高考语文核心考点2-分析论点、论据、论证方法课件.ppt

1、核心考点核心考点2分析论点、论据、论证方法分析论点、论据、论证方法解题指津解题指津三步实施三步实施,分析论证分析论证一、了解论述类文体特征一、了解论述类文体特征,明晰结构明辨关系明晰结构明辨关系 二、看类型找内容核对错二、看类型找内容核对错,发现选项论证错误发现选项论证错误看类型看类型找内容找内容核对错核对错选项类选项类型型选项特征选项特征文本部文本部位位文本容量文本容量局部内局部内容论述容论述通过通过论说了论说了从从方面方面(维度维度)论证论证主体主体两句或两句或句群句群重点核对论据与论点的关系重点核对论据与论点的关系,即论据要证明什么论点即论据要证明什么论点局部论局部论证方式证方式使用使用

2、(论证方法论证方法)先从先从接着接着最后最后主体主体一段一段主要看论证方法判断是否准主要看论证方法判断是否准确确,段内思路是否清晰、全段内思路是否清晰、全面面全文立全文立论逻辑论逻辑以以为立论前提为立论前提首尾首尾一两句一两句看文章立论的前提看文章立论的前提(依据依据)是是否正确否正确全文思全文思路结构路结构先从先从再从再从逐层分逐层分析析最后最后开头与开头与各处各处各处不等各处不等重点看内容层次划分是否清重点看内容层次划分是否清晰晰,各层意概括是否准确各层意概括是否准确典题示例典题示例 读文支招读文支招第一段第一段,论证思路论证思路:句指出句指出:杜甫能有集大成之成就杜甫能有集大成之成就,得

3、益于他有可以集大成之容量。句紧承其后得益于他有可以集大成之容量。句紧承其后,提出提出中心论点中心论点:杜甫能有集大成之容量杜甫能有集大成之容量,最重要的因素最重要的因素,是他生而禀有的健全才性是他生而禀有的健全才性博大、博大、均衡与正常。句认为杜甫感性与理性兼长并美。均衡与正常。句认为杜甫感性与理性兼长并美。第二段第二段,论证思路论证思路:句提出分论点句提出分论点:杜甫健全才性表现于他的诗中杜甫健全才性表现于他的诗中,是其汲取之博与途径之正。句就诗是其汲取之博与途径之正。句就诗歌体式风格方面而言歌体式风格方面而言,杜甫能深入撷取古今长短各种诗歌之长杜甫能深入撷取古今长短各种诗歌之长,融会运用融

4、会运用,无所不工无所不工;句句举例分析。句就诗歌内容方面而言举例分析。句就诗歌内容方面而言,杜甫能随物赋形杜甫能随物赋形,无所不包无所不包;句举例分析。句句举例分析。句回扣中心论点。回扣中心论点。读文支招读文支招第三段第三段,论证思路论证思路:句提出分论点句提出分论点:杜甫健全才性表现于他的诗中杜甫健全才性表现于他的诗中,是其严肃中之幽默与担荷中之欣赏。是其严肃中之幽默与担荷中之欣赏。句指出诗人对于其所面临的悲哀与艰苦句指出诗人对于其所面临的悲哀与艰苦,大都表现为对悲苦之消融与逃避。句指大都表现为对悲苦之消融与逃避。句指出屈原则是完全为悲苦所击败而毁命丧生。句语意转折出屈原则是完全为悲苦所击败

5、而毁命丧生。句语意转折,明确杜甫独能以其健全的明确杜甫独能以其健全的才性才性,表现为面对悲苦的正视与担荷。句分析得出表现为面对悲苦的正视与担荷。句分析得出,杜甫能有如此强大的担荷之力量杜甫能有如此强大的担荷之力量,有赖于他所有的一份幽默与欣赏的余裕。句分析认为有赖于他所有的一份幽默与欣赏的余裕。句分析认为,杜甫才性健全杜甫才性健全,才能有严才能有严肃中之幽默与担荷中之欣赏肃中之幽默与担荷中之欣赏,相反而相成的两方面的表现。句回扣中心论点。相反而相成的两方面的表现。句回扣中心论点。典题文本典题文本典题文本典题文本典题文本典题文本典题文本典题文本对点解题对点解题2.下列对原文论证的相关分析下列对原

6、文论证的相关分析,不正确的一项是不正确的一项是()(3分分)A.文章用先总论后分论的结构文章用先总论后分论的结构,论证健全才性是杜甫取得集大成成就的重要因素。论证健全才性是杜甫取得集大成成就的重要因素。本文第一段总说本文第一段总说,二、三两段分说。中心论点就是二、三两段分说。中心论点就是:杜甫能有集大成之容量杜甫能有集大成之容量,最重要的因最重要的因素素,是他生而禀有的健全才性是他生而禀有的健全才性博大、均衡与正常。故博大、均衡与正常。故A项正确。项正确。B.文章从体式风格和内容两方面文章从体式风格和内容两方面,来论证杜甫诗歌创作的汲取之博与途径之正。来论证杜甫诗歌创作的汲取之博与途径之正。第

7、二段开头提出分论点第二段开头提出分论点:杜甫健全才性表现于他的诗中杜甫健全才性表现于他的诗中,是其汲取之博与途径之正。然是其汲取之博与途径之正。然后从诗歌体式风格方面和诗歌内容方面进行了分析。故后从诗歌体式风格方面和诗歌内容方面进行了分析。故B项正确。项正确。对点解题对点解题C.文章在论证诗人对待悲苦的态度时文章在论证诗人对待悲苦的态度时,将杜甫和陶渊明、屈原等诗人做了对比。将杜甫和陶渊明、屈原等诗人做了对比。第三段中第三段中,第句认为第句认为“渊明之任化渊明之任化,太白之腾越太白之腾越,摩诘之禅解摩诘之禅解,子厚之抑敛子厚之抑敛,东坡之旷观东坡之旷观,六一之遣玩六一之遣玩”,都都“不过为对悲

8、苦之消融与逃避不过为对悲苦之消融与逃避”;第句认为第句认为“灵均之怀沙自灵均之怀沙自沉沉”“”“乃完全为悲苦所击败而毁命丧生乃完全为悲苦所击败而毁命丧生”;第句语意一转第句语意一转,指出指出“杜甫却独能以其健杜甫却独能以其健全的才性全的才性,表现为面对悲苦的正视与担荷表现为面对悲苦的正视与担荷”。可见。可见C项正确。项正确。D.文章论证了杜甫所以对时代苦难有担荷力量文章论证了杜甫所以对时代苦难有担荷力量,是因为他广泛汲取了前人传统。是因为他广泛汲取了前人传统。D项强加因果。从原文第三段来看项强加因果。从原文第三段来看,杜甫对时代苦难有担荷力量的原因杜甫对时代苦难有担荷力量的原因“端赖他所有的端

9、赖他所有的一份幽默与欣赏的余裕一份幽默与欣赏的余裕”,不是不是D项所说的项所说的“因为他广泛汲取了前人传统因为他广泛汲取了前人传统”。行文思路行文思路1.下列关于原文内容的理解和分析下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是不正确的一项是()(3分分)A.杜甫有一种难得的健全才性杜甫有一种难得的健全才性,能兼容感性与理性能兼容感性与理性,对事物进行综合全面的把对事物进行综合全面的把握。握。B.从杜甫论诗作品中从杜甫论诗作品中,可以看出他对古今长短各种诗歌的体式风格都有正面可以看出他对古今长短各种诗歌的体式风格都有正面评价。评价。C.杜甫的诗歌涵括范围非常广泛杜甫的诗歌涵括范围非常广泛,善于以

10、变化的笔触善于以变化的笔触,表现社会生活和人情物表现社会生活和人情物态。态。D.对于天宝年间的乱离对于天宝年间的乱离,杜甫在诗中既有主观感情的投入杜甫在诗中既有主观感情的投入,又有客观视角的观又有客观视角的观照。照。解析解析:B无中生有。从文中第二段无中生有。从文中第二段“古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长其长”及后面的论述来看及后面的论述来看,杜甫只是取其精华而已。原文并没有明确表述说杜甫只是取其精华而已。原文并没有明确表述说他对各种诗歌的体式风格都有正面评价。不可把他对各种诗歌的体式风格都有正面评价。不可把“尽得其长尽得其长”与与“正面评价正面评价”混

11、为一谈。混为一谈。3.根据原文内容根据原文内容,下列说法正确的一项是下列说法正确的一项是()(3分分)A.杜甫之前的诗人杜甫之前的诗人,或者以感性见长或者以感性见长,或者以理性见长或者以理性见长,至杜甫方能二者兼备。至杜甫方能二者兼备。B.杜甫勇于尝试各种诗体杜甫勇于尝试各种诗体,在七言律诗上谨守传统在七言律诗上谨守传统,在五言古诗上则作出革新。在五言古诗上则作出革新。C.对逃避、被击败与正面担荷这三种回应危机方式对逃避、被击败与正面担荷这三种回应危机方式,作者在情感态度上一视作者在情感态度上一视同仁。同仁。D.杜甫诗歌震撼人心的力量杜甫诗歌震撼人心的力量,部分来自严肃与幽默之间、担荷与欣赏之

12、间的部分来自严肃与幽默之间、担荷与欣赏之间的平衡。平衡。解析解析:DA项项,于文无据。原文并未明确之前的诗人的感性理性特点于文无据。原文并未明确之前的诗人的感性理性特点,也没说也没说只有杜甫才是感性理性二者兼备。只有杜甫才是感性理性二者兼备。B项项,无中生有。原文第二段说无中生有。原文第二段说“从从自京自京赴奉先县咏怀五百字赴奉先县咏怀五百字北征北征及及三吏三吏三别三别等五古之作中等五古之作中,可看到可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌”,并没有并没有“在七言律诗上谨守在七言律诗上谨守传统传统”的相关论述。的相关论述。C项项,观点偏颇。由全文所流露

13、的对杜甫观点偏颇。由全文所流露的对杜甫“禀赋之博大、禀赋之博大、均衡与正常均衡与正常”的高度肯定和欣赏可知的高度肯定和欣赏可知,“作者在情感态度上一视同仁作者在情感态度上一视同仁”错误。错误。跟踪训练跟踪训练文本类型文本类型:时评建议用时时评建议用时:15分钟分钟文本类型文本类型:时评建议用时时评建议用时:15分钟分钟文本类型文本类型:时评建议用时时评建议用时:15分钟分钟文本类型文本类型:时评建议用时时评建议用时:15分钟分钟读懂文本读懂文本文章第一段指出文章第一段指出,如果任凭科学无约束地发展如果任凭科学无约束地发展,它的潜在成果既有可能造福人类它的潜在成果既有可能造福人类,也也有可能摧毁

14、人类。从而提出如何让科学始终朝着善的方向发展的问题。以科学研有可能摧毁人类。从而提出如何让科学始终朝着善的方向发展的问题。以科学研究本身存在的不足为立论的前提究本身存在的不足为立论的前提,论证了科技伦理的重要性。论证了科技伦理的重要性。第二段进一步指出科学研究各环节中存在伦理缝隙第二段进一步指出科学研究各环节中存在伦理缝隙,如果处理不当如果处理不当,就会引发严重就会引发严重的社会问题的社会问题,科学就会从人类福祉变成人类的噩梦科学就会从人类福祉变成人类的噩梦,有助于理解科学伦理的目标和有助于理解科学伦理的目标和作用。作用。第三段采用先破后立的方式第三段采用先破后立的方式,深入论证了设置科技伦理

15、的必要性深入论证了设置科技伦理的必要性:预先设置一些高预先设置一些高于当下实践要求的伦理规范于当下实践要求的伦理规范,就可以最大限度地消除未来的不确定性所带来的危就可以最大限度地消除未来的不确定性所带来的危害。害。读懂文本读懂文本第四段从历史和现状两个角度对中国科学界科技伦理欠缺的原因进行了剖析第四段从历史和现状两个角度对中国科学界科技伦理欠缺的原因进行了剖析,指指出中国科学界存在科技风险加剧的可能性。由此得出出中国科学界存在科技风险加剧的可能性。由此得出:践行负责任的研究践行负责任的研究,恰恰是恰恰是中国科技界应该展现给世界的一种形象。中国科技界应该展现给世界的一种形象。行文思路行文思路 1

16、.下列关于原文内容的理解和分析下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是不正确的一项是()A.科学具有强大的自主发展力量科学具有强大的自主发展力量,既造福了人类社会既造福了人类社会,也有可能摧毁人类社会。也有可能摧毁人类社会。B.科技伦理的目的是科技伦理的目的是“追求善追求善”,托德托德莱肯所说的莱肯所说的“道德法则道德法则”就是就是“科技科技伦理伦理”。C.科学崇尚自由科学崇尚自由,而科技伦理既可约束这种自由而科技伦理既可约束这种自由,也可引导科学研究。也可引导科学研究。D.人类认识的局限使未来可能出现不确定的状况人类认识的局限使未来可能出现不确定的状况,科学的发展会加大这种可科学的发展会

17、加大这种可能性。能性。解析解析:B概念理解错误概念理解错误,“托德托德莱肯所说的莱肯所说的道德法则道德法则就是就是科技伦理科技伦理”不当。根据文本内容不当。根据文本内容“哲学家托德哲学家托德莱肯曾指出莱肯曾指出:我们对人类的有限性的焦虑我们对人类的有限性的焦虑,致使我们设计出更高级的不变的实在致使我们设计出更高级的不变的实在,这就是上帝、形式、道德法则。这就是上帝、形式、道德法则。也也就是说就是说,我们要设计出一个远离我们的完美王国我们要设计出一个远离我们的完美王国,去应对我们所面对的不确定去应对我们所面对的不确定现实现实”分析可知分析可知,托德托德莱肯所说的莱肯所说的“道德法则道德法则”是针

18、对人类的是针对人类的“有限性有限性”而而预设的完美的伦理规范预设的完美的伦理规范,它包含了它包含了“科技伦理科技伦理”,“科技伦理科技伦理”是是“道德法则道德法则”的一种。的一种。2.下列对原文论证的相关分析下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是不正确的一项是()A.文章以科学研究本身存在的不足为立论的前提文章以科学研究本身存在的不足为立论的前提,论证了科技伦理的重要性。论证了科技伦理的重要性。B.文章指出科学研究各环节中存在伦理缝隙文章指出科学研究各环节中存在伦理缝隙,有助于理解科学伦理的目标和有助于理解科学伦理的目标和作用。作用。C.文章第三段采用先破后立的方式文章第三段采用先破后立的方

19、式,深入论证了设置科技伦理的必要性和可深入论证了设置科技伦理的必要性和可操作性。操作性。D.对于中国科学界科技伦理欠缺的原因对于中国科学界科技伦理欠缺的原因,文章从历史和现状两个角度进行了文章从历史和现状两个角度进行了剖析。剖析。解析解析:C“论证了论证了可操作性可操作性”无中生有。结合文本内容无中生有。结合文本内容“任何时代的人任何时代的人的认知都具有时代局限性的认知都具有时代局限性,总有一些没有预料到的事情出现总有一些没有预料到的事情出现”“”“预先设置一预先设置一些高于当下实践要求的伦理规范些高于当下实践要求的伦理规范,就可以最大限度地消除未来的不确定性所就可以最大限度地消除未来的不确定

20、性所带来的危害带来的危害”“”“对研究人员进行科技伦理的熏陶、规训对研究人员进行科技伦理的熏陶、规训,恰恰是引导他们追恰恰是引导他们追求善的有效手段求善的有效手段,是给他们竖立向善的路标是给他们竖立向善的路标,而非设置研究的障碍而非设置研究的障碍”等分析可等分析可知知,第三段主要论证设置科技伦理的必要性第三段主要论证设置科技伦理的必要性,并未论证并未论证“可操作性可操作性”。3.根据原文内容根据原文内容,下列说法正确的一项是下列说法正确的一项是()A.正是因为科技发展给人类社会造成了巨大的危害正是因为科技发展给人类社会造成了巨大的危害,科技伦理才得以兴起科技伦理才得以兴起,受受到重视。到重视。

21、B.西方文化有悠久的科技伦理传统西方文化有悠久的科技伦理传统,因此能有效避免科研中出现伦理失范的因此能有效避免科研中出现伦理失范的情况。情况。C.中国科学界在科技伦理上先天不足中国科学界在科技伦理上先天不足,与中国在近代以前缺乏科学传统与经与中国在近代以前缺乏科学传统与经验有关。验有关。D.国内科研从业者大增、评价模式功利化等不良因素国内科研从业者大增、评价模式功利化等不良因素,增加了科研行为突破增加了科研行为突破科技伦理的风险。科技伦理的风险。解析解析:CA项项,“科技发展给人类社会造成了巨大的危害科技发展给人类社会造成了巨大的危害”归因不当。根据文归因不当。根据文章第一段章第一段,科技伦理

22、兴起的原因是科技发展有潜在的危险科技伦理兴起的原因是科技发展有潜在的危险,而非科技发展已经而非科技发展已经“给人类社会造成了巨大的危害给人类社会造成了巨大的危害”。B项项,“能有效避免科研中出现伦理失范能有效避免科研中出现伦理失范的情况的情况”说法绝对说法绝对,于文无据。结合于文无据。结合“近代科学是西方的产物近代科学是西方的产物,对于中国人来对于中国人来讲讲,科学在很大程度上是舶来品科学在很大程度上是舶来品,我们没有与之相对应的传统与经验我们没有与之相对应的传统与经验,因而在科因而在科技伦理上存在先天的不足技伦理上存在先天的不足”分析分析,“因此能有效避免科研中出现伦理失范的情因此能有效避免科研中出现伦理失范的情况况”不当。不当。D项项,曲解文意。结合文本内容曲解文意。结合文本内容“科技投入的增加与从业人员的大科技投入的增加与从业人员的大幅增长幅增长,以及功利主义评价模式的形成以及功利主义评价模式的形成,部分科研人员完全可能在利益的驱使部分科研人员完全可能在利益的驱使下下,没有约束地从事后果高度不确定的研究没有约束地从事后果高度不确定的研究”分析可知分析可知,“国内科研从业者大增国内科研从业者大增”不能视为不能视为“不良因素不良因素”。