法律在身边主题班会教学课件.ppt

1、初二（二）班初二（二）班法律的具体定义法律是一种公平的规则，即人类在社会层次的规则，社会上人与人之间关系的规范。它以正义为其存在的基础，以国家的强制力的保证实施为手段。法律需要逐渐变得适当宽容以利于社会和谐。法律属于上层建筑范畴，由经济基础决定，并为经济基础服务。法律的目的在于维护有利于统治阶级的社会关系和社会秩序，是统治阶级实现其统治的一项重要工具。所以，法律是阶级社会特有的社会现象，随着阶级斗争的产生、发展而演变，最终它也将随着社会阶级斗争的消灭而自行消亡。未成年人犯罪未成年人犯罪 当前，青少年犯罪的主要特点有：当前，青少年犯罪的主要特点有：犯罪呈低龄化趋势。据有关部门统计，犯罪呈低龄化趋

2、势。据有关部门统计，8080年代初，青少年年代初，青少年初犯的平均年龄为初犯的平均年龄为1616岁，到岁，到9090年代，初犯的平均年龄已降年代，初犯的平均年龄已降低到低到14-1514-15岁。岁。社会闲散青少年犯罪突出。目前，违法犯罪青少年多数是社会闲散青少年犯罪突出。目前，违法犯罪青少年多数是辍学生、失学生，以及一些盲目外出务工的青年农民等。辍学生、失学生，以及一些盲目外出务工的青年农民等。他们大多闲散在社会，无所事事，极易发生违法犯罪行为。他们大多闲散在社会，无所事事，极易发生违法犯罪行为。在校学生作案逐年递增，其中以初中生居多，约占青少年在校学生作案逐年递增，其中以初中生居多，约占青

3、少年作案人数的作案人数的18-22%18-22%。犯罪的类型复杂，他们或敲诈勒索，或盗窃抢劫，或聚众犯罪的类型复杂，他们或敲诈勒索，或盗窃抢劫，或聚众斗殴，或残害亲人，或吸毒，有的甚至是计算机犯罪。斗殴，或残害亲人，或吸毒，有的甚至是计算机犯罪。未成年人犯罪的案例未成年人犯罪的案例案例一：案例一： 30 30余名学生群殴众学弟，某高校涉案余名学生群殴众学弟，某高校涉案9 9少年领刑：日前，少年领刑：日前，石家庄市中级人民法院做出终审裁定，石家庄市中级人民法院做出终审裁定，1010名少年因故意伤名少年因故意伤害罪获刑。这害罪获刑。这1010名少年中，有名少年中，有9 9人来自河北省某技术学院人来

4、自河北省某技术学院土木系土木系0202级。他们集体殴打低年级学生，造成一名学生级。他们集体殴打低年级学生，造成一名学生死亡，数人受伤。死亡，数人受伤。 案例二：案例二： 中学生斗殴引发血案，事发饶阳中学生斗殴引发血案，事发饶阳1 1人死亡多人受伤：人死亡多人受伤：9 9月月2121日晚日晚7 7时时1010分许，饶阳县某镇一中学发生学生斗殴事件，分许，饶阳县某镇一中学发生学生斗殴事件，一名初三学生已经在该起事件中死亡，另有三名学生身上一名初三学生已经在该起事件中死亡，另有三名学生身上多处中刀，住院治疗。多处中刀，住院治疗。案例三：案例三： 初中生为初中生为“情情”挥刀杀人：秦皇岛一名年仅挥刀杀

5、人：秦皇岛一名年仅1616岁的初岁的初中生张某，因与班中一名漂亮女生很要好，遭到了已毕业中生张某，因与班中一名漂亮女生很要好，遭到了已毕业学生戴某的一帮朋友的殴打，张一怒之下，将其中一人连学生戴某的一帮朋友的殴打，张一怒之下，将其中一人连捅数刀致其当场死亡。捅数刀致其当场死亡。案例四：案例四： 一个星期天。一个星期天。8 8名同学正在教室里看书学习，同学们正名同学正在教室里看书学习，同学们正在赶写周一就要交的作业。突然，几个手持铁链、砍刀、在赶写周一就要交的作业。突然，几个手持铁链、砍刀、钢管的学生，冲进教室，钢管的学生，冲进教室，“见人就打，逢人便砍，教室里见人就打，逢人便砍，教室里顿时血肉

6、模糊，打声哭声一片。顿时血肉模糊，打声哭声一片。”结果，结果，8 8名学生中，除名学生中，除了了1 1名同学趁人不注意跑了出去，才避免了被砍的灾难外，名同学趁人不注意跑了出去，才避免了被砍的灾难外，其他其他7 7名学生均被不同程度砍伤。伤势最重的李同学身上名学生均被不同程度砍伤。伤势最重的李同学身上有三处伤，左肩胛骨骨折、韧带被砍断、左胯骨裂缝性骨有三处伤，左肩胛骨骨折、韧带被砍断、左胯骨裂缝性骨折，手术后一度昏迷不醒折，手术后一度昏迷不醒案例五：案例五： 王某、李某均是社会青年，并有前科。结伙在校学生王某、李某均是社会青年，并有前科。结伙在校学生方某、吕某、吴某于方某、吕某、吴某于20092

7、009年年4 4月一天下午，到某镇一游月一天下午，到某镇一游戏房玩。途中王某提出身上没有钱，李某说问学生敲诈，戏房玩。途中王某提出身上没有钱，李某说问学生敲诈，方某、吕某无反对，吴某说够刺激的，我要去看看。进方某、吕某无反对，吴某说够刺激的，我要去看看。进入游戏房后发现有入游戏房后发现有3 3个学生正在打游戏玩，王某叫吕某个学生正在打游戏玩，王某叫吕某去将靠右面的学生叫出来，吕某没有动，方某为逞能，去将靠右面的学生叫出来，吕某没有动，方某为逞能，即上去把该学生拖拉出游戏房，拖至旁边一条弄堂内，即上去把该学生拖拉出游戏房，拖至旁边一条弄堂内，其他其他2 2名学生随后也跟了出来，李某上去问被拖的学

8、生名学生随后也跟了出来，李某上去问被拖的学生要钱，遭拒绝，王某拔出事先携带的西瓜刀朝该学生背要钱，遭拒绝，王某拔出事先携带的西瓜刀朝该学生背后肩膀部猛砍后肩膀部猛砍3 3刀，造成轻微伤。该学生即从裤袋内拿刀，造成轻微伤。该学生即从裤袋内拿出出5050元，给了王某，其他元，给了王某，其他2 2人怕吃亏也拿出人怕吃亏也拿出106106元给了元给了吕某。赃款均被吕某。赃款均被5 5人挥霍。人挥霍。未成年人犯罪的主要原因未成年人犯罪的主要原因 未成年人犯罪，是多种消极因素共同未成年人犯罪，是多种消极因素共同作用的结果：作用的结果：1. 1.社会社会“不良文化不良文化”是诱发未成年人犯罪的是诱发未成年人

9、犯罪的“土壤土壤”。2.2.网络的网络的“负面信息负面信息”以及以及“网络诱惑网络诱惑”成为诱发未成年人成为诱发未成年人犯罪的重要原因。犯罪的重要原因。3.3.不良家庭环境对未成年人不健全人格的形成具有原发性影不良家庭环境对未成年人不健全人格的形成具有原发性影响。响。4.4.中小学忽视法制教育是导致未成年人犯罪的重要原因。中小学忽视法制教育是导致未成年人犯罪的重要原因。5.5.中小学忽视性教育是导致未成年人性犯罪的重要因素。中小学忽视性教育是导致未成年人性犯罪的重要因素。我国颁布的我国颁布的中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国未成年人保护法和和中中华人民共和国预防未成年人犯罪法华人民共和

10、国预防未成年人犯罪法中指出：中指出：“预防未预防未成年犯罪应结合未成年人不同年龄的生理、心理特点，成年犯罪应结合未成年人不同年龄的生理、心理特点，加强对未成年人的法制教育，心理娇治和预防犯罪的对加强对未成年人的法制教育，心理娇治和预防犯罪的对策策”。对青少年犯罪追究刑事责任、实行。对青少年犯罪追究刑事责任、实行“教育、感化、教育、感化、挽救挽救”的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。可见，的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。可见，预防犯罪也需综合多种力量，充分利用政治、经济、法预防犯罪也需综合多种力量，充分利用政治、经济、法律、行政、教育、文化等手段，采取多种措施，构筑防律、行政、教育、文化

11、等手段，采取多种措施，构筑防止和减少犯罪及重新犯罪的举措体系，不断改善社会风止和减少犯罪及重新犯罪的举措体系，不断改善社会风气，消除各种消极影响，从而达到预防和减少青少年犯气，消除各种消极影响，从而达到预防和减少青少年犯罪的目的。罪的目的。我国预防未成年人犯罪措施：我国预防未成年人犯罪措施：自我保护，维护自身利益：自我保护，维护自身利益：自我保护自我保护远离危险远离危险拒绝侵害拒绝侵害学会求救学会求救和自救和自救善用法律武器善用法律武器维护自己的合法权益、保障自己健康和安全的维护自己的合法权益、保障自己健康和安全的重要措施重要措施面对侵害，敢于说面对侵害，敢于说“不不”遇到危险的生存手段遇到危

12、险的生存手段求救和自救求救和自救对恶人恶事，手中有矛，对险情隐患，手中对恶人恶事，手中有矛，对险情隐患，手中有盾有盾运用法律武器维护自身权益运用法律武器维护自身权益寻求法律帮助寻求法律帮助的途径和方法的途径和方法提供法律服务的主要机构提供法律服务的主要机构法律帮助的法律帮助的方式和途径方式和途径法律服务法律服务法律援助法律援助非诉讼途径非诉讼途径诉讼途径诉讼途径 简介简介 每年每年4 4月月2222日是世界法律日。日是世界法律日。 世界法学家协会世界法学家协会, ,原名为通过法律维护世界和平中心原名为通过法律维护世界和平中心, ,始创于始创于19631963年年7 7月月6 6日。日。世界法学

13、家协会的成立是由于国际社会迫切需要建立一世界法学家协会的成立是由于国际社会迫切需要建立一个自由、开放的平台个自由、开放的平台, ,以便世界各国的法官、律师、法学教授以便世界各国的法官、律师、法学教授及其他法律工作者能够互相沟通、彼此合作及其他法律工作者能够互相沟通、彼此合作, ,共同增进公众对共同增进公众对国际法的管理与执行机构的支持与信任。国际法的管理与执行机构的支持与信任。协会会员每年召开一次地区论坛、每两年召开一次大会协会会员每年召开一次地区论坛、每两年召开一次大会, ,共同共同探讨法律界各个领域所取得的成绩探讨法律界各个领域所取得的成绩. .通过采取发行刊物及举办通过采取发行刊物及举办

14、会议的形式会议的形式, ,协会提供法律领域发展的最新动态协会提供法律领域发展的最新动态, ,并积极解决阻并积极解决阻碍民主、和平发展的问题。碍民主、和平发展的问题。宗旨宗旨世界法学家协会的宗旨是帮助创建世界法学家协会的宗旨是帮助创建“一个新的法治社会一个新的法治社会: :强者面对公强者面对公正、弱者得到保护、和平得以永续正、弱者得到保护、和平得以永续”。自第一届世界法律大会召开以来自第一届世界法律大会召开以来, ,世界法学家协会已经取得了许多卓世界法学家协会已经取得了许多卓越成就越成就. .大会积极为各国代表及法律界人士提供一个齐聚一堂、相互交流大会积极为各国代表及法律界人士提供一个齐聚一堂、

15、相互交流思想、经验的平台思想、经验的平台. .历届大会的决议委员会所起草的大会决议和宣言已经历届大会的决议委员会所起草的大会决议和宣言已经成为世界法律大会最具体、最有价值的成就之一成为世界法律大会最具体、最有价值的成就之一. .同时同时, ,协会也尽力使各国协会也尽力使各国元首了解历届大会的决议和宣言并依此行事元首了解历届大会的决议和宣言并依此行事. .从各国元首所反馈的支持与从各国元首所反馈的支持与鼓励的信息中鼓励的信息中, ,足见他们对决议和宣言价值的充分肯定。足见他们对决议和宣言价值的充分肯定。世界法学家协会的另一成就是世界法律日的创立及其庆祝活动世界法学家协会的另一成就是世界法律日的创

16、立及其庆祝活动. .世界世界法律日的第一任荣誉主席法律日的第一任荣誉主席, ,日本首席大法官日本首席大法官Kisaburo YokotaKisaburo Yokota曾表示世界法曾表示世界法律日使全社会对法律在国际社会中的地位重新进行审视律日使全社会对法律在国际社会中的地位重新进行审视, ,并向人们灌输法并向人们灌输法治是世界和平最终保证的理念。治是世界和平最终保证的理念。国际模拟法庭是世界法学家协会的另一传统活动国际模拟法庭是世界法学家协会的另一传统活动, ,始于始于19711971年年. .模拟法庭合模拟法庭合议庭由各国与会的首席大法官组成议庭由各国与会的首席大法官组成, ,诉讼各方代理律

17、师也来自于不同的国诉讼各方代理律师也来自于不同的国家家, ,他们就假设案件进行庭审辩论他们就假设案件进行庭审辩论. .模拟法庭对世界各地的律师和非专业人模拟法庭对世界各地的律师和非专业人士具有相当的法律教育意义士具有相当的法律教育意义, ,并证实了法律是代替战争解决国际争端的最并证实了法律是代替战争解决国际争端的最好手段好手段. .同时同时, ,模拟法庭也为法官们提供了证明自己在和平进程中巨大价值模拟法庭也为法官们提供了证明自己在和平进程中巨大价值的机会。的机会。 法律与我们的生活息息相关。法律与我们的生活息息相关。未成年人保护法未成年人保护法、预防未成年人犯罪法预防未成年人犯罪法、教育法教育

18、法、劳动法劳动法等等等等一系列的法律条文，都是为了我们青少年而制定。假设如一系列的法律条文，都是为了我们青少年而制定。假设如果没有实行九年义务教育的基本国策，穷苦山区的孩子们果没有实行九年义务教育的基本国策，穷苦山区的孩子们能够上学读书吗？没有知识的我们连生存都成问题。把法能够上学读书吗？没有知识的我们连生存都成问题。把法律喻为我们的母亲一点也不为过。法律母亲保护我们青少律喻为我们的母亲一点也不为过。法律母亲保护我们青少年的健康成长，给予我们正确的引导，让我们生活得快乐年的健康成长，给予我们正确的引导，让我们生活得快乐且幸福。且幸福。 你的母亲决不可能害你，她只会是爱护你，遵守法律母你的母亲决不可能害你，她只会是爱护你，遵守法律母亲所规定的一切，遵纪守法，不以善小而不为，不以恶小亲所规定的一切，遵纪守法，不以善小而不为，不以恶小而为之，学好用好身边的法律武器，防范侵害，保护自己，而为之，学好用好身边的法律武器，防范侵害，保护自己，洁身自好，造福社会。洁身自好，造福社会。