诺曼底号遇难记课件.pptx

1、 语文 四年级 下册 维克多维克多雨果雨果，（18021802年年18851885年），法国作家。年），法国作家。 代表作有长篇小说代表作有长篇小说巴黎圣巴黎圣母院母院、悲惨世界悲惨世界等。等。第一课时搏搏mimpu朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍脉脉弥弥漫漫剖剖开开lu半半裸裸wi维维 护护xi机机械械q哭哭泣泣hn酣酣睡睡xing汹汹 涌涌qin派派遣遣zi宰宰杀杀bi卑卑微微gng山山岗岗维维 秩秩 卑卑 岗岗 宰宰 措措 遣遣 践践lnfpuklnghnswizhbi gngzicuqin jin伦伦 腹腹 剖剖 窟窟 窿窿 混混嘶嘶窿窿lng巧记：巧记：洞穴下面有隆起。洞穴下面有隆

2、起。重难点字书写指导重难点字书写指导“生生”字字上面有一横上面有一横窟窿卑bi第六笔是第六笔是“撇撇” ” ，不是，不是“撇折撇折” 重难点字书写指导重难点字书写指导自卑 卑微 卑躬屈膝石碑 墓碑 品牌 牌子海上钓鱼识字游戏识字游戏1.1.“剖开剖开”的的“剖剖”正确读音是正确读音是pu。（。（ ）2.2.“屹立屹立”的近义词是耸立。（的近义词是耸立。（ ）3.3.“须臾须臾”指的很很长的一段时间。（指的很很长的一段时间。（ ） 课堂演练课堂演练一、判断题，把正确的说法打上“”。轮船 行驶 凌晨 鱼腹剖开 窟窿 混乱 嘶嘶喘气可卑 岗位 主宰 维持秩序 惊慌失措 调遣 践行外国人名哈尔威船长奥

3、克勒福大福洛克机械师克莱芒见习水手外国地名南安普敦根西岛英伦海峡埃居伊山脉敖德萨船名玛丽号诺曼底号读课文开端发展高潮结局夜航遇险高潮结局15自然段交代了自然段交代了“诺曼底号诺曼底号”夜航的基本情况，让哈尔威夜航的基本情况，让哈尔威船长这个主人公出场。船长这个主人公出场。69自然段情节突然出现转折，讲述了自然段情节突然出现转折，讲述了“诺曼底号诺曼底号”的遇险的遇险1040自然段时刻稳重点，主要写哈尔威船长在危急时刻镇自然段时刻稳重点，主要写哈尔威船长在危急时刻镇定自若地指挥人们自救。定自若地指挥人们自救。第第41自然段到结束，写哈尔威船长与自然段到结束，写哈尔威船长与“诺曼底号诺曼底号”一起

4、葬一起葬身大海身大海“诺曼底号诺曼底号”遇难记遇难记是雨果创作的短篇小说，是雨果创作的短篇小说，讲述了哈尔威船长在讲述了哈尔威船长在“诺曼底号诺曼底号”客轮遭到猛烈撞客轮遭到猛烈撞击即将沉没之际，镇定自若地指挥乘客和船员有序击即将沉没之际，镇定自若地指挥乘客和船员有序地乘救生艇脱险，自己却随着客轮沉入大海的故事，地乘救生艇脱险，自己却随着客轮沉入大海的故事，歌颂了他忠于职守、舍己为人的崇高品质。歌颂了他忠于职守、舍己为人的崇高品质。课文在写作上特色鲜明，运用课文在写作上特色鲜明，运用语言描写、对比、环语言描写、对比、环境烘托境烘托等写法，成功塑造了哈尔威船长忠于职守、等写法，成功塑造了哈尔威船

5、长忠于职守、舍己为人的英雄形象。舍己为人的英雄形象。从课文中找到哈尔威船长的语言，并说说你可以体从课文中找到哈尔威船长的语言，并说说你可以体会到他什么品质和精神？会到他什么品质和精神？ 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。” 实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。语言描写语言描写：可以感受到哈尔威船长的威严、临危不乱、：可以感受到哈尔

6、威船长的威严、临危不乱、忠于职守。忠于职守。感受感受到哈尔威船长心系他人，忠于职守到哈尔威船长心系他人，忠于职守，却把，却把自己的安危置之度外的高大自己的安危置之度外的高大形象。形象。勇于决断，沉着指挥勇于决断，沉着指挥体会到船长一方面有他自己绝对坚守的行为规范和准则，一方面处理问题有智慧体会到船长一方面有他自己绝对坚守的行为规范和准则，一方面处理问题有智慧有方法，下达死命令是为了控制混乱的场面，保证人们都能逃生。有方法，下达死命令是为了控制混乱的场面，保证人们都能逃生。 就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的号和嘈杂，

7、黑暗中人们听到这一段简短有力的对话：对话： 沉着指挥，忘我救人沉着指挥，忘我救人船长一共说了八句话，前六次是了解当时的处境，第七、八次船长一共说了八句话，前六次是了解当时的处境，第七、八次安排人们下到小艇上去，授予大副开枪的权力。安排人们下到小艇上去，授予大副开枪的权力。洛克机械师在哪儿？洛克机械师在哪儿？船长叫我吗？船长叫我吗？炉子怎么样了？炉子怎么样了？火呢？火呢？机器怎样？机器怎样？海水淹了。海水淹了。灭了。灭了。停了。停了。奥克勒福大副？奥克勒福大副？二十分钟。二十分钟。语言描写语言描写到！到！还有多少分钟？还有多少分钟？这六句话是这六句话是了解当时的处境了解当时的处境在，船长。在，船

8、长。 够够了，让每了，让每个人都下到小艇个人都下到小艇上去。奥克勒福上去。奥克勒福大副，你的手枪大副，你的手枪在吗？在吗？ 哪个哪个男人胆男人胆敢抢在女人前面，敢抢在女人前面，你就开枪打死他。你就开枪打死他。这两句安这两句安排人们下排人们下到小艇上到小艇上去，授予去，授予大副开枪大副开枪的权力。的权力。 作者作者为什么要具体描写为什么要具体描写“一段简短有力的对话一段简短有力的对话”？说说你的理解说说你的理解。这样的对话一方面体现了时间的紧迫，容不得这样的对话一方面体现了时间的紧迫，容不得仔细地商量、动员；另一方面体现了船长的镇仔细地商量、动员；另一方面体现了船长的镇定、果断。定、果断。对话简

9、短有力，要读出画面感，读出紧迫感对话简短有力，要读出画面感，读出紧迫感从课文中找到哈尔威船长从课文中找到哈尔威船长的动作，的动作，并说说你可以体会到并说说你可以体会到他什么品质和精神？他什么品质和精神？ 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾们透过阴惨惨的雾气气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。进大海。这是一个典型的特写镜头，展示了哈尔威这是一个典型的特写镜头，展示了哈尔威船长忠于职守、视死如归的伟大品格船长

10、忠于职守、视死如归的伟大品格 雾越来越浓了。雾越来越浓了。环境描写环境描写: :说说明了发生撞船事故明了发生撞船事故的外界的外界条件条件，为，为撞船的描写打下伏笔。撞船的描写打下伏笔。 周围一片漆黑，船桅周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。的梢尖隐约可辨。大海上夜色正浓，薄雾弥漫。大海上夜色正浓，薄雾弥漫。从课文中从课文中找到环境描写，找到环境描写，并并说说环境描写的作用。说说环境描写的作用。海水哗哗往里灌，海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不汹涌湍急，势不可当。轮机火炉可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。地直喘粗气。渲染了灾难渲染了灾难的气氛的气氛 哈尔威船长一个手势也没有做，一句

11、话也没有哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾渊。人们透过阴惨惨的雾气气，凝视着这尊黑色的雕，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。像徐徐沉进大海。 环境一方面渲染了灾难的气氛，另环境一方面渲染了灾难的气氛，另一方面用沉郁的夜色烘托哈尔威船长黑一方面用沉郁的夜色烘托哈尔威船长黑色雕像一般的高大形象。色雕像一般的高大形象。从课文中从课文中找到对比的写法，找到对比的写法，并并说说对比的作用。说说对比的作用。 震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小

12、孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱哭泣着，惊恐万状，一片混乱。 海水哗哗往里灌，汹涌海水哗哗往里灌，汹涌湍急，湍急，势不可当。势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些把小艇都弄翻了。奥克勒福大这股你推我搡的势头，险些把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的

13、变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么不还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么不叫人失魂落魄！叫人失魂落魄！就在这时，船长威严的声音压倒了一片呼号和嘈杂，就在这时，船长威严的声音压倒了一片呼号和嘈杂， 对比突出了船长镇定自若，临危不对比突出了船长镇定自若，临危不慌，视死如归。慌，视死如归。惊恐万状惊恐万状镇定自若镇定自若 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动铁铸，纹丝不动， 在英伦海峡上，没有任何一个海员

14、能与他相提在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。并论。 他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。 面对面对死亡哈尔威船长做出了以身殉职，他忠于死亡哈尔威船长做出了以身殉职，他忠于职守，舍己为人，又一次完成英雄壮举，表现了他职守，舍己为人，又一次完成英雄壮举，表现了他高尚的品质。高尚的品质。 一起来总结：一起来总结： “诺曼底号诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是这样做的：遇难时，哈尔威船长是这样做的： 勇于勇于决断决断, ,沉着指挥沉着指挥, ,忘我救人忘我救人, ,最终救出了众人

15、最终救出了众人而自己以身殉职。而自己以身殉职。 他他的品质的品质： 临危不惧临危不惧、忠于职守、镇定自若、忠于职守、镇定自若、指挥有方、指挥有方、舍己为人舍己为人 哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会？（课后第3题） 哈尔威哈尔威船长用生命为自己的崇高信念画船长用生命为自己的崇高信念画上上了一了一个圆满的句号，成为永恒。他的英雄壮举个圆满的句号，成为永恒。他的英雄壮举让我深深体会到：人的生命只有一次，我们应让我深深体会到：人的生命只有一次，我们应该珍惜生命的每一寸时光，但是在在危难面前，该珍惜生命的每一寸时光，但是在在危难面前，在生死抉择时刻，我们要有担当精神和勇于挺在生死抉择时刻，

16、我们要有担当精神和勇于挺身身的凛然正气的凛然正气！我对生命的体会我对生命的体会原因：夜晚航行原因：夜晚航行 有雾有雾尽职尽责尽职尽责临危不惧临危不惧指挥有方指挥有方舍己为人舍己为人“诺曼底号诺曼底号”号遇难记号遇难记过程：海难过程：海难 结果：和邮轮共存亡结果：和邮轮共存亡结构梳理结构梳理人群：人群：惊慌失措惊慌失措船长：船长：镇定指挥镇定指挥主题概括主题概括“诺曼底号诺曼底号”遇难记遇难记是雨果创作的是雨果创作的短篇小说短篇小说，讲述，讲述了哈尔威船长在了哈尔威船长在“诺曼底号诺曼底号”客轮遭到客轮遭到猛烈撞击即将沉猛烈撞击即将沉没之际没之际，镇定自若地，镇定自若地指挥乘客和船员有序地乘救生

17、艇脱指挥乘客和船员有序地乘救生艇脱险险，自己却，自己却随着客轮沉入大海随着客轮沉入大海的故事，歌颂了他的故事，歌颂了他忠于职忠于职守、舍己为人守、舍己为人的崇高品质。的崇高品质。有关舍己为人的名言警句有关舍己为人的名言警句 1 1. .鞠躬尽瘁，死而后矣鞠躬尽瘁，死而后矣。 诸葛亮诸葛亮 2. 2.把别人的幸福当做自己的幸福把别人的幸福当做自己的幸福, ,把鲜花奉把鲜花奉献给他人献给他人, ,把棘刺留给自己把棘刺留给自己! ! 巴尔德斯巴尔德斯 3 3. .人需要有一颗牺牲自己私利的心人需要有一颗牺牲自己私利的心。屠格涅夫屠格涅夫拓展延伸拓展延伸4.4.生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可的兼，舍生取义也。二者不可的兼，舍生取义也。 孟子孟子