大小呢？256211探究新知探究新知淘气是这么量2的，你也试一试。257探究新知探究新知想一想，认一认。258探究新知探究新知想一想，认一认。259123123绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/探究新知探究新知想一想，认一认。260

38、 1.比较三个角的大小。典题精讲典题精讲123261典题精讲典题精讲解题思路：比较角的大小，谁的开口大，谁表示的角就大。262 1.比较三个角的大小。典题精讲典题精讲123解答： 122267错解分析：错误地认为角的边长，角就大，角的大小应该与角的开口大小有关。易错提醒易错提醒268比较两个角的大小。错误解答易错提醒易错提醒121212正确解答2691.数一数，说一说，比较下面1，2，3的大小。绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/学以致用学以致用提示：

39、角的大小与角的开口有关。2701.数一数，说一说，比较下面1，2，3的大小。绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/学以致用学以致用121280中心点零刻度线绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/情景导入情景导入观察量角器，认一

40、认，说一说。281探究新知探究新知你能在量角器上找出50，140的角吗？分别在上面的图上画出来，并与同伴交流。2821 12 21 2 70110探究新知探究新知估一估，并量出下面两个角的度数，说说你是怎么量的。28360探究新知探究新知怎么画一个的60角呢？想一想，画一画，和同伴交流你的方法。284典题精讲典题精讲 1.测量角的度数。课件课件PPT285500典题精讲典题精讲解题思路：课件课件PPT286500典题精讲典题精讲解答：课件课件PPT2872.看量角器上的刻度，填出每个角的度数。典题精讲典题精讲2882.看量角器上的刻度，填出每个角的度数。典题精讲典题精讲解题思路：2892.看量

41、角器上的刻度，填出每个角的度数。典题精讲典题精讲解答：55度290 看量角器上的刻度，填出每个角的度数。易错提醒易错提醒150度错误解答291错解分析：量角器分为外圈和内圈，当0刻度线在内圈时，要读取内圈的度数；当0刻度线在外圈时，要读取外圈的度数。易错提醒易错提醒292 看量角器上的刻度，填出每个角的度数。易错提醒易错提醒150度错误解答30度正确解答2931.在量角器上找出70，130的角，分别在下面的图上画出来。学以致用学以致用2942.用量角器量一量三角尺上每个角各是多少度。906030904545学以致用学以致用2953.用先估一估下图中各角的度数，然后量一量， 你估得准吗？学以致用

42、学以致用929514015045402964.量一量生活中的角。绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/学以致用学以致用2080551202975.画出下列各角。3511580学以致用学以致用298学以致用学以致用6.利用一副三角尺你能画出哪些不同的度数的角？299课堂小结课堂小结2. 读数时，要注意是读外圈刻度还是内圈刻度。 大家有什么收获？1.通过量角器可以测量角

43、的大小。300 四年级 数学 上册北师大版北师大版课件课件PPT第第3 3单元单元 乘法乘法1 1 卫星运行时间卫星运行时间课件课件PPT学习目标学习目标2.能结合已有知识，探索三位数乘两位数的计算方法，并能进行正确计算。1.能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围，并逐步养成估算的习惯。课件课件PPT学习目标学习目标3.能利用乘法运算解决一些实际问题。1. 1.竖式计算：竖式计算：1445=4415=7206601 4 4 502 22 227 4 4 1 50 2 22 2 4 4 6 6 0复习导入复习导入课件课件PPT2.两位数乘两位数的笔算方法是什么？先算第二个因数个位上的数去乘第一

44、个因数，再算第二个因数十位上的数去乘第一个因数，最后再把两次乘得的积相加。复习导入复习导入课件课件PPT绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/情景导入情景导入课件课件PPT估一估，绕地球21圈需要多少时间？1142112341141142020228022801141141 1114114228022801141142394239411411421211141147 73 37987983 32

45、3942394114114212110010420120002000 200200808010010010104 42 2 8 02 2 8 01 1 41 1 42 3 9 42 3 9 41 1 41 1 42 12 11 1 41 1 42 2 82 2 82 3 9 42 3 9 42394（分）探究新知探究新知课件课件PPT算一算，绕地球21圈需要多少时间？1 3 57 402415352499990探究新知探究新知课件课件PPT算一算，说一说，乘法竖式计算要注意什么？绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http

46、:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/探究新知探究新知课件课件PPT尝试计算40823，说一说要注意什么。探究新知探究新知课件课件PPT下面各题可以怎样计算？与同伴交流你的想法。1.从北京到上海乘火车用了12小时，火车每小时行145千米，北京到天津有多少千米？每小时行145千米，求12小时行驶多少千米，表示12个145千米是多少，用乘法计算。典题精讲典题精讲解题思路：课件课件PPT1.从北京到上海乘火车用了12小时，火车每小时行145千米，北京到天津有多少千米？14512= 17

47、40(千米）1 4 5 1 20 1 1 925410 4 7 1 典题精讲典题精讲解答：课件课件PPT这个公园的森林一年大约可滞尘多少吨？典题精讲典题精讲2.课件课件PPT课件课件PPT典题精讲典题精讲解题思路：实际是求124个32吨是多少？用乘法计算。这个公园的森林一年大约可滞尘多少吨？典题精讲典题精讲2.解答：12432=3968（吨）课件课件PPT14512= 43501 1921 4 5 4 3 5 1 4 5 1 2易错提醒易错提醒计算 14512=错误解答课件课件PPT错解分析：第二个因数去乘三位数所得的积，应该放在十位下面，此题放在了个位的下面了。易错提醒易错提醒14512=

48、174001 1925410 4 7 1 1 4 5 1 2易错提醒易错提醒计算 14512=错误解答14512= 43501 1921 4 5 4 3 5 1 4 5 1 2正确解答课件课件PPT学以致用学以致用课件课件PPT1.2011年7月，北京市开通114电话挂号业务，病人可以通过拨打114向指定的医院挂号。2011年8月，郭阿姨共上班23天，平均每天接电话144个。（1）郭阿姨2011年8月要接多少个电话？估一估，算一算。（2）与同伴说一说你的计算过程。23144=3312（个）学以致用学以致用12875=9600（厘米）=96（米）课件课件PPT国庆60周年庆典上，阅兵方队正步通过

49、天安门前时，每人走了128步，每步长75厘米。每人走的正步一共是多少厘米，相当于多少米？3.算一算，并和同伴说一说你的计算过程。学以致用学以致用提示：注意用第二个因数去乘时，积的位置。课件课件PPT4.森林医生。1 2 11 44841210653 0 45 827207179128 0 92 7366816471351196142 43512671382学以致用学以致用课件课件PPT5.包装一个小礼盒需要31厘米长的彩带，现有320个这样的小礼盒，估一估，准备90米的彩带够吗？课件课件PPT学以致用学以致用320319600厘米=96米96米90米 够了提示：31厘米看成30厘米。课件课件P

50、PT课堂小结课堂小结2. 有一点区别，每次算的都是三位数乘一位数。 大家有什么收获？ 有区别吗？1.三位数乘两位数和两位数乘两位数的笔算方法基本相同，分三步。 四年级 数学 上册北师大版北师大版课件课件PPT第第3 3单元单元 乘法乘法2 2 有多少名观众有多少名观众课件课件PPT学习目标学习目标2.在与同学交流的过程中，能够清晰地表达自己的估算思路与具体方法，培养思维的条理性。1.结合具体情境，探索估计大数的策略和方法，能借助乘法用不同的方法对生活中较大的数量进行估计，发展数感。课件课件PPT学习目标学习目标3.在解决问题的活动中，感受乘法的应用价值。绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小