统编版高中语文必修下第六单元联读设计精品PPT课件.pptx
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1、统编版高中语文必修下 第六单元第六单元 联读设计联读设计必修下册第六单元是指向“文学阅读与写作”任务群的,它由祝福林教头风雪山神庙装在套子里的人促织变形记等五篇小说组成。是必修教材中,所选小说均为有较强社会批判性的作品,。单元分析单元导语社会现实复杂多样,人间世相千姿百态,我们需要以正确的立场、睿智的头脑和敏锐的眼睛,去观察思考,分析鉴别。本单元所选五篇小说,通过虚构的人物形象与故事情节反映社会生活,描摹人情世态,表达对人生的思索。阅读这些小说,可以,。学习本单元,要,在人物与社会环境共生、互动的关系中认识人物性格的形成和发展,。要了解作品如何运用实现创作意图,等方面的独特魅力,;学习用记录自
2、己的阅读感受和见解,。单元分析导语“学习提示”的任务单元学习任务观察、分析、判断社会现实分析人物形象与故事情节知人论世认识人物及社会鉴赏艺术手法与创作意图、风格类型写读书提要或者读书笔记祝:标题的理解、人物形象(性格、心理)、次要人物(鲁四老爷、柳妈)、悲剧的社会根源、主题与“白描”林装:情节与人物塑造,自然环境的作用,人物性格及成因,细节、结构等“讲故事”的艺术促变主要情节和起伏和人物情感的变化,理解“变形”中的批判意味,把握各自的风格和特色1.分小组概括社会环境特点,分析对人物命运的影响。2.三选一祥林嫂身上的突发事件的作用细节的艺术魅力任务语言体现了什么样的性格特点3.写一篇不少于800
3、字的虚构故事学习任务群与学分必修上册单元必修下册单元文学阅读与写作2.5学分单元一 诗歌、小说单元三 古典诗词单元七 散文单元一 诸子散文单元二 戏剧单元六 小说“新教材”是“教之材”,是教学的主要依据学好现有课文,应该是“新教材”使用的常态褚树荣基于教材,对接课标:高中语文微专题开发单元分析古今中外星号祝福林教头风雪山神庙装在套子里的人促织变形记单元分析形象社会初读难度祝福勤劳善良,朴实顽强,曾经不断挣扎反抗,最终顺从了礼教保守落后,弥漫着浓厚的迷信气氛,人们愚昧无知又冷漠林教头风雪山神庙从委曲求全到奋起反抗封建社会的黑暗腐朽,“官逼民反,民不得不反”装在套子里的人惧怕一切变革,顽固僵化 沙
4、皇辖制着大家,给众人精神上的压抑,让大家“透不出气”。促织受剥削,受欺压又“不复聊赖”为政者之贪婪、凶残、自私,封建官僚制度的腐朽、横征暴敛变形记工作勤奋,心里善良,对家人负责,尤其是对妹妹充满爱社会的功利化取向,资本的压迫让人倍感压力却无处逃避所谓的微专题教学,是在学习任务群框架中,选择等要素,提炼小而精的教学点,然后围绕这些教学点进行深度学习。褚树荣基于教材,对接课标:高中语文微专题开发联读设想,常以问题的形式出现,还可以学习任务的方式呈现。议题的主要特征是:1.系统性。不同层次和角度的议题形成具有逻辑关系的问题链。2.开放性。议题没有具体的划分标准,也无统一答案,给师生留下了创新空间。3
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