《基因在亲子代间的传递》优课一等奖课件.pptx
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1、第二章第二章 生物的遗传和变生物的遗传和变异异第二节 基因在亲子代间的传递在有性生殖过程中,精子和卵细胞在有性生殖过程中,精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的就是基因在亲子间传递的“桥梁桥梁”。 细细 胞胞 核核DNA染染色色体体基因基因基因是染色体上控制生物性状的基因是染色体上控制生物性状的DNA片片段。段。下面是染色体和下面是染色体和DNA的关系示意图,简略的关系示意图,简略概括染色体、概括染色体、DNA和基因三者之间的关系?和基因三者之间的关系?观察与思考观察与思考 细细 胞胞 核核DNA染染色色体体基因基因一条染色体上一条染色体上有一个有一个DNA分子,分子,一个一个DNA分子上分子上有
2、多个基因。有多个基因。观察与思考观察与思考人体细胞内有多少人体细胞内有多少条染色体?条染色体?为什么这些染色体为什么这些染色体是成对存在的?是成对存在的?每对染色体一条来自父方,每对染色体一条来自父方,另一条来自方。另一条来自方。46条条,23对对 观察与思考观察与思考如果用一根长绳来代如果用一根长绳来代表表DNA分子,在长分子,在长绳上用红、橙、黄、绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什同颜色的区段表示什么?怎样才能把长绳么?怎样才能把长绳处理成短棒状的染色处理成短棒状的染色体的样子?体的样子?不同颜色的区段表示染不同颜色
3、的区段表示染色体上分布着不同的基色体上分布着不同的基因。因。不断把长绳螺旋缩不断把长绳螺旋缩短变粗,就能把长绳处短变粗,就能把长绳处理成短棒状的染色体样理成短棒状的染色体样子。子。精子精子卵细胞卵细胞受精受精作用作用受精卵受精卵新个体新个体二、基因经精子或卵细胞的传递:二、基因经精子或卵细胞的传递:试想:精子和卵细胞结合成受精卵试想:精子和卵细胞结合成受精卵后,染色体的数目是否发生改变?后,染色体的数目是否发生改变?1883年,比利时的胚胎学家比耐登对体细胞年,比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有只有 两对染色体的马蛔虫进行研究时发现,两对染色体的马蛔虫进行研究时发现,马蛔虫的精子和卵细胞都只有
4、马蛔虫的精子和卵细胞都只有 两条染色体两条染色体(由每一对里的(由每一对里的 一条组成),而受精卵则一条组成),而受精卵则又恢复到又恢复到 两对两对 染色体。染色体。从这个研究中,你发现了马蛔虫的精子从这个研究中,你发现了马蛔虫的精子或卵细胞中的染色体数目与其体细胞的或卵细胞中的染色体数目与其体细胞的有何数量关系?有何数量关系?马蛔虫在生殖过程中染色体数目的变化马蛔虫在生殖过程中染色体数目的变化父本父本母本母本精子精子卵细胞卵细胞受精卵受精卵对对对对对对对对( 条)条)( 条)条)( 条)条)( 条)条)条条条条父父母母精子精子卵细胞卵细胞受精卵受精卵新个体(体细胞)新个体(体细胞)填写填写生
5、殖生殖过程过程中染中染色体色体数目数目的变的变化并化并回答回答问题:问题:23462346232323462346是否所有进行有性生殖的生物都是这样的呢?是否所有进行有性生殖的生物都是这样的呢?18901891年,科学家通过对多种生物的年,科学家通过对多种生物的观察研究证实了:观察研究证实了:在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要减少一半,而且不是任意的一半,色体都要减少一半,而且不是任意的一半,是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。请同学们联系染色体、请同学们联系染色体、DNA、基因、性状的关系、基因、性
6、状的关系,想一想以上现象对生物的遗传有什么意义?想一想以上现象对生物的遗传有什么意义?染色体数目保持不变,对保持物种的稳定性染色体数目保持不变,对保持物种的稳定性具有重要意义。具有重要意义。 AaAa生殖过程中染色体的变化生殖过程中染色体的变化请完成下面的填图,看谁填得正确。请完成下面的填图,看谁填得正确。1.基因是染色体上具有控制生物性状的基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段,不片段,不同的基因决定不同的性状。一条染色体上只有一个同的基因决定不同的性状。一条染色体上只有一个DNA分子,一个分子,一个DNA分子上有多个基因。分子上有多个基因。2.在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,基因
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