《鱼》公开课教学课件.pptx.ppt

1、鱼鱼 1、能说出鱼类的形、能说出鱼类的形态结构。态结构。 2、能说出鱼类用鳍、能说出鱼类用鳍游泳、用鳃呼吸适游泳、用鳃呼吸适于水中生活的特点。于水中生活的特点。 3、能概述鱼类的主、能概述鱼类的主要特征。要特征。4、能举例说明能举例说明鱼与鱼与人类生活的关系。人类生活的关系。过程与方法过程与方法知识与技能知识与技能情感态度与价值观情感态度与价值观1、尝试用观察和实、尝试用观察和实验方法研究鱼验方法研究鱼2、 通过自学、合作通过自学、合作交流、展示，教师点交流、展示，教师点拨，突破重难点，提拨，突破重难点，提升能力。升能力。1、形成鱼类的形态结、形成鱼类的形态结构、生理机能及其生构、生理机能及其

2、生活环境相适应的基本活环境相适应的基本生物学观点。生物学观点。 2、树立爱护动物、热、树立爱护动物、热爱自然和保护环境的爱自然和保护环境的意识。意识。课前自主预习课前自主预习教师批改评价教师批改评价反馈预习情况反馈预习情况问题反馈：问题反馈：1、基础知识预习不充分，没有形成知识间、基础知识预习不充分，没有形成知识间的内在联系，问题导引思考不深刻。的内在联系，问题导引思考不深刻。2、部分同学没有完成预习自测，格式欠规、部分同学没有完成预习自测，格式欠规范，不分要点，以后要做到要点化、序号化、范，不分要点，以后要做到要点化、序号化、提示化。提示化。优秀小组优秀小组优秀个人优秀个人独立完成独立完成讨

3、论交流讨论交流展示成果展示成果质疑评价质疑评价1、仔细观察鱼缸中游动的鲫鱼的体色什么颜色？体形呈、仔细观察鱼缸中游动的鲫鱼的体色什么颜色？体形呈什么型？体表有哪些结构和器官？他们分别有哪些功能？什么型？体表有哪些结构和器官？他们分别有哪些功能？体色是体色是_，利于躲避敌害。体型是，利于躲避敌害。体型是_，有利于减少鱼在水中运动时遇到的，有利于减少鱼在水中运动时遇到的_。体表覆盖鳞片，有体表覆盖鳞片，有_作用，鳞片表面有滑滑的作用，鳞片表面有滑滑的黏液，也可以减少游泳时黏液，也可以减少游泳时_。2、仔细观察鲫鱼都有哪些鳍？功能是什么？、仔细观察鲫鱼都有哪些鳍？功能是什么？探究一：探究一：观察游动

4、中的鲫鱼形态观察游动中的鲫鱼形态 （完成并讨（完成并讨论交流导学案所提出问题）论交流导学案所提出问题）流程：流程：观察与思考观察与思考： 观察与思考：观察与思考： 观观察鲫鱼的身体分部，察鲫鱼的身体分部，区分头部、躯干部区分头部、躯干部和尾部的界限观察和尾部的界限观察鲫鱼的身体呈什么鲫鱼的身体呈什么形态？想一想，这形态？想一想，这种体形与水中游泳种体形与水中游泳有什么关系？有什么关系？ 鲫鱼身体两侧各有一鲫鱼身体两侧各有一条侧线，这是感觉器条侧线，这是感觉器官。能够测定方位，官。能够测定方位，感知水流和温度。感知水流和温度。观察、体验与思考：观察、体验与思考：、观察鳞片的分布，、观察鳞片的分布

5、，想一想，鳞片有什么想一想，鳞片有什么作用？鳞片上的侧线作用？鳞片上的侧线有什么作用？有什么作用？、用手摸摸鲫鱼的、用手摸摸鲫鱼的体表，细心体会一下，体表，细心体会一下，感觉如何？想一想，感觉如何？想一想，这与水中游泳有什么这与水中游泳有什么关系？关系？（各种鳍协调运动作用）各种鳍协调运动作用）观察与思考观察与思考：仔细观察鲫鱼的仔细观察鲫鱼的各种鳍的着生部各种鳍的着生部位以及这些鳍是位以及这些鳍是怎样摆动的。怎样摆动的。水水鱼鱼尾鳍尾鳍作用力作用力反作用力反作用力1、当鲫鱼在水中相对缓慢地游动的时候，如果用吸管在它的口前方滴一滴菠菜汁，观察鲫鱼吞入的水会从它身体的哪部分流出来？水流入鱼口后，

6、从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？水从_进，最后从_流出。 水中溶解的_减少，_增多。讨论：鲫鱼的口和鳃盖是怎样相互配合的？2、鱼鳃的哪些特点对它在水中的呼吸至关重要的？鱼离开水后，很快死亡的原因是什么？探究二探究二 实验：实验： 观察鱼类的呼吸观察鱼类的呼吸（各种鳍协调运动作用）各种鳍协调运动作用）观察与思考观察与思考：当鲫鱼在水中相对缓慢当鲫鱼在水中相对缓慢地游动的时候，用吸管地游动的时候，用吸管在它的口前方滴一滴菠在它的口前方滴一滴菠菜汁，观察鲫鱼吞入的菜汁，观察鲫鱼吞入的水从它身体的哪部分流水从它身体的哪部分流出来。出来。讨论：鲫鱼的口和鳃盖讨论：鲫鱼的口

7、和鳃盖是怎样相互配合的是怎样相互配合的？ 鳃鳃是鱼的呼吸器官，由鳃丝鳃丝、鳃耙鳃耙和鳃弓鳃弓组成。鳃丝里密布毛细血管，所以，鳃是红色的。水由口流入，经过鳃丝时，溶解在水里的氧气渗入鳃丝内水由口流入，经过鳃丝时，溶解在水里的氧气渗入鳃丝内的毛细血管，而血液里的二氧化碳则渗出毛细血管，排到的毛细血管，而血液里的二氧化碳则渗出毛细血管，排到水里，随水流从鳃盖后缘流出。水里，随水流从鳃盖后缘流出。呼吸器官鳃鳃耙鳃耙鳃弓鳃弓鳃丝鳃丝鳃鳃鲫鱼适合水中生活的特点鲫鱼适合水中生活的特点、体形呈流线形，（减少游泳时的阻力）。、体形呈流线形，（减少游泳时的阻力）。、背部颜色深腹面颜色浅，（有保护作用、背部颜色深腹

8、面颜色浅，（有保护作用)。3、体表有黏液，（减少游泳时的阻力）。、体表有黏液，（减少游泳时的阻力）。4、用鳃（呼吸），用鳍（游泳）。、用鳃（呼吸），用鳍（游泳）。5、有侧线（可以感知水流、测定方向）。、有侧线（可以感知水流、测定方向）。小结小结鱼类的主要特征鱼类的主要特征1、生活在水中，、生活在水中， 用鳃呼吸；用鳃呼吸；、体表大多长有鳞片；、体表大多长有鳞片；3、通过尾部和躯干部的摆动通过尾部和躯干部的摆动 以及鳍的协调作用游泳。以及鳍的协调作用游泳。小结小结鱼与人类生活的关系鱼与人类生活的关系有利方面：提供了富含蛋白质的食物。有利方面：提供了富含蛋白质的食物。严重威胁：长期的过度捕捞和水污

9、染使严重威胁：长期的过度捕捞和水污染使 鱼类的生存面临威胁。鱼类的生存面临威胁。形态结构与功能相适应特征：生活在水中特征：生活在水中 ，用鳃，用鳃呼吸，呼吸， 体表常有鳞片覆盖，体表常有鳞片覆盖，通过尾部和躯干部的摆动通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳以及鳍的协调作用游泳 。与人类生活的关系与人类生活的关系形态：体色形态：体色 体形体形 体表体表鱼鱼结构：用鳍游泳结构：用鳍游泳 用鳃呼吸用鳃呼吸1、认识鱼的各部分结构，将图中方框填写完整。、认识鱼的各部分结构，将图中方框填写完整。2、下列说话中不能体现鱼适应水生生活特点的是（、下列说话中不能体现鱼适应水生生活特点的是（ ） A用鳃呼吸用

10、鳃呼吸 B体内具有脊柱体内具有脊柱 C用鳍游泳用鳍游泳 D身体呈流线型身体呈流线型3、下列水产品中，属于鱼类的是、下列水产品中，属于鱼类的是 （ ）甲鱼甲鱼 黄鳝黄鳝 鲫鱼鲫鱼 鲸鱼鲸鱼 鳙鱼鳙鱼 墨鱼墨鱼 鲍鱼鲍鱼 娃娃鱼娃娃鱼 鳄鱼鳄鱼 海马海马A B C D4、将鱼从水池中取出，不久便会死亡的直接原因是（、将鱼从水池中取出，不久便会死亡的直接原因是（ ）A体表干燥体表干燥 B无法呼吸无法呼吸 C身体内缺水身体内缺水 D血液循环停止血液循环停止5、水中的氧气进入鱼体内的途径是（、水中的氧气进入鱼体内的途径是（ ）A.水水口口鳃鳃血液血液 B.水水鳃鳃血液血液C.水水鼻鼻鳃鳃血液血液 D.水水口口鼻鼻鳃鳃血液血液6、如图是鱼鳃的结构图，请根据图回答：、如图是鱼鳃的结构图，请根据图回答：（1）填写图中下列标号的名称：）填写图中下列标号的名称：1_，2_。（2）鱼的鳃是红色的，这是因为鳃里含有丰）鱼的鳃是红色的，这是因为鳃里含有丰富的富的_有利于进行有利于进行_。（3）当血液流出鳃部毛细血管后，）当血液流出鳃部毛细血管后，血液成分的变化是血液成分的变化是_。（4）由鳃流出的水与由口流入的水相比，）由鳃流出的水与由口流入的水相比，_的含量增多了。的含量增多了。 课后作业：课后作业：教材第24页课后练习题感谢您的聆听感谢您的聆听