讲座和孩子一起成长-做好准备上小学(课堂PPT)课件.ppt

1、做好准备做好准备 和孩子一起成长和孩子一起成长1幼儿园教育幼儿园教育小学教育小学教育学学习习学习环境学习环境宽松活泼宽松活泼严谨规范严谨规范(站、坐、读、写、听、说、站、坐、读、写、听、说、摆、合）摆、合）学习内容学习内容以动手动脑的游戏为主以动手动脑的游戏为主40分钟课堂以听说读写等为主，学分钟课堂以听说读写等为主，学习任务重，需要学生集中精神认真习任务重，需要学生集中精神认真听讲才能保证学习质量听讲才能保证学习质量 。学习形式学习形式培养学习兴趣并进行知识启培养学习兴趣并进行知识启蒙教育，没有考试。蒙教育，没有考试。系统学习，需要完成作业，有考试系统学习，需要完成作业，有考试的任务和压力。

2、的任务和压力。生生活活教育不同教育不同几个老师除了学习，还像妈几个老师除了学习，还像妈妈一样照顾生活，保教一体。妈一样照顾生活，保教一体。老师侧重于学习与品德的教育，生老师侧重于学习与品德的教育，生活照顾相对较少。活照顾相对较少。时间不同时间不同30分钟教学以玩中学为主分钟教学以玩中学为主40分钟课堂以听说读写等为主，学分钟课堂以听说读写等为主，学习任务重。习任务重。行为规范不行为规范不同同自由发展空间较大。自由发展空间较大。学校规章严格。（排队快静齐）、学校规章严格。（排队快静齐）、站、坐、行都有较严格的要求。站、坐、行都有较严格的要求。活动范围、活动范围、交往不同交往不同多在老师和家长视线

3、范围和多在老师和家长视线范围和老师的组织范围内与小老师的组织范围内与小朋友朋友交往。交往。课间、课外由学生自由支配和小朋课间、课外由学生自由支配和小朋友交往的独立性强。友交往的独立性强。学生、学生、教师教师人数不同人数不同学生学生30几人几人几个老师负责一个班几个老师负责一个班学生学生40-50人人一个老师负责一个班一个老师负责一个班幼小对比幼小对比2“一年级新生普遍问题一年级新生普遍问题”1.生活自理能力上的不适应。生活自理能力上的不适应。作息时间作息时间饮食饮食收拾东西（学习用品、被子收拾东西（学习用品、被子2.学习方面的不适应。学习方面的不适应。方式方式规则规则任务（完成作业）任务（完成

4、作业）3.人际关系的不适应。人际关系的不适应。(新老师、与同学相处新老师、与同学相处)4.不会握笔、不会翻书、不会听课不会握笔、不会翻书、不会听课 （倾听）（倾听）31 1身心方面的准备身心方面的准备 2 2生活方面的准备生活方面的准备3 3学习方面的准备学习方面的准备做好入学前的准备做好入学前的准备4身心、环境身心、环境做好入学前的准备做好入学前的准备1、 激发上学的兴趣激发上学的兴趣（正面；正面；同龄人的故事同龄人的故事）（1）学更多知识，认识更多的同学，参加更多的活动。）学更多知识，认识更多的同学，参加更多的活动。（2）认识校园，了解学校环境。）认识校园，了解学校环境。（3 3）讲述小学

5、中较有成就的哥哥姐姐的故事，树立）讲述小学中较有成就的哥哥姐姐的故事，树立榜样意识，激发孩子入学的期待。榜样意识，激发孩子入学的期待。52.创设良好学习氛围（固定的地方）创设良好学习氛围（固定的地方）一床、一桌、一书柜、一衣柜一床、一桌、一书柜、一衣柜让孩子学习、写字、画画有个固定的地方，这为孩子让孩子学习、写字、画画有个固定的地方，这为孩子以后写作业创设了一个良好的环境，有助于孩子更快以后写作业创设了一个良好的环境，有助于孩子更快地适应小学的生活。地适应小学的生活。 63. 指导锻炼身体（跳绳、拍球）指导锻炼身体（跳绳、拍球）病号子：学习跟不上、适应慢、参与活动少病号子：学习跟不上、适应慢、

6、参与活动少加强锻炼加强锻炼:跳绳、跑步、立定跳远跳绳、跑步、立定跳远 一分钟跳绳一分钟跳绳130下下 一分钟一分钟 拍球拍球1507生活常规生活常规 1、 作息时间科学合理作息时间科学合理做好入学前的准备做好入学前的准备 2、 培养孩子活动的坚持性培养孩子活动的坚持性3、 提高孩子生活自理能力提高孩子生活自理能力81.作息时间科学合理作息时间科学合理节奏快节奏快 任务重任务重9时间时间 学习安排学习安排7 7：40-840-8：0000 晨读8:00-8:108:00-8:10 早读8 8：10-8:1510-8:15 交作业8 8：15-815-8：5555 第一节课8 8：55-955-9

7、：2020 大课间9 9：30301010：1010 第二节课1010：10101010：1515 眼操1010：15-10:3015-10:30 吃课间餐1010：30301111：1010第三节课1111：10-1110-11：2525 课间休息1111：25-1225-12：0505第四节课2 2：10-210-2：2020 抄作业2 2：20-220-2：3030 听广播2 2：30-330-3：1010下午第一节课3 3：25254 4：0505下午第二节课101.作息时间科学合理作息时间科学合理节奏快节奏快 任务重任务重培养孩子早睡早起的习惯；最迟培养孩子早睡早起的习惯；最迟9 9

8、：3030分准备睡分准备睡觉，觉，1010：0000前能躺下或者已经入睡，早上最迟前能躺下或者已经入睡，早上最迟7 7：3030分要起床（这还仅限于离学校近的孩子），中分要起床（这还仅限于离学校近的孩子），中午要养成午休的习惯，这样才能保证孩子有精力午要养成午休的习惯，这样才能保证孩子有精力上好下午的课以及完成晚上的作业。上好下午的课以及完成晚上的作业。112、 培养孩子活动的坚持性培养孩子活动的坚持性意志力意志力规则意识差规则意识差畏难情绪的体现畏难情绪的体现办法：严格要求办法：严格要求多鼓励多鼓励体验成功感体验成功感123. 提高孩子生活自理能力提高孩子生活自理能力叠衣服、穿脱衣、吃饭、叠

9、衣服、穿脱衣、吃饭、 系鞋带、收拾书包、收拾房间系鞋带、收拾书包、收拾房间13学习方面的准备学习方面的准备 知识？知识？习惯？习惯？做好入学前的准备做好入学前的准备14汉语拼音：汉语拼音： 1、认识到学好拼音的重要性。、认识到学好拼音的重要性。2、拼音的要求、拼音的要求 （1）汉语拼音要求会读、会写、会听。）汉语拼音要求会读、会写、会听。 （2）两拼音、三拼音要求会拼读，熟练后能直呼音节。）两拼音、三拼音要求会拼读，熟练后能直呼音节。 （3）用拼音拼读一些简单的读物（比如：学生感兴趣的谜）用拼音拼读一些简单的读物（比如：学生感兴趣的谜语、绕口令、古诗等），让孩子在读的过程中达到复习、巩语、绕口

10、令、古诗等），让孩子在读的过程中达到复习、巩固汉语拼音的效果。固汉语拼音的效果。15 怎么做：怎么做： 上学前：用卡片、点读机、录音带（看、听、读、玩游戏上学前：用卡片、点读机、录音带（看、听、读、玩游戏），找描红本描一描（数量要少），找描红本描一描（数量要少(2-3个个)、质量要高）、质量要高） 上学后：上学后： 1、课堂上认真跟读、听讲、发言，不做与上课无关的事、课堂上认真跟读、听讲、发言，不做与上课无关的事情。情。 2、回家后及时进行复习、回家后及时进行复习 3、多听多读多练多用，熟能生巧、多听多读多练多用，熟能生巧用拼音卡片做亲子游戏、竞赛等活动来帮助孩子学习拼音。用拼音卡片做亲子游戏

11、、竞赛等活动来帮助孩子学习拼音。（看到啥拼啥、贴对应的汉字和拼音）（看到啥拼啥、贴对应的汉字和拼音）16 识字识字1.多认字。指导孩子识字的方法。例如加一加、减多认字。指导孩子识字的方法。例如加一加、减一减。一减。2.在环境中识字：在环境中识字：(上学前、后都可以上学前、后都可以)（1）学习环境（教室、校园、同学名字）包括认）学习环境（教室、校园、同学名字）包括认识自己的名字，了解名字的由来，说说名字里的识自己的名字，了解名字的由来，说说名字里的故事，让孩子们相互进行交流，有条件的制作名故事，让孩子们相互进行交流，有条件的制作名片，在相互认识中识字。认识课程表、课本。片，在相互认识中识字。认识

12、课程表、课本。（2）生活环境（认站牌、路牌、店名、门票）生活环境（认站牌、路牌、店名、门票）（3）活动环境（逛超市、玩识字卡片、读谜语、）活动环境（逛超市、玩识字卡片、读谜语、绕口令等）绕口令等）17写字写字 100个 入学前入学前:1.可以学习写字姿势和经常活动手腕；可以学习写字姿势和经常活动手腕； 2.练习写基本笔画、简单汉字（有计划每天练一个，练习写基本笔画、简单汉字（有计划每天练一个，练练1行，描红本）；行，描红本）；3.要把自己的名字先练练好。要把自己的名字先练练好。 入学后：入学后：1.关注书写的规范、美观，改正错字关注书写的规范、美观，改正错字2.建议由练字的字帖，每天练几个字，

13、一个练建议由练字的字帖，每天练几个字，一个练2、3遍。遍。怎么做怎么做：1819数学：数学： 一年级的数学并不难，很多内容在幼儿一年级的数学并不难，很多内容在幼儿园已经接触过了，所以还是学习习惯的问园已经接触过了，所以还是学习习惯的问题最叫人担心。题最叫人担心。 20习惯习惯 俄罗斯著名的教育学家乌申斯基，对习俄罗斯著名的教育学家乌申斯基，对习惯有句非常精彩的描述：惯有句非常精彩的描述：习惯是我们存习惯是我们存放在神经系统中的道德资本，你有了放在神经系统中的道德资本，你有了好的习惯，一辈子就享受不尽它的利好的习惯，一辈子就享受不尽它的利息，你有了坏的习惯，一辈子就偿还息，你有了坏的习惯，一辈子

14、就偿还不尽它的债务，坏习惯能以它不断增不尽它的债务，坏习惯能以它不断增长的利息让你最好的计划破产。长的利息让你最好的计划破产。21 1.专注能力专注能力做好入学前的准备做好入学前的准备（1）了解自己孩子的专注力情况）了解自己孩子的专注力情况上课、上兴趣班上课、上兴趣班 看书、写字看书、写字（2）影响）影响听课效率差听课效率差 影响成绩影响成绩影响其他方面的发展影响其他方面的发展22（3）解决的方法）解决的方法舒尔特方格法。这是目前世界上最先进的注意力训舒尔特方格法。这是目前世界上最先进的注意力训练方法。练方法。按数字按数字1-20的顺序快速数完，把漏缺的数字补写到的顺序快速数完，把漏缺的数字补

15、写到方格里，时间越快越好。方格里，时间越快越好。1 11515141419196 612122 213135 5111117174 4101020209 916168 83 37 7文章：我妈要是知道这些，我早上北大了文章：我妈要是知道这些，我早上北大了 23倾听，不仅是一种学习习惯，更是一种学习倾听，不仅是一种学习习惯，更是一种学习能力。能力。“定能生慧，静纳百川。定能生慧，静纳百川。”一个耳聪目明一个耳聪目明的孩子，他的听觉、视觉习惯性地处于聆听和搜的孩子，他的听觉、视觉习惯性地处于聆听和搜寻的状态。会倾听的孩子，必定会更加专注地做寻的状态。会倾听的孩子，必定会更加专注地做事。事。 良好的

16、倾听习惯包括：眼睛看着对方；在别良好的倾听习惯包括：眼睛看着对方；在别人说话时，不随意插嘴、打断他人讲话；养成把人说话时，不随意插嘴、打断他人讲话；养成把话听完并征得讲话人同意才插嘴讲话的习惯；控话听完并征得讲话人同意才插嘴讲话的习惯；控制过分的表现欲，让大家都有表达的机会。制过分的表现欲，让大家都有表达的机会。2.倾听习惯倾听习惯24做好入学前的准备做好入学前的准备（1）了解自己孩子的倾听的情况）了解自己孩子的倾听的情况上课、和同学、家长沟通上课、和同学、家长沟通（2）影响）影响不能很好地执行老师的口令，听课效果差。不能很好地执行老师的口令，听课效果差。排队、做操等活动跟不上班级的步伐。排队

17、、做操等活动跟不上班级的步伐。25（3）解决方法）解决方法 家长读一组合数字（如：家长读一组合数字（如：9273），孩子），孩子听完后复述一遍，或者倒过来说。（在报数听完后复述一遍，或者倒过来说。（在报数时要有一秒的间隔时要有一秒的间隔,不能太快不能太快,也不能太慢，要也不能太慢，要不是没有效果的。）不是没有效果的。） 这个可以延伸，数字、词语、句子都可这个可以延伸，数字、词语、句子都可以用。先简单，慢慢增加难度。以用。先简单，慢慢增加难度。26做好入学前的准备做好入学前的准备3.正确的读写姿势正确的读写姿势27坐姿 头正头正 身直身直 胸舒胸舒 臂开臂开 足安（脚踏实地，两脚分开与肩同宽）足

18、安（脚踏实地，两脚分开与肩同宽）28横搭型：儿童写字缓慢、写字太用力、容易疲倦。 29埋头型：把拇指藏在食指后面，是第二多儿童犯的执笔手势。 30扭曲型：拇指扭曲，以食指顶著笔杆。 31扭转型：很多儿童写字时会把整个手腕扭转，笔向自己，这种执笔方法会影响脊骨。 32直线型：拇指和食指成直执笔。 拳头型：执笔时好像握著一个拳头一样。 33错位型：以拇指、食指和中指握笔，不知为何，较多女孩子犯此类型。 34睡觉型：写字时手腕和手边会贴著桌面，遮著自已的视线。 35 正确的执笔手势是食指前端位置第一关节微微凹下，食指第二关节和拇指关节凸起，由中指承托点至拇指及食指指尖距离约0.5厘米36执笔小儿歌执

19、笔小儿歌老大老二对对齐，老大老二对对齐，手指中间留缝隙；手指中间留缝隙；老三背后来帮忙，老三背后来帮忙，老四老五往里藏。老四老五往里藏。37做好入学前的准备做好入学前的准备4.4.良好的阅读习惯良好的阅读习惯怎样培养孩子读书的兴趣与习惯？怎样培养孩子读书的兴趣与习惯？1 1、引导孩子与好书为友、与经典为伴。、引导孩子与好书为友、与经典为伴。2 2、培养孩子边读边思考的习惯。、培养孩子边读边思考的习惯。381 1、每天、每天进行亲子阅读进行亲子阅读，保证至少半小时的时间。，保证至少半小时的时间。2 2、刚开始读书以培养兴趣为主，因此选择有趣味的书、刚开始读书以培养兴趣为主，因此选择有趣味的书给孩

20、子看。注意：篇幅要短而小；内容要容易理解；给孩子看。注意：篇幅要短而小；内容要容易理解；注意阅读气氛要轻松愉悦；鼓励孩子去猜测故事的注意阅读气氛要轻松愉悦；鼓励孩子去猜测故事的下文，从而增强孩子读书的兴趣。下文，从而增强孩子读书的兴趣。3 3、经常带孩子去图书馆，那里有很多看书的孩子，也、经常带孩子去图书馆，那里有很多看书的孩子，也专门安排了座位给孩子们看书，所以那里很容易形专门安排了座位给孩子们看书，所以那里很容易形成一个看书的成一个看书的“气气”场。场。4 4、把书放在孩子房间里低矮的书架上以便孩子翻阅。、把书放在孩子房间里低矮的书架上以便孩子翻阅。具体做法具体做法:39每天给孩子讲故事，

21、有助预防多动症每天给孩子讲故事，有助预防多动症 英国最新研究：英国最新研究： 家长每天给孩子读书、讲故事，不仅有助于提高家长每天给孩子读书、讲故事，不仅有助于提高孩子的阅读能力，还能预防儿童出现多动症等行孩子的阅读能力，还能预防儿童出现多动症等行为毛病。为毛病。 在看图识字测验中的表现要大大好于那些平日在看图识字测验中的表现要大大好于那些平日没人给他们讲故事的孩子们；没人给他们讲故事的孩子们；日后认知和学习能力都会得到改善与提高；日后认知和学习能力都会得到改善与提高；长大后行为出现问题的风险可能会降低；长大后行为出现问题的风险可能会降低；那些每天花三四个小时看电视的孩子在各种测那些每天花三四个

22、小时看电视的孩子在各种测试中的成绩都相对试中的成绩都相对偏低偏低。40可以可以听一听听一听读一读读一读背一背背一背41培养孩子好习惯的培养孩子好习惯的3 3个温馨提示：个温馨提示： 1、身教重于言传，要求孩子做到的，、身教重于言传，要求孩子做到的，家长首先要做到。家长首先要做到。 2、“温柔的坚持温柔的坚持”好过大声斥骂甚至好过大声斥骂甚至棍棒相加。棍棒相加。 3、经常肯定孩子的行为，孩子不当的、经常肯定孩子的行为，孩子不当的行为会越来越少，适当的行为会越来越多。行为会越来越少，适当的行为会越来越多。（推荐阅读：（推荐阅读：正面管教正面管教） 42愿你们的孩子快乐成长愿你们的孩子快乐成长! ! 愿你们的家庭幸福美满！愿你们的家庭幸福美满！谢谢大家！谢谢大家！43