统编版部编版语文六年级下册第二单元“习作指导-范文引路”(含全部习作范文)课件.ppt

1、 习作指导习作指导 范文引路范文引路统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）习作指导目录：习作指导目录：统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文） 第二单元第二单元习作指导习作指导范文引路范文引路统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）第二单元 习作范文：写作品梗概红楼梦作品梗概水浒传作品梗概城南旧事作品梗概爱的

2、教育作品梗概安徒生童话作品梗概马小跳作品梗概战争与和平作品梗概鲁滨孙漂流记梗概悲惨世界作品梗概 第二单元第二单元“习作”统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）第一单元 习作范文：家乡的风俗家乡的婚俗家乡的春节习俗过春节端午节划龙舟我知道的风俗家乡风俗龙灯我家乡的民风民俗故乡的传统习俗包粽子永康的习俗霍邱风俗习惯难忘的风俗习惯有趣的风俗第二单元 习作范文：写作品梗概红楼梦作品梗概水浒传作品梗概城南旧事作品梗概爱的教育作品梗概安徒生童话作品梗概马小跳作品梗概战争与和平作品梗概鲁滨孙漂流记梗概悲惨世界作

3、品梗概 第三单元 习作范文：让真情自然流露今天玩得真畅快欣喜若狂的一天一件让人激动的事一个欣慰的微笑一件让我追悔莫及的事令人忐忑不安的比赛愤怒！愤怒！愤怒！从此，我不再沮丧我惧怕火柴? 第四单元 习作范文：心愿我的心愿：爸爸陪陪我奶奶的病早点好起来我的心愿：朋友永不分离空气和水不再被污染我的心愿：治癌症的机器人我的心愿：弟弟把病治好我的心愿：属于自己的滑冰鞋我的心愿：神奇药水！我的心愿：妹妹健健康康长大 第五单元 习作范文：插上科学的翅膀背包飞行器时空穿梭机回到恐龙时代不可思议的力量机器保姆我发明的多功能文具盒我是发明家我发明的机器人金源方特科幻公园 第六单元 习作范文：难忘小学生活难忘的老师

4、难忘的同学难忘的一节课难忘的一次活动难忘的运动会难忘的一次演出难忘的特色课间操比赛难忘的大课间难忘的军训 统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）六年级下册第二单元作文指导之一统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路范文引路统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文）统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指

5、导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文）范文引路范文引路统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文）统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文）部编版语文六年级下册部编版语文六年级下册统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文）统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版

6、人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文） 我们在用文字向别人介绍一本书、一部影我们在用文字向别人介绍一本书、一部影视作品或推荐一篇文章时，常常会用到写梗概视作品或推荐一篇文章时，常常会用到写梗概的方法。写梗概，就是把书、文章或影视作品的方法。写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。的主要内容用简练的语言写下来。“梗概梗概”也是一种应用文体，常用于电影、也是一种应用文体，常用于电影、电视和小说的作品电视和小说的作品作简单的介绍作简单的介绍等。等。写梗概，写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练就是把书、文章或影视作品的主要

7、内容用简练的语言写下来。的语言写下来。统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文）统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文）学会写作品梗概有什么用？学会写作品梗概，能帮助我们更好地记住自己看过的书、文章和影视作品，还能培养分析概括能力，提高自己的写作水平。统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文）统编版人教版部编版语文六年级

8、语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文） 梗概要求：梗概要求：第一：不能改变原文或者作品的中心思想。第一：不能改变原文或者作品的中心思想。第二：要抓住原文或者作品的主要内容，第二：要抓住原文或者作品的主要内容，保留原文主要情节。保留原文主要情节。第三：用简明语言，概括原文的思想内容，第三：用简明语言，概括原文的思想内容，使它成为通顺的连贯的短文章。使它成为通顺的连贯的短文章。统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文）统编版人教版部编版语文

9、六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文）可分成四步：可分成四步：第一步：读。第一步：读。通过对原文的精读，尽可能地和文本、通过对原文的精读，尽可能地和文本、 作者作者“对话对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。，了解原文内容，明确作者的写作意图。第二步：抽。第二步：抽。在理解原文的基础上，在理解原文的基础上，抽取出原文各抽取出原文各段的段落大意段的段落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含。需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的情感的关键段落要注意适当保留原句关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、；对一些简短的

10、、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。第三步：连。第三步：连。将抽取出来的将抽取出来的各段大意连接起来。各段大意连接起来。第四步：理。第四步：理。将连接好的语句梳理通顺：删去重复将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为成为一段一段通通顺的话。顺的话。统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文）统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习

11、作范文）范文引路（含习作范文）1、熟悉文本（作品）、熟悉文本（作品）2、理清脉络，抓住重点、理清脉络，抓住重点3、用简洁语言归纳概括。、用简洁语言归纳概括。统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文）统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文）练习概括段落练习概括段落（1）要把人物语言描写概括成叙述性的话直接引语变为转述句：原句：毛主席舀了两碗水送到她们母女俩手里，说：原句：毛主席舀了两碗水送到她们母女俩手里，说：“

12、你们俩歇会儿吧！你们俩歇会儿吧！”然后对警卫员说：然后对警卫员说：“来，咱来，咱俩试试，半年多不推这玩意儿了。俩试试，半年多不推这玩意儿了。”毛主席推碾子毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边还用笤帚往碾盘里扫碾出还挺在行，一边推，一边还用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒。来的玉米碎粒。 概括：毛主席让母女俩手歇会儿，然后与警卫毛主席让母女俩手歇会儿，然后与警卫员一起帮助她们推碾子。员一起帮助她们推碾子。统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文）统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语

13、文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文）（2）要把人物动作描写进行选择后，概括成叙述性的话： 原句：从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句原句：从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几话，只是一支一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里。次，还是原封不动地放在那里。 概括：毛泽东收到电报后悲痛万分，茶饭不思。毛泽东收到电报后悲痛万分，茶饭不思。统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文）统编版人教版部编版

14、语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文） 将全文划分成将全文划分成“典礼前典礼前”、“典礼主体部分典礼主体部分”、“阅阅兵式兵式”、“群众游行群众游行”四部分。四部分。 典礼前典礼前：一写开国大典的时间、地点、和参加者；二写：一写开国大典的时间、地点、和参加者；二写会场的布置；三写群众入场。会场的布置；三写群众入场。 典礼主体（典礼主体（毛主席出现在主席台上，宣告中华人民共和毛主席出现在主席台上，宣告中华人民共和国中央人民政府成立；升国旗的情景；毛主席宣读中央国中央人民政府成立；升国旗的情景；毛主席宣读中央人民政府的公

15、告。）；人民政府的公告。）； 阅兵式阅兵式（交代了检阅司令员及阅兵总指挥；受检阅部队（交代了检阅司令员及阅兵总指挥；受检阅部队入场次序及情况；领袖和群众的热烈反响）。入场次序及情况；领袖和群众的热烈反响）。 群众游行群众游行：一写天安门广场：一写天安门广场群众游行群众游行情景；二写光明充情景；二写光明充满了整个北京城。满了整个北京城。统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文）统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范

16、文）开国大典的梗概 1949年年10月月1日，新中国中央人民政府成立，日，新中国中央人民政府成立，在首都北京举行开国大典。人们纷纷从各地赶来在首都北京举行开国大典。人们纷纷从各地赶来参加典礼，总人数达三十万。会场在天安门广场，参加典礼，总人数达三十万。会场在天安门广场，主席台设在天安门楼上。广场上汇集了群众队伍。主席台设在天安门楼上。广场上汇集了群众队伍。典礼开始前典礼开始前统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文）统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导

17、 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文）典礼开始 下下午三点整，中央人民政府主席毛泽东出现午三点整，中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面。三十万人的目光投向在主席台上，跟群众见面。三十万人的目光投向主席台。主席台。 政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。乐队政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。乐队奏起国歌。毛主席宣布中华人民共和国中央人民奏起国歌。毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！接着，升国旗。毛主席亲自政府在今天成立了！接着，升国旗。毛主席亲自按动电钮。升旗时还响起按动电钮。升旗时还响起54门齐发门齐发28响的礼炮。响的礼炮。接着，毛主席宣读中央人民政府的公告。接着，毛主

18、席宣读中央人民政府的公告。统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文）统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文）阅兵式 宣读公告完毕，阅兵式开始。首先由朱德总司宣读公告完毕，阅兵式开始。首先由朱德总司令和聂荣臻将军检阅部队，然后朱总司令宣读解放令和聂荣臻将军检阅部队，然后朱总司令宣读解放军总部命令。接着，受检阅的海军、步兵、战车师、军总部命令。接着，受检阅的海军、步兵、战车师、骑兵师、空军依次经过主席台接受检阅。骑

19、兵师、空军依次经过主席台接受检阅。统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文）统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文）群众游行 阅兵式完毕，点起灯笼，燃放礼花，人民群阅兵式完毕，点起灯笼，燃放礼花，人民群众开始游行。他们擎着灯，舞着火把，高欢着，众开始游行。他们擎着灯，舞着火把，高欢着，欢呼着，退出了广场，光明充满了整个北京城。欢呼着，退出了广场，光明充满了整个北京城。统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导

20、统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文）统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文）开国大典梗概 开国大典开国大典主要写了主要写了19491949年年1010月月1 1日，中华人民共和国中央人日，中华人民共和国中央人民政府成立，在北京举行典礼。参加大典的有各种职业的人员，总民政府成立，在北京举行典礼。参加大典的有各种职业的人员，总数达三十万人数达三十万人。 会会场在天安门广场。广场呈丁字形。广场汇集了从四面八方来场在天安门广场。广场呈丁字形。广场汇集了从四

21、面八方来的群众队伍的群众队伍。 到到了正午，天安门广场已经人山人海。中央人民政府秘书长宣了正午，天安门广场已经人山人海。中央人民政府秘书长宣布典礼开始，就奏起国歌，接着，毛主席宣布：布典礼开始，就奏起国歌，接着，毛主席宣布：“中华人民政府成中华人民政府成立！升旗时，礼炮响起来，全场响起一阵雷鸣般的掌声立！升旗时，礼炮响起来，全场响起一阵雷鸣般的掌声。接下来毛。接下来毛主席宣读了中央人民政府公告。主席宣读了中央人民政府公告。 毛毛主席宣读公告完毕，开主席宣读公告完毕，开始正式阅始正式阅兵。开头是海军两个排，接兵。开头是海军两个排，接着是炮兵一个师，战车师，再接着是骑兵师。当战车部队经过的时着是炮

22、兵一个师，战车师，再接着是骑兵师。当战车部队经过的时候，人民空军飞过天空，毛主席先向天空招手。群众把东西向上抛。候，人民空军飞过天空，毛主席先向天空招手。群众把东西向上抛。两个半钟检阅完毕了。游两个半钟检阅完毕了。游行队伍走行队伍走出会场。光明充满了整个北京城。出会场。光明充满了整个北京城。 统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文）统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文）总结：长话短说要简明；长话短说要简明；

23、详写略写要分清；详写略写要分清；中心顺序人称都不变；中心顺序人称都不变；关键要素说清楚。关键要素说清楚。 统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文）统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文）狼牙山五壮士狼牙山五壮士梗概梗概 五位战士为胜利感到喜悦，他们把自己的枪砸碎了，扔到了五位战士为胜利感到喜悦，他们把自己的枪砸碎了，扔到了山谷下去。班长马宝玉带头从悬崖上壮烈跳了下去，其他的战士山谷下去。班长马宝玉带头从悬崖上

24、壮烈跳了下去，其他的战士也相继往下跳！也相继往下跳！ 五位战士一面向顶峰攀登，一面利用地形向敌人射击。这时候，五位战士一面向顶峰攀登，一面利用地形向敌人射击。这时候，马宝玉负伤了，子弹打完了，只剩下一颗手榴弹。于是马宝玉指挥马宝玉负伤了，子弹打完了，只剩下一颗手榴弹。于是马宝玉指挥战士们用石头砸，并在又一群敌人扑上来时扔出了手榴弹。战士们用石头砸，并在又一群敌人扑上来时扔出了手榴弹。 完成了掩护任务后，他们面前有两条路可以选择：一条是主力转完成了掩护任务后，他们面前有两条路可以选择：一条是主力转移的道路；第二条是通向狼牙山的顶峰移的道路；第二条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，走这条路可以不棋盘陀，走

25、这条路可以不让敌人发现主力转移的道路。最终他们在马宝玉的带领下选择把敌人让敌人发现主力转移的道路。最终他们在马宝玉的带领下选择把敌人引上绝路。引上绝路。 为了拖住敌人，五位战士把敌人引上了狼牙山。马宝玉沉着地指挥为了拖住敌人，五位战士把敌人引上了狼牙山。马宝玉沉着地指挥战斗，葛振林满腔怒火地作战，宋学义使出浑身力气扔手榴弹，胡德战斗，葛振林满腔怒火地作战，宋学义使出浑身力气扔手榴弹，胡德林和胡福才全神贯注地瞄准敌人射击。他们消灭了很多敌人。林和胡福才全神贯注地瞄准敌人射击。他们消灭了很多敌人。 19411941年秋，日寇大举进犯晋察冀根据地。团里把掩护群众和年秋，日寇大举进犯晋察冀根据地。团里

26、把掩护群众和主力转移的任务交给了七连六班的五个战士。主力转移的任务交给了七连六班的五个战士。统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文）统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文）西游记西游记作品作品梗概梗概 西游记西游记主要描写的是孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难的作主要描写的是孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难的作品。品。西游记西游记全书一百回，从大的结构上看，可分成三个部分。第一回至第全书一百回，从大

27、的结构上看，可分成三个部分。第一回至第八回是第一部分，主要写了孙悟空出世、拜师、大闹天宫，这是全书最精彩的八回是第一部分，主要写了孙悟空出世、拜师、大闹天宫，这是全书最精彩的章节，热闹非凡，孙悟空上天入地好一顿折腾，将他的反抗性格表现得淋漓尽章节，热闹非凡，孙悟空上天入地好一顿折腾，将他的反抗性格表现得淋漓尽致。致。第九回第九回至第十二回是第二部分，主要写了唐僧的出身及取经的缘由。第十至第十二回是第二部分，主要写了唐僧的出身及取经的缘由。第十三回至最后一回是第三部分，主要写唐僧西天取经，路上先后收了孙悟空、猪三回至最后一回是第三部分，主要写唐僧西天取经，路上先后收了孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒

28、弟，并历经九九八十一难，终于取到了真经，修成了正果。八戒、沙和尚三个徒弟，并历经九九八十一难，终于取到了真经，修成了正果。 统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文）统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文）三国演义三国演义作品梗概作品梗概 三国演义三国演义描写的是从东汉末年到西晋初年之间描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。全书反映了三国时代的政治军近一百年的历史风云。全书反映了三国时代的政治军事

29、斗争，以及三国时代各类社会矛盾的渗透与转化，事斗争，以及三国时代各类社会矛盾的渗透与转化，塑造了诸葛亮、曹操、关羽、刘备等一批咤叱风云的塑造了诸葛亮、曹操、关羽、刘备等一批咤叱风云的英雄人物。大大小小的战争，使我们清晰地看到了一英雄人物。大大小小的战争，使我们清晰地看到了一场场刀光血影的战争场面。其中官渡之战、赤壁之战场场刀光血影的战争场面。其中官渡之战、赤壁之战等战争的描写波澜起伏、跌宕跳跃，读来惊心动魄。等战争的描写波澜起伏、跌宕跳跃，读来惊心动魄。全书表现出作者罗贯中明显的拥刘反曹倾向，隐含着全书表现出作者罗贯中明显的拥刘反曹倾向，隐含着人民对汉族复兴的希望。人民对汉族复兴的希望。 统编

30、版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文）统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文）范文引路范文引路自从我读了城南旧事这本书后，我就觉得平常的一些事情也可以被写的那么生动有趣。这本书讲述了作者小时候的事情：遇到偷东西的贼，还把他当作好人，但那贼是为了他不务正业的弟弟，但是不懂事的小作者把他给害了捉了去。由此可见，作者把一件小事细化，变成了一件复杂、生动、有趣的事。作者还提到过兰姨娘的事。爸爸和叔叔都喜欢兰姨娘，作者为

31、了维护妈妈，最终让姨娘和叔叔走到了一起。说到英子的事，英子遇见了对她那么好的小偷，我也在内蒙古遇到了善良直爽的蒙古人。就比如说带我骑马的爷爷吧。别人骑马让马奔跑都要收钱，但爷爷让我们一路飞奔却没有多收钱。由此可见，这位爷爷多么善良。还有为我们在荒山野岭里开越野车的爷爷。虽然我们坐的车是二驱，其它车都是四驱，但经验丰富的爷爷轻而易举就排在了第一。他还说，我们对他好，他也对我们好。他还和我们讲了许多蒙古族的故事。这就是直率的蒙古人。城南旧事是一本好书，看了会带给你许多启发。统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习

32、作范文）统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文）范文引路范文引路爱，一个多么熟悉的字，在每个人心中都有一份纯洁的爱。我读了爱的教育这本书时，我才知道爱是无私的，爱是伟大的，只有生活在爱的海洋里，才会真正的享受到爱，感受到爱。书中人与人之间流露出的真情实感，让我感动不已！这本书主要讲了一个四年级男孩儿安利柯以日记的方式，从四年级10月份开学的第一天一直写到第二年的7月份，记录了他身边各种感人的小故事，记录了他在生活中一点一滴所积累的爱，他一天感受一点，一天反思一点，每天都在爱的世界里成长。书中的每一篇文

33、章都非常感人，其中使我印象最深的是一个清扫烟筒的小孩，把清扫烟囱赚来的三十个铜币从破了的口袋里掉了，他无法回家，于是路过的同学都用对自己有用铜币来帮助他，没有带钱的同学就把自己的鲜花赠送给他，我觉得这一段是最感人的，这让我感到了一个人要是有了一颗无私爱心，就会是一个拥有一高尚品质的人。在爱的教育这本感人的书中，处处都是这种拥有高尚品质的人。读了这本书，我终于深刻体会到同学之间、朋友之间应该互相帮助，应该学会宽恕别人、学会理解别人，我们自己遇到困难时总想获得别人的帮助，而我们平时遇到有困难的人时也应该尽力地去帮助他，人与人之间的关爱有时虽然是微小的，但它是无私的、珍贵的、非凡的。我相信，只要我们

34、人人都献出一点爱，我们的世界将会永远充满爱！统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文）统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文）六年级下册第二单元作文指导之二统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）第一单元 习作范文：家乡的风俗家乡的婚俗家乡的春节习俗过春节端午节划龙舟我知道的风俗家乡风俗龙灯我家乡的民风民俗故乡的传统

35、习俗包粽子永康的习俗霍邱风俗习惯难忘的风俗习惯有趣的风俗第二单元 习作范文：写作品梗概红楼梦作品梗概水浒传作品梗概城南旧事作品梗概爱的教育作品梗概安徒生童话作品梗概马小跳作品梗概战争与和平作品梗概鲁滨孙漂流记梗概悲惨世界作品梗概 第三单元 习作范文：让真情自然流露今天玩得真畅快欣喜若狂的一天一件让人激动的事一个欣慰的微笑一件让我追悔莫及的事令人忐忑不安的比赛愤怒！愤怒！愤怒！从此，我不再沮丧我惧怕火柴? 第四单元 习作范文：心愿我的心愿：爸爸陪陪我奶奶的病早点好起来我的心愿：朋友永不分离空气和水不再被污染我的心愿：治癌症的机器人我的心愿：弟弟把病治好我的心愿：属于自己的滑冰鞋我的心愿：神奇药水

36、！我的心愿：妹妹健健康康长大 第五单元 习作范文：插上科学的翅膀背包飞行器时空穿梭机回到恐龙时代不可思议的力量机器保姆我发明的多功能文具盒我是发明家我发明的机器人金源方特科幻公园 第六单元 习作范文：难忘小学生活难忘的老师难忘的同学难忘的一节课难忘的一次活动难忘的运动会难忘的一次演出难忘的特色课间操比赛难忘的大课间难忘的军训 统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路范文引路统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路

37、（含习作范文）统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文）范文引路范文引路“跟着马小跳，不跳也会笑！”最近，我被一本神秘的、有“魅力”的书给鬼迷心窍了！俗话说：读一切好书就是和许多高尚的人谈话。我读过的淘气包马小跳不下10本，我深深的扎在了马小跳的快乐世界里，与马小跳一起欢乐、一起悲伤、一起苦恼，故事的情节深深的牵动着我的心。我每天晚上都要读书，好似只有书才会带我进入梦乡。我的书更是数不胜数，但唯一真爱的却是马小跳。晚上，我静静地躺在床上，乐此不疲的捧着我爱不释手的马小跳。马小跳要当市长了，但他的铁哥们儿

38、却是一脸不相信，等到马小跳报了名才兴师动众才地薇马小跳加油，拉票并组成了“跳跳糖”。夏林果与路曼曼的星际大战开始了“沃时敏，快睡觉了，明天不用上学吗？快！”妈妈打开房门，叫我快睡觉“哎呦，等一下啦，让我再看一段嘛，好啦，这段看好马上睡觉！”在我的苦苦哀求下终于妈妈回房间了。我马不停蹄的看书，都快钻到书里去了。“沃时敏，还没睡觉，你还在看书，明天上学不用上啦，你在想什么，看看看，都快傻了。”我禁不住妈妈的河东狮吼，没办法，只得垂头丧气的放下书，钻进被窝。本想，来只手电筒，谁知，妈妈晓得我的古灵精怪，好似肚子里的蛔虫似的，拿起我的马小跳，扭头就走，害得我在一旁直撇嘴。书是宝藏，给予人类无尽的财富；

39、书是钥匙，打人类探索的大门。在我心中，书也是明灯，照亮了我前进的道路，陪伴我成长！“跟着马小跳，不跳也会笑！”统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文）统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）范文引路（含习作范文） 我们在用文字向别人介绍一本书、一部影我们在用文字向别人介绍一本书、一部影视作品或推荐一篇文章时，常常会用到写梗概视作品或推荐一篇文章时，常常会用到写梗概的方法。的方法。写梗概，就是把书、文章或影视作品写梗概，就是把书、文

40、章或影视作品的的主要内容主要内容用用简练简练的语言写下来。的语言写下来。统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文） 写梗概的要求：写梗概的要求：第一：不能改变原文的中心思想。第一：不能改变原文的中心思想。第二：要抓住原文的第二：要抓住原文的主要内容主要内容，保留原文，保留原文主要主要情节。情节。第三：用简明语言，第三：用简明语言，概括概括原文的原文的主要内容主要内容，使，使它成为它成为通顺连贯通顺连贯的的短短文章。文章。统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）统编版人教版部

41、编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）第一步：第一步：读。读。通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。，了解原文内容，明确作者的写作意图。第二步：第二步：抽。抽。在理解原文的基础上，抽取出原文在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段各段的段落大意落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键。需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。的次要段落则大胆地取舍。 统编

42、版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）第三步：第三步：连。连。将抽取出来的各段大意连接起来。将抽取出来的各段大意连接起来。第四步：第四步：理。理。将连接好的语句梳理通顺：删去重将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。一段通顺的话。统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文） 梗概梗概 1949年10月1日，中华人民共和国

43、中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。会场在天安门广场，主席台设在天安门城楼，城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。下午三点整，乐队奏起中华人民共和国国歌义勇军进行曲。这时毛泽东宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”接着升国旗，毛泽东亲自按动旗杆电钮，新中国第一面国旗五星红旗徐徐上升。阅兵式开始，在中国人民解放军进行曲的乐曲中，检阅队伍由东往西，缓缓进场。这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台。阅兵式完毕，已经是傍晚的时候开始游行。礼花陆续射入天空。晚上九点半，游行队伍走出了会场。光明充满整个北京城。统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）统编版人教

44、版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文） 梗概梗概 1949年10月1日，中央人民政府成立，在首都北京举行。参加的人数总达三十万人。会场在天安门广场，主席台设在天安门楼上。广场上汇集了群众队伍。下午三点整，中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面。三十万人的目光投向主席台。 政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。乐队奏起国歌。毛泽东主度宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”接着，升国旗。毛主席亲自按动电钮。升旗时还响起54门齐发28响的礼炮。接着，毛主席宣读中央人民政府的公告。宣读公告完毕，阅兵式开始。海军、步兵、战车师、骑兵师、空军都经过主席台进行检阅。 阅兵式

45、完毕，人民群众们开始游行。他们擎着灯，舞着火把，高欢着，欢呼着，退出了广场，光明充满了整个北京城。统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文） 麻麻 雀雀我打猎回来，走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。我打猎回来，走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。到了前面有什么野物。风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林阴路望去，风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着

46、小看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。从巢里掉下来的。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。望地尖叫着。统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导

47、范文引路（含习作范文） 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退

48、。气，慢慢地，慢慢地向后退。我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文） 麻雀麻雀梗概梗概 麻雀麻雀叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。保护小麻雀的故事。 在打猎回来的路上，一只小麻雀从巢里掉了下来，在打猎回来的路上，一只小麻雀从巢里掉了下来，猎狗走近了小麻雀，准备美餐一顿。这时候，一只老麻猎狗走近了小麻雀，准备美餐一顿。这时候，一只老麻雀从树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前，用

49、自雀从树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前，用自己的身躯掩护着小麻雀，并尽自己最大的努力，哪怕用己的身躯掩护着小麻雀，并尽自己最大的努力，哪怕用生命来与庞然大物生命来与庞然大物猎狗作坚决的斗争，在老麻雀这猎狗作坚决的斗争，在老麻雀这种强大的母爱影响下，猎狗被感动了，它退出了。小麻种强大的母爱影响下，猎狗被感动了，它退出了。小麻雀因而得救了。雀因而得救了。统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）场面描写：（活 动） 1.会场描写：就是会场描写：就是 “面面”的描写。的描写。（1）地点）地点 时间时间

50、 （2）会场布置：有顺序）会场布置：有顺序(东、南、西、北、东、南、西、北、空中、地面空中、地面) 布置成什么样：字，条幅，舞台。布置成什么样：字，条幅，舞台。2.人物描写：就是人物描写：就是“点点”的描写。的描写。 （1）可以写自己，也可以写别人。）可以写自己，也可以写别人。（2）抓住人物的语言、动作、心理、神态。）抓住人物的语言、动作、心理、神态。统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文）统编版人教版部编版语文六年级语文下册习作指导 范文引路（含习作范文） 第三段：第三段：活动结束，自己有什么收获，或者有些什活动结束，自己有什么收获，或者有些什么感想。么感想。3.