沂水春风-ppt课件.ppt

1、沂沂 水水 春风春风学习目标。学习目标。1、理解常见文言实词在文中的、理解常见文言实词在文中的 含义，掌握几个宾语前置句的含义，掌握几个宾语前置句的 句式特点。句式特点。2、学习运用人物对话和动作塑、学习运用人物对话和动作塑造人物形象的方法。造人物形象的方法。沂水春风沂水春风 沂水，河水名，在山东省曲阜境内，孔沂水，河水名，在山东省曲阜境内，孔子出生地。春风，比喻良好的熏陶和教育。子出生地。春风，比喻良好的熏陶和教育。来自来自沂水沂水的春风。的春风。比喻孔学的教益，师长的比喻孔学的教益，师长的熏陶。熏陶。 例句：无论何年何月，他都不会忘记老师例句：无论何年何月，他都不会忘记老师 沂水春风沂水春

2、风般的教导。般的教导。预习检测预习检测一、通假字一、通假字 1、鼓瑟希，铿尔、鼓瑟希，铿尔2、莫春者，春服既成莫春者，春服既成 3、唯求则非邦也与唯求则非邦也与 希，通希，通“稀稀”，稀疏，稀疏莫，通莫，通“暮暮”，暮春，阴历三，暮春，阴历三月月 与，通与，通“欤欤”，语气，语气词词 二、一词多义二、一词多义如：如：如如或知尔，则何以哉？或知尔，则何以哉？ 如如其礼乐，以俟君子。其礼乐，以俟君子。 宗庙之事，宗庙之事，如如会同。会同。 方六七十，方六七十，如如五六十五六十 如果如果至于至于或者或者或者或者乎乎 以吾一日长以吾一日长乎乎尔尔 摄摄乎乎大国之间大国之间 异异乎乎三子者之撰三子者之撰

3、 何伤何伤乎乎 比比在在跟跟呢呢与：与：夫子喟然叹曰：吾夫子喟然叹曰：吾与与点也点也 唯求则非邦也唯求则非邦也与与？ 赞同，同意赞同，同意句末语气助词，吗句末语气助词，吗三、词类活用1、宗庙之事，如会同，端章甫。、宗庙之事，如会同，端章甫。 2、鼓瑟希，铿尔。、鼓瑟希，铿尔。 端，名作动，穿礼服；端，名作动，穿礼服；章甫，名作动，戴礼帽章甫，名作动，戴礼帽 鼓：名词作动词，弹奏。鼓：名词作动词，弹奏。3、求也为之，比及三年，可求也为之，比及三年，可使足民。使足民。4、赤也为之小，孰能为之大、赤也为之小，孰能为之大 使民富足使民富足小、大，形作名，小事、大事小、大，形作名，小事、大事 四、特殊句

4、式 1、不吾知也 2、如或知尔，则何以哉 3、加之以师旅，因之以饥馑4、异乎三子者之撰 宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置介词结构后置介词结构后置介词结构后置介词结构后置整体感知整体感知一、通读全文，说说文中一、通读全文，说说文中几位人物的名称。几位人物的名称。子路子路 赤赤 曾皙曾皙 由由冉有冉有 点点公西华公西华 求求文本探究一、孔子为什么对曾点的想法深表赞同？ 曾晳的说法体现了曾晳的说法体现了“礼治礼治”的最高理的最高理想。曾皙描绘的那副老少同乐的想。曾皙描绘的那副老少同乐的“清明上清明上河图河图”正是他理想所在。正是他理想所在。 孔子的太平社孔子的太平社会就是恢复西周以来君臣有序的等级制

5、度，会就是恢复西周以来君臣有序的等级制度，建成大同和谐社会。曾皙则用非常感性的建成大同和谐社会。曾皙则用非常感性的图景表达了这一志向。图景表达了这一志向。二、曾点的话说到了孔子的心坎上，二、曾点的话说到了孔子的心坎上，然而孔子为何然而孔子为何“喟然叹曰喟然叹曰”，能否换，能否换成成“欣然笑曰欣然笑曰”？不能。理想很丰满，现实很骨感。曾不能。理想很丰满，现实很骨感。曾点描绘了一幅美好的蓝图，其乐融融，点描绘了一幅美好的蓝图，其乐融融，老少皆安，终究不过是可望而不可即老少皆安，终究不过是可望而不可即的梦幻。这一声长叹，形象地表现出的梦幻。这一声长叹，形象地表现出孔子理想不能实现的苦闷。孔子理想不能

6、实现的苦闷。三、文章寥寥几笔就生动地刻画出三、文章寥寥几笔就生动地刻画出了几个人不同的神情风貌、性格特，了几个人不同的神情风貌、性格特，请根据课文内容加以分析。请根据课文内容加以分析。4位弟子位弟子个性鲜明，抱负满腔。我们在座的个性鲜明，抱负满腔。我们在座的同学，定有子路、冉有、公西华、同学，定有子路、冉有、公西华、曾皙一样个性思想的人。今天的你曾皙一样个性思想的人。今天的你欣赏其中的哪一个人？欣赏其中的哪一个人？子路：子路：冉求：冉求： 公西华：公西华：曾皙：曾皙：有个性，直率、豪侠气魄有个性，直率、豪侠气魄谦虚谦虚委婉曲致委婉曲致悠闲自得，从容不迫，如悠闲自得，从容不迫，如闲云野鹤，淡泊，

7、潇洒。闲云野鹤，淡泊，潇洒。颁奖词颁奖词如巍峨高山，你让所有的瞻仰者渺小；如巍峨高山，你让所有的瞻仰者渺小； 如光明大道，你让所有的遵循者喟叹。如光明大道，你让所有的遵循者喟叹。你滚滚的车轮是敲响在华夏大地上的最强音；你滚滚的车轮是敲响在华夏大地上的最强音；你深邃的目光是划破历史长空的一道闪电。你深邃的目光是划破历史长空的一道闪电。有你，中华不再蒙昧；有你，中华不再蒙昧； 有你，文化永远灿烂。有你，文化永远灿烂。 他没有什么万卷著作，万余字的语录是他一生他没有什么万卷著作，万余字的语录是他一生思想的浓缩；思想的浓缩； 他没有什么惊天事迹，极平凡的言行却给后人他没有什么惊天事迹，极平凡的言行却给

8、后人树立了万世楷模；树立了万世楷模； 九州四海因他而统一，寰球世界也必将因他而九州四海因他而统一，寰球世界也必将因他而和谐；和谐； 华夏文明因他而灿烂，未来明天也必将因他而华夏文明因他而灿烂，未来明天也必将因他而美好；美好； 天不生仲尼，万古长如夜。天不生仲尼，万古长如夜。 他，一个老人，高山仰止，景行行止。他，一个老人，高山仰止，景行行止。 你是三千多年屹立不倒的高山之巅，仰之弥你是三千多年屹立不倒的高山之巅，仰之弥高，钻之弥坚；高，钻之弥坚； 你是戈壁滩上的胡杨，不死千年、不倒千年、你是戈壁滩上的胡杨，不死千年、不倒千年、不腐千年。不腐千年。 万余字的语录是你一生思想的浓缩；万余字的语录是你一生思想的浓缩； 平凡朴实的言行是后人学习的楷模。平凡朴实的言行是后人学习的楷模。 你用博学智慧展示了儒家的精神，你用谆谆你用博学智慧展示了儒家的精神，你用谆谆教导开启了教育的先河。教导开启了教育的先河。 你是你是“仁仁”、“礼礼”的集大成者，以金钟为的集大成者，以金钟为声，以玉簪收韵，必将万古长青。声，以玉簪收韵，必将万古长青。 作业作业 1、朗诵课文、朗诵课文 2、完成本课、完成本课 三维设计三维设计