统编人教版二年级语文下册全册PPT课件·2020新版.ppt

1、 部编版语文人教部编版春季学期小学语文可编辑全册精品课件2022-4-162部编2 找春天3 开满鲜花的小路4 邓小平爷爷植树识字加油站我会认我会认询询咨咨l lgungunt t管管亭亭理理塔塔z zxnxn tng tng宝宝bobocncn餐餐剧剧j jtngtng厅厅字词句运用补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。_的天空的天空 _的阳光的阳光 _的田野的田野 _的微风的微风 _的柳条的柳条 _的草坪的草坪png参考答案：参考答案：湛蓝湛蓝 温暖温暖 美丽美丽 和煦和煦 嫩绿嫩绿 青青青青春天，我看到小草带着

2、泥土的芳香一丛丛，一簇簇春天，我看到小草带着泥土的芳香一丛丛，一簇簇从土里探出了小脑袋；柳树抽出了细细的柳丝，上从土里探出了小脑袋；柳树抽出了细细的柳丝，上面缀满了淡黄色的嫩叶，不几天就甩开长长的辫子面缀满了淡黄色的嫩叶，不几天就甩开长长的辫子在春风中舞蹈；田野里，金灿灿的油菜花大片大片在春风中舞蹈；田野里，金灿灿的油菜花大片大片地开了，好像给大地铺上了一层金色的地毯。春天地开了，好像给大地铺上了一层金色的地毯。春天里，太阳暖洋洋的，让我们感到很暖和。春风轻轻里，太阳暖洋洋的，让我们感到很暖和。春风轻轻地吹拂着，让我们觉得很舒服。地吹拂着，让我们觉得很舒服。根据不同的提问，读读下面的句子。根据

3、不同的提问，读读下面的句子。种子睡在松软的泥土里。种子睡在松软的泥土里。什么谁在松软的泥土里？什么谁在松软的泥土里？ 种子睡在哪里？种子睡在哪里？ 种子睡在什么样的泥土里？种子睡在什么样的泥土里？run点拨：点拨：朗读句子时，需要重读的地方是这句话的关键词。同朗读句子时，需要重读的地方是这句话的关键词。同一句话，不同的词语被重读，所表达的意思的侧重点不同。一句话，不同的词语被重读，所表达的意思的侧重点不同。如：什么睡在松软的泥土里？需要重读的是如：什么睡在松软的泥土里？需要重读的是“种子种子”。种子睡在哪里？需要重读的是种子睡在哪里？需要重读的是“泥土泥土”。种子睡在什么样。种子睡在什么样的泥

4、土里？需要重读的是的泥土里？需要重读的是“松软松软”。书写提示点拨：点拨：本题提示的是半包围结构的生字的写法。本题提示的是半包围结构的生字的写法。“底底”“”“原原”是左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展，被包是左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展，被包围部分则要写端正。围部分则要写端正。“处处”“”“递递”是左下包围的字，书写时是左下包围的字，书写时包围部分的捺画要写得伸展，被包围部分仍然要写端正。包围部分的捺画要写得伸展，被包围部分仍然要写端正。（“原原”“”“递递”见第见第3 课课“会写字会写字”；“底底”见上册见上册第第4 课课“会写字会写字”；“处处”见上册识字见上册

5、识字3“会写字会写字”。）。）赋得赋得古草原送别（节选）古草原送别（节选） 唐唐 白居易白居易离离原离离原上草，一岁一上草，一岁一枯荣枯荣。野火烧不野火烧不尽尽，春风吹又，春风吹又生生。日积月累tng y译文：译文：碧绿茂盛的春草，欣欣向荣，绿遍了原野，绿遍碧绿茂盛的春草，欣欣向荣，绿遍了原野，绿遍了大地。尽管在秋冬季节枯萎匍伏，一到春风吹来时立刻恢了大地。尽管在秋冬季节枯萎匍伏，一到春风吹来时立刻恢复了勃勃生机。漫天的野火也无法将它烧光烧尽，春风吹拂，复了勃勃生机。漫天的野火也无法将它烧光烧尽，春风吹拂，它又苏醒过来，给大地披上绿衣，显示出强大的生命力。它又苏醒过来，给大地披上绿衣，显示出强

6、大的生命力。赋得：指定、限定赋得：指定、限定的诗题例在题目上的诗题例在题目上加加“赋得赋得”一词。一词。离离：形容草长离离：形容草长的得茂盛。的得茂盛。枯：枯萎。枯：枯萎。原：原野。原：原野。荣：繁荣茂盛。荣：繁荣茂盛。尽：完，没有了。尽：完，没有了。生：生长，发芽。生：生长，发芽。frng作者：作者：白居易（白居易（772年年846年），字乐天，号香山年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹

7、共同倡导新乐府运动，世称人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元元白白”，与刘禹锡并称，与刘禹锡并称“刘白刘白”。赏析：赏析：这首诗从草秋天枯黄干枯而死到第二年春天这首诗从草秋天枯黄干枯而死到第二年春天再次重新萌发生机，长成生机勃勃的草地这一自然现象再次重新萌发生机，长成生机勃勃的草地这一自然现象入手，极为形象生动地表现了原上草顽强的生命力。入手，极为形象生动地表现了原上草顽强的生命力。我爱阅读笋芽儿笋芽儿（作者倪树根，原文见教材第（作者倪树根，原文见教材第1414页）页）一、理解词语一、理解词语 1.1.弹奏：弹奏：用手指或器具演奏（某种乐器）。用手指或器具演奏（某种乐器）。2.2.

8、爱抚：爱抚：疼爱抚慰。疼爱抚慰。3.3.滋润：滋润：增添水分，使不干枯。增添水分，使不干枯。 sn二、概括段意二、概括段意第第1 1、2 2 自然段：自然段：春雨姑娘呼唤笋芽儿醒来。春雨姑娘呼唤笋芽儿醒来。第第3 3、4 4 自然段：自然段：雷公公呼唤笋芽儿，笋芽儿向上钻。雷公公呼唤笋芽儿，笋芽儿向上钻。第第5-7 5-7 自然段：自然段：笋芽儿钻出地面，看到美好的春光，笋芽儿钻出地面，看到美好的春光，并最终长成一株健壮的竹子。并最终长成一株健壮的竹子。三、梳理结构三、梳理结构 春雨姑娘春雨姑娘 呼唤呼唤 醒了醒了笋芽儿笋芽儿 雷公公雷公公 呼唤呼唤 向上钻向上钻 竹妈妈竹妈妈 穿上衣服穿上衣

9、服 唠叨唠叨 钻出地面，钻出地面，长成竹子长成竹子四、感知内容四、感知内容本文是一篇童话，以拟人手法绘声绘色地叙述了笋芽本文是一篇童话，以拟人手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程，让人感受到笋芽儿奋发向上儿在春天里的成长过程，让人感受到笋芽儿奋发向上的精神及春天的蓬勃生机。的精神及春天的蓬勃生机。5 雷锋叔叔 你在哪里6 千人糕7 一匹出色的马识字加油站一、我会认一、我会认教师教师 工程师工程师 魔术师魔术师 建筑师建筑师 理发师理发师 演员演员 营业员营业员 服务员服务员 裁判员裁判员 饲养员饲养员 yn yng w pn s yng chng m sh jin zh营营演演mmyn

10、gyngjinjin s s 魔魔建建程程筑筑务务wwpnpn chng chng饲饲判判养养zhzhyngyngynyn点拨：点拨：上面出现的词语都是生活中常见的一些职业，提示我们在日上面出现的词语都是生活中常见的一些职业，提示我们在日常生活中可以随时随地识字，我们可以用加减识字或猜谜识字的方常生活中可以随时随地识字，我们可以用加减识字或猜谜识字的方法来认识这些字。法来认识这些字。shsh术术二、解词语二、解词语1. 1. 工程师：工程师：技术干部的职务名称之一。能够独立完成某技术干部的职务名称之一。能够独立完成某一专门技术任务的设计、施工工作的专门人员。一专门技术任务的设计、施工工作的专门

11、人员。2. 2. 建筑师：建筑师：是指受过专业教育或训练，以建筑设计为主是指受过专业教育或训练，以建筑设计为主要职业的人。要职业的人。3. 3. 营业员：营业员：营业场所的售货员、收购员等的统称。营业场所的售货员、收购员等的统称。4. 4. 裁判员：裁判员：在体育竞赛中执行评判工作的人。在体育竞赛中执行评判工作的人。字词句运用照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。田野田野葱葱绿绿的葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯像一片柔软的绿毯天上的云天上的云雪白雪白的雪白雪白的好像一群小绵羊好像一群小绵羊大树大树又粗又壮又粗又壮就像就像参考答案：参考答案：大树大树又粗又壮又粗

12、又壮就像一把撑开的绿色大伞就像一把撑开的绿色大伞湖面湖面平平静静的平平静静的好像一面大镜子好像一面大镜子这糕要很多很多人才能完成，一定特别大。这糕要很多很多人才能完成，一定特别大。难道它的味道很特别吗？难道它的味道很特别吗？一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。摆在我们面前。鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。. . . . . . . . .yn sh参考答案：参考答案：“特别特别”在第一组

13、第一句中是在第一组第一句中是“格外格外”的意思，的意思，在第二句中是在第二句中是“与众不同；不普通与众不同；不普通”的意思。的意思。“经过经过”在第在第二组第一句中是二组第一句中是“过程；经历过程；经历”的意思，在第二句中是的意思，在第二句中是“通通过（处所、时间、动作等）过（处所、时间、动作等）”的意思。我发现，同一词语在的意思。我发现，同一词语在不同语境中的意思不同。不同语境中的意思不同。写 话照样子，写一写你的一个好朋友吧！向大家介绍一照样子，写一写你的一个好朋友吧！向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？（句子见教材第（句子见

14、教材第26页）页）参考答案：参考答案：我的好朋友叫杨晓敏。她长着一双明亮的眼睛，梳着我的好朋友叫杨晓敏。她长着一双明亮的眼睛，梳着两条长长的辫子，非常活泼可爱。两条长长的辫子，非常活泼可爱。她是个她是个“跳绳高手跳绳高手”，我们经常一起跳绳。有一次上，我们经常一起跳绳。有一次上体育课，自由活动的时候，我们几个女同学玩跳绳。体育课，自由活动的时候，我们几个女同学玩跳绳。杨晓敏先来，只听见杨晓敏先来，只听见“呼呼”的一声，她已跳入绳的一声，她已跳入绳子里了，子里了，“一、二、三、四一、二、三、四”我们一起数。她像我们一起数。她像一只小白兔，快活地跳着，两条辫子一甩一甩的，就一只小白兔，快活地跳着，

15、两条辫子一甩一甩的，就像两只长耳朵。像两只长耳朵。“三十三、三十四、三十五三十三、三十四、三十五”我我们都喊累了，杨晓敏还在有节奏地跳。们都喊累了，杨晓敏还在有节奏地跳。点拨：点拨：书写生字的时候要注意：书写生字的时候要注意：1.观察这个字的每一笔画在田字格中的位置，如观察这个字的每一笔画在田字格中的位置，如“弯弯”这个字的第一点在竖中线上，下部的这个字的第一点在竖中线上，下部的“弓弓”，起笔的横，起笔的横画在横中线上。画在横中线上。2.注意写字时的姿势，把字写端正。写字的正确姿势是：注意写字时的姿势，把字写端正。写字的正确姿势是：上身坐正，两肩齐平，并做到三个一：眼离纸面一尺，上身坐正，两肩

16、齐平，并做到三个一：眼离纸面一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳。手离笔尖一寸，胸离桌子一拳。展示台日积月累予人玫瑰，手有余香。予人玫瑰，手有余香。平时肯帮人，急时有人帮。平时肯帮人，急时有人帮。与其锦上添花，不如雪中送炭。与其锦上添花，不如雪中送炭。y mi gui yy tn点拨：点拨：上面的三句话都告诉我们该如何对待别人。第一句上面的三句话都告诉我们该如何对待别人。第一句是英国的谚语。这句话的意思是：一件很平凡微小的事情，是英国的谚语。这句话的意思是：一件很平凡微小的事情，哪怕如同赠人一支玫瑰般微不足道，它带来的温馨都会在哪怕如同赠人一支玫瑰般微不足道，它带来的温馨都会在赠花人和受花人的心底

17、慢慢升腾、弥漫、覆盖。告诉我们赠花人和受花人的心底慢慢升腾、弥漫、覆盖。告诉我们的道理是：付出也会使自己快乐，只懂得收获的快乐，并的道理是：付出也会使自己快乐，只懂得收获的快乐，并不是真正的快乐。第二句是中国民间谚语。这句话的意思不是真正的快乐。第二句是中国民间谚语。这句话的意思是：平时肯帮助别人的人，有困难时也会获得别人的帮助。是：平时肯帮助别人的人，有困难时也会获得别人的帮助。第三句出自第三句出自论语论语。这句话的意思是：与其别人好的时。这句话的意思是：与其别人好的时候跑去贺喜，不如别人苦的时候送去帮助。候跑去贺喜，不如别人苦的时候送去帮助。我爱阅读一株紫丁香一株紫丁香（原文见教材第（原文

18、见教材第2727页）页）一、理解词语一、理解词语 1.1.安静：安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。没有声音；没有吵闹和喧哗。2.2.消除：消除：使不存在；除去（不利的事物）。使不存在；除去（不利的事物）。3.3.疲倦：疲倦：疲乏；困倦。疲乏；困倦。4.4.感谢：感谢：用言语行动表示感激。用言语行动表示感激。5.5.挂牵：挂牵：挂念；牵挂。挂念；牵挂。dng二、概括节意二、概括节意第第1 小节：写孩子们悄悄在老师窗前栽下一株紫丁香。小节：写孩子们悄悄在老师窗前栽下一株紫丁香。第第2 小节：写孩子们希望紫丁香和老师做伴。小节：写孩子们希望紫丁香和老师做伴。第第3 小节：写孩子们希望紫丁香为老师消除疲

19、倦。小节：写孩子们希望紫丁香为老师消除疲倦。第第4 小节：写孩子们感谢老师的挂牵。小节：写孩子们感谢老师的挂牵。第第5 小节：写孩子们希望花香飘进老师的梦里。小节：写孩子们希望花香飘进老师的梦里。三、梳理结构三、梳理结构栽下紫丁香栽下紫丁香夜夜作伴夜夜作伴 解除疲倦解除疲倦 感谢挂牵感谢挂牵 花香入梦花香入梦 赞美和感激赞美和感激一株紫丁香一株紫丁香 四、感知内容四、感知内容本文是一首儿童诗，讲的是一群活泼可爱的孩子，在本文是一首儿童诗，讲的是一群活泼可爱的孩子，在老师的窗前栽下一株紫丁香，让绿叶和花香送去他们老师的窗前栽下一株紫丁香，让绿叶和花香送去他们对老师的问候，表达他们对老师无限的赞美

20、和感激之对老师的问候，表达他们对老师无限的赞美和感激之情。情。识字1 神州瑶识字2 传统节日识字3 贝的故事识字4 中国美食识字加油站读下面的词语，你会想到什么食物？读下面的词语，你会想到什么食物？甜津津甜津津 酸溜溜酸溜溜 辣乎乎辣乎乎 香喷喷香喷喷 油腻腻油腻腻 软绵绵软绵绵 脆生生脆生生 硬邦邦硬邦邦n min cu bngjn li l h pn我会认我会认喷喷lilil l cu cu 溜溜辣辣津津乎乎腻腻n nminmin jn jn脆脆绵绵邦邦hhbngbngpnpn参考答案：参考答案：读读“甜津津甜津津”想到甘蔗；读想到甘蔗；读“酸溜溜酸溜溜”想到话梅；读想到话梅；读“辣乎乎辣

21、乎乎”想到辣椒；读想到辣椒；读“香喷喷香喷喷”想到烤鸭；读想到烤鸭；读“油腻腻油腻腻”想到想到油条；读油条；读“软绵绵软绵绵”想到棉花糖；读想到棉花糖；读“脆生生脆生生”想到脆冬枣；读想到脆冬枣；读“硬邦邦硬邦邦”想到坚果。想到坚果。选一选，连一连。选一选，连一连。霄霄 元元_ 赔赔 _土土宵宵 _苹果苹果 陪陪 _伴伴削削 九九_云外云外 培培 _钱钱字词句运用参考答案：参考答案：鹿，鹿部；麝，鹿字旁。金，金部；鉴，金鹿，鹿部；麝，鹿字旁。金，金部；鉴，金字底。高，高部；敲，高字旁。音，音部；章，音字头。字底。高，高部；敲，高字旁。音，音部；章，音字头。黑，黑部；默，黑字旁。衣，衣部；装，衣

22、字底。辛，黑，黑部；默，黑字旁。衣，衣部；装，衣字底。辛，辛部；辣，辛字旁。鱼，鱼部；鲁，鱼字头。辛部；辣，辛字旁。鱼，鱼部；鲁，鱼字头。下面这些字查什么部首？查一查，记一记。下面这些字查什么部首？查一查，记一记。鹿鹿 麝麝 金金 鉴鉴 高高 敲敲 音音 章章黑黑 默默 衣衣 装装 辛辛 辣辣 鱼鱼 鲁鲁我的发现炒炒 烤烤 烧烧煎煎 蒸蒸 煮煮刺刺 刮刮 剑剑分分 剪剪 切切怒怒 恋恋 感感慌慌 惊惊 怕怕jin参考答案：参考答案：我发现带我发现带“火火”和和“灬灬”的字多与的字多与“火火”有有关；带关；带“心心”和和“忄忄”的字多与心理活动有关；带的字多与心理活动有关；带“刂刂”和和“刀刀”

23、的字多与的字多与“刀刀”有关。有关。日积月累点拨：点拨：以上词语是十二生肖的名称，每个词语的第一以上词语是十二生肖的名称，每个词语的第一个字是地支的顺序，第二个字是动物的名字，组合起个字是地支的顺序，第二个字是动物的名字，组合起来表示十二生肖。来表示十二生肖。子鼠子鼠 丑牛丑牛 寅虎寅虎 卯兔卯兔 辰龙辰龙 巳蛇巳蛇 午马午马 未羊未羊 申猴申猴 酉鸡酉鸡 戌狗戌狗 亥猪亥猪ynmoswishn yu x hichu我爱阅读小柳树和小枣树小柳树和小枣树（作者孙幼军，原文见教材第（作者孙幼军，原文见教材第4040页）页）一、理解词语一、理解词语 1.1.光秃秃：光秃秃：形容没有草木、树叶、毛发等

24、盖着的样子。形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。2.2.得意：得意：称心如意；感到非常满意。称心如意；感到非常满意。3.3.温和：温和：（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。使人感到亲切。二、概括段意二、概括段意第第1 自然段：写院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。自然段：写院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。第第2-4 自然段：写小柳树嘲笑小枣树长得丑，发芽晚。自然段：写小柳树嘲笑小枣树长得丑，发芽晚。第第5-8 自然段：写秋天小枣树结了很多枣子，小柳树认自然段：写秋天小枣树结了很多枣子，小柳树认识到自己错了。识到自己错了。三、梳理结构三、梳理结

25、构小枣树小枣树宽宏宽宏大量大量树枝弯曲树枝弯曲发芽长叶晚发芽长叶晚默默结果默默结果腰细枝绿腰细枝绿发芽长叶早发芽长叶早得意地跳舞得意地跳舞骄傲骄傲小柳树和小枣树小柳树和小枣树小柳树小柳树尺有所短尺有所短寸有所长寸有所长四、感知内容四、感知内容这篇童话通过小柳树和小枣树对待自己的长处和短处这篇童话通过小柳树和小枣树对待自己的长处和短处的不同态度，告诉我们：要正确看待每个人的长处和的不同态度，告诉我们：要正确看待每个人的长处和短处，用全面发展的眼光看问题，懂得短处，用全面发展的眼光看问题，懂得“尺有所短，尺有所短，寸有所长寸有所长”的道理。的道理。8 彩色的梦9 枫树上的喜鹊10 沙滩上的童话11

26、 我是一只小虫子识字加油站一、我会认一、我会认陀螺陀螺 毽子毽子 不倒翁不倒翁 玩具枪玩具枪橡皮泥橡皮泥 溜溜球溜溜球 遥控坦克遥控坦克xin kn tn tu lu jin do wn qin 枪枪翁翁luluqingqingjinjin tn tn螺螺毽毽陀陀倒倒橡橡xingxing kngkng tu tu坦坦控控克克dodokkwngwng点拨：点拨：上面出现的词语都是我们常见的一些玩具的名称。我们玩过上面出现的词语都是我们常见的一些玩具的名称。我们玩过的玩具还有：风车、电动汽车、遥控飞机等，我们可以在认识了解的玩具还有：风车、电动汽车、遥控飞机等，我们可以在认识了解这些玩具的同时认识

27、这些汉字。这里还告诉我们，识字的途径有很这些玩具的同时认识这些汉字。这里还告诉我们，识字的途径有很多，我们要学会在生活中随时随地识字。识字时可以用加减识字或多，我们要学会在生活中随时随地识字。识字时可以用加减识字或猜谜识字的方法。猜谜识字的方法。二、解词语二、解词语1.1.不倒翁：不倒翁：玩具，形状像老翁，上轻下重，底部为半球玩具，形状像老翁，上轻下重，底部为半球形，扳倒后能自己起来。也叫扳不倒儿。形，扳倒后能自己起来。也叫扳不倒儿。2.2.橡皮泥：橡皮泥：用白石蜡、火漆、生橡胶、陶土、水泥、石用白石蜡、火漆、生橡胶、陶土、水泥、石膏等材料掺和颜料制成的泥，柔软有塑性，膏等材料掺和颜料制成的泥

28、，柔软有塑性，不容易干，供儿童捏东西玩儿。不容易干，供儿童捏东西玩儿。字词句运用把你积累的词语写下来。把你积累的词语写下来。形容生气：愤怒形容生气：愤怒形容高兴：兴高采烈形容高兴：兴高采烈形容难过：悲伤形容难过：悲伤li参考答案：参考答案：形容生气：生气、震怒、恼怒、发怒、气愤形容生气：生气、震怒、恼怒、发怒、气愤形容高兴：欣喜若狂、手舞足蹈、满面春风、欢天喜地形容高兴：欣喜若狂、手舞足蹈、满面春风、欢天喜地形容难过：忧伤形容难过：忧伤 痛心痛心 伤心伤心 伤感伤感 悲哀悲哀 悲痛悲痛我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一

29、会儿教他们学自己发明歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母的拼音字母照样子，用加点的词语说句子。照样子，用加点的词语说句子。. . . . . . . . . . . . .参考答案：参考答案：妈妈一回到家就忙起来了，一会儿收拾屋子，一会儿妈妈一回到家就忙起来了，一会儿收拾屋子，一会儿洗衣服，一会儿给我做好吃的洗衣服，一会儿给我做好吃的孙悟空会七十二变，一会儿变成一座大山，一会儿变孙悟空会七十二变，一会儿变成一座大山，一会儿变成一只飞虫，一会儿又变成了牛魔王成一只飞虫，一会儿又变成了牛魔王写 话看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡

30、蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把它们这一天的经历写些事情？它们有什么有趣的经历？把它们这一天的经历写下来吧！写的时候，可以用上下面的词语。下来吧！写的时候，可以用上下面的词语。早上早上 过了一会儿过了一会儿 到了下午到了下午 天黑了天黑了参考答案：参考答案：早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶一起来到草地上。它们用早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶一起来到草地上。它们用鸡蛋壳和一块木板做了一个跷跷板，蚂蚁和小虫子在鸡蛋壳和一块木板做了一个跷跷板，蚂蚁和小虫子在上面玩得很开心。过了一会儿，它们又用鸡蛋壳做成上面玩得很开心。过了一会儿，它们又用鸡蛋壳做成热气球的筐，蚂蚁和小虫子坐在鸡蛋壳做的筐里，和热气球的筐

31、，蚂蚁和小虫子坐在鸡蛋壳做的筐里，和蝴蝶一起飞上了天空。到了下午，忽然下起了大雨，蝴蝶一起飞上了天空。到了下午，忽然下起了大雨，蝴蝶、小虫子和蚂蚁一起钻进鸡蛋壳里避雨。天黑了，蝴蝶、小虫子和蚂蚁一起钻进鸡蛋壳里避雨。天黑了，它们三个躺在鸡蛋壳里，盖上一片叶子安稳地睡着了。它们三个躺在鸡蛋壳里，盖上一片叶子安稳地睡着了。点拨：点拨：此处提示的是全包围和三包围的字的书写注意事项。此处提示的是全包围和三包围的字的书写注意事项。全包围的字，书写时要把国字框写得方正，框内部分的大全包围的字，书写时要把国字框写得方正，框内部分的大小要合适。三包围的字，包围部分与被包围部分的大小要小要合适。三包围的字，包围

32、部分与被包围部分的大小要写得协调。书写时我们要认真观察每个笔画在田字格中的写得协调。书写时我们要认真观察每个笔画在田字格中的位置，还要注意这些字的笔顺。位置，还要注意这些字的笔顺。书写提示（“匹匹”见第见第7 课课“会写字会写字”；“巨巨”见上册第见上册第9 课课“会写字会写字”；“周周”见第见第10 课课“会写字会写字”；“团团”见识字见识字2“会写字会写字”；“圆圆”见上册第见上册第6 课课“会写字会写字”；“国国”见见一年级下册识字一年级下册识字2“会写字会写字”。）。）日积月累轻诺必寡信。轻诺必寡信。老子老子nu b gu点拨：点拨：这句话出自这句话出自老子老子，这句话是老子说的，非，

33、这句话是老子说的，非常具有哲理性。意思是：轻易许诺必定很少守信用。常具有哲理性。意思是：轻易许诺必定很少守信用。这句话教育我们不要轻易许诺，只要许了诺就要认真这句话教育我们不要轻易许诺，只要许了诺就要认真践行，不要失去了信义。践行，不要失去了信义。失信不立。失信不立。左传左传zhun点拨：点拨：这句话出自这句话出自左传左传，意思就是说：人不讲信，意思就是说：人不讲信用便无法立于天地间用便无法立于天地间, 引申义为无法立足于社会引申义为无法立足于社会, 无法无法得到别人的认可。这句话说明了诚实守信不但是一个得到别人的认可。这句话说明了诚实守信不但是一个人处世之根本人处世之根本, 也是一个国家安民

34、治国之道。也是一个国家安民治国之道。小信成寡大信立。小信成寡大信立。韩非子韩非子z hn点拨：点拨：这句话出自这句话出自韩非子韩非子，意思是做小事情讲信，意思是做小事情讲信用，就能够建立起很大的信用！意思是大诚信是从日用，就能够建立起很大的信用！意思是大诚信是从日常生活的一点一滴体现出来的。在诚信问题上，我们常生活的一点一滴体现出来的。在诚信问题上，我们绝不能抱侥幸心理，绝不能抱侥幸心理，“勿以恶小而为之，勿以善小而勿以恶小而为之，勿以善小而不为不为”。我们只有把每件事情做好了，日积月累，使。我们只有把每件事情做好了，日积月累，使诚信成了习惯、成了日常行为准则，这就是所谓的诚信成了习惯、成了日

35、常行为准则，这就是所谓的“小信成则大信立小信成则大信立”。我爱阅读手影戏手影戏（作者张彦，原文见教材第（作者张彦，原文见教材第5555页）页）一、理解词语一、理解词语 1.1.独自：独自：自己一个人；单独地。自己一个人；单独地。2. 霸道：霸道：强横不讲理；蛮横。强横不讲理；蛮横。3. 厉害：厉害：难以对付或忍受；剧烈；凶猛。难以对付或忍受；剧烈；凶猛。4. 吵架：吵架：剧烈争吵。剧烈争吵。5. 和好：和好：恢复和睦的感情。恢复和睦的感情。6. 偎依：偎依：亲热地靠着；紧挨着。亲热地靠着；紧挨着。7. 亲热：亲热：亲密而热情。亲密而热情。二、概括节意二、概括节意第第1自然段：写宁宁在街灯下等妈

36、妈，独自玩起了手影自然段：写宁宁在街灯下等妈妈，独自玩起了手影戏。戏。第第2-11自然段：写宁宁和一个陌生的男孩玩手影戏的过自然段：写宁宁和一个陌生的男孩玩手影戏的过程。程。第第12自然段：妈妈看到宁宁和一个陌生的男孩玩得正自然段：妈妈看到宁宁和一个陌生的男孩玩得正欢。欢。三、梳理结构三、梳理结构小鸡崽小鸡崽兔子兔子猫猫狗狗大熊大熊老虎老虎鸽子鸽子鸽子鸽子亲热亲热手影戏手影戏四、感知内容四、感知内容本文讲的是宁宁一边等妈妈，一边和一个陌生的男孩本文讲的是宁宁一边等妈妈，一边和一个陌生的男孩在街灯下做手影戏，手影动物之间由互相攻击到友好在街灯下做手影戏，手影动物之间由互相攻击到友好相处，表现了少年儿童的淳朴、善良。相处，表现了少年儿童的淳朴、善良。12 寓言二则13 画杨桃14 小马过河15 古诗二首16 雷雨17 要是你在野外迷了路18 太空生活趣事多19 大象的耳朵20 蜘蛛开店21 青蛙卖泥塘22 小毛虫23 祖先的摇篮24 当世界年纪还小的时候25 羿射九日