人教统编版四年级下册《语文》10 白桦 课件（含视频）.ppt

1、导入一,导入二,新课导入,你们认识这种树吗？说说它的特点。,导入一,返回,导入二,返回,为什么白桦树皮是白色的？,自由朗读课文，读准字音，把课文读流利，思考：这首诗主要写了什么？,初读课文,从不同的角度描写了白桦的美。,我会读,字词学习,白桦 涂抹 绣花 潇洒 花穗 齐绽 朦胧 金晖 寂静 徜徉 朝霞 毛茸茸,绣,朦,绽,胧,徜,徉,潇,晖,绣,徉,徜,潇,绽,胧,晖,朦,你真棒！,跳过,找一找,我会写,潇 xio 结构：左右 部首：氵 书写指导：左窄右宽。右上部“艹”不要过宽。,重难点字书写指导,抹 m 结构：左右 部首：扌 书写指导：“末”上横长，下横稍短，捺要伸展。,神情举止自然大方，不

2、拘谨呆板。（ ） 闲游；安闲自在地步行。（ ） 形容来得很晚。（ ） 装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。（ ） 形容霜、雪洁白。（ ）,A.流苏 B.潇洒 C.皑皑 D.徜徉 E.姗姗来迟,B,E,D,选一选,A,C,有感情地朗读课文，想象画面，思考：这首诗是从哪些方面描写白桦的？,再读课文,外形特点（1、2小节） 内在气质（3、4小节）,外形特点,读一读诗的前两节，想一想：白桦的外形特点是什么？,洁白。,在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。,这两节分别是从哪个角度描写的？,整体描写,毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。,局部描写,

3、一棵白桦,毛茸茸的枝头,在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。,银霜,披,雪花,比喻,拟人,总写白桦的特点，突出白桦的高洁。,整体描写,毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。,比作,写白桦的枝叶，赞美雪后傲寒挺立的桦树。,毛茸茸的枝头， 雪绣的花边,落满积雪。,局部描写,由第2节诗中对白桦的描写，你联想到了什么古诗名句？,示例： “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”,内在气质,在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。,在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。,外形挺拔、气质不凡。,衬托白桦的高洁

4、品格。,突出了静静挺立的白桦一种特别的动态美。,读一读诗的后两节，思考：这两节是怎样描写白桦的？,侧面烘托,白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。,通过朝霞的形态美，衬托白桦的秀美。,拟人,白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞，,侧面烘托,表现了白桦的内在气质，突出了白桦高洁、挺拔的形象。,示例：洁白、高洁、挺拔。,诗人笔下的白桦给你留下了怎样的印象？,你觉得诗人仅仅是在描写白桦树吗？,这首诗字里行间充溢着诗人对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。白桦在诗人的心中不仅仅是一种树，而是纯洁、高尚人格的象征，诗人赞美和歌颂白桦，其实是在表达对拥有白桦一样品格的人的尊敬和赞

5、美。,白桦,外形特点,内在气质,洁白,玉立于金晖中 徜徉在朝霞里,高洁品格 人人赞美,结构梳理,白桦这首诗以白桦为中心意象，从不同的角度描写了白桦，表现出一种高洁之美。诗中白桦的高洁气质象征着高尚人格，表达了诗人对拥有白桦一样品格的人的尊敬和赞美。,主旨概括,拓展一,拓展二,拓展延伸,【植物的象征意义】,松柏：苍劲耐寒，象征坚强不屈。,竹：虚心有节，象征谦虚礼让，气节高尚。,拓展一,兰：居静而芳，象征高风脱俗，幽雅空灵。,梅：傲雪怒放，象征不畏严寒，坚贞不屈。,菊：傲霜而立，象征离尘居隐，临危不惧。,荷花：出淤泥而不染，象征洁身自好的品格。,返回,青松 陈毅 大雪压青松， 青松挺且直。 要知松

6、高洁， 待到雪化时。,拓展二,【译文】厚厚的一层雪压在松枝上，但是青松依然挺拔笔直。要想知道这青松的高洁品格，那就要等到树上那层厚厚的雪化之后。,返回,一、下列词语中加点字的读音有误的一项是（ ） A.绣花（xi） 潇洒（xio） B.绽放（dn） 白桦（hu） C.金晖（hu） 徜徉（chn）,B,随堂练习,二、品读句子，完成练习。 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。 这句话中诗人把白桦置于_的映照之下，更加衬托出白桦的_。,朝霞,秀美,生动的拟人手法可以让句子增色不少，我也会写这样的句子。 下雨了，顽皮的雨滴_ _。 月亮姑娘升起来了，仿佛_ _。,最爱在雨伞上,尽情地舞蹈,正悄悄地,和身边的小星星说话,三、词语积累。 【AABC式词语】 姗姗来迟 欣欣向荣 彬彬有礼 亭亭玉立 依依不舍 孜孜不倦 奄奄一息 蒸蒸日上 斤斤计较 津津有味 念念不忘 滔滔不绝,你还从哪些事物中感受到了美好的品质？和同学分享交流。 假期去公园或植物园仔细观察白桦树，联系课文体会诗中的情感。,课后作业,