课堂教学方法与艺术PPT课件.ppt

1、课堂教学的方法与艺术徐浩贻二个感受1.课堂教学永远是一门遗憾课堂教学永远是一门遗憾的艺术。的艺术。2.教学有法、教无定法、贵教学有法、教无定法、贵在得法。在得法。一一.课前精心准备课前精心准备二二.课堂教学十法课堂教学十法三三.功夫在诗外功夫在诗外四四.值得注意的几个问题值得注意的几个问题教师应回答的二个命题1.教什么2.怎么教带着思考 ,一路走过课堂的二元结构1.知识内容结构知识内容结构2.方法程序结构方法程序结构科学的内容科学的内容+艺艺术化的方式术化的方式=好课好课教什么1.死扣教材死扣教材2.围绕教材围绕教材3.关注学生、关注生活活关注学生、关注生活活用教材用教材怎么教课堂教学艺术课堂

2、教学艺术课堂教学艺术课堂教学艺术（一）语言艺术（一）语言艺术（二）板书艺术（二）板书艺术（三）提问艺术（三）提问艺术（四）内容安排艺术（四）内容安排艺术（五）举止艺术（五）举止艺术（六）教书育人艺术（六）教书育人艺术（七）课堂组织艺术（七）课堂组织艺术（八）课件制作艺术（八）课件制作艺术 一.课前精心准备1.做好课前 “小备课”；1.扳书教案扳书教案2.语言教案语言教案3.打好腹稿打好腹稿4时间的分配时间的分配5.有有20%的余量的余量6.准备好教具体、校对时间准备好教具体、校对时间7.确定好着装确定好着装2.注重上好第一堂课。业内的说法开课敲响开课敲响“第一锤第一锤”续课奏出续课奏出“最强音

3、最强音”结课留下结课留下“满口香满口香”1.课程的性质、地位、作用课程的性质、地位、作用2.总体教学安排总体教学安排3.基本要求基本要求4.忌高谈阔论，自我标榜忌高谈阔论，自我标榜二.课堂教学十法1.保持一种精神饱满和愉悦的状态;忘情于三尺讲台2.“丢掉教案”解放眼睛；“眉来眼去，暗送秋波眉来眼去，暗送秋波”学生就是课堂中的学生就是课堂中的“情人情人”3.突出重点，分散难点，抓住关键，讲精讲透；重点：基本概念、基本理论、基本方法重点：基本概念、基本理论、基本方法难点：难以理解难以掌握的内容，具有难点：难以理解难以掌握的内容，具有 复杂性抽象性的特点复杂性抽象性的特点关键：解决问题的切入点关键：

4、解决问题的切入点 最简单的东西，最简单的东西，往往也是最本质往往也是最本质的、最基本的的、最基本的. 三不讲1.学生已经会的老师不讲学生已经会的老师不讲2.学生自己能学会的老师不讲学生自己能学会的老师不讲3.学生怎么也学不会的老师不讲学生怎么也学不会的老师不讲授人以鱼，不如授人以渔；授人以鱼，不如授人以渔；授人以渔，不如授人以渔场。授人以渔，不如授人以渔场。强调“世界观、方法论”。 终点思考：30年之后，在大学里学的知识估计早就忘得差不多了，而沉淀下来的理解力、解决问题的方法、看待事物的观点、生活态度、价值观、意志品质、吃苦精神、宽阔的视野和胸怀、爱心等才是立足社会、走向成功的基础。 4.注意

5、各知识点之间的承上启下;教学强调：口头记号 “这一点很重要，请注意。” “稍后我们还会回到这一点。” “记住这一点”5.形象直观和抽象概括相结合的方法;学会“打个岔”6，穿插一些与课堂教学和专业有关的趣闻轶事，并力求语言丰富多变，幽默风趣; 1972年，美国前总统尼克松访华，他夫人的一件丝巾意外损坏，吴兴扬的手艺使这条纱巾完好如初，他的技艺使美国总统夫人感到震惊。这件纱巾被送到了美国一家博物馆。 织补大王织补大王吴兴扬吴兴扬 7.灵活运用推理的方法; 从冗繁走向凝练,从紧张走向舒缓,从杂乱走向清晰,从肤浅走向深邃。8.列举日常生活中的例子，帮助理解;9.将教学与育人结合起来; 好的老师就应该用

6、好的老师就应该用自己的人生阅历去解自己的人生阅历去解学生之惑，这种惑既学生之惑，这种惑既有知识之惑，也应有有知识之惑，也应有人生之惑。人生之惑。 熵增原理熵增原理 热力学第二定律热力学第二定律自发过程的方向性自发过程的方向性QQ?10.善用，巧用 板书 。正确使用“二元化二元化”的的黑扳显示条黑扳显示条件件板书艺术要遵循以下原则：板书艺术要遵循以下原则：有序性原则有序性原则可视性原则可视性原则适量性原则适量性原则图文并举图文并举三三.功夫在诗外功夫在诗外1.全面提高综合素质全面提高综合素质由平庸走向优质由平庸走向优质腹有诗书气自华腹有诗书气自华外国的那些教师入迷似的跨学科的广泛阅读，也被我们的

7、一些同行看成“吃饱了撑的”。其实，真正的差距就在这里。有位中国学生在美国读博士，听一位教授听一位教授谈莎士比亚戏剧，长达两节课，谈莎士比亚戏剧，长达两节课，学生听得如痴如迷，而这位教授学生听得如痴如迷，而这位教授是化学系的是化学系的。 有学者认为 教师的学养是决定因素。中国教师的学养是决定因素。中国不缺想做官的教师，缺的是爱读不缺想做官的教师，缺的是爱读书的教师；中国不缺搞应试的教书的教师；中国不缺搞应试的教师，缺的是有思想的教师。一支师，缺的是有思想的教师。一支爱读书并有独立思考能力的教师爱读书并有独立思考能力的教师队伍，是学校不可多得的财富。队伍，是学校不可多得的财富。2.苦练语言基本功苦

8、练语言基本功1.普通话：基本标准普通话：基本标准2.音量：二个小班的教室能听见音量：二个小班的教室能听见3.语速：语速：200字字/分分4.讲教学术语、专业术语避免口头语讲教学术语、专业术语避免口头语4.避免口头禅避免口头禅5.不讲废话不讲废话三力三力: 感染力、说服力、动员力感染力、说服力、动员力三感：三感：节奏感、幽默感、亲近感节奏感、幽默感、亲近感刻意雕琢期刻意雕琢期回归自然期回归自然期努力要求自己努力要求自己 从纺织全局入手，用深入浅从纺织全局入手，用深入浅出的语言把纺织讲得浅显易出的语言把纺织讲得浅显易懂，用诗情画意的语言把纺懂，用诗情画意的语言把纺织讲得异常精彩，用风趣幽织讲得异常

9、精彩，用风趣幽默的语言把纺织讲得生动有默的语言把纺织讲得生动有趣。趣。3.善于挖掘科学美善于挖掘科学美培养审美意识培养审美意识审美情趣审美情趣; 一节课下来要让学生得到美的感受一节课下来要让学生得到美的感受 ( 1 ) 形式美形式美 (2) 科学美科学美（3）语言美）语言美4.注重教学内容的总结注重教学内容的总结与复习与复习,提炼思想；提炼思想；“世事洞明皆学问世事洞明皆学问”，教育教，教育教学的每一个环节、每一个细学的每一个环节、每一个细节在反思中都会迸发出新的节在反思中都会迸发出新的智慧，并从中捕捉到科学的智慧，并从中捕捉到科学的教育规律、原则和方法。教育规律、原则和方法。 反思是一种学习

10、反思是一种学习方法，反思是一种方法，反思是一种工作态度。工作态度。优秀教师优秀教师=教学过程教学过程+反思反思一个教师写一辈子教案一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成写三年反思则有可能成为名师。为名师。四.值得注意的几个问题1.合理使用多媒体;简短简短易懂易懂格式统一格式统一强调你的观点强调你的观点字体大字体大字句简洁字句简洁动画动画/ / 色彩色彩/ /声音不要每页使声音不要每页使用用2.善于处理教学中的偶善于处理教学中的偶发事件发事件;教学中偶发事件的处理方法：教学中偶发事件的处理方法：做到实事求是，不懂不要装懂，更不能胡乱回答；做到实事求是，不

11、懂不要装懂，更不能胡乱回答；要寻找最恰当的方式，用最短的时间，把学生的要寻找最恰当的方式，用最短的时间，把学生的思路引向疑难问题的思路引向疑难问题的“结局结局”，尽快导入正常教，尽快导入正常教学；学；要注意保护学生的学习热情和求知欲望；要注意保护学生的学习热情和求知欲望；要及时兑现许诺。要及时兑现许诺。3.课堂中不宜的教态课堂中不宜的教态(1)站桩式站桩式(2)自话式自话式(3)盯人式盯人式(4)陋习式陋习式(5)不良动作不良动作(6)不良站姿不良站姿注意课堂形象4.要避免提前下课、拖堂和不顾效果的赶进度；5.正确对待“推门课”；6.要把上课当回事。课比天大课比天大一个教师所教课程门数不宜超过

12、3门并且相对稳定真情妙悟铸文章真情妙悟铸文章学之道在于悟学之道在于悟教之道在于渡教之道在于渡 用思想去教用思想去教,教思教思想想,培养学生学出培养学生学出自己的思想来自己的思想来。教材教材不是学生的世界！不是学生的世界！ 世界世界才是学生的课本！才是学生的课本！坚守教学的常坚守教学的常识识好好说话好好说话好好写字好好写字好好教书好好教书好好做人好好做人 我想用一个词，来形容我的我想用一个词，来形容我的课堂情结课堂情结绣我的课。绣我的课。绣绣，一定是不能随心所欲，一定是不能随心所欲，一定是不能飞针走线；也因为一定是不能飞针走线；也因为是是“绣绣”，就必须选好针，择，就必须选好针，择好线，构好图。这样，绣出来好线，构好图。这样，绣出来的才美。的才美。 教学有法、教无定法、贵教学有法、教无定法、贵在得法。我们应该努力遵在得法。我们应该努力遵循第一个循第一个“法法”，适应第，适应第二个二个“法法”，创造第三，创造第三 个个“法法”。传道有术传道有术授业有方授业有方解惑有法解惑有法做一辈子教师，做一辈子教师， 一辈子学做教师一辈子学做教师! 谢谢！