西师大版小学数学二年级下册期末(全册)专题复习课件PPT.pptx

1、西西师大版二年级师大版二年级下册数学期末下册数学期末全册复习课件全册复习课件本课件来源于网络只供免费交流使用数的认识数的认识复习导入复习导入巩固练习巩固练习课后作业课后作业西师大版二年级下册数学期末总复习西师大版二年级下册数学期末总复习知识梳理知识梳理 17141714年，德国物理学家华伦海特经历五年多时间的研究，用水年，德国物理学家华伦海特经历五年多时间的研究，用水银代替酒精。华伦海特把水在一个大气压下的结冰点定为银代替酒精。华伦海特把水在一个大气压下的结冰点定为3232度，水度，水沸腾的温度定为沸腾的温度定为212212度，中间划分度，中间划分180180个格子，每一格定为个格子，每一格定

2、为1 1度，这就度，这就是华氏温度计。是华氏温度计。一千七百一十四一千七百一十四三十二三十二二百一十二二百一十二一百八十一百八十复习导入复习导入请同学们回忆一请同学们回忆一下，本学期我们下，本学期我们认识了哪些数。认识了哪些数。阅读下面的资料，你阅读下面的资料，你会读里面的数字吗？会读里面的数字吗？返回你能把万以内数的认识整理成图表来表示吗？你能把万以内数的认识整理成图表来表示吗？大小比较大小比较数数数数万以内数的万以内数的认识认识认识计数单位千、万认识计数单位千、万写数、读数写数、读数较大数的估计较大数的估计数数和万以内数的组成数数和万以内数的组成写数写数读数读数认识算盘认识算盘知识梳理知识

3、梳理1. 1. 万以内数的认识万以内数的认识返回数数数数一个一个一个一个地数，一地数，一十一十地十一十地数，一百数，一百一百地数一百地数数数数数认识计数单位千、万认识计数单位千、万数数和万以内数的组成数数和万以内数的组成1010个一百是一千，一千里面有个一百是一千，一千里面有1010个一百；个一百；1010个一千是一万，一万个一千是一万，一万里面有里面有1010个一千。个一千。一个数的千位、百位、十位、个位上的一个数的千位、百位、十位、个位上的数各是几，这个数就分别由几个千、几数各是几，这个数就分别由几个千、几个百、几个十和几个一组成。个百、几个十和几个一组成。1. 1. 万以内数的认识万以内

4、数的认识返回个个 位位十十 位位百百 位位千千 位位万万 位位右右左左 数位顺序表数位顺序表一、十、百、千、一、十、百、千、万都是计数单位，万都是计数单位，相邻两个计数单位相邻两个计数单位间的进率是间的进率是1010。1. 1. 万以内数的认识万以内数的认识数数数数返回读数和写数读数和写数写数时，从最高位写起，几千在千位上写几，几百就写数时，从最高位写起，几千在千位上写几，几百就在百位上写几在百位上写几哪一位上一个计数单位也没有，就哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写在那一位上写0 0。写数、读数写数、读数写数写数读数读数认识算盘认识算盘读数时从高位读起，千位上是几，读读数时从高位读起，

5、千位上是几，读作几千；百位上是几读作几百作几千；百位上是几读作几百读读数时，末尾的数时，末尾的0 0不读。中间有不读。中间有1 1个或连个或连续续2 2个个0 0，只读，只读1 1个零。个零。一个上珠表示一个上珠表示5 5，一个下珠表示，一个下珠表示1 1，空档表示，空档表示0 0；可以在算盘上任选一档记个记号，定为个位。可以在算盘上任选一档记个记号，定为个位。1. 1. 万以内数的认识万以内数的认识返回大小比较大小比较大小比较大小比较位数相同位数相同位数不同位数不同两个不同位数的两个数比大两个不同位数的两个数比大小，位数多的那个数大。小，位数多的那个数大。位数相同的两个数比大小，从最位数相同

6、的两个数比大小，从最高位开始，一位一位往下比，直高位开始，一位一位往下比，直到比出大小为止。到比出大小为止。1. 1. 万以内数的认识万以内数的认识返回较大数的估计较大数的估计较大数较大数的估计的估计两个数两个数的关系的关系局部估局部估测整体测整体两个数（数量）相差不多，可以用比两个数（数量）相差不多，可以用比如用如用“多一些多一些”“”“少一些少一些”来描述。来描述。两个数（数量）相差很多，可以用比两个数（数量）相差很多，可以用比如用如用“多得多多得多”“”“少的多少的多”来描述。来描述。由局部估测整体。可以从抽取一部由局部估测整体。可以从抽取一部分数量数一数，找到标准，先估计分数量数一数，

7、找到标准，先估计出一份是多少，再看看要估计的有出一份是多少，再看看要估计的有几个这样的份数，就可以估计出要几个这样的份数，就可以估计出要估计的数量了。估计的数量了。1. 1. 万以内数的认识万以内数的认识返回填一填。填一填。（1 1） 30703070是由（是由（ ）个千和（）个千和（ ）个十组成。）个十组成。（2 2） 1 1个千、个千、5 5个百和个百和7 7个一组成的数是（个一组成的数是（ ）。）。（3 3） 2400 =2400 =（ ）+ +（ ） 6000 + 300 + 20 + 6 =6000 + 300 + 20 + 6 =（ ）（4 4） 1010个一百是（个一百是（ ），

8、（），（ ）个一千是一万。）个一千是一万。（5 5） 87958795是一个（是一个（ ）位数，最高位是（）位数，最高位是（ ）位，是）位，是 由（由（ ）个千，（）个千，（ ）个百，（）个百，（ ）个十，）个十， （ ）个一组成的。）个一组成的。 3 37 7150715072000200040040063266326100010001010四四千千8 87 79 95 5巩固练习巩固练习返回下面说法是否正确？对的画下面说法是否正确？对的画“”“”，错的画，错的画“”。（1 1）50025002读作五千零零二。读作五千零零二。（2 2）80988098读作八千零九十八。读作八千零九十八。（

9、）（ ）（3 3）由）由6 6个千和个千和5 5个十组成的数是个十组成的数是60056005。（ ）（4 4）57005700读数是一个读数是一个0 0也不读。也不读。（ ）（5 5）由）由2 2、4 4、9 9和和7 7组成的最大的四位数是组成的最大的四位数是79427942。（ ）五千零二五千零二6050605097429742返回选一选。选一选。（1 1）只读一个零的数是（）只读一个零的数是（ ）。）。 A. 4560 B.7862 C.4009A. 4560 B.7862 C.4009（2 2）由）由8 8个千，个千，6 6个百，个百，5 5个一组成的数是（个一组成的数是（ ）。）。

10、A.8065 B. 8605 C.8650A.8065 B. 8605 C.8650（3 3）用）用4 4、0 0和和7 7可以组成（可以组成（ ）个不同的三位数。）个不同的三位数。 A. 4 B. 5 C.6 A. 4 B. 5 C.6 A A 用用4 4、0 0和和7 7可以组成的三可以组成的三位数是：位数是：407 470 704 407 470 704 740740。B BC C返回比较大小。比较大小。 987 2435 3019 450+370 987 2435 3019 450+370 8008002148 2209 3058 304 520+280 2148 2209 3058

11、304 520+280 820+250820+250 80080010701070 返回写出下列各数。写出下列各数。写作（写作（ ）写作（写作（ ）写作（写作（ ）写作（写作（ ）写作（写作（ ）写作（写作（ ）千千 百百 十十 个个千百十 个五百四十五百四十 三千零九三千零九 二千零八十二千零八十2304230463006300540540300930099675967520802080返回用用7 7，9 9和和2 2个个0 0写数。写数。（1 1）只读一个零的四位数。）只读一个零的四位数。（2 2）一个零也不读的四位数。）一个零也不读的四位数。（3 3）最大的四位数比最小的四位数大多少？）

12、最大的四位数比最小的四位数大多少？7900 97007900 9700269126919007 7009 9070 70909007 7009 9070 7090最大的四位数是最大的四位数是97009700最小的四位数是最小的四位数是7009 9700-7009=26917009 9700-7009=2691返回按要求填一填。按要求填一填。 （1 1）在比）在比890890少一些的数下面画少一些的数下面画“”。（2 2）在比）在比34823482多得多的数下面画多得多的数下面画“”。990099008608604006400642042035823582少一些的数就是少一些的数就是比比8908

13、90小一点的。小一点的。多得多的数就是比多得多的数就是比34823482大得多的。大得多的。返回用用8,0,0,58,0,0,5可以组成几个不同的四位数，并把他们可以组成几个不同的四位数，并把他们从大到小排列起来。从大到小排列起来。8 8，0,00,0，5 5可以组成的四位数：可以组成的四位数：8005 8005 8050 8500 5008 5080 58008050 8500 5008 5080 5800，其中这六，其中这六个数中最大的是个数中最大的是8500 8500 ，850085008050805080058005580058005080508050085008。8005 8500

14、8050 5008 5080 58008005 8500 8050 5008 5080 5800850085008050805080058005580058005080508050085008返回选择合适的标准量，估一估。选择合适的标准量，估一估。1601608080大约有大约有4040颗颗大约有（大约有（ ）颗）颗大约有（大约有（ ）粒）粒第一幅图基数是第一幅图基数是4040，第二幅图有，第二幅图有2 2个这样个这样的基数，第三幅图有的基数，第三幅图有4 4个这样的基数。个这样的基数。返回数的运用数的运用复习导入复习导入巩固练习巩固练习课后作业课后作业知识梳理知识梳理西师大版二年级下册数学期

15、末总复习西师大版二年级下册数学期末总复习复习导入复习导入请同学们回忆一下，请同学们回忆一下，本学期关于数的运用本学期关于数的运用有哪些知识。有哪些知识。有余数的除法有余数的除法三位数的加减法三位数的加减法返回1. 1. 三位数的加减法三位数的加减法你能把三位数的加减法整理成图表来表示吗？你能把三位数的加减法整理成图表来表示吗？三位数的加法三位数的加法口算加减法口算加减法三位三位数的数的加减加减法法整十整百数加减法整十整百数加减法三位数的减法三位数的减法几百加几十几百几十减几十、几百几百加几十几百几十减几十、几百三位数不进位加三位数不进位加三位数进位加三位数进位加加减法验算加减法验算探索规律探索

16、规律问题解决问题解决三位数不退位减三位数不退位减三位数退位减三位数退位减加减法简单估算加减法简单估算知识梳理知识梳理返回口算加减法口算加减法口算加减法口算加减法整十、整百数加减法整十、整百数加减法几百加几十、几百几十减几十、几百几十减几百几百加几十、几百几十减几十、几百几十减几百加减法验算加减法验算十位、百位上的数相加减，再在十位、百位上的数相加减，再在末尾添上末尾添上“0”0”。几百加几十就等于几百几十几百加几十就等于几百几十几百几十减几十等于几百几百几十减几十等于几百几百几十减几百等于几十几百几十减几百等于几十加法：加法：1.1.通过交换加数的通过交换加数的位置来验算。位置来验算。2.2.

17、和和- -加数加数= =另一个加数另一个加数减法：差减法：差+ +减数减数= =被减数被减数 被减数被减数- -差差= =减数减数1. 1. 三位数的加减法三位数的加减法返回加减法的估算加减法的估算加减法估算加减法估算三位数加法估算三位数加法估算三位数减法估算三位数减法估算估算三位数加法时，可以把加数估算三位数加法时，可以把加数估成与原数接近的整百数计算。估成与原数接近的整百数计算。估算三位数减法估算三位数减法时，先把被减数时，先把被减数和减数分别看成和减数分别看成与之接近的整百与之接近的整百数再计算。数再计算。在估算所需物品的在估算所需物品的钱数时要做到估大钱数时要做到估大不估小。不估小。1

18、. 1. 三位数的加减法三位数的加减法返回三位数的加法三位数的加法三位数的加法三位数的加法三位数不进位加三位数不进位加三位数进位加三位数进位加 4 2 3 4 2 3 2 6 22 6 25 56 6 8 8百百 十十 个个位位 位位 位位相同数位对齐相同数位对齐个位加起个位加起 1 4 6 1 4 6 3 5 73 5 73 35 5 0 01 11 1满满1010，向前一位进，向前一位进1 1。这时十位用这时十位用0 0占位。占位。1. 1. 三位数的加减法三位数的加减法返回三位数的减法三位数的减法1.1.三位数的加减法三位数的加减法 4 8 3 - 2 6 21 12 2 2 2百百 十

19、十 个个位位 位位 位位相同数位对齐相同数位对齐个位减起个位减起 8 0 0 8 0 0 7 3 6 7 3 6 十位从百位上十位从百位上“退退1 1作作10”10”，1010再退再退1 1后后剩剩9 9。9 93 36 66 6 4 4三位数的减法三位数的减法三位数不退位减三位数不退位减三位数退位减三位数退位减返回探索规律探索规律1. 1. 三位数加减法三位数加减法探索规律探索规律事物的简单事物的简单变化规律变化规律数字的简单数字的简单变化规律变化规律找出每组数的排列规律的方法，观找出每组数的排列规律的方法，观察所给的数，运用数的顺序和加减察所给的数，运用数的顺序和加减法的相关知识，找出数与

20、数之间的法的相关知识，找出数与数之间的变化规律。变化规律。两种或几种颜色物体重复出现，就是按照颜两种或几种颜色物体重复出现，就是按照颜色的排列规律排列；两种或几种不同的图形色的排列规律排列；两种或几种不同的图形或物体重复出现，就是按图形或物体的排列或物体重复出现，就是按图形或物体的排列规律排列。规律排列。返回问题解决问题解决总量依次减去用总量依次减去用去的数量。去的数量。总量减去所有用总量减去所有用去的数量的和。去的数量的和。用减法用减法求比一个数少多求比一个数少多少的数是多少。少的数是多少。用加法用加法求比一个数多多求比一个数多多少的数是多少。少的数是多少。1. 1. 三位数的加减法三位数的

21、加减法返回2. 2. 有余数的除法有余数的除法你能把有余数的除法整理成图表来表示吗？你能把有余数的除法整理成图表来表示吗？有余数的除法有余数的除法除法竖式除法竖式有有余余数数的的除除法法返回除法竖式除法竖式1 21 2043被除数被除数3 3和和4 4的积的积除数除数商商商要对着被除商要对着被除数的个位数的个位2. 2. 有余数的除法有余数的除法返回有余数的除法有余数的除法5 05 06 68 84 84 82 2余数余数余数要比除数小。余数要比除数小。2. 2. 有余数的除法有余数的除法返回填一填。填一填。（1 1）388+516 388+516 想：想：388388接近（接近（ ），），5

22、16516接近（接近（ ），），（ ）+ +（ ）= =（ ）, ,所以所以388+516388+516大约等于（大约等于（ ）。）。（2 2）618-206 618-206 想：想：618618接近（接近（ ），），206206接近（接近（ ），），（ ） - -（ ） = =（ ）, , 所以所以 618-206618-206大约等于大约等于（ ）。）。4004005005004004005005009009009009006006002002006006002002004004004004004 4（3 3）在算式）在算式23234=534=53中，商是（中，商是（ ），余数是（），余数

23、是（ ）。）。（ ）必须必除数（）必须必除数（ ）（4 4）明明采了）明明采了2828朵花，每朵花，每6 6朵插朵插1 1个花瓶，能插（个花瓶，能插（ ）个花）个花瓶，还剩（瓶，还剩（ ）朵。）朵。5 53 3余数余数小小4 4巩固练习巩固练习返回口算，看谁算得快。口算，看谁算得快。410+250= 970-480=410+250= 970-480=340+370= 360+240=340+370= 360+240=280-160= 630+290=280-160= 630+290=450-260= 800-150=450-260= 800-150=6606604904907107106006

24、00120120920920190190650650返回竖式计算，并验算竖式计算，并验算165165 78 783 31 14 41 12 2验算：验算：165165 78 783 34 41 11 12 26086081691699 93 34 4验算：验算：608608 4394399 96 61 1返回7467462682684 41 11 11 10 01 11 1268268验算：验算：7467464 41 1 1 11 10 01 11 14104103183182 29 9验算：验算：410410 928 81 13 3竖式计算，并验算竖式计算，并验算返回用竖式计算。用竖式计算。

25、58588 =8 = 727258588 856562 27 738386 =6 = 626238386 636362 26 672729 =9 =72729 972720 08 88 8返回在里填上在里填上“”“”“”或或“”。850-40850-40900-80 360+140900-80 360+140960-560960-560620-140620-140620+140 340-170620+140 340-170340-180340-180500-210500-210480-190 880-190480-190 880-190870-180870-180返回写出下列各数。写出下列各数

26、。接近接近100100接近接近200200接近接近300300203203195195123123285285308308215215114114返回按规律填数。按规律填数。（1 1）496,497,498496,497,498，_,_,_,_,_。（2 2）1070,10801070,1080，_，11001100，_,_,_。（3 3）1750,1850,_,_,_,22501750,1850,_,_,_,2250。499499500500501501109010901110111011201120195019502050205021502150返回饲养员准备了饲养员准备了950950千克

27、香蕉，大象吃了千克香蕉，大象吃了326326千克，小千克，小猴子吃了猴子吃了176176千克，还剩多少千克？千克，还剩多少千克？950-326-176950-326-176=624-176=624-176=448(=448(千克）千克）答：还剩答：还剩448448千克。千克。326+176=502326+176=502（千克）（千克）950-502=448(950-502=448(千克）千克）答：还剩答：还剩448448千克。千克。连续减去吃掉的。连续减去吃掉的。先求一共吃掉的，先求一共吃掉的，再求剩下的。再求剩下的。返回夏季，湖里要围出一块水域作为垂钓园，如图所示。夏季，湖里要围出一块水域作

28、为垂钓园，如图所示。准备多长的网就够了？准备多长的网就够了？194+248=442194+248=442（米）（米）答：准备答：准备607607米的网就够了。米的网就够了。442+165=607442+165=607（米）（米）返回一条船可以坐一条船可以坐8 8人，启明小学三年级一班有人，启明小学三年级一班有4949人，如人，如果安排果安排6 6条船，够吗？条船，够吗？6 68=488=48（人）（人）48484949答：不够。答：不够。49498=68=6（条）（条）11（人）（人）答：不够。答：不够。6 6条船能坐多少条船能坐多少人？再比较。人？再比较。4949个人需要多个人需要多少条船？

29、少条船？返回计量单位计量单位复习导入复习导入巩固练习巩固练习课后作业课后作业知识梳理知识梳理西师大版二年级下册数学期末总复习西师大版二年级下册数学期末总复习复习导入复习导入请同学们回忆一下，请同学们回忆一下，本学期关于计量单位本学期关于计量单位有哪些知识？有哪些知识？千米的认识千米的认识时、分、秒时、分、秒返回1. 1. 千米的认识千米的认识你能把千米的认识整理成图表来表示吗？你能把千米的认识整理成图表来表示吗？千米的认识千米的认识千千米米的的认认识识毫米的认识毫米的认识知识梳理知识梳理返回千米的认识千米的认识千米的认识千米的认识计量比较长的距离通常用计量比较长的距离通常用千米作单位。千米作单

30、位。10001000米就是米就是1 1千米，也千米，也叫叫1 1公里。公里。千米可以用千米可以用kmkm表示，表示，1km=1000m 1km=1000m 1 1千米千米10001000米米1. 1. 千米的认识千米的认识返回毫米的认识毫米的认识1.1.三位数的加减法三位数的加减法毫米的认识毫米的认识直尺上最小直尺上最小1 1格的长度是格的长度是1 1毫米。毫米。毫米用毫米用“mm”mm”表示。表示。1 1厘米厘米=10=10毫米毫米 1cm = 10mm1cm = 10mm100010001km1km1m1m1cm1cm1dm1dm1mm1mm1010（ ）1010（ ）1010返回你能把时

31、、分、秒整理成图表来表示吗？你能把时、分、秒整理成图表来表示吗？2.2.时、分、秒时、分、秒问题解决问题解决时、分、秒时、分、秒时时、分分、秒秒认识时、分、秒认识时、分、秒认识几时几分认识几时几分时、分、秒的换算时、分、秒的换算求经过的时间求经过的时间返回时、分、秒时、分、秒秒针秒针时针时针分针分针6060个小格个小格分针走分针走1 1小格是小格是1 1分分秒针走秒针走1 1小格是小格是1 1秒秒1212个大格个大格分针走分针走1 1大格是大格是5 5分分秒针走秒针走1 1大格是大格是5 5秒秒秒针转秒针转1 1圈是圈是6060秒秒分针转分针转1 1圈是圈是6060分分1 1分分=60=60秒

32、秒1 1时时=60=60分分2.2.时、分、秒时、分、秒返回认识几时几分认识几时几分时针刚过了几时针刚过了几就是几时。就是几时。时针过了时针过了2 2就是就是2 2时。时。分针指向分针指向5555分。分。所以是所以是2 2时时5555分。分。2.2.时、分、秒时、分、秒返回问题解决问题解决问题解决问题解决时、分、秒的换算时、分、秒的换算求经过的时间求经过的时间在比较时间大小时，如果几个在比较时间大小时，如果几个数量单位不同，一定要换算成数量单位不同，一定要换算成相同的单位后才能比较大小。相同的单位后才能比较大小。跑同样长的距离，谁用跑同样长的距离，谁用的时间最短，谁的速度的时间最短，谁的速度就

33、最快。就最快。结束时刻结束时刻- -开始时刻开始时刻= =经过的时间经过的时间2.2.时、分、秒时、分、秒返回填一填。填一填。（1 1）1 1时时= =（ ) )分，分，1 1分分=( )=( )秒。秒。（2 2）时针从上一个数走到下一个数）时针从上一个数走到下一个数, ,就是就是( )( )小时。分针从小时。分针从上一个数走到下一个数上一个数走到下一个数, ,就是就是( )( )分。秒针从上一个数走到分。秒针从上一个数走到下一个数下一个数, ,就是就是( )( )秒。秒。（3 3）钟面上有）钟面上有( )( )个大格个大格, ,每个大格里有每个大格里有( )( )个小格，一个小格，一共有共有

34、( )( )个小格个小格, ,秒针走一圈是秒针走一圈是( )( )秒，也就是（秒，也就是（ ）分）分60 60 60601 112125 560606060（4 4）计量很短的时间，常用比分更小的单位）计量很短的时间，常用比分更小的单位 （ ）。）。1 15 55 5秒秒巩固练习巩固练习返回在（在（ ）里填上合适的单位。）里填上合适的单位。（1 1）圆珠笔长约）圆珠笔长约1515（ ）。）。（2 2）过街天桥长约）过街天桥长约100100（ ）。）。（3 3）纸板厚约）纸板厚约5 5（ ）。）。（4 4）钉子长约）钉子长约4 4（ ）。）。厘米厘米米米毫米毫米厘米厘米（5 5）北京到天津大约）

35、北京到天津大约200200（ ）。）。（6 6）小明起床大约用时）小明起床大约用时5 5（ ）。）。（7 7）百米赛跑中小强大约用时）百米赛跑中小强大约用时1919（ ）。）。（8 8）钟面上时针从）钟面上时针从1 1走到走到3 3，经过的时间是，经过的时间是2 2（ ）。）。千米千米分分秒秒时时返回 2 2千米千米= =（ ）米）米 240240秒秒= =（ ）分）分3 3厘米厘米= =（ ）毫米）毫米 400400毫米毫米= =（ ）分米）分米5 5分分= =（ ）秒）秒 110110分分= =（ ）时（）时（ ）分）分7575秒秒= =（）分（）分（ ）秒）秒 600600分分= =（

36、）时）时填一填。填一填。1 1300300 3030200020004 44 4 15155050 1010返回判断题。判断题。（1 1）上）上1 1节课是节课是4040分。分。 （ ）（2 2）看）看1 1场电影大约是场电影大约是2 2分钟。分钟。 （ ）（3 3）分针转）分针转1 1大格是大格是1 1秒。秒。 （ ）（4 4）每相邻的两个单位间的进率是）每相邻的两个单位间的进率是1010。 （ ）（5 5）因为）因为100010001 1，所以，所以10001000米米1 1千米。（千米。（ ）（6 6）游泳池长）游泳池长5050米，小明游了一个来回，米，小明游了一个来回， 游了游了505

37、0米。米。 （ ） 返回A.A.千米千米 B.B.米米 C.C.厘米厘米（3 3）新闻联播晚上）新闻联播晚上7 7时开始，用时时开始，用时3030分，（分，（ ）结束。）结束。 A.7:30 B.6:30 C.8:30A.7:30 B.6:30 C.8:30（1 1）一场电影大约播放（）一场电影大约播放（ ）。）。 A.500A.500秒秒 B.8B.8时时 C.100C.100分钟分钟我会选。我会选。C CA A（2 2）小汽车每小时行）小汽车每小时行7878（ ）。）。（4 4）小军走一步大约是）小军走一步大约是5 5（ ）。）。A.A.厘米厘米 B.B.分米分米 C.C.米米A AB B

38、返回画出钟面上的时针和分针。画出钟面上的时针和分针。2 2：30303 3：5050返回写出下面钟面上所显示的时间，并计算经过的时间。写出下面钟面上所显示的时间，并计算经过的时间。3 3：10103 3：45454 4：30303535分分4545分分右边钟表的时间减去左边钟表的时间。右边钟表的时间减去左边钟表的时间。返回丽丽走丽丽走100100米大概是米大概是200200步，她从家到学校走了步，她从家到学校走了18001800步，那么她家到学校大约有多少米？步，那么她家到学校大约有多少米？想想:1800:1800步里有步里有9 9个个200200步，步，100100米是米是200200步，步

39、， 9 9个个200200步就是步就是9 9个个100100米，就是米，就是900900米。米。答：她家到学校大约答：她家到学校大约900900米。米。返回下面是下面是1010米自行车慢骑比赛成绩。米自行车慢骑比赛成绩。姓名姓名小布丁小布丁聪明豆聪明豆开心果开心果淘气包淘气包成绩成绩1515秒秒2020秒秒1717秒秒1010秒秒（1 1）谁是冠军？）谁是冠军？聪明豆聪明豆（2 2）请按名次给他们排队。）请按名次给他们排队。聪明豆聪明豆 开心果开心果 小布丁小布丁 淘气包淘气包用时最短的是冠用时最短的是冠军。军。返回聪聪家距离学校聪聪家距离学校3 3千米，他每天上学、放学要走两千米，他每天上学

40、、放学要走两个来回，一共要走多少千米？个来回，一共要走多少千米？答：一共要走答：一共要走1212千米。千米。4 43=123=12（千米）（千米）他每天从家到学校往返两次，他每天从家到学校往返两次，也就是每天走也就是每天走4 4个个3 3千米，求出千米，求出4 4个个3 3千米是多少？千米是多少？返回一场活动预计一场活动预计3:503:50结束，结果提前结束，结果提前2020分钟就结束了，分钟就结束了，彩排是在什么时间结束的？彩排是在什么时间结束的？3 3时时5050分分-20-20分分=3=3时时3030分分答：彩排是在答：彩排是在3 3时时3030分结束的。分结束的。提前的时间要减去。提前

41、的时间要减去。返回二二(1)(1)班第班第4 4组学生参加环保活动组学生参加环保活动捡瓶子捡瓶子, ,从早从早上上8:308:30开始开始, ,到到11:3011:30结束结束, ,如果每小时减如果每小时减2020个个, ,那那么他们一共捡了多少个瓶子么他们一共捡了多少个瓶子? ?1111时时3030分分-8-8时时3030分分=3=3时时20203 360(60(个个) )答答: :他们一共捡了他们一共捡了6060个瓶子。个瓶子。先求出一共几个小时。先求出一共几个小时。返回认识图形与统计认识图形与统计复习导入复习导入巩固练习巩固练习课后作业课后作业知识梳理知识梳理西师大版二年级下册数学期末总

42、复习西师大版二年级下册数学期末总复习复习导入复习导入请同学们回忆一下，本请同学们回忆一下，本学期关于图形的认识与学期关于图形的认识与统计有哪些知识。统计有哪些知识。图形的认识及拼组图形的认识及拼组收集与整理收集与整理返回1. 1. 图形的认识图形的认识你能把图形的认识整理成图表来表示吗？你能把图形的认识整理成图表来表示吗？图形的认识图形的认识图图形形的的认认识识图形的拼组图形的拼组长方形长方形正方形正方形平行四边形平行四边形知识梳理知识梳理返回图形的认识图形的认识正方形有正方形有4 4条直条直边，边，4 4个直角，个直角，4 4条边都相等。条边都相等。平行四边形有平行四边形有4 4个个角和角和

43、4 4条边。条边。图形的认识图形的认识长方形长方形正方形正方形平行四边平行四边形形长方形有长方形有4 4条直边，条直边，4 4个直角，个直角，对边相等对边相等1. 1. 图形的认识图形的认识返回图形的拼组图形的拼组图形的拼组图形的拼组用不同形状或相同的图形用不同形状或相同的图形可以拼成不同的图案。可以拼成不同的图案。可以在拼图前设计好自己要拼的图形，可以在拼图前设计好自己要拼的图形，再选择图形拼组，拼图的时候要仔细、再选择图形拼组，拼图的时候要仔细、有耐心。可以给拼好的图形取一个好听有耐心。可以给拼好的图形取一个好听的名字。的名字。1. 1. 图形的认识图形的认识返回你能把收集与整理整理成图表

44、来表示吗？你能把收集与整理整理成图表来表示吗？2.2.收集与整理收集与整理数据的整理与数据的整理与简单统计表简单统计表分类与象形统分类与象形统计图计图收收集集与与整整理理自选标准分类自选标准分类象形统计图象形统计图整理数据的方法整理数据的方法简单的统计表简单的统计表返回分类与象形统计图分类与象形统计图事物按不同的标准分类，选择不事物按不同的标准分类，选择不同的分类标准，分类的结果也可同的分类标准，分类的结果也可能不同。能不同。符号画一画的方法：先画一符号画一画的方法：先画一条直线，在直线下面写出各条直线，在直线下面写出各种名称，再用简单图形从下种名称，再用简单图形从下至上来表示它们的个数。至上

45、来表示它们的个数。将事物用图的形式排成一排进行统将事物用图的形式排成一排进行统计，这就是象形统计图。计，这就是象形统计图。分类与象形统分类与象形统计图计图自选标准分类自选标准分类象形统计图象形统计图2.2.收集与整理收集与整理返回数据的整理与简单统计表数据的整理与简单统计表收集和整理数据的方法不唯一，收集和整理数据的方法不唯一，可以用画可以用画“正正”字和画符号的方字和画符号的方法整理数据，其中画法整理数据，其中画“正正”字的字的方法既方便又快捷。方法既方便又快捷。从统计表中可以直接看出各从统计表中可以直接看出各项数据的多少，便于分析数项数据的多少，便于分析数据和整理数据。据和整理数据。将统计

46、的数据写在表格中，用以呈现调查数据将统计的数据写在表格中，用以呈现调查数据的结果，这种表格就是简单的数据统计表。的结果，这种表格就是简单的数据统计表。数据的整理与数据的整理与简单统计表简单统计表整理数据的方法整理数据的方法简单的统计表简单的统计表2.2.收集与整理收集与整理返回填一填。填一填。（1 1）数学练习本的封面是（）数学练习本的封面是（ ) )形，它有形，它有( )( )个角，它个角，它的（的（ ）边相等）边相等 。（2 2）方巾的面是（）方巾的面是（ ）形，它的）形，它的4 4个角都是（个角都是（ ）角，）角，4 4条边都（条边都（ ）。）。（3 3）在整理数据时，我们可以用画）在整

47、理数据时，我们可以用画“正正”的方法，一个的方法，一个“正正”表示（表示（ ）。）。长方长方4 4对对相等相等5 5正方正方直直巩固练习巩固练习返回判断题。判断题。（1 1）3 3个小正方形可以拼成个小正方形可以拼成1 1个大正方形。个大正方形。 （ ）（2 2）长方形有）长方形有4 4条边，条边，4 4条边的长度都相等。（条边的长度都相等。（ ）（3 3）平行四边形就是正方形。）平行四边形就是正方形。 （ ）正方形有正方形有4 4条边，条边，4 4条条边都相等。边都相等。返回想一想，填一填。想一想，填一填。1515厘米厘米4040厘米厘米（ ）（ ）1515厘米厘米4040厘米厘米2cm2c

48、m（ ）（ ）（ ）2cm2cm2cm2cm2cm2cm返回数一数。数一数。有（有（ ）个）个 有（有（ ）个）个有（有（ ）个）个 有（有（ ）个）个5 54 45 52 2返回数一数。数一数。（ ）正方形）正方形（ ）长方形）长方形（ ）平行四边形）平行四边形5 55 55 5认真数一数，做到不重认真数一数，做到不重复，不遗漏。复，不遗漏。返回把同一类的涂上相同的颜色。把同一类的涂上相同的颜色。（1 1）（2 2）（3 3）（4 4）（5 5）（6 6）（7 7）（8 8）（9 9）（1010）（1111）（1212）（1313）（14）（15）（1616）（1717）（1818）返回涂色

49、。给长方形涂上蓝色，给正方形涂上黄涂色。给长方形涂上蓝色，给正方形涂上黄色，给三角形涂上绿色，给圆涂上红色。色，给三角形涂上绿色，给圆涂上红色。返回数一数，下面的图形缺了（数一数，下面的图形缺了（ ）块）块 。9返回二（二（1 1）班同学喜欢体育运动，项目情况统计如下：）班同学喜欢体育运动，项目情况统计如下：项目项目人数人数跑步跑步拍球拍球投掷投掷跳绳跳绳正正 正正 正正正正 正正 正正正正正正 正正（1 1）完成统计表。）完成统计表。项目项目人数人数181815159 91212跑步跑步拍球拍球投掷投掷跳绳跳绳返回项目项目人数人数181815159 91212跑步跑步拍球拍球投掷投掷跳绳跳绳

50、（2 2）喜欢（）喜欢（ ）的人数最多，喜欢（）的人数最多，喜欢（ ）的人数最少。）的人数最少。跑步跑步投掷投掷（3 3）喜欢拍球和喜欢跳绳的相差（）喜欢拍球和喜欢跳绳的相差（ ）人。）人。3 3（4 4）你还能提出一个问题并解答吗？）你还能提出一个问题并解答吗？喜欢跑步的比喜欢跳绳的多几人？喜欢跑步的比喜欢跳绳的多几人？18-12 = 618-12 = 6（人）（人）答：喜欢跑步的比喜欢跳绳的多答：喜欢跑步的比喜欢跳绳的多6 6人。人。答案不唯一。答案不唯一。二（二（1 1）班同学喜欢体育运动，项目情况统计如下：）班同学喜欢体育运动，项目情况统计如下：返回3030元元3030元元4040元元