槐乡五月PPT课件.ppt

1、槐乡五月槐乡五月2121课题解读：课题解读： 广义的洋槐花指豆科植物的花及花蕾，广义的洋槐花指豆科植物的花及花蕾，但一般将开放的花朵称为但一般将开放的花朵称为 槐花槐花 ，也称，也称 槐蕊槐蕊 ，花，花蕾则称为蕾则称为 槐米槐米 。最新苏教版三年级语文下册配套精品课件1.1.学习目标学习目标2.2.相关资料相关资料3.3.字词精讲字词精讲4.4.读懂课文的金钥匙读懂课文的金钥匙5.5.课文解读课文解读6.6.读懂课文的金钥匙答案读懂课文的金钥匙答案7.7.课文结构课文结构8.8.课文主旨课文主旨9.9.课堂拓展课堂拓展 10.10.教材课后习题解答教材课后习题解答11.11.当堂检测当堂检测1

2、2.12.课后作业布置课后作业布置1.1.学会本课生字，理解由生字组成的词语学会本课生字，理解由生字组成的词语2.2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.3.品读语言文字，感受槐花的婀娜多姿，以及小蜜蜂和品读语言文字，感受槐花的婀娜多姿，以及小蜜蜂和孩子们的欢欣、喜悦。（孩子们的欢欣、喜悦。（重点）重点）洋槐洋槐属豆科落叶乔木，皮厚，暗色，属豆科落叶乔木，皮厚，暗色，纹裂多；树叶根部有一对纹裂多；树叶根部有一对12mm长长的刺；的刺；花为白色，有香味，穗状花花为白色，有香味，穗状花序；果实为荚果。洋槐木材坚硬，序；果实为荚果。洋槐木材坚硬，耐

3、腐蚀，燃烧缓慢，热值高。洋槐花可食用，洋槐花耐腐蚀，燃烧缓慢，热值高。洋槐花可食用，洋槐花产的蜂蜜很甜，蜂蜜产量也高。洋槐栽培变种有红花产的蜂蜜很甜，蜂蜜产量也高。洋槐栽培变种有红花洋槐、金叶刺槐等。洋槐、金叶刺槐等。山山洼洼山山洼洼( )( )醇醇( ( ) )香香 熏熏( ( ) )醉醉半包围结构：半包围结构：上下结构：上下结构：左右结构：左右结构：槐、挎、摆、顿、拌、炒槐、挎、摆、顿、拌、炒肩、咸肩、咸蒜、芝蒜、芝wwchnchnxnxn喷喷撒撒pnpn（喷洒）（喷洒）pnpn（喷香）（喷香）ss（撒谎）（撒谎）ss（撒种）（撒种）清亮清亮：俊俏俊俏：不时不时：口福：口福：喜盈盈：喜盈盈

4、：清澈透亮。本课指槐花新蜜清澈透亮。清澈透亮。本课指槐花新蜜清澈透亮。( (相貌相貌) )好看。本课用来形容小姑娘们更美了。好看。本课用来形容小姑娘们更美了。时时，经常不断地。时时，经常不断地。随时，不定什么时候。随时，不定什么时候。能吃到好东西的福气。本课指吃槐花是有口能吃到好东西的福气。本课指吃槐花是有口福的。福的。 形容充满喜悦、满面含笑的样子。本课用形容充满喜悦、满面含笑的样子。本课用来形容孩子们的欢乐劲儿。来形容孩子们的欢乐劲儿。香喷喷：香喷喷：甜丝丝甜丝丝：山山洼洼：山山洼洼：坡坡岗岗：坡坡岗岗：大大咧咧：大大咧咧： 形容香气扑鼻。本课形容槐花香气浓烈。形容香气扑鼻。本课形容槐花香

5、气浓烈。 甜甜的，本文形容槐花的味道甘甜。甜甜的，本文形容槐花的味道甘甜。本课指的是槐乡里的许多地方。本课指的是槐乡里的许多地方。本课指的是槐乡的山坡和不高的山或高本课指的是槐乡的山坡和不高的山或高起的土坡。起的土坡。 形容很随便，满不在乎的样子。本课指的形容很随便，满不在乎的样子。本课指的是小小子们很随意。是小小子们很随意。浓香醇香浓香醇香都是形容香气浓郁的词。都是形容香气浓郁的词。“浓香浓香”指浓郁的香味。指浓郁的香味。“醇香醇香”除有浓郁的香除有浓郁的香气的意思外，还有香味纯正的意思。气的意思外，还有香味纯正的意思。1.1.一开院门，各种花混合的浓香扑鼻。一开院门，各种花混合的浓香扑鼻。

6、2.2.一打开这瓶酒，醇香四溢。一打开这瓶酒，醇香四溢。请同学们带着以下问题读课文。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：核心问题：作者具体描绘了槐乡五月的哪些特点？作者具体描绘了槐乡五月的哪些特点？串珠问题：串珠问题：1.1.槐乡的槐花给你留下怎样的印象？槐乡的槐花给你留下怎样的印象？2.2.为什么说五月是为什么说五月是“槐乡孩子的季节槐乡孩子的季节”？3.3.槐乡的孩子给你留下什么样的印象？槐乡的孩子给你留下什么样的印象？4.4.课文出现了两次课文出现了两次“五月，洋槐开花了五月，洋槐开花了”这句话，重这句话，重复吗？为什么？复吗？为什么？ 点点击击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边

7、思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。第一部分第一部分(第第1自然段自然段) 写五月的槐乡到处盛开着槐花，槐写五月的槐乡到处盛开着槐花，槐花婀娜多姿，香气醉人。花婀娜多姿，香气醉人。第二部分第二部分(第第2自然段自然段) 写被香气熏醉的孩子们尽情地享受写被香气熏醉的孩子们尽情地享受槐花饭的香甜。槐花饭的香甜。第三部分第三部分(第第3自然段自然段)写孩子们戴槐花、吃槐花，表达他写孩子们戴槐花、吃槐花，表达他们对槐花的喜爱之情们对槐花的喜爱之情。第四部分第四部分(第第4自然段自然段)总写五月是槐花飘香的季节，是槐总写五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季

8、节乡孩子的季节。五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。似瑞雪初降，一片白茫茫。作者运用了作者运用了的修辞方法，生动地写出了槐花洁的修辞方法，生动地写出了槐花洁白无瑕的美好形象，流露出作者对槐花的喜爱、赞美之白无瑕的美好形象，流露出作者对槐花的喜爱、赞美之情。情。“山山洼洼山山洼洼”“”“坡坡岗岗坡坡岗岗” “” “白茫茫白茫茫”这些这些叠词叠词，音韵优美和谐，让人充分感受到槐花的多与美。音韵优美和谐，让人充分感受到槐花的多与美。阅读方法解密：阅读方法解密：运用叠词的方法运用叠词的方法概念：概念：叠词就是由两个或两个以上，

9、字形和字义都相叠词就是由两个或两个以上，字形和字义都相同的汉字重叠在一起使用所组成的词语。同的汉字重叠在一起使用所组成的词语。作用：作用：运用叠词能增加语言的形象性、确切性，而且运用叠词能增加语言的形象性、确切性，而且读起来铿锵有韵。读起来铿锵有韵。运用：运用：见本课见本课“课后练习单课后练习单”第二、第二、1 1题。题。 中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香香、浓香这里的三个这里的三个“香香”与省略号各有什么作用？与省略号各有什么作用？连用三个表示香的词语，香的程度逐步加深，进而连用三个表示香的词语，香的程度逐步加深，进而表现了槐花饭非

10、常地香。省略号表明香的程度还在不断表现了槐花饭非常地香。省略号表明香的程度还在不断加深，给人以想象的空间，把人带入那美好的情境中。加深，给人以想象的空间，把人带入那美好的情境中。这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。浸在香海中了。“连风打的旋儿都香气扑鼻连风打的旋儿都香气扑鼻”运用运用的手法，的手法，说出了槐花的浓香，把弥散的槐香比作说出了槐花的浓香，把弥散的槐香比作“香海香海”，香，香气本没有形状、没有颜色，作者把无形的香气比作有气本没有形状、没有颜色，作者把无形的香气比作有形的海，生动地表现香气无处不在。形的海，生动地表现香气无处

11、不在。“浸浸”生动地写生动地写出了香的浓郁。出了香的浓郁。五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。你认为五月槐乡的美表现在哪里？你认为五月槐乡的美表现在哪里？槐乡的美表现在景美和人美上，槐乡五月是槐花飘槐乡的美表现在景美和人美上，槐乡五月是槐花飘香的季节，景色美丽迷人；槐乡五月孩子们勤劳能干、香的季节，景色美丽迷人；槐乡五月孩子们勤劳能干、热情好客、淳朴可爱。热情好客、淳朴可爱。拓展：拓展：请你积累两句描写槐花的诗句请你积累两句描写槐花的诗句。_示例：示例： 杏花开与槐花落，愁去愁来过几年。杏花开与槐花落，愁去愁来过几年。作者具体描绘了槐乡五月的哪些

12、特点？作者具体描绘了槐乡五月的哪些特点？槐乡五月是槐花飘香的季节，突出了花美；槐乡五月槐乡五月是槐花飘香的季节，突出了花美；槐乡五月是孩子们的季节，突出了孩子们的美。是孩子们的季节，突出了孩子们的美。1.1.槐乡的槐花给你留下怎样的印象？槐乡的槐花给你留下怎样的印象？(1)(1)槐乡的槐花槐乡的槐花 “ “多多”。如：五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，。如：五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。(2)(2)槐乡的槐花槐乡的槐花“美美”。如：有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆。如：有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地

13、挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。在肩头上的小辫儿。(3)(3)槐乡的槐花槐乡的槐花“香香”。如：在洋槐开花的季节，只要哪位小朋友。如：在洋槐开花的季节，只要哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉了，傻乎乎地卧在槐树下不走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉了，傻乎乎地卧在槐树下不想回家。想回家。2.2.为什么说五月是为什么说五月是“槐乡孩子的季节槐乡孩子的季节”？因为五月的槐乡，使孩子们心驰神往的是槐花；使因为五月的槐乡，使孩子们心驰神往的是槐花；使孩子们大饱口福的是槐花，使小姑娘更俊俏、小小子有孩子们大饱口福的是槐花，使小姑娘

14、更俊俏、小小子有口福的是槐花；槐乡五月的孩子还体会到了采槐花的乐口福的是槐花；槐乡五月的孩子还体会到了采槐花的乐趣、吃槐花饭的满足、送槐花的乐趣等。趣、吃槐花饭的满足、送槐花的乐趣等。3.3.槐乡的孩子给你留下什么样的印象？槐乡的孩子给你留下什么样的印象？(1)(1)槐乡孩子槐乡孩子 “ “热情好客热情好客”。如：好客的槐乡孩子就。如：好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭槐花新蜜。槐花新蜜。(2)(2)槐乡孩子槐乡孩子“纯真可爱纯真可爱”以及对槐花的喜爱之情。以及对槐花的喜爱之情。如：五月，洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得更俊俏如：五月，

15、洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上了，她们的衣襟上发辫上发辫上小小子呢，小小子呢，装的是槐花，装的是槐花，拿的还是槐花。拿的还是槐花。不时就朝嘴不时就朝嘴里塞上一把里塞上一把4.4.课文出现了两次课文出现了两次“五月，洋槐开花了五月，洋槐开花了”这句话，重复这句话，重复吗？为什么？吗？为什么？不重复。因为第一次是作者带着喜悦之情告诉大不重复。因为第一次是作者带着喜悦之情告诉大家洋槐开花了，槐乡美景迷人，香气袭人家洋槐开花了，槐乡美景迷人，香气袭人槐花飘槐花飘香的季节来了；第二次是作者带着难抑的兴奋心情告香的季节来了；第二次是作者带着难抑的兴奋心情告诉大家洋槐开花了，它给槐乡孩子

16、的生活带来了无比诉大家洋槐开花了，它给槐乡孩子的生活带来了无比的甜蜜和快乐，它为孩子的生活增添了无穷的乐趣的甜蜜和快乐，它为孩子的生活增添了无穷的乐趣洋槐开花了，五月成了槐乡孩子的季节。洋槐开花了，五月成了槐乡孩子的季节。槐乡五月槐乡五月槐花槐花孩子孩子花朵色白花朵色白花朵可爱花朵可爱花朵香甜花朵香甜勤劳能干勤劳能干热情好客热情好客淳朴可爱淳朴可爱花美花美人美人美这篇散文以优美的语言，生动地描绘了槐乡五月这篇散文以优美的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子们的季节，表达了作是槐花飘香的季节，是槐乡孩子们的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月的喜爱，对勤劳能干、热情者对美丽迷人

17、的槐乡五月的喜爱，对勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。葡萄沟葡萄沟新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里盛产水果。五月有新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里盛产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。爱的葡萄成熟了。葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光在绿叶

18、底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。阴房修在山坡上，样子很像碉（萄干。阴房修在山坡上，样子很像碉（diodio）堡，四周留着）堡，四周留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生

19、利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。 葡萄沟真是个好地方。葡萄沟真是个好地方。白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。欲穷千里目，更上一层楼。( (登鹳雀楼登鹳雀楼王之涣王之涣) )袅袅秋风多，槐花半成实。袅袅秋风多，槐花半成实。( (秋日秋日白居易白居易) )月入宫槐槐影澹，化作槐花无数。月入宫槐槐影澹，化作槐花无数。 ( (金缕曲金缕曲刘辰翁刘辰翁) )【槐花的医学价值槐花的医学价值】中医认为其味苦、性微寒，归肝、大肠经；入血敛中医认为其味苦、性微寒，归肝、大肠经；入血敛

20、降，体轻微散；具有凉血止血、清肝泻火的功效；主治降，体轻微散；具有凉血止血、清肝泻火的功效；主治肠风便血，痔肠风便血，痔( (zhzh) )血，血痢血，血痢( (ll) )，尿血，血淋，崩漏，尿血，血淋，崩漏，吐血，衄吐血，衄( (nn) )血，肝火头痛，目赤肿痛，喉痹血，肝火头痛，目赤肿痛，喉痹( (bb) )，失，失音，痈音，痈( (yngyng) )疽疽( (jj) )疮疡。疮疡。略。略。略。略。略。略。略。略。一、将下列带点字的音节补充完整。一、将下列带点字的音节补充完整。k k_ h_ j_ h_ j_ 跨走跨走 槐花槐花 沉浸沉浸_iangiang _ _nn w_ w_ 酿蜜酿蜜

21、 醇香醇香 嗡嗡嗡嗡uuuiuinnn nchchngng二、辨音组词。二、辨音组词。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）拌拌肩肩伴侣伴侣并肩并肩开启开启搅拌搅拌启启伴伴咸咸成成炒炒抄抄咸味咸味成功成功炒菜炒菜抄写抄写三、我能在括号里填上合适的词语。三、我能在括号里填上合适的词语。一（一（ ）槐花）槐花 一（一（ ）清香）清香一（一（ ）槐花饭）槐花饭一（一（ ）槐花蜜）槐花蜜罐罐把把阵阵顿顿四、选词填空。四、选词填空。美妙美妙 美丽美丽 美好美好1.1.槐乡的每个孩子心里都藏着一个（槐乡的每个孩子心里都藏着一个（ ）的愿望。）的愿望。2.2.听着她（听着她（ ）的

22、歌声，我陶醉了。）的歌声，我陶醉了。3.3.祖国的山河是多么庄严（祖国的山河是多么庄严（ ）。）。美丽美丽美好美好美妙美妙1 1一锤定音。一锤定音。( (在带点字正确的读音后画在带点字正确的读音后画“”“”) )坡坡岗岗坡坡岗岗 (ng(ngn) n) 披散披散(sn(snsn) sn) 香喷香喷喷喷(pn(pnpn) pn) 好客好客(ho(hoho) ho) 发辫发辫(f(ff) f) 塞满塞满(si(sisi)si).2. 2. 根据拼音写词语。根据拼音写词语。 sunsun nn chnchn xinxin kuku ff bibi dndn 蒜蒜 泥泥醇醇 香香口口 福福摆摆 动动3

23、 3比一比，再组词。比一比，再组词。瑞（）瑞（） 挎（）挎（）端（）端（） 跨（）跨（）拌（）拌（） 抄（）抄（）伴（）伴（） 炒（）炒（）瑞士瑞士端午端午挎包挎包跨过跨过抄写抄写炒货炒货拌匀拌匀伙伴伙伴4 4选字填空。选字填空。【吨吨 顿顿】一一( () )槐花饭槐花饭【阵阵 陈陈】一一( () )清香清香【罐罐 灌灌】一一( () )槐花蜜槐花蜜【棵棵 颗颗】一一( () )槐树槐树顿顿棵棵罐罐阵阵5 5你能分清这些动作吗？试试看。你能分清这些动作吗？试试看。别着拿着戴着装着别着拿着戴着装着发辫上发辫上( () )槐花衣襟上槐花衣襟上( () )槐花槐花 口袋里口袋里( () )槐花槐花

24、两手中两手中( () )槐花槐花 戴着戴着拿着拿着装着装着别着别着6 6把下面的句子改为把下面的句子改为“把把”字句。字句。(1)(1)无数的蜜蜂被浓郁的花香吸引来了。无数的蜜蜂被浓郁的花香吸引来了。 _(2)(2)小朋友被槐花的香气熏醉了。小朋友被槐花的香气熏醉了。_(3)(3)槐花被小小子装进口袋。槐花被小小子装进口袋。 _浓郁的花香把无数的蜜蜂吸引来了。浓郁的花香把无数的蜜蜂吸引来了。小小子把槐花装进口袋。小小子把槐花装进口袋。槐花的香气把小朋友熏醉了。槐花的香气把小朋友熏醉了。7 7修改病句。修改病句。(1)(1)我在公园里看到奇异的一种花。我在公园里看到奇异的一种花。_(2)(2)张

25、阿姨难过、伤心地离开了故乡。张阿姨难过、伤心地离开了故乡。_(3)(3)美妙的琴声被兄妹俩吸引住了。美妙的琴声被兄妹俩吸引住了。_我在公园里看到一种奇异的花。我在公园里看到一种奇异的花。兄妹俩被美妙的琴声吸引住了。兄妹俩被美妙的琴声吸引住了。张阿姨伤心地离开了故乡。张阿姨伤心地离开了故乡。五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族

26、姑娘披散在肩头上的小辫儿。小辫儿。 “嗡嗡嗡嗡嗡嗡”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。的蜜。 “啪啪啪啪啪啪”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香香、醇香、浓香这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。乡都浸在香海中了。_1. 1. 照样子，写词语。照样子，写词语。【方法方法】山山洼洼坡坡岗岗山山洼洼坡坡岗岗 _2 2用用“_”_”画出

27、片段中的比喻句。作者分别把槐花比画出片段中的比喻句。作者分别把槐花比作作_、_、 _，写出了槐花，写出了槐花_和和_的特点。这一自然段中的特点。这一自然段中_、 _ _、_ _等词句表现了槐花的等词句表现了槐花的_的特点。的特点。 大大小小高高兴兴平平安安大大小小高高兴兴平平安安瑞雪瑞雪多、白多、白圆球圆球小辫儿小辫儿颜色颜色形状形状山山洼洼山山洼洼似瑞雪初降似瑞雪初降白茫茫白茫茫3 3你最喜欢选段中的哪句话？请写下来，并说说为什么你最喜欢选段中的哪句话？请写下来，并说说为什么喜欢。喜欢。_4 4槐乡给你留下了怎样的印象？写下来。槐乡给你留下了怎样的印象？写下来。_。“啪啪啪啪啪啪”孩子们跑来

28、了，篮儿挎走白生生的孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。这句话说出了孩子槐花，心里装着喜盈盈的满足。这句话说出了孩子们对槐花的喜爱。们对槐花的喜爱。槐花多，槐花香。槐花多，槐花香。观察一个季节或一个地方的景色，把它用优美、生观察一个季节或一个地方的景色，把它用优美、生动、形象的语言描绘出来，在写景过程中表达自己的感动、形象的语言描绘出来，在写景过程中表达自己的感情，做到借景抒情。不少于情，做到借景抒情。不少于200200字。字。秋天来了，秋姑娘也在不知不觉间悄悄地来到了。她一刻不停地秋天来了，秋姑娘也在不知不觉间悄悄地来到了。她一刻不停地给大自然打扮着。水一样颜色的外套使

29、天空更加湛蓝，秋姑娘又给大给大自然打扮着。水一样颜色的外套使天空更加湛蓝，秋姑娘又给大树伯伯穿上衬衣，让它们变得金灿灿的。秋姑娘还给花草戴上了美丽树伯伯穿上衬衣，让它们变得金灿灿的。秋姑娘还给花草戴上了美丽的帽子。的帽子。小溪边，很多孩子在快乐地玩耍着：捕鱼，捉虾，享受着秋天的小溪边，很多孩子在快乐地玩耍着：捕鱼，捉虾，享受着秋天的快乐。一排松树笔直地站在一旁，好像忠诚的士兵保卫着小溪的安全。快乐。一排松树笔直地站在一旁，好像忠诚的士兵保卫着小溪的安全。大山大山上，树木不单是黄色的，还有松树的绿色，枫树的红色，使上，树木不单是黄色的，还有松树的绿色，枫树的红色，使秋天那么耐看，不单调，也不乏味

30、，一派安宁祥和的景象。走入山中，秋天那么耐看，不单调，也不乏味，一派安宁祥和的景象。走入山中，呼吸着新鲜的空气，看着这一片五彩的海洋，听着鸟儿的叫声，像走呼吸着新鲜的空气，看着这一片五彩的海洋，听着鸟儿的叫声，像走进人间仙境一般。进人间仙境一般。一、一、一锤定音。一锤定音。( (用用“”“”给下列加点字选择正确的读音给下列加点字选择正确的读音) ) 陈醋陈醋(c ch)(c ch)浸浸(jn(jnjng)jng)泡泡 衣襟衣襟(jn(jnjn) jn) 熏熏(xn(xnxn)xn)香香 酿酿(nin lin)(nin lin)酒酒 醇醇(chn cn)(chn cn)香香 嗡嗡(wn wn)(

31、wn wn)嗡嗡 维吾维吾(w w)(w w)尔尔二、二、拼音园地。拼音园地。( (读拼音，写词语读拼音，写词语) )jinjin bngbng yoyo bibi dndn shsh sunsun nn huihui shsh xinxin cicichnchn jnjn zhzh ma ma肩肩 膀膀摇摇 摆摆蒜蒜 泥泥槐槐 树树顿顿 时时咸咸 菜菜沉沉 型型芝芝 麻麻三、给下列汉字组词，换偏旁后再组词。三、给下列汉字组词，换偏旁后再组词。 拌拌 （ ） 炒（炒（ ） _（ ） _（ ） 顿（顿（ ） 挎（挎（ ） _ _（ ） _（ ）凉拌凉拌伴伴伙伴伙伴炒菜炒菜抄抄抄写抄写顿时顿时顶顶

32、顶头顶头挎包挎包跨跨跨越跨越四、照例子写词语。四、照例子写词语。 白茫茫白茫茫( (表示颜色的词语表示颜色的词语)(ABB)(ABB式式) ) _ _ 喜盈盈喜盈盈( (表示表情的词语表示表情的词语)(ABB)(ABB式式) ) _ _ 香喷喷香喷喷( (表示味道的词语表示味道的词语)(ABB)(ABB式式) ) _ _黄澄澄黄澄澄红彤彤红彤彤 绿油油绿油油 乐呵呵乐呵呵笑眯眯笑眯眯 傻乎乎傻乎乎 酸溜溜酸溜溜 甜丝丝甜丝丝 甜津津甜津津 五、你能分清这些动作吗？试试看。五、你能分清这些动作吗？试试看。 发辫上发辫上( () )槐花槐花 衣襟上衣襟上( () )槐花槐花 口袋里口袋里( ()

33、)槐花槐花 两手上两手上( () )槐花槐花戴着戴着装着装着别着别着拿着拿着别着别着 拿着拿着 戴着戴着 装着装着六、照样子，填上表示声音的词语。六、照样子，填上表示声音的词语。例：例：“嗡嗡嗡嗡嗡嗡”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜酿出了甜的蜜。1 1“_”“_”阳台上传来鸽子的叫声阳台上传来鸽子的叫声。2 2“_”“_”外面传来急促的敲门声外面传来急促的敲门声。3 3“_”“_”王大伯那爽朗的笑声又在我王大伯那爽朗的笑声又在我耳边回响耳边回响。咕咕咕咕咕咕砰砰砰砰砰砰哈哈哈哈哈哈七、句子加工厂。七、句子加工厂。( (按要求写句子按要求写句子) )1 1走

34、进槐乡的小朋友被香气熏醉了。走进槐乡的小朋友被香气熏醉了。( (改为改为“把把”字句字句) )_2 2槐乡白浪起伏的五月的花海是槐乡白浪起伏的五月的花海是( (连字词成句并加连字词成句并加上标点上标点) )_3 3抱在一起的槐花，像玉雕的圆球。抱在一起的槐花，像玉雕的圆球。( (仿写句子仿写句子) )_4 4槐花特别十分好看。槐花特别十分好看。( (修改病句修改病句) )_香气把走进槐乡的小朋友熏醉了。香气把走进槐乡的小朋友熏醉了。五月的槐乡是白浪起伏的花海。五月的槐乡是白浪起伏的花海。示例：示例：随风起伏的麦田，像金色的大海。随风起伏的麦田，像金色的大海。示例：示例：槐花特别好看。槐花特别好

35、看。维吾尔族维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿姑娘披散在肩头上的小辫儿八、课文直通车。八、课文直通车。“有的槐花有的槐花_，远看像，远看像_； 有的槐花有的槐花_ _ ，近看如，近看如_”_”这句话写出了槐花的这句话写出了槐花的_。抱在一起抱在一起玉雕的圆球玉雕的圆球一条一条地挂满枝头一条一条地挂满枝头形态美形态美一、课内阅读。一、课内阅读。五月，洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得更俊俏了，五月，洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪里，哪里就会有一阵清香。小小子呢，衣裤的口袋里装里，哪里就会有一阵清香。小

36、小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的，不时的是槐花，手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的，不时就朝嘴里塞上一把，甜丝丝、香喷喷的，可真有口福呢。就朝嘴里塞上一把，甜丝丝、香喷喷的，可真有口福呢。五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。_1 1在选文中找出下列词语的近义词。在选文中找出下列词语的近义词。漂亮漂亮() ) 芳香芳香() )2 2选文主要描写了选文主要描写了_。3 3哪些句子重点表现了小姑娘们特别喜爱槐花？用哪些句子重点表现了小姑娘们特别喜爱槐花？用“”画出来。画出来。俊俏俊俏 清香清香 孩子们用槐花装扮自己、吃槐花

37、孩子们用槐花装扮自己、吃槐花4 4小小子们小小子们“不时就朝嘴里塞上一把不时就朝嘴里塞上一把”，一个，一个“塞塞”字字写出了写出了_5 5为什么说五月为什么说五月“是槐乡孩子的季节是槐乡孩子的季节”？请联系课文写？请联系课文写一写。一写。_槐花的好吃和小小子们对槐花的喜爱槐花的好吃和小小子们对槐花的喜爱因为在五月，槐乡的孩子们可以采槐花，吃槐花，因为在五月，槐乡的孩子们可以采槐花，吃槐花，品尝槐花饭；可以邀请朋友来做客，赠送与槐花品尝槐花饭；可以邀请朋友来做客，赠送与槐花有关的礼物；可以用槐花装扮自己。有关的礼物；可以用槐花装扮自己。二、二、课外阅读。课外阅读。桂花香桂花香你看，碧绿的繁枝茂叶

38、，映衬着一簇簇米黄色的小花，你看，碧绿的繁枝茂叶，映衬着一簇簇米黄色的小花，那就是桂花。它形态可爱，香气醉人，用途广泛。那就是桂花。它形态可爱，香气醉人，用途广泛。桂花只有米粒大小，它们相依相偎，竞相开放。细嫩的桂花只有米粒大小，它们相依相偎，竞相开放。细嫩的花柄花柄(托着持着托着持着)四片淡黄色的花瓣，小巧纤细，却尽力向四片淡黄色的花瓣，小巧纤细，却尽力向外伸展，露出黄褐色的花蕊，让人感觉它是那么娇小，那么外伸展，露出黄褐色的花蕊，让人感觉它是那么娇小，那么玲珑。玲珑。桂花虽小，但香气很浓，还带着丝丝甜味。那浓郁的香桂花虽小，但香气很浓，还带着丝丝甜味。那浓郁的香气弥漫在空气中，沁到人们的心

39、肺里，令人陶醉，让人舒坦。气弥漫在空气中，沁到人们的心肺里，令人陶醉，让人舒坦。桂花可以做桂花糖、香料、桂花酒、桂花糕等。那桂花糖可桂花可以做桂花糖、香料、桂花酒、桂花糕等。那桂花糖可以放在粥里，也可以包在元宵里，尝一口，能尝到一股甜丝以放在粥里，也可以包在元宵里，尝一口，能尝到一股甜丝丝的香味，令人回味无穷。不信，你也试试！丝的香味，令人回味无穷。不信，你也试试！1 1用用“”“”划掉短文括号内不合适的词。划掉短文括号内不合适的词。2 2联系上下文说说下面词语的意思。联系上下文说说下面词语的意思。( (1 1) )浓郁：浓郁： _( (2)2)舒坦：舒坦：_3 3短文中哪一句话直接告诉我们短

40、文的主要内容？短文中哪一句话直接告诉我们短文的主要内容？_(花香花香)浓重。浓重。舒服。舒服。它形态可爱，香气醉人，用途广泛。它形态可爱，香气醉人，用途广泛。4 4第第2 2自然段主要写了什么？自然段主要写了什么？( (在正确答案后面的括号里在正确答案后面的括号里打打“”)“”)(1)(1)桂花只有米粒大小桂花只有米粒大小。( () )(2)(2)桂花是淡黄色的桂花是淡黄色的。( () )(3)(3)桂花的形态十分可爱桂花的形态十分可爱。( () )5 5短文表达了作者怎样的思想感情？短文表达了作者怎样的思想感情？_表达了作者对桂花的喜爱之情。表达了作者对桂花的喜爱之情。三三、片段练笔。片段练

41、笔。 课文中运用了一系列叠词，如课文中运用了一系列叠词，如“白茫茫白茫茫”“”“甜丝甜丝丝丝”“”“清亮清亮清亮清亮”等，或绘色彩，或写味道，或赞清新，等，或绘色彩，或写味道，或赞清新，都增添了语言的感染力。请你用上叠词写一处景物，都增添了语言的感染力。请你用上叠词写一处景物，100100字左右。字左右。示例：示例：夏天，树长得郁郁葱葱。密密层层的枝夏天，树长得郁郁葱葱。密密层层的枝叶挡住了人们的视线，遮住了蓝湛湛的天空。太阳叶挡住了人们的视线，遮住了蓝湛湛的天空。太阳失去了春天时的温柔，像个火球，火辣辣地照射着失去了春天时的温柔，像个火球，火辣辣地照射着大地，似乎要散发出全部热量。瞧，满塘的

42、荷花羞大地，似乎要散发出全部热量。瞧，满塘的荷花羞答答地露出那粉嘟嘟的脸，摆出各式各样的姿态笑答答地露出那粉嘟嘟的脸，摆出各式各样的姿态笑迎阳光。迎阳光。四、拓展积累。四、拓展积累。 槐花美，槐花香，有关槐花的诗句，你知道多少？槐花美，槐花香，有关槐花的诗句，你知道多少？读一读，背一背吧！读一读，背一背吧！1 1黄昏独立佛堂前，满地槐花满树蝉。黄昏独立佛堂前，满地槐花满树蝉。白居易白居易2 2即应来日去，九陌踏槐花。即应来日去，九陌踏槐花。李频李频3 3长安十二槐花陌，曾负秋风多少秋。长安十二槐花陌，曾负秋风多少秋。韦庄韦庄4 4昔年住此何人在，满地槐花秋草生。昔年住此何人在，满地槐花秋草生。子兰子兰