精编四年级上册语文部编版专项复习练习：课文知识点+积累背诵+阅读指导复习课件PPT课件设计.pptx

1、课文知识课文知识点专项点专项复习复习语文 四年级 上册1 1. .暮江吟暮江吟一道残阳铺水中，一道残阳铺水中， 。 ，露似真珠月似弓。，露似真珠月似弓。（1 1）这是一首）这是一首 佳作。诗人选取了佳作。诗人选取了 到到 这这一段时间里的两组景物进行描写，运用了新颖巧妙的一段时间里的两组景物进行描写，运用了新颖巧妙的 ，创造出，创造出和谐、宁静的意境。和谐、宁静的意境。（2 2）这首诗表现出了）这首诗表现出了 之情。之情。（3 3）诗的前两句是写）诗的前两句是写 ，后两句写，后两句写 。可怜九月初三夜可怜九月初三夜比喻比喻红日西沉红日西沉写景写景一、一、先把句子补充完整，再完成填空练习。先把句

2、子补充完整，再完成填空练习。半江瑟瑟半江红半江瑟瑟半江红诗人内心深处的情思和对大自然的热爱诗人内心深处的情思和对大自然的热爱夕阳落照中的江水夕阳落照中的江水新月初升的夜景新月初升的夜景九月初三夜九月初三夜2.2.题西林壁题西林壁 ，远近高低各不同，远近高低各不同不识庐山真面目，不识庐山真面目， 。 （1 1）这首诗是宋代文学家）这首诗是宋代文学家 所作。这是一首诗中有画的写景诗，所作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。（2 2）前两句描述了庐山不同的）前两句描述了庐山不同的 。庐山横看绵延逶迤，崇山峻。庐山

3、横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。从远岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。从远处和近处不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又不相同。后两句处和近处不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又不相同。后两句写出了作者深思后的感悟：之所以从不同的方位看庐山，会有不同的写出了作者深思后的感悟：之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象，原来是因为印象，原来是因为“ ”。只缘身在此山中只缘身在此山中苏轼苏轼形态变化形态变化横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰身在此山中身在此山中3.3.夏日绝句夏日绝句_，死亦为鬼雄。死亦为鬼雄。至今思项羽至今思项羽，_。

4、这这是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗的前两句，语出惊人，是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗的前两句，语出惊人，直抒胸臆，提出人直抒胸臆，提出人“_”，为国建功立业，报效朝廷；，为国建功立业，报效朝廷；“死死”也应该做也应该做“鬼雄鬼雄”，方才不愧于顶天立地的好男儿。深深的爱国，方才不愧于顶天立地的好男儿。深深的爱国之情喷涌出来，震撼人心。最后两句，诗人通过歌颂项羽的悲壮之举之情喷涌出来，震撼人心。最后两句，诗人通过歌颂项羽的悲壮之举来来_南宋南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径。全诗只有短短的当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径。全诗只有短短的二十个字，却二十个字，却连用连用_典故典故，

5、可谓字字珠玑，字里行间透出一股正，可谓字字珠玑，字里行间透出一股正气。气。生当作人杰生当作人杰讽刺讽刺不肯过江东不肯过江东生当作人杰生当作人杰三个三个1.1.但使龙城飞将在，不教胡马度但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。阴山。（ ） 体会：体会：_2.2.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（ ） 体会：体会：_3.3.生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。（ ） 体会体会：_李清照李清照王昌龄王昌龄王翰王翰二二、说说下面的诗句你从中体会到了什么？说说下面的诗句你从中体会到了什么？飞将军飞将军李广的英勇李广的英勇善战。善战。战士们战士们视死如归的视死如归的精神

6、。精神。项羽项羽宁死不屈的英雄宁死不屈的英雄气概。气概。1 1. .顿时顿时人声鼎沸，有人告诉人声鼎沸，有人告诉我们，潮我们，潮来了！我们踮着脚往来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。群又沸腾起来。”理解下面句子。理解下面句子。“踮着脚踮着脚”说明观潮的人心情迫切，由说明观潮的人心情迫切，由“人声鼎沸人声鼎沸”和和“人群又沸腾起来人群又沸腾起来”可以体会到观潮的人心情惊喜，这些描写可

7、以体会到观潮的人心情惊喜，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的壮观间接地表现了钱塘江大潮的壮观。2.2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地好像大地都被震得颤都被震得颤动起来动起来。这句话用这句话用了比喻的修辞手法，了比喻的修辞手法，具体形象地写了从近处观具体形象地写了从近处观察到的钱塘江大潮的样子，察到的钱塘江大潮的样子，用千万匹战马来形象地比喻大潮用千万匹战马来形象地比喻大潮到来的非凡气势，用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临到来的非凡气势，用山崩地裂的声音来

8、形象地比喻大潮来临时的巨大的声响，真是时的巨大的声响，真是“天下奇观。天下奇观。”3.3.青苔把它裹青苔把它裹起来，它起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。躺在那儿真可以说成了一个囚犯。 4 4. .它们的身体是那样它们的身体是那样轻盈，载轻盈，载不动一个水不动一个水点；它们点；它们身上的彩身上的彩粉是粉是那样斑斓，一点儿那样斑斓，一点儿水都不能水都不能沾；它们沾；它们是是那样柔弱，比那样柔弱，比一片一片树叶还树叶还无力，怎么无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢禁得起这猛烈的风雨呢? ?排比句的排比句的使用，让使用，让我们强烈地感受到蝴蝶的我们强烈地感受到蝴蝶的弱小，也弱小，也突出突出了作者对蝴蝶的

9、担心和着急。了作者对蝴蝶的担心和着急。这句话把豌豆比作这句话把豌豆比作囚犯，说囚犯，说明了最后一粒豌豆进入了一个明了最后一粒豌豆进入了一个恶劣的生存恶劣的生存环境，得不到环境，得不到阳光和自由阳光和自由。5.5.出口的地方总有出口的地方总有一丛草一丛草半掩半掩着，就着，就像一座门像一座门。6 6. .爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。把把爬山虎向上爬的动作爬山虎向上爬的动作拟人化，表明拟人化，表明爬山虎并不像动物爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上那样用脚交替着往上爬，而是爬，而是长一只脚就巴住长一只脚就巴住墙，越墙，越往高处往高处爬，越爬，越要不断地长出新脚。要不断

10、地长出新脚。这句话把蟋蟀住宅出口的草比作这句话把蟋蟀住宅出口的草比作门，突出门，突出了蟋蟀住宅的了蟋蟀住宅的精致。精致。7.7.一只老麻雀从一棵树上飞一只老麻雀从一棵树上飞下来，像下来，像一块石头似的落在猎一块石头似的落在猎狗面前狗面前。8 8. .这时你看这时你看吧，两吧，两只旋转的陀螺奋勇只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风搏斗，旋风般撞向般撞向对对手，刚手，刚一一接触，又接触，又各自闪向各自闪向一边，然后一边，然后重整旗鼓再战重整旗鼓再战直到直到其中一方被撞翻才告一段落其中一方被撞翻才告一段落。这句话运用比喻的修辞这句话运用比喻的修辞手法，把手法，把“陀螺陀螺”比作比作“旋风旋风”，形象形象地描写

11、出两只陀螺比赛的激烈场面。地描写出两只陀螺比赛的激烈场面。把老麻雀飞下来的动作比作石头把老麻雀飞下来的动作比作石头落下来，突出落下来，突出了老麻雀了老麻雀急切的心情和飞下来的动力。急切的心情和飞下来的动力。9.9.鹅听见鹅听见了，就了，就竖起头竖起头来，侧来，侧着眼睛着眼睛看了看，竟看了看，竟爬到爬到岸上，一岸上，一摇摇一摆地、神气地朝我们走过来。一摆地、神气地朝我们走过来。 1010. .他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用他，用嘴啄他。可是嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么金奎叔的力气是那么大，他大，他轻轻地把鹅提了轻轻地把鹅提了起来，然后起来，然后就像摔

12、一个酒就像摔一个酒瓶瓶似的，呼似的，呼的的一下，把一下，把这只这只老公鹅甩到老公鹅甩到了半空中。它张开了半空中。它张开翅膀，啪翅膀，啪啪啪啪地落到了池塘中啪地落到了池塘中。这这句话出现了很多描写鹅的动作的句话出现了很多描写鹅的动作的词语，比如词语，比如:“:“划、啄、张划、啄、张开、落开、落”，这些，这些动词的使用让我们看到了以前神气的大鹅此时是多动词的使用让我们看到了以前神气的大鹅此时是多么狼狈不堪呀么狼狈不堪呀! !这句话抓住鹅的神态、动作进行这句话抓住鹅的神态、动作进行描写，运用描写，运用拟人的修辞手法写拟人的修辞手法写出鹅不可一世的霸道样子。出鹅不可一世的霸道样子。11.11.这真应了

13、一句这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量古话：人不可貌相，海水不可斗量。我们不能只看一个人的我们不能只看一个人的外表，应该外表，应该注重的是内在的精神注重的是内在的精神和灵魂。外表美并不是真正的和灵魂。外表美并不是真正的美，内在美美，内在美才是最美丽的。也才是最美丽的。也许你不许你不美丽，也许美丽，也许你不你不高大，但高大，但只要你有梦想和只要你有梦想和志向，终究志向，终究会达到成功。会达到成功。12.12.醉卧沙场君莫醉卧沙场君莫笑，古来笑，古来征战几人回征战几人回? ?13.13.为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书! !“醉卧沙场醉卧沙场”表现出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的表现出来

14、的不仅是豪放、开朗、兴奋的感感情，而且情，而且还有着视死如归的勇气。这一句通过反问的还有着视死如归的勇气。这一句通过反问的手法，手法，写出写出了战争的残酷。了战争的残酷。这句话用感叹的形式写出了周恩来宏大的这句话用感叹的形式写出了周恩来宏大的志向，体现志向，体现了了他强烈的爱国精神。他强烈的爱国精神。一、一、回忆观潮一课，填空。 千百年来千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客。本文记叙的就是一次观潮的盛况，倒了多少游人看客。本文记叙的就是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹写的是作者耳闻目睹的的_、_、_的的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去

15、的全过程，景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的动描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化，写出了大潮态变化，写出了大潮的的_。潮头过后潮头过后奇特、雄伟、壮观奇特、雄伟、壮观潮来前潮来前潮来时潮来时 二、回忆麻雀一课，想一想，课文写了一件什么事？这件事的起因、经过和结果是怎样的？起因：猎狗发现一只从巢里掉下来的小麻雀起因：猎狗发现一只从巢里掉下来的小麻雀。经过经过：老麻雀用身躯掩护小麻雀：老麻雀用身躯掩护小麻雀。结果结果：老麻雀吓退了猎狗。：老麻雀吓退了猎狗。本文写的是一只老麻雀不顾自身安危，毅然保护本文写的是一只老麻雀不顾自身安

16、危，毅然保护小麻雀免受猎狗伤害的事小麻雀免受猎狗伤害的事。三、回忆爬山虎的脚一文，想一想：爬山虎是怎样往上爬的？茎上伸出六七茎上伸出六七根细丝根细丝巴住墙巴住墙把爬山虎的嫩把爬山虎的嫩茎拉一把，使茎拉一把，使它紧贴在墙上它紧贴在墙上四、回忆蟋蟀的住宅，想一想：课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？ (l)(l)蟋蟀蟋蟀的住宅的特点（向阳、隐蔽、干燥、有的住宅的特点（向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台）；门、有平台）； (2)(2)蟋蟀是如何建造、整修住宅的。蟋蟀是如何建造、整修住宅的。 五、读牛和鹅一文，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。 “ “我我”见到鹅时：总是远远地站在安全的地方才敢看见到

17、鹅时：总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。说它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。说明明“我我”怕鹅。怕鹅。 被鹅袭击时：我吓得腿也软了，更跑不快。在忙乱中，被鹅袭击时：我吓得腿也软了，更跑不快。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想它一定要把我咬死了，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想它一定要把我咬死了，就又哭又叫：就又哭又叫：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！鹅要吃我了！鹅要咬死我了！ 可见当时可见当时“我我”更加怕鹅。更加怕鹅。六、读为中华之崛起而读书一文，思考：课文讲了哪几件事？再连起来说说主要内容。 为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书

18、讲了中国人不能去租界、租讲了中国人不能去租界、租界内洋人轧死人无事、修身课讨论为什么而读书三件事。界内洋人轧死人无事、修身课讨论为什么而读书三件事。 为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书写的是少年周恩来耳闻目睹写的是少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振中华不振”的含义，从而立志的含义，从而立志“为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书”，表现了少年，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。周恩来的博大胸襟和远大志向。七、精卫填海告诉我

19、们：_八、读王戎不取道旁李你体会到了：_ 下定决心下定决心去去做一件事情，不在乎是否成功，看的是自己的努做一件事情，不在乎是否成功，看的是自己的努力和坚持，是古人用来颂扬善良愿望和锲而不舍力和坚持，是古人用来颂扬善良愿望和锲而不舍精神的故事精神的故事。 我们我们要仔细观察要仔细观察, ,善于思考善于思考, ,能根据有关现象进行推理能根据有关现象进行推理判断判断, ,避免不必要的错误避免不必要的错误, ,少走歪路。少走歪路。语文 四年级 上册课文片段课文片段观观 潮潮 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，好像闷雷滚动。

20、顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地犹如千万匹白色战马齐

21、头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。都被震得颤动起来。走月亮走月亮 细细的流水，流着山草和野花的香味，流着月细细的流水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣运载许多新鲜的花瓣哦，阿妈，我们到溪边去哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水

22、塘里的月亮，看看我采吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。过野花的地方。精卫填海精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。西山之木石，以堙于东海。 王戎不取道旁李王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：人问之，答曰：“树在道边而多子，此必树在道边而多子，此必苦李。苦李。”取之，信然。取之，信然。鹿鹿 柴柴 唐唐 王维王维空山不见人，但闻人语

23、响。空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。返景入深林，复照青苔上。古诗古诗暮江吟暮江吟 唐唐 白居易白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。题西林壁题西林壁 宋宋 苏苏 轼轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。不识庐山真面目，只缘身在此山中。雪雪 梅梅 宋宋 卢卢 钺钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。嫦嫦 娥娥 唐唐 李商隐李商隐云母屏风

24、烛影深，长河渐落晓星沉。云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 出出 塞塞 唐唐 王昌龄王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。凉州词凉州词 唐唐 王王 翰翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？夏日绝句夏日绝句 宋宋 李清照李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。别董大别董大 唐唐 高高 适适

25、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？莫愁前路无知己，天下谁人不识君？好问则裕，自用则小。好问则裕，自用则小。 尚书尚书博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。礼记礼记智能之士，不学不成，不问不知。智能之士，不学不成，不问不知。 王充王充人非生而知之者，孰能无惑？人非生而知之者，孰能无惑？ 韩愈韩愈有关学习的名言有关学习的名言吾吾生也有涯，而知也无涯。生也有涯，而知也无涯。庄子庄子非非淡泊无以明志，非宁静无以致远。淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮诸葛亮书书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得

26、很多；而读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。你知道得很少。伏尔泰伏尔泰锲锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。人类学人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。能学会走路。有关学习的有关学习的名言（拓展）名言（拓展）立立了秋，把扇丢。了秋，把扇丢。二八二八月，乱穿衣。月，乱穿衣。夏夏雨少，秋霜早。雨少，秋霜早。八月八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。里来雁门开，雁儿脚上带霜来。一一场秋

27、雨一场寒，十场秋雨要穿棉。场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。八月八月暖，九月温，十月还有小阳春。暖，九月温，十月还有小阳春。有关天气的谚语有关天气的谚语蚂蚁蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久就来到。搬家蛇过道，大雨不久就来到。日落日落胭脂红，无雨必有风。胭脂红，无雨必有风。朝霞朝霞不出门，晚霞行千里。不出门，晚霞行千里。伏伏里一天一暴，坐在家里收稻。里一天一暴，坐在家里收稻。旱旱刮东南不下雨，涝刮东南不晴天。刮东南不下雨，涝刮东南不晴天。海水海水起黄沫，大风不久过起黄沫，大风不久过。有关天气的有关天气的谚语（拓展）谚语（拓展）尺有所短，寸有所长。尺有所短，寸有所长。机不可失，时不再来。机不可失，时不再来。差

28、之毫厘，谬以千里。差之毫厘，谬以千里。病从口入，祸从口出。病从口入，祸从口出。一言既出，驷马难追。一言既出，驷马难追。比上不足，比下有余。比上不足，比下有余。八字俗语八字俗语城门失火，殃及池鱼。城门失火，殃及池鱼。放下屠刀，立地成佛。放下屠刀，立地成佛。近朱者赤，近墨者黑。近朱者赤，近墨者黑。道高一尺，魔高一丈。道高一尺，魔高一丈。项庄舞剑，意在沛公。项庄舞剑，意在沛公。鹬蚌相争，渔翁得利。鹬蚌相争，渔翁得利。八字俗语（拓展）八字俗语（拓展）一一、把诗句补充完整。、把诗句补充完整。1 1一道残阳铺水中，一道残阳铺水中， 。2 2不识庐山真面目，不识庐山真面目， 。3 3 ，但闻人语响。，但闻人

29、语响。4 4 ，死亦为鬼雄。，死亦为鬼雄。5 5嫦娥应悔偷灵药，嫦娥应悔偷灵药， 。空山不见人空山不见人生当作人杰生当作人杰半江瑟瑟半江红半江瑟瑟半江红只缘身在此山中只缘身在此山中碧海青天夜夜心碧海青天夜夜心二二、给加点的字词选择正确的解释。、给加点的字词选择正确的解释。1 1梅雪争春未肯降。梅雪争春未肯降。( () )A A投降。投降。B B降服。降服。C C服输。服输。2 2可怜九月初三夜。可怜九月初三夜。( () )A A可惜。可惜。B B可爱。可爱。C C值得怜悯。值得怜悯。3 3炎帝之少女。炎帝之少女。( () )A A小女儿。小女儿。B B年纪很小的女孩。年纪很小的女孩。C C未婚

30、的年轻女子。未婚的年轻女子。C CB BB B 4 4醉卧沙场君莫笑。醉卧沙场君莫笑。( () )A A沙滩。沙滩。B B沙土地上。沙土地上。C C战场。战场。5 5取之，信然。取之，信然。( () )A A相信是这样。相信是这样。B B以为是这样。以为是这样。C C的确如此。的确如此。C CC C 三三、写出下列诗句的意思。、写出下列诗句的意思。1 1醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？2 2横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来出外打仗的能有几人返回家乡？出外

31、打仗的能有几人返回家乡？ 从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。现各种不同的样子。四四、根据语境填空。、根据语境填空。1 1妈妈经常教育我，平时要多思考、多请教，妈妈经常教育我，平时要多思考、多请教，不能骄傲自大，这样才能学到更多的知识，就像不能骄傲自大，这样才能学到更多的知识，就像尚书尚书中所说：中所说：“好问则裕，好问则裕， 。”2 2老师告诫我们，每个人都有自己的优点和缺老师告诫我们，每个人都有自己的优点和缺点，正所谓点，正所谓“ ，寸有所长，寸有所

32、长”，我们应该正，我们应该正确地认识自己和别人。确地认识自己和别人。自用则小自用则小尺有所短尺有所短3 3我们送别友人时，常用唐代诗人高适的诗我们送别友人时，常用唐代诗人高适的诗句句“ ， ”来来鼓励朋友。鼓励朋友。莫愁前路无知己莫愁前路无知己天下谁人不识君天下谁人不识君1.1.炎帝之少女，名曰炎帝之少女，名曰_。_，_不返，故为不返，故为_，_，以，以堙于东海。堙于东海。2 2王戎七岁，王戎七岁，_。看道边李树。看道边李树_，诸儿，诸儿_，_。人问之，。人问之，答曰：答曰：“_，此必苦李。，此必苦李。”取之，取之，_。女娃女娃女娃游于东海女娃游于东海溺而溺而精卫精卫五、按原文填空五、按原文填

33、空常衔西山之木石常衔西山之木石尝与诸小儿游尝与诸小儿游多子折枝多子折枝竞走取之竞走取之唯戎不动唯戎不动树在道边而多子树在道边而多子信然信然语文 四年级 上册 观潮（节选）观潮（节选） 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。出现

34、了一条白线，人们又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐（那条白线很快地向我们移来，逐渐（ ），），（ ），），横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（堵（ ）的水墙。的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（色战马（ ），（），（ ）地飞奔而来）地飞奔而来；那；那声音如同（声音如同（ ），），好像大地都被震得颤动起来。好像大地都被震得颤动起来。拉长拉长变粗变粗两丈多高两丈多高齐头并进齐头并进浩浩荡荡浩浩荡荡山崩地裂山崩地裂1.1.这段话是按照（这段话是按照（）顺序来写的。）顺序来写的。A.A.由远及近由远及近B.B.由近及

35、远由近及远2.2.这段话从（这段话从（）和（）和（）两方面来描写大）两方面来描写大潮来时的景象，使人感到身临其境。潮来时的景象，使人感到身临其境。3.3.在段落中的括号内填写恰当的词语。在段落中的括号内填写恰当的词语。形状形状A A声音声音4.4.这段话中分别把浪潮比作（这段话中分别把浪潮比作（ ）、（）、（ ）和（和（ ）。）。5.5.画线的句子写的好吗？为什么？画线的句子写的好吗？为什么？一条白线一条白线 写得好。这是一个比喻句。把浪潮比作千万匹白色写得好。这是一个比喻句。把浪潮比作千万匹白色战马，写出了大潮的形状、颜色和非凡的气势。战马，写出了大潮的形状、颜色和非凡的气势。白色城墙白色城

36、墙白色战马白色战马蟋蟀蟋蟀的住宅（节选）的住宅（节选）蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足（用前足（）土，还用钳子似的大颚（）土，还用钳子似的大颚（）掉较大的）掉较大的土块。它用强有力的后足（土块。它用强有力的后足（）地。后腿地。后腿上有两排锯，上有两排锯，用用它们将它们将泥土（泥土（）到后面，倾斜地（）到后面，倾斜地（）开。）开。 工作工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又

37、须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续进去继续工作。我工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。

38、泥土来。1.“1.“蟋蟀盖房子蟋蟀盖房子”实际上指的实际上指的是是_。2.2.文中括号内依次填写的动词是（文中括号内依次填写的动词是（）。）。A.A.扒扒 搬搬踏踏推推铺铺 B B. .推推搬搬踏踏扒扒铺铺C.C.扒扒踏踏推推搬搬铺铺盖自己住的巢穴盖自己住的巢穴A A3 3. .这几段主要写了这几段主要写了 。蟋蟀精心建造住宅的蟋蟀精心建造住宅的过程过程4.“4.“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话中，你体会到（从这句话中，你体会到（）（多选）（多选）A.A.蟋蟀不辞劳苦、非常勤劳。蟋蟀不辞劳苦、非常勤劳。B.“B.“我我”是个非常热爱研究昆

39、虫的科学家。是个非常热爱研究昆虫的科学家。C.“C.“我我”不太喜欢蟋蟀，看久了就不耐烦了不太喜欢蟋蟀，看久了就不耐烦了。ABAB5.5.蟋蟀的生活栖息地，本来是小小的、简朴蟋蟀的生活栖息地，本来是小小的、简朴的，作者为什么写得如此生动？从这里我们的，作者为什么写得如此生动？从这里我们可以得到什么启示？可以得到什么启示？ 因为作者能抓住蟋蟀的栖息地的特征进因为作者能抓住蟋蟀的栖息地的特征进行细致的观察，并把观察和思考结合起来。行细致的观察，并把观察和思考结合起来。启示：要把事物写得生动，必须抓住事物的启示：要把事物写得生动，必须抓住事物的特征进行细致入微的观察，并把观察和思考特征进行细致入微的

40、观察，并把观察和思考结合起来。结合起来。 精卫填海精卫填海 炎帝（炎帝（）之少（）之少（ ）女，名曰（）女，名曰（）女娃。）女娃。女娃游于东海，溺（女娃游于东海，溺（）而不返（）而不返（ ），故为精卫，），故为精卫，常衔（常衔（ ）西山之木石，以堙（）西山之木石，以堙（ ）于东海。）于东海。 1.1.本文选自本文选自_。 2. 2.给文中加点字注音。给文中加点字注音。dshoyunfnxinyn山海经山海经北山经北山经3.3.解释句子加点字的意思。解释句子加点字的意思。（1 1）女娃游于东海，溺而不返，故女娃游于东海，溺而不返，故为为精卫。精卫。故故：_（2 2）常衔西山之木石，以堙于东海。常

41、衔西山之木石，以堙于东海。堙堙：_填塞。填塞。因此。因此。4.4.人们通常在什么情况下赞扬精卫填海的精神人们通常在什么情况下赞扬精卫填海的精神？ 人们通常在把不可能的事情依然坚定不移人们通常在把不可能的事情依然坚定不移的去完全的去完全, ,这种情况下可以用精卫填海来赞扬这种情况下可以用精卫填海来赞扬!”!”为为中华之崛起而读书（节选）中华之崛起而读书（节选） 新学年开始了，修身课上新学年开始了，修身课上，奉天东，奉天东关模范学校的关模范学校的魏校长魏校长向学生们向学生们提出一个严肃的问题：提出一个严肃的问题：“你们为什么你们为什么而读书？而读书？” “为家父而读书。为家父而读书。” “ “为明

42、理而读书。为明理而读书。” “ “为光耀门楣而读书。为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。有人干脆这样回答。 有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了长注意到了，他打手势，他打手势让大家静下来，点名让那位同让大家静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定的回答道：学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定的回答道： “为中华之崛起而读书！为中华之崛起而读书！”1.1.文中的文中的“那位同学那位同学”名字叫名字叫 。2.2.下面的句子是从哪些方面来描写人物的？下面的句子是从哪些方面来描写人物的？（1 1）有位同学一直默默地坐在那里，若

43、有所思有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。 （ ）描写）描写（2 2）那位同学站了起来，清晰而坚定的回答道那位同学站了起来，清晰而坚定的回答道： “为中华之崛起而读书！为中华之崛起而读书！” ” （ ）描写）描写（3 3）他打手势让大家安静下来。他打手势让大家安静下来。 （ ）描写）描写周恩来周恩来动作动作神态神态语言语言3.3.对对“中华之崛起而读书中华之崛起而读书”的理解正确的是（的理解正确的是（） A.A.为了不让同胞受欺凌，要挽救民族危亡而努力。为了不让同胞受欺凌，要挽救民族危亡而努力。B.B.为振兴中华而奋斗。为振兴中华而奋斗。C.C.这句话寄托了周恩来的宏伟志向和远大抱负。这句话

44、寄托了周恩来的宏伟志向和远大抱负。D.D.因为周恩来看到中华不振的很多事实，所以立下因为周恩来看到中华不振的很多事实，所以立下了这个志向。了这个志向。C C 4 4. .如果老师问到你如果老师问到你“为什么而读书为什么而读书”这个问题这个问题时，你会怎样回答？时，你会怎样回答？ 我们大家都应该有，为中华之掘起而我们大家都应该有，为中华之掘起而读书的读书的志志愿。我是为学习而读书。因为知识能改变命运。因愿。我是为学习而读书。因为知识能改变命运。因为书中有我未知的世界，书中自有黄金屋，书中自为书中有我未知的世界，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有车马簇，书中自有安乐居。有颜如玉，书中自有车马

45、簇，书中自有安乐居。 杰杰克和吉米是两只小田鼠，他们各自都有着自己伟大的克和吉米是两只小田鼠，他们各自都有着自己伟大的理想和抱负。理想和抱负。“我要走遍世界我要走遍世界, ,去欣赏最美的风景，过一种惬去欣赏最美的风景，过一种惬意的生活。意的生活。”杰克说。杰克说。“我只想拥有一个很大的农场，在那我只想拥有一个很大的农场，在那儿种满庄稼。儿种满庄稼。”吉米说道。可是怎样才能实现这些理想呢吉米说道。可是怎样才能实现这些理想呢? ?这这可难住了两只小田鼠。可难住了两只小田鼠。“要不，我们去找智慧老人吧，我想要不，我们去找智慧老人吧，我想他一定有办法帮助我们。他一定有办法帮助我们。”杰克提议道。于是，

46、他们翻山越杰克提议道。于是，他们翻山越岭，走了很多路，终于找到了传说中的智慧老人。他们向智岭，走了很多路，终于找到了传说中的智慧老人。他们向智慧老人说明了来意，老人并没有说慧老人说明了来意，老人并没有说什么，只是什么，只是分别给了他们分别给了他们一粒种子，并说一粒种子，并说:“:“你们谁能找到保存这粒种子的最好方法，你们谁能找到保存这粒种子的最好方法，谁就能找到实现理想的途径。谁就能找到实现理想的途径。”说完就消失了。说完就消失了。寻找理想的小田鼠寻找理想的小田鼠 几年以后，智慧老人找到两只小田鼠，问他们种子的情况。几年以后，智慧老人找到两只小田鼠，问他们种子的情况。杰克摸出了一个随身携带的一

47、个衬着丝绒的锦盒，递给智慧老杰克摸出了一个随身携带的一个衬着丝绒的锦盒，递给智慧老人，人，“我把种子放在锦盒里我把种子放在锦盒里, ,每天拿出来看好几次每天拿出来看好几次, ,不让它受不让它受到任何损害。到任何损害。”智慧老人摇摇头，向吉米走去。智慧老人摇摇头，向吉米走去。 只见吉米摸了摸头上的汗珠只见吉米摸了摸头上的汗珠, ,指着庄稼地指着庄稼地，兴奋，兴奋地对智慧地对智慧老人说老人说:“:“我把种子种到了地里我把种子种到了地里，每天，每天浇水、施肥，这样，每浇水、施肥，这样，每年就可以得到很多同样的种子来。智慧老人捋着长长的胡须，年就可以得到很多同样的种子来。智慧老人捋着长长的胡须，高兴的

48、说高兴的说:“:“好孩子，你已经找到了实现理想的途径！好孩子，你已经找到了实现理想的途径！” 杰克不解地问杰克不解地问:“:“可是可是, ,我把种子保存的最好，为什么我却我把种子保存的最好，为什么我却没找到呢没找到呢?”?”智慧老人笑了智慧老人笑了，“孩子孩子, ,理想就像这粒种子，你整理想就像这粒种子，你整天守着它，而不去行动，总有一天他会变坏的天守着它，而不去行动，总有一天他会变坏的。1.1.在下面的括号里填上合适的词语。在下面的括号里填上合适的词语。( ( ) )的胡须的胡须( ( ) )的风景的风景( () )的理想的理想2.2.杰克和吉米的理想分别是什么杰克和吉米的理想分别是什么?

49、?找出相应的句子，找出相应的句子，并写下来。并写下来。杰克：杰克：吉米：吉米：“我要走遍全世界，去欣赏最美丽的风景，我要走遍全世界，去欣赏最美丽的风景，过一种惬意的生活、过一种惬意的生活、” 长长长长迷人迷人远大远大“我只想拥有一个很大的农场，在那儿种我只想拥有一个很大的农场，在那儿种满庄稼。满庄稼。”3.3.听了智慧老人的话后，杰克和吉米分别是怎样听了智慧老人的话后，杰克和吉米分别是怎样保存种子的保存种子的? ?杰克：杰克：吉米：吉米：把把种子种到了地里，每天浇水、施肥，这样，种子种到了地里，每天浇水、施肥，这样，每年都可以得到很多同样的种子。每年都可以得到很多同样的种子。把把种子放在錦盒里

50、，每天拿出来看好几次，种子放在錦盒里，每天拿出来看好几次，不让它受到任何损害。不让它受到任何损害。 4. 4.说说你对说说你对“孩子孩子, ,理想就像这粒种子理想就像这粒种子, ,如果你整如果你整天守着它而不去行动天守着它而不去行动, ,总有一天它会变坏的总有一天它会变坏的”这句话这句话的理解。的理解。 杰克只想到保存种子，而没有想到种子再怎样杰克只想到保存种子，而没有想到种子再怎样保存总有腐烂的一天。只有把种子种到地里，每天保存总有腐烂的一天。只有把种子种到地里，每天浇水、施肥，才能收获更多的种子。所以，我们要浇水、施肥，才能收获更多的种子。所以，我们要实现自己的理想，必须不懈努力，没有付出