2022年部编版语文五年级上册第八单元易错分析专练测试卷(含答案解析).docx
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1、2022年部编版语文五年级上册第八单元易错分析专练测试卷第一部分:基础知识积累与运用1. 听短文,回答下列问题。1“我”是一个十足的_,读书让“我”懂了一些_。2“我”最喜欢看的书是_、中华上下五千年、_等。3读书增长了“我”的知识,提高了“我”的_,开阔了“我”的视野,丰富了“我”的_。【答案】 . 小书虫 . 课上学不到的知 . 动物故事 . 少年科学 . 阅读能力 . 感情【解析】【分析】听力材料:1“我”是一个十足的小书虫,读书让“我”懂了一些课上学不到的知识。2“我”最喜欢看的书是动物故事、中华上下五千年、少年科学等。3读书增长了“我”的知识,提高了“我”的阅读能力,开阔了“我”的视
2、野,丰富了“我”的感情。【详解】本题主要考查学生的听力能力。1.从“我”是一个十足的小书虫,读书让“我”懂了一些课上学不到的知识。”听力材料中,可知答案。2.从“我”最喜欢看的书是动物故事、中华上下五千年、少年科学等。” 听力材料中,可知答案。3.从“读书增长了“我”的知识,提高了“我”的阅读能力,开阔了“我”的视野,丰富了“我”的感情。” 听力材料中,可知答案。2. 在下面加点字的正确读音上面画“”。过瘾(yn yn) 斩杀(zn zhn) 酵母(xio jio)馈赠(ku kn) 卓越(zhu zu) 借鉴(din jin)【答案】yn zhnjiokuzhu jin【解析】【分析】【详解
3、】考查了选择正确的读音,注意平翘舌和声调的掌握情况,这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的,也可结合词义来辨析。如:酵:jio有机物由于某些菌或酶而分解称“发酵”。能使有机物发酵的真菌称“酵母菌”。亦称“酵母”、“酿母”。3. 看拼音,写词语。 书kn( )教hu( ) sh( )说 i( )伤 质p( ) 偷ku( ) pin( )章 sng( )读【答案】 . 刊 . 诲 . 述 . 哀 . 朴 . 窥 . 篇 . 诵【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结
4、构和易错点。书写时要注意“刊、哀、窥、篇”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。词语游乐场。4. 根据意思写词语。(1)知道得不全面,理解得也不透彻。( )(2)形容呆板枯燥,一点意味或者趣味都没有。( )(3)心里的想法动摇了,会在神情上发生改变。( )(4)把枣整个咽下去,不加咀嚼,不辨滋味;比喻对事物不加分析思考,笼统地接受。( )(5)流动的光线,充溢的光彩,形容色彩明丽。( )(6)吃得很有味道或谈得很有兴趣。( )【答案】 . 一知半解 . 索然无味 . 心动神移 . 囫囵吞枣 . 流光溢彩 . 津津有味【解析】【分析】【详解】本题主要考查根据词语解释写
5、词语。(1)一知半解:知道得不全面,理解得也不透彻。(2)索然无味:形容呆板枯燥,一点意味或者趣味都没有。(3)心动神移:心里的想法动摇了,会在神情上发生改变。(4)囫囵吞枣:把枣整个咽下去,不加咀嚼,不辨滋味;比喻对事物不加分析思考,笼统地接受。(5)流光溢彩:流动的光线,充溢的光彩,形容色彩明丽。(6)津津有味:吃得很有味道或谈得很有兴趣。5. 写出下面词语的近义词。悲惨( ) 分外( ) 馈赠( ) 愉悦( ) 报偿( ) 苦恼( )【答案】 . 凄惨 . 格外 . 赠送 . 喜悦 . 回报 . 烦恼【解析】【分析】【详解】本题主要考查学生对近义词的掌握情况,要了解给出词语的意思,也要明
6、白与之意思相近的词语。悲惨:处境或遭遇极其痛苦,令人伤心。近义词:凄惨。分外:超过平常;特别。近义词:格外。馈赠:赠送(礼品)。近义词:赠送。愉悦:指欢乐,喜悦,身心放松。近义词:喜悦。报偿:报答和补偿。近义词:回报。苦恼:痛苦烦恼。近义词:烦恼。6. 写出下面词语的反义词。无聊( ) 扩展( ) 奉献( ) 酷爱( ) 清爽( ) 苦恼( )【答案】 . 有趣 . 缩小 . 索取 . 讨厌 . 浑浊 . 快乐【解析】【分析】【详解】本题主要考查学生对反义词的掌握情况,要了解给出词语的意思,也要明白与之意思相反的词语。无聊:由于清闲而烦闷。反义词:有趣。扩展:向外伸展;扩大。反义词:缩小。奉献
7、:恭敬地交付;呈献。反义词:索取。酷爱:非常爱好。反义词:讨厌。清爽:清洁凉爽。反义词:浑浊。苦恼:痛苦烦恼。反义词:快乐。7. 把下面的词语填写完整。栩栩( )( ) ( )( )多情 兴( )盛( )浮想( )( ) ( )( )如珠 天( )气( )【答案】 . 如 . 生 . 自 . 作 . 亡 . 衰 . 联 . 翩 . 泪 . 落 . 高 . 爽【解析】【分析】【详解】考查了补全词语,补写词语,只要平时注意积累和识记,做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别,不要把字写错误,要依据词语的意思来写。栩栩如生:形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样。自作多情:一相情愿地做出种种表示
8、,想以此博得对方欢心。兴亡盛衰:指人与事变化发展的各种情况。浮想联翩:很多想象或感 想接连不断地涌出。泪落如珠:表示某人哭了,眼泪就像是断了线的珠子一样滚滚而落。天高气爽:形容秋天天空高远明朗、气候凉爽宜人。8. 选词填空。拜访 拜见 访问(1)纪昌再次去( )飞卫。 (2)我自1980年到日本( )回来后,就闭门不出。(3)教师节到了,我们几个同学去( )退休的老教师。【答案】 . 拜见 . 访问 . 拜访【解析】【分析】【详解】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别,然后结合具体语境填空。拜访:敬词,看望并谈话。拜见:拜会;会见(从客人
9、方面说)。访问:拜访,有目的地探望。句子训练营。9. 仿写句子。例:你喜爱的书就像一个朋友,就像一个家。一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。一首你喜爱的诗就是_,也是_。【答案】 . 一座可以让你安心的小屋 . 让心灵去旅行的风景地【解析】【分析】【详解】本题考查了学生仿写句子的能力。完成时要注意所给例句在结构、内容、修辞等方面的特点,然后仿写。由例句可知,句子运用的比喻的修辞手法,将“书”比喻成“朋友、家”“故地”。句式为:一就是,也是据此仿写,用上比喻的修辞手法。如:一首你喜爱的诗就是 一杯回味无穷的美酒,也是一杯耐人寻味的绿茶。10. 把下面的句子填写完整。(1)_
10、,不耻下问。(2)_,则眼不看仔细,_,却只漫浪诵读,_,_。三到之中,_。_,眼口岂不到乎?(3)盖世人读书,_,第二要有识,_。(4)问渠那得清如许,_。【答案】 . 敏而好学 . 心不在此 . 心眼既不专一 . 决不能记 . 记亦不能久也 . 心到最急 . 心既到矣 . 第一要有志 . 第三要有恒 . 为有源头活水来【解析】【分析】【详解】考查了名言警句、古诗的积累,名言警句,是指一些名人说的,写的,历史纪录的,经过实践所得出的结论或建议,以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。(1)敏而好学,不耻下问”意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻,形容谦虚好学。(2)“心不在此,则眼
11、不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎?” 出自宋代朱熹的读书要三到翻译:心思不在书本上,那么眼睛就不会仔细看,心和眼既然不专心致志,却只是随随便便地读,就一定不能记住,即使记住了也不能长久。三到之中,心到最重要。心既然已经到了,眼和口难道会不到吗?(3)“盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。”出自古人谈读书翻译:士人读书,第一要有志向,第二要有见识,第三要有恒心。(4)“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。”出自南宋朱熹观书有感翻译:半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前,天空的光彩和
12、浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为何那方塘的水会这样清澈呢?是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。11. 解释下面句子的意思。(1)默而知之,学而不厌,诲人不倦。_(2)知之为知之,不知为不知,是知也。_【答案】 . 默默地记住(所学的知识),学习不觉得满足,教人不知道疲倦。 . 知道就是知道,不知道就是不知道,这样才是真正的智慧。【解析】【分析】【详解】考查翻译语句。解答时,一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅,并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当的调整,达到词达句顺。(1)“默而知之,学而不厌,诲人不倦。”出自古人谈读书翻译:默默地记住(
13、所学的知识),学习不觉得满足,教人不知道疲倦。(2)“知之为知之,不知为不知,是知也。”前面四个“知”是知道的意思,后面一个“知”同“智”,意思是聪明。即:知道就是知道,不知道就是不知道,这样才是真正的智慧。12. 按要求写句子。(1)少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。(缩句)_(2)我每忆及少年时代,就禁不住涌起视听的愉悦之感。(改为比喻句)_(3)红楼梦是我在十二三岁时看的,起初它对我的兴趣并不大。(修改病句)_5积累关于读书的名言。(写出至少两句) _【答案】 . 生活恰似画页。 . 示例:像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起视听的愉悦之感。 . 红楼梦
14、是我在十二三岁时看的,起初我对它的兴趣并不大。 . 示例:读书百遍,其义自见。三国志与有肝胆人共事,从无字句处读书。周恩来【解析】【分析】【详解】(1)本题考查缩写句子。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分,保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短,保留其原始的主谓宾结构即可。(2)本题考查改写句子。就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。(3)本题考查修改病句。认真读原句,弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方,根据病因修改。修改病句不能改变原
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