(新教材)人教部编版高中政治必修2经济与社会1.1公有制为主体多种所有制经济共同发展 课件.pptx
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1、,第一课 我国的基本经济制度,第一框题 公有制为主体,多种所有制经济共同发展,建构逻辑框架的大思路,第一单元 (基本原理),第一课 (生产背景),第二单元 (经济发展为了谁),第二课 (交换),第三课 (生产及其理念),第四课 (分配及其目的),社会主义 国家的财富,理论背景 制度支撑,本课的教材设计逻辑,总议题: 为什么坚持“两个毫不动摇”,1.基本经济制度的由来形成的理论依据 2.基本经济制度的是不是我国发展的“必需”?地位、符合国情和指导思想 3.公有制经济和非公有制经济共同发展好在哪里?基本经济制度的内容及意义,一、为什么坚持我国基本经济制度,小华一天学习和生活中享受的产品有哪些? 从
2、作用来看,这些产品都能够满足他的_,(一)理论依据,人的生存发展,物质资料生产,劳动,生产资料,源泉(人的因素),条件(物的因素),一、为什么坚持我国基本经济制度,(一)理论依据,人类要生存和发展,就要满足衣食住行等基本生活需要,就必须进行物质资料生产。物质资料生产离不开人的劳动和生产资料。劳动是物质财富的源泉,也是价值的唯一源泉;生产资料是创造物质财富和价值的条件。,物质资料生产,劳动,生产资料,源泉(人的因素),条件(物的因素),一、为什么坚持我国基本经济制度,(一)理论依据,生产关系,生产资料所有制关系,产品的分配关系,人们在生产中的地位和相互关系,(决定作用、核心、基础),不同社会的生
3、产资料所有制不同,同一个社会可以有不同形式的生产资料所有制,以公有制为主体,多种所有制经济共同发展,回顾一下生产关系相关知识,奴隶社会,封建社会,资本主义社会,封建制 生产关系,奴隶制 生产关系,一、为什么坚持我国基本经济制度,(一)理论依据,生产资料所有制在生产关系中起着决定性作用,是生产关系的核心,是经济制度的基础。不同社会的生产资料所有制不同,同一个社会可以有不同形式的生产资料所有制,其中,占支配地位的生产资料所有制决定着一个社会的基本性质和发展方向。,从“制度构建(形成)”的角度谈为什么坚持我国基本经济制度,一、为什么坚持我国基本经济制度,(一)理论依据,议题一,一、为什么坚持我国基本
4、经济制度,(二)地位,人民代表大会制度,中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,民族区域自治制度,基层群众自治制度,以公有制为主体,多种所有制经济共同发展;按劳分配为主体,多宗分配方式并存;社会主义市场经济体制,中国特色社会主义制度,人民代表大会制度,基层群众自治制度(上层建筑),中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,民族区域自治制度,基本经济制度(经济基础),这一基本经济制度是中国特色社会主义制度的重要支柱,也是社会主义市场经济的根基,体现了中国特色社会主义制度的优越性。,从“基本经济制度的地位”的角度谈为什么坚持我国基本经济制度,二、基本经济制度内容,题三,小华一天学习和生活中享受的产品
5、和服务分别由哪些所有制经济的劳动者生产和提供? 水、电 桌椅碗筷等小商品、食堂的服务,公有制经济,非公有制经济,二、基本经济制度内容,为国家建设、国防安全、人民生活改善做出了突出贡献,二、基本经济制度内容,(一)公有制经济,2.为什么坚持公有制为主体: (1)是社会主义初级阶段经济制度的根本特征,是社会主义经济制度的基础,为国家建设、国防安全、人民生活改善做出了突出贡献。,从公有制经济的贡献的角度看,二、基本经济制度内容,(一)公有制经济,2.为什么坚持公有制为主体: (2)是促进生产力发展的根本要求。 (3)是实现共同富裕的基本前提。,从生产力发展和人民共同富裕的角度看,家庭联产承包责任制,
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