部编版五年级下册《语文》二单元口语交际:我们都来演一演ppt课件.pptx
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1、我们都来演一演我们都来演一演 通过报纸、网络、电视、广播等,我们会看到或听 到各种新闻。这节口语交际课我们就来说说新闻。在你 最近了解的新闻中,选一则感兴趣的和同学交流。 这次口语交际要求我们开展一次课本剧表演活 动。在舞台上,尽情地展示自己,重现那些精彩的 瞬间和难忘的对话。 读教材 页,说说这次口语交际给我们提出了哪些要求? 明确交际要求 要从学过的课文 中选择最感兴趣 的故事来表演。 设计好表演角色 的台词、动作、 表情很重要。 本次口语交际中我们应该注意什么? 大家可以各抒己见,从学过的课文中,选 出自己喜欢的课文,相互交流看法和意见,最 后选择大家都感兴趣的课文作为表演的课本 剧。所
2、选的文章要有故事情节和教育意义。 1.选好课本剧。 2.改编不能脱离主题。 确定好课本剧后,我们要根据表演需要对故 事内容进行改编。改编不能脱离课文主题。设计 人物的台词、动作、表情,要符合人物的身份和 性格,让表演的舞台人物更加生动形象。 3.排练演出。 大家可以先试演,在相互尊重的基础上确定 表演角色,分好台词。排练时,还可以制作一些 简单的道具,配上音乐,齐心协力把课本剧表演 精彩。 4.评议谁最棒。 每个小组都上台表演排练好的课本剧,大家评 议,选出优秀的小组。 主持人:课本剧表演活动既能让我们走入课本,又能让我 们在舞台上尽情地展示自己。下面有请各小组说说如何演好 课本剧。 甲小组:
3、我们准备表演草船借箭这个故事,要想演好 ,我们把故事中的角色反复琢磨,对故事的内容进行了适当 的修改,设计了符合人物性格特征的台词。如:船上的草人 一边插满箭后,诸葛亮大声喊:“停止击鼓。传令!把船转 个方向!”这里表现诸葛亮胸有成竹的大将风度。 乙小组:我们在写剧本时,台词、动作、表情尽量符合人 物的性格特征。如,“诸葛亮:(笑了一下,说)怎么敢跟都 督开玩笑?(严肃)我愿立下军令状,三天造不好,甘愿受惩 罚。”剧本中提示了诸葛亮的神情变化。 丙小组:我们排练的时候,分好角色,记好自己的台词, 选用简单的道具人物服装,羽扇等。 旁白:(东汉末年,刘备被曹操打败,刘备和孙权联合起 来抵抗曹操,
4、刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战 。周瑜见诸葛亮很有才干,心里很妒忌。有一天 ,周瑜请诸葛亮商议军事。) 周瑜:(不动声色)诸诸葛先生,我们们就要和曹军军交战战。 水上交战战,用什么兵器最好? 诸诸葛亮:(诚恳)当然用弓箭最好。 剧本范例 周瑜: (严肃)对对,先生跟我想的一样样。但是现现在军军中缺 件,我想请请先生负责负责 造十万支箭。这这是公事,希 望先生不要推却。 诸诸葛亮:(坚决)都督委托,当然照办办。不知道这这十万支 箭什么时时候用? 周瑜: (一脸高兴)十天造得好吗吗? 诸诸葛亮:(一本正经)既然就要交战战,十天造好,必然误误 了大事。 周瑜: (心中窃喜)先生预计预计 几天可以造好
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