群落的结构非常详细课件.ppt

1、群落的结构非常详细群落的结构非常详细群落的概念群落的概念 同一时间内聚集在一定区域中各同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。种生物种群的集合，叫做群落。包括这个区域内包括这个区域内有生命的物质有生命的物质例例1 1、农贸市场上有新鲜的白菜，大蒜，活鸡，鱼，、农贸市场上有新鲜的白菜，大蒜，活鸡，鱼，以及附着在上面的细菌，真菌等微生物，它们共同以及附着在上面的细菌，真菌等微生物，它们共同构成一个（构成一个（ ） A.A.种群种群 B.B.群落群落 C.C.生态系统生态系统 D.D.以上都不是以上都不是例例2 2、下列实例中属于群落的是（、下列实例中属于群落的是（ ）A.A.一片草

2、地里的全部跳蝻和蝗虫一片草地里的全部跳蝻和蝗虫B.B.一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛C.C.一个池塘中的藻类、鱼类、真菌、昆虫、蜗牛等一个池塘中的藻类、鱼类、真菌、昆虫、蜗牛等所有生物所有生物D.D.海洋中全部的鱼海洋中全部的鱼DC思考：思考：判断下列实例是否属于群落：判断下列实例是否属于群落：1一个池塘中全部鱼一个池塘中全部鱼2一块朽木上的全部木耳一块朽木上的全部木耳3一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛4一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其它生物它生物 若以单个种群

3、为对象，我们研究内容是什么？若以单个种群为对象，我们研究内容是什么？ 若要研究上述池塘群落，你将从哪些方面着手若要研究上述池塘群落，你将从哪些方面着手研究？研究？ 种群的研究集中于种群的数量动态，包括出生率、种群的研究集中于种群的数量动态，包括出生率、死亡率、年龄组成、性别比例等。死亡率、年龄组成、性别比例等。一、群落水平上研究的问题一、群落水平上研究的问题一、群落水平上研究的问题一、群落水平上研究的问题研究池研究池塘群落塘群落种群种类种群种类优势种群优势种群群落演替群落演替种间关系种间关系群落的群落的空间结构空间结构种群位置种群位置池塘的范池塘的范围和边界围和边界武夷山常绿阔叶林武夷山常绿阔

4、叶林新疆常绿针叶林新疆常绿针叶林你能说说上面两个森林群落分别你能说说上面两个森林群落分别由哪些物种（种群）组成吗？由哪些物种（种群）组成吗？物种的组成是区别不同群落的重要特征。物种的组成是区别不同群落的重要特征。二、群落的物种组成二、群落的物种组成 一般来说，环境条件愈优越，生物物种的一般来说，环境条件愈优越，生物物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。数目愈多，群落的结构也愈复杂。福建武夷山福建武夷山 西伯利亚西伯利亚低等植物低等植物 840 840种种 低等植物低等植物 670 670种种高等植物高等植物 2888 2888种种 高等植物高等植物 139 139种种 动物动物 5000 500

5、0余种余种 动物动物 约约10001000种种 脊椎动物脊椎动物 475 475种种 群落中物种的数目的多少称为群落中物种的数目的多少称为丰富度。丰富度。热带雨林热带雨林常绿阔叶林常绿阔叶林落叶阔叶林落叶阔叶林常绿针叶林常绿针叶林苔原苔原从赤道到两极生物种数目（丰富度）如何变化？从赤道到两极生物种数目（丰富度）如何变化？越靠近热带地区，群落中物种越丰富越靠近热带地区，群落中物种越丰富丰富度随海拔高度的增加而减少丰富度随海拔高度的增加而减少随着海拔的增加，物种的丰富度怎么变化？随着海拔的增加，物种的丰富度怎么变化？丰富度随水深度的增加而减少丰富度随水深度的增加而减少随着水深度的增加，物种的丰富度

6、怎么变化？随着水深度的增加，物种的丰富度怎么变化？1 1、_是区别不同群落的重要特征。例如，我国北方是区别不同群落的重要特征。例如，我国北方的森林，主要是由常绿针叶树种组成，而南方许多森林的主的森林，主要是由常绿针叶树种组成，而南方许多森林的主要树种是阔叶乔木。要树种是阔叶乔木。2 2、不同群落间种群数量和种群中个体数量差别很大。例如，在、不同群落间种群数量和种群中个体数量差别很大。例如，在热带森林的生物群落中，植物种群数以万计，无脊椎动物以热带森林的生物群落中，植物种群数以万计，无脊椎动物以1010万计，脊椎动物种群以千计；但在冻原和荒漠的生物种群万计，脊椎动物种群以千计；但在冻原和荒漠的生

7、物种群中，种群数量要少得多。中，种群数量要少得多。3 3、丰富度：群落中、丰富度：群落中_的多少。在生态学上，用丰富度的多少。在生态学上，用丰富度来描述一个群落中种群数量的多少。来描述一个群落中种群数量的多少。小结物种组成物种组成物种数目物种数目如图所示两种草履虫单独培养和混合培养时种群如图所示两种草履虫单独培养和混合培养时种群个体数量发生的动态变化个体数量发生的动态变化 请问如何解释上述实验结果呢？请问如何解释上述实验结果呢？资料资料 1结果分析：结果分析：1.具有相似的生活习性（以同一种杆菌为食）具有相似的生活习性（以同一种杆菌为食）2.在同一个容器中培养时，起初两种草履虫的数量在同一个容

8、器中培养时，起初两种草履虫的数量较少，而食物数量较多，因此表现为两种草履虫的种较少，而食物数量较多，因此表现为两种草履虫的种群数量均增加。群数量均增加。3.随着两种草履虫数量的增加，相互之间对食物的随着两种草履虫数量的增加，相互之间对食物的争夺表现为大草履虫处于劣势，双小核草履虫处于优争夺表现为大草履虫处于劣势，双小核草履虫处于优势。势。4.随着双小核草履虫数量的增加，争夺食物的优势随着双小核草履虫数量的增加，争夺食物的优势越来越大，最终大草履虫失去了食物来源而灭亡。两越来越大，最终大草履虫失去了食物来源而灭亡。两种草履虫没有分泌杀死对方的物质，进一步证明了该种草履虫没有分泌杀死对方的物质，进

9、一步证明了该实验结果缘于两种草履虫争夺资源，这就是竞争。实验结果缘于两种草履虫争夺资源，这就是竞争。资料资料 29090多年的调查研究表明，猞猁和雪兔种群数量之多年的调查研究表明，猞猁和雪兔种群数量之间存在相关性。如图曲线所示（间存在相关性。如图曲线所示（教材73页）分析：猞猁和雪兔种群数量波动情况，你能发现什么规律？分析：猞猁和雪兔种群数量波动情况，你能发现什么规律？ 猞猁的存在对整个群落的稳定可能起什么作用？猞猁的存在对整个群落的稳定可能起什么作用？资料资料2猞猁和雪兔种群数量的研究猞猁和雪兔种群数量的研究1845 1855 1865 1875 1885 1895 1905 1915 19

10、25 1935 年份年份雪兔雪兔猞猁猞猁种群数量种群数量/千只千只雪雪兔兔猞猞猁猁猞猁数量猞猁数量雪兔数量雪兔数量猞猁数量猞猁数量雪兔数量雪兔数量2.分析猞猁和雪兔种群数量的波分析猞猁和雪兔种群数量的波动情况，你能发现什么规律？动情况，你能发现什么规律？雪兔和猞猁相互制约，它们的种雪兔和猞猁相互制约，它们的种群数量保持在一定范围内波动。群数量保持在一定范围内波动。资料资料1：结果是双小核草履虫处于优势，大草履虫处：结果是双小核草履虫处于优势，大草履虫处于劣势，最终灭亡。（竞争）于劣势，最终灭亡。（竞争） 3.猞猁的存在对整个群落的稳定可能起什么作用？猞猁的存在对整个群落的稳定可能起什么作用？4

11、.资料资料1和和2中中,两个种群间的相互作用结果有何不同？两个种群间的相互作用结果有何不同？猞猁猞猁雪兔雪兔制约制约植物植物影响影响植食性动物植食性动物影响影响群落稳定性群落稳定性影响影响食物链稳定性食物链稳定性影响影响资料资料2：结果是雪兔和猞猁相互制约，两个种群数：结果是雪兔和猞猁相互制约，两个种群数量相对稳定。（捕食）量相对稳定。（捕食）资料资料1和资料和资料2中，两个种群之间的相互作用结果中，两个种群之间的相互作用结果有什么不同？有什么不同？资料资料1中两个种群之间是通过食物间接地发生中两个种群之间是通过食物间接地发生作用（竞争）；相互作用的结果是一方处于优势，作用（竞争）；相互作用的

12、结果是一方处于优势，另一方处于劣势，最终灭亡。另一方处于劣势，最终灭亡。资料资料2中两个种群是通过捕食与被捕食直接地中两个种群是通过捕食与被捕食直接地发生作用（捕食）；相互作用的结果是两个种群发生作用（捕食）；相互作用的结果是两个种群数量相对稳定。数量相对稳定。捕蝇草捕蝇草【1】捕捕 食食捕蝇草捕蝇草如果用坐标系来表示两种生物的捕食关系，则可表示为如果用坐标系来表示两种生物的捕食关系，则可表示为特点：特点：A A、B B两种生物数量表现为不同步的此消彼两种生物数量表现为不同步的此消彼长，先增者先减少，后增者后减少。长，先增者先减少，后增者后减少。捕食捕食指一种生物以另一种生物作为食物的现象指一

13、种生物以另一种生物作为食物的现象。A A为被捕食者为被捕食者B B为捕食者为捕食者生物数量生物数量时间时间生物生物A生物生物B数量坐标图数量坐标图“先为食，后为捕先为食，后为捕”AB关于捕食坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定：从最高点判断，捕食者数量少，被捕食者数量多； 从变化趋势看，先到波峰的为被捕食者，后达到波峰的为捕食者，即被捕食者变化在先，捕食者变化在后。狮子狮子狼竞争竞争指两种或两种以上生物争夺资源和空间等。竞指两种或两种以上生物争夺资源和空间等。竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至于灭亡。占优势，另一方处于劣势甚

14、至于灭亡。生物数量生物数量时间时间数量坐标图数量坐标图天数天数生物数量生物数量大草履虫大草履虫双小核草履虫双小核草履虫数量坐标图数量坐标图生存能力相同生存能力相同生存能力不同生存能力不同 “你死我活你死我活”“此消彼长此消彼长”CAB蛔虫蛔虫噬噬菌菌体体寄寄生生细细菌菌内内部部蚂蟥蚂蟥寄寄 生生备注：寄生者通常不会杀死寄主备注：寄生者通常不会杀死寄主一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，摄取寄一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。对寄生者有利，对寄主有害。主的养分以维持生活。对寄生者有利，对寄主有害。菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在细菌内部。菟丝子寄生在豆科植物上

15、；噬菌体寄生在细菌内部。虱子和跳蚤寄生在其它动物的体表；虱子和跳蚤寄生在其它动物的体表；例如：蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；例如：蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；BA寄主寄主寄生者寄生者BA三、种间关系三、种间关系-寄生寄生数量变化数量变化生生物物数数量量时间时间B B寄生虫寄生虫A A宿主宿主( (寄主寄主) )生生物物数数量量时间时间B B寄生虫寄生虫A A宿主宿主( (寄主寄主) )体表寄生体表寄生BA体内寄生体内寄生AB地衣地衣( (真菌和藻类植物的共生体真菌和藻类植物的共生体 ) )真菌真菌藻类藻类提供水、提供水、CO2、无机盐、无机盐通过光合作用提供有机养料通

16、过光合作用提供有机养料根瘤内有大量根瘤内有大量根瘤菌根瘤菌豆科植物的根豆科植物的根根瘤菌根瘤菌豆科植物豆科植物通过固氮作用提供含氮养料通过固氮作用提供含氮养料通过光合作用提供有机养料通过光合作用提供有机养料生物A生物B生物数量时间根根瘤瘤菌菌“同生共死同生共死”互利共生互利共生两者共同生活在一起，相互依存，彼此有利。两者共同生活在一起，相互依存，彼此有利。豆科植物和根瘤菌豆科植物和根瘤菌三、种间关系三、种间关系-互利共生互利共生切叶蚁与真菌切叶蚁与真菌是寄生呢还是互利共生？冬虫夏草是一种名贵中药冬虫夏草是一种名贵中药蝙蝠蛾的幼虫被真菌侵入体内，菌丝逐蝙蝠蛾的幼虫被真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体

17、，变为菌核使虫体的组织破渐充满虫体，变为菌核使虫体的组织破环，残留外皮。环，残留外皮。夏季菌核萌发，从幼虫的口或头部长出夏季菌核萌发，从幼虫的口或头部长出有柄的子座，似直立小草。有柄的子座，似直立小草。这种真菌和幼虫的关系是？这种真菌和幼虫的关系是？寄寄 生生种间关系辨析种间关系辨析冬虫夏草冬虫夏草时间时间数量数量0时间时间数量数量0时间时间数量数量0捕食捕食竞争竞争互利共生互利共生ABC“同生进退同生进退”“你死我活，你死我活，此消彼长此消彼长”“先增加者先减少，先增加者先减少，后增加者后减少后增加者后减少”时间时间数量数量0“先为食，后为捕先为食，后为捕”D 寄生寄生三种种间关系的数量坐标

18、图三种种间关系的数量坐标图生存能力不同生存能力不同生存能力相同生存能力相同四种种间关系的能量关系图四种种间关系的能量关系图BABACABAB互利共生互利共生竞争竞争寄生寄生捕食捕食寄生寄生（1）寄生与共生的区别）寄生与共生的区别种间关系辨析种间关系辨析不同点：共生的两种生物，相互依赖，不同点：共生的两种生物，相互依赖，彼此有利，而寄生的两种生物，对寄生彼此有利，而寄生的两种生物，对寄生者来说，当然是有利的，但对寄主来说，者来说，当然是有利的，但对寄主来说，则是有害的。则是有害的。相同点：两者都是两种生物共同生活在相同点：两者都是两种生物共同生活在一起。一起。（2）寄生与捕食的区别）寄生与捕食的

19、区别寄生是一种生物寄居在另一种生物的寄生是一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里吸取营养物质来维持体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生活，从而对寄生造成危害。寄生者在寄生活，从而对寄生造成危害。寄生者在寄主那里吸取的营养物质一般是寄主体内的主那里吸取的营养物质一般是寄主体内的汁液、血液或寄主从外界环境中摄取的营汁液、血液或寄主从外界环境中摄取的营养物质，而不是吃掉整个寄主或寄主的某养物质，而不是吃掉整个寄主或寄主的某一部分，如果是吃掉整个寄主或寄主的某一部分，如果是吃掉整个寄主或寄主的某一部分，那就不是寄生关系，而是捕食关一部分，那就不是寄生关系，而是捕食关系了。系了。指群落中各种生物

20、在空间上的配置状况。指群落中各种生物在空间上的配置状况。 垂直结构垂直结构（在垂直方向（在垂直方向上的明显的分上的明显的分层现象层现象即即不同生物占据不同生物占据不同高度。）不同高度。）四、群落的空间结构四、群落的空间结构植物的分层与光照有关植物的分层与光照有关引起植物分层分布的主要原因引起植物分层分布的主要原因? ?植物植物动物动物上：杜鹃等上：杜鹃等中：啄木鸟等中：啄木鸟等下：画眉等下：画眉等动物的分层与食物和栖息场所等有关。动物的分层与食物和栖息场所等有关。植物的分层现象决定了动物的分层现象植物的分层现象决定了动物的分层现象荷花、芦苇等将茎荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；叶高高地挺出水

21、面；睡莲、满江红、浮萍睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；金鱼藻等浮于水面；金鱼藻等则生长于水底。等则生长于水底。虾、蚌等在水底，虾、蚌等在水底，泥鳅、鳝鱼等则在泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。水底淤泥中生活。与阳光、温度、食物和溶解氧等因素有关与阳光、温度、食物和溶解氧等因素有关。鲢鱼鲢鱼浅层浅层鳙鱼鳙鱼中层中层鲩鱼鲩鱼中下层中下层青鱼青鱼底层底层在池塘生物群落中，存不在池塘生物群落中，存不存在垂直结构？存在垂直结构？ 在高山植物群落中，不同海拔地带的植在高山植物群落中，不同海拔地带的植物呈垂直分布主要是受温度制约的。物呈垂直分布主要是受温度制约的。高山草甸高山草甸针叶林针叶林落叶阔叶林落叶阔叶林

22、常绿阔叶林常绿阔叶林热带雨林热带雨林海拔海拔高高低低温度温度低低高高群落的垂直结构出现分层现象的意义？群落的垂直结构出现分层现象的意义？ 使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种类和数量，提高了群落利用环境资源（如种类和数量，提高了群落利用环境资源（如阳光、空间、营养物质等）的能力。阳光、空间、营养物质等）的能力。思考讨论思考讨论2 2、水平结构、水平结构 在水平方向上，由于地形的变化、土壤温度在水平方向上，由于地形的变化、土壤温度、湿度和盐碱地等因素的差异，不同地段往、湿度和盐碱地等因素的差异，不同地段往往分布着不同的种群，种群的密度也有差别往分布着不同

23、的种群，种群的密度也有差别。 -镶嵌分布镶嵌分布如：受水制约，芦苇如：受水制约，芦苇等水生植物只能长在等水生植物只能长在浅水或水边；红树、浅水或水边；红树、柳树等只能长在水源柳树等只能长在水源附近；松、杉、柏树附近；松、杉、柏树等能长在比较干旱处，等能长在比较干旱处，仙人掌、沙棘等可长仙人掌、沙棘等可长在极干旱的沙漠。鸭在极干旱的沙漠。鸭子、青蛙只可在水中子、青蛙只可在水中或水源附近活动，而或水源附近活动，而马、羊等可在干旱的马、羊等可在干旱的陆地自由活动。陆地自由活动。1.1.水平结构的特点：水平结构的特点： 植物群落水平结构的主要特征是具有镶嵌性。植物群落水平结构的主要特征是具有镶嵌性。2

24、.2.导致镶嵌性出现的原因：导致镶嵌性出现的原因： 植物个体在水平方向上的分布不均匀造成的植物个体在水平方向上的分布不均匀造成的, ,从从而形成了许多小群落。而形成了许多小群落。3.3.分布不均匀的原因：分布不均匀的原因： 地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身生长特点、人和动物的影响等。生长特点、人和动物的影响等。 水平结构水平结构垂直结构与水平结构的区分垂直结构与水平结构的区分垂直结构的分层现象是由于生物本垂直结构的分层现象是由于生物本身的高度或活动空间的高度造成的；水身的高度或活动空间的高度造成的；水平结构的分段是由于环境的光、热、水平结构的

25、分段是由于环境的光、热、水及地形等条件对生物的选择造成的。及地形等条件对生物的选择造成的。垂直结构和水平结构都是指不同种垂直结构和水平结构都是指不同种生物的分布差异。同种生物的不同不能生物的分布差异。同种生物的不同不能构成垂直结构或水平结构。（也不因同构成垂直结构或水平结构。（也不因同种生物的一致而影响垂直或水平结构的种生物的一致而影响垂直或水平结构的存在。）存在。）土壤中小动物类群丰富度的研究土壤中小动物类群丰富度的研究探究探究调查方法：取样器取样法调查方法：取样器取样法1、提出问题、提出问题:2、制定探究计划、制定探究计划3、实施计划、实施计划（1）准备）准备制作取样器制作取样器记录调查地

26、点的地形和环境的主要情况记录调查地点的地形和环境的主要情况（2）取样）取样调查某处土壤中小动物类群丰富度调查某处土壤中小动物类群丰富度通过调查来比较不同土壤通过调查来比较不同土壤中小动物类中小动物类群丰富度群丰富度不同时间或不同深度土层中不同时间或不同深度土层中动物类群动物类群丰富度丰富度包括时间地点、材料用具、人员分工等包括时间地点、材料用具、人员分工等（3）采集小动物）采集小动物（4）观察和分类）观察和分类（5）统计和分析）统计和分析统计方法统计方法记名计算法记名计算法目测估计法目测估计法诱虫器采集法诱虫器采集法简易采集法简易采集法体型较大的用镊子取出体型较大的用镊子取出体型较小的用吸虫器

27、采集体型较小的用吸虫器采集丰富度的统计方法通常有两种：丰富度的统计方法通常有两种：1、记名计算法：、记名计算法：指在一定面积的样指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。的群落。2、目测估计法：、目测估计法：按预先确定的多度按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多等级来估计单位面积上个体数量的多少。少。1.1.唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系（虫才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系（ ）A. A. 共生共生 B. B. 竞争竞争C. C. 寄生寄生 D. D. 捕食捕食巩固练习巩固练习3.下列属于区别不同群落的重要下列属于区别不同群落的重要特征是（特征是（ ）A.群落的物种组成群落的物种组成 B.群落中各生物的种间关系群落中各生物的种间关系C.群落的空间结构群落的空间结构 D.群落中物种的数目群落中物种的数目