2022年部编版语文六年级上册第八单元错题专练测试卷(含答案解析).docx

1、部编版六年级语文上册错题专练部编版六年级语文上册错题专练第八单元第八单元1. 下列加点字的注音全部正确的一项是（）A. 搁在（g）蓑笠（su）膝髁（gu）B. 虹霓（n）伽蓝（qi）骤然（zhu）C. 泼剌（c）胭脂（yn）凝视（nng）D. 皱蹙（q）乌桕（ji）参差（c）【答案】B【解析】【分析】【详解】这道题是对多音字和易错字辨析的考查。加点的字都是平时易读错的，一定要记住它们的正确读音。解答这类题时，首先我们要注意易错字的字形，不要读成形近字的读音，在理解意思的基础上，正确拼读。其次在读多音字时，要理解多音字的意思，根据意思选择不同的读音。A 项有误，“膝髁”的“髁”应读 k。B 项正

2、确。C 项有误，“泼剌”的“剌”应读 l。D 项有误，“皱蹙”的“蹙”应读 c。2. 下列词语书写有误的一项是()A. 刺猬郑重凌乱囫囵吞枣B. 拜年潮汛祭器恍然大悟C. 撒网束缚逃窜张冠李戴D. 收租家景伶俐徒然一惊【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到

3、与之匹配的形态。A、B、C 正确。D有误，突然一惊：没有任何准备，忽然受到了惊吓。故“徒”错误，应为“突”。3. 在下面加点字正确的读音上画“”。钢叉（ch ch）熟识（shush） 正月（zhng zhng）供品（gnggng）五行（hngxng） 脖颈（jnggng）盗贼（zi zn）空间（knkn）【答案】chshzhnggngxnggngzikn【解析】【分析】【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。本题注意熟识、供品、脖颈的正确读音。4. 读拼音，写词语。zhn zhnch fnpn wnglng l

4、cho xndng yngrng hji snshn jinpng zotu suyn wy gohn chnzhu rn【答案】郑重厨房盼望伶俐潮汛荡漾融和解散瞬间萍藻退缩烟雾预告昏沉骤然【解析】【分析】【详解】此题考查的是对词语的拼写能力。在解此题时，我们首先要读拼音，然后根据拼音写出对应的词语，最后再检查一遍，看是否正确。在田字格中，关于汉字的书写，我们首先要明确汉字的偏旁、结构以及部首，尤其是汉字的结构，我们根据汉字的结构明确汉字在田字格中的占位，除此之外，在汉字的书写过程中，要力求端正、工整。在上述题中，我们要注意以下几个词语：“厨房”，我们要注意“厨”字的书写，注意其结构是半包围结

5、构。“伶俐”是形容人很聪明伶俐，因此都是单人旁，与人相关。“荡漾”我们要注意“漾”字的书写，注意其结构是左右结构。“骤然”我们要注意“骤”字的书写，尤其是右下部分的书写。5. 根据拼音组词。传 zhun（） chun （）圈 qun（） jun（）冠 gun（）gun（）扁 bin（）pin（）【答案】. 传记. 传说. 圆圈. 羊圈. 头冠.冠军. 扁豆. 扁舟【解析】【详解】本题考查多音字读音组词。多音字的不同读音对应着不同从词义，我们可以根据词义进行组词。平时也要多积累。6. 下列句子中对加点词理解正确的一项是（）A. 茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女伽蓝：一种蓝色。B. 数不清的挽联挂

6、满了墙壁挽联：哀悼死者的对联。C. 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着活着：生命复活。【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查了学生对于句中中加点词语的理解。要想理解重点词语，就要先理解整个语境的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。A 项有误，伽蓝：梵语僧加蓝摩的略称，意译众园或僧院。B 项正确。C 项有误，句中“活着”的意思是指生命还存在，没有死亡。7. 下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（）A. 与其囫囵吞枣地读很多诗，不如仔细地品读几首好诗。B. 在山阴道上行走，一路的美景，使人应接不暇。C. 妹妹十岁了，饱经风霜的笑脸显示她的天真烂漫。【答案】

7、C【解析】【分析】【详解】本题考查了成语的正确使用，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。A 项：把枣子整个吞下去。比喻读书等不经消化理解，笼统接受。B 项：原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。C 项：饱经风霜：意思是指经历过种种艰难困苦。加点的词语运用不恰当。不能形容妹妹。8. 根据意思写词语。1定期上涨的潮水。 （）2长短、高低、大小不齐；不一致。 （）3形容人物机灵乖巧或是做事干脆利落。 （）4把姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻认错了对象，弄错了事实。 （）5伽蓝为僧伽蓝摩的简称，即僧众所居住的园庭或寺院的通称。 （）6收缩。皱眉

8、头，眯眼睛。形容不满的神态。 （）7消瘦得像被削过一样。形容憔悴。 （）【答案】. 潮汛. 参差. 伶俐. 张冠李戴. 伽蓝. 皱蹙. 瘦削【解析】【分析】【详解】本题考查的是对词语的理解和辨析，注意平时对词语的积累和识记。根据词语的释义写出相应的词语即可。1.本题中“定期上涨的潮水”指的是潮汛，即受太阳和月球的引力作用，地球上的海水，每昼夜涨落 2 次。上涨时，就是潮。每逢阴历初一、月半，太阳、地球、月球在一条直线上，引力大，就会涨大潮，称为潮汛。2.本题中“长短、高低、大小不齐；不一致”指的是参差。3.本题中“形容人物机灵乖巧或是做事干脆利落”指的是伶俐。4.本题中“把姓张的帽子戴到姓李的

9、头上，比喻认错了对象，弄错了事实。”指的是张冠李戴，出自留青日札 。5.本题中“伽蓝为僧伽蓝摩的简称，即僧众所居住的园庭或寺院的通称”指的是伽蓝，即原意是指僧众共住的园林，即寺院。初期的伽蓝以供奉佛陀的建筑为主体构成，而后来佛殿逐渐成为寺院的主体建筑。6.本题中“收缩。皱眉头，眯眼睛。形容不满的神态”指的是皱蹙，即形容皱着眉头蹙着额头，表示愁郁忧虑。出自于现代作家鲁迅的好的故事 。7.本题中“消瘦得像被削过一样。形容憔悴”指的是瘦削，即意思是形容身体或脸很瘦。9. 根据意思，在括号内填上恰当的字。1表示有点出乎意料之外： （）然2不关心，不在乎的样子： （）然3坚决毫不犹豫： （）然4非常敬佩

10、的样子： （）然5不应该这样而这样： （）然【答案】. 竟. 漠. 断. 肃. 居【解析】【详解】本题考查学生对字词字形字义的掌握程度。观察本题可知，括号后面都是“然”字，因此括号填上不同的字就组成了不同的词语，有不同的含义。根据前面的解释组词即可，注意书写正确、美观、规范，不要出现错别字。10. “其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话的意思是（）A. 只要走的人多，不能通行的地方也能走出路。B. 如果前面没有路了，可以多找些人一起走。C. 如果有许多人在草坪上走，会在草坪上走出一条路来。D. “路“既指地上的路，也指前进的方向，意在鼓励人们积极进取，勇于开拓，为创造新生活勇敢地

11、开辟道路，开创美好的未来。【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查了名言警句的积累，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话出自鲁迅作品故乡 。意思是说：只有空想希望而不为其奋斗，追求，希望是不会实现的。有了希望，并且始终如一的追求、奋斗、实践，那么希望才有可能实现。“路“既指地上的路，也指前进的方向，意在鼓励人们积极进取，勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好的未来。11. 下列对好的故事一文内容的理解不正确的一项是（）A. 从整篇课文来看，作者通过一个

12、梦幻的、好的故事，表达了对昏沉现实的否定和对美好理想的追求。B. 这篇好的故事在一定程度上是对作者内心真、善、美世界的表露。C. 整篇课文将梦幻与现实相交织，既表现了现实与理想的对抗，也揭示出作者内心世界的向善追求。D. 课文紧紧围绕课题写了一个现实中的好的故事， 表达了作者对美好生活的追求和向往。【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查的是对课文的理解和对重点语句的理解。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。A、B、C 正确。D 选项有误， 好的故事是鲁迅先生的一篇富有散文诗性质的短文，作者通过这简短的文字，写了自己梦境的游历。

13、12. 下面对“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗”这句话的理解正确的一项是（）A. 四周很黑，所以容易碰壁。B. 教育“我”认清旧社会的本质。C. 当时社会很暗，什么事也做不成。D. 旧社会是黑暗的，与反动势力作斗争就会遇到挫折和迫害。【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查的是对句子的理解和辨析，结合句子的含义以及上下文的语境进行分析。本题中对“四周黑洞洞的， 还不容易碰壁吗”这句话的理解正确的是 D 项， “四周”指的就是当时的社会的黑暗，“容易碰壁”就是指在这个大环境下更容易遇到挫折和迫害。所以理解正确的是旧社会是黑暗的，与反动势力作斗争就会遇到挫折和迫害。13. 好的故事一文中“好的故事

14、”其实是一个梦境。下面不能体现梦境“美丽，幽雅，有趣”的是（）A. 灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。B. 诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和； 刚一融和，却又退缩，复近于原形。C. 大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水。然而没有晕。【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查的是对课文内容的分析和理解，结合课文的主要内容进行辨析。本题考查的是好的故事是现代文学家鲁迅于 1925 年创作的一首散文诗。此文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的

15、生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。全文景物写得真实、细致，且景中有情，景中有意。品读句子，完成练习。把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。14. 下列对这句话理解正确的一项是（） 。A. 反对统治者想流芳百世，可实际上早已臭名昭著；拥有蓬勃生命力和伟大精神的革命战士，却让人民群众无比崇拜和爱戴B. 有的人把名字刻在石头上，春天一到，青青的野草就会把他的名字遮盖住，再也看不到。久而久之，刻在石头上的名字烂得更快了【答案】A【解析】【分析】本题考查对句子的理解。我们可以联系诗的第三节来理解这句话。把名字刻入石头的人，是想

16、流芳百世，实际上这种人活在世上，灵魂早已死去，早已臭名昭著。反动统治者硬想留名“不朽”，但事实上，他们的名字比尸首“烂”得更早。这里的一个“烂”字，既写出了反动派的恶贯满盈，又显示了人民的心愿和力量。而青青的野草则给人以无限生机、无限希望的感受和联想，表现了广大人民群众对鲁迅先生无比崇拜和爱戴的深厚感情。“春风”“到处”“青春”这些感情色彩鲜明的词语，是作者对人民奋斗一生的革命战士蓬勃生命力和不朽精神的热烈歌颂。【详解】略判断下列说法正误，正确的画“”，错误的画“”。15. 有的人纪念鲁迅有感一诗中，作者直接引用了鲁迅的诗句“情愿作野草，等着地下的火烧。”（）16. 有的人一诗用朴素、精练的语

17、言塑造了典型鲜明的诗歌形象，歌颂了鲁迅的伟大精神。 （）17. 有的人运用了对比的写作手法，增强了诗的艺术效果。 （）【答案】15. 16. 17. 【解析】【分析】【15 题详解】“情愿做野草，等着地下的火烧”出自臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年所写的诗：有的人 。这句话间接引用了鲁迅野草中的“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以至乔木，于是并且无可朽腐”比喻鲁迅愿意把自己的一切贡献给革命事业，赞扬了鲁迅及鲁迅一样一生为人民、甘愿做人民牛马的人这种无私奉献的牺牲精神。故错误。【16 题详解】有的人是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周

18、年而写的一首抒情诗。诗人以高度浓缩概括的诗句，总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿，讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。故正确。【17 题详解】通篇使用对比，在相互的对照中将现实世界中两种截然不同的生命方式及其历史结果艺术呈现。故正确。18. 重点句子赏析。1这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。_2现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。_【答案】. 好的故事如同它的篇名，呈现出一种非常美好而又明

19、快的美学意境，作者让我们“看见一个好的故事”中“许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷”。这句话无疑也就表达出了鲁迅思想深处那种对理想的执著追求， 自然而然的成为本文的文眼。.我看不见这一篇的结束”的画卷中，作者的思想感情也产生着一种层次性的变化先是于昏沉的夜里恹恹欲睡，再接着，“在朦胧中，看见一个好的故事”，然后，感受着“永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束”，都在表达“我”的感情在美好的遐想中逐渐升华和清晰。【解析】【详解】此题考查对重点语句的理解与赏析。在赏析语句时我们可以从以下几点入手：1、从修辞的角度赏析。2、从关键词的角度赏析。

20、3、从结构作用的角度赏析。4、从艺术手法的角度赏析。选自鲁迅好的故事结合文章进行理解和分析即可。19. 好的故事中，作者对梦境的描写共分几个部分，分别是什么？简要概括一下。_【答案】作者对梦境的描写可分为两个部分。第一部分是借回忆以前来写眼前梦境，表现了作者对眼前之景的憧憬与向往；第二部分写所见故事更加清晰，作者的情感更加强烈和对理想的坚定。【解析】【详解】 本题主要考查对课文内容的理解概括能力。解答本题，需要回顾课文的内容，题目提供的信息进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容。本文是鲁迅写的一篇描写梦境的文章。写在现实的“昏沉的夜”里，作者孤单惶惑，做了一个梦，通过很多

21、意象来描绘这个梦境，展示了一个“美丽，幽雅，有趣”的“好的故事”，最后作者又回到了现实，梦境破碎，但作者总记得在“昏沉的夜”里的这个“好的故事”，表达了作者渴望一份安宁，对美好生活的热爱与追求之情。作者的梦境主要在第五到第七自然段，第一部分是第五自然段，写作者借回忆以前来写眼前梦境，表现了作者对眼前之景的憧憬与向往；第二部分是第七自然段，写作者所见故事更加清晰，作者的情感更加强烈和对理想的坚定。课文理解。爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来，他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。2

22、0. 这段话写了一件什么事情？_21. 这段话属于什么描写，主要表现了鲁迅先生的什么品质？_【答案】20. 这段话写了鲁迅救护车夫的故事。21. 这段话属于动作描写。主要表现了鲁迅先生对劳动人民深切的同情。【解析】【分析】【20 题详解】本题考查学生概括自然段的段意的能力。可以根据“扶上车”“夹出碎玻璃片”“拿硼酸水给他洗干净”“给他敷上药，扎好绷带”这些动作来概括。【21 题详解】本 题 考 查 学 生 对 描 写 方 法 及 其 作 用 的 分 析 。 可 以 根 抓 住“跑”“拿”“扶”“蹲”“跪”“夹”“洗”“敷”“扎”来分析描写手法及其作用。22. 给下面加点的字注音。膝髁（）搁在（

23、）伽蓝（）蓑笠（）参差（）泼剌（）胭脂（）骤然（）【答案】. k. g. g. su. cn c. l. yn. zhu【解析】【分析】【详解】本题主要考查学生对字音的掌握情况，在于平时学生对读音的辨析。读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据词语进行标注字音即可。23. 给下面加点的字注音。皱蹙（）霓色（）妥协（）倾向（）摧残（）恶劣（）腐朽（）摔垮（）【答案】. c. n. tu. qng. cn. li.xi. shui【解析】【分析】【详解】本题主要考查学生对字音的掌握情况，在于平时学生对读音的辨析。读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要

24、求学生首先要读准词语，然后依据字音选择正确的词语进行组词即可。24. 读拼音，写词语。zhu doi fsh shpng bwi ruk sujing jipn wngch fngxing qunc wilng ltu sushn jindu rndng yng【答案】追悼爱抚逝世碰壁微弱咳嗽讲究盼望厨房项圈刺猬伶俐退缩瞬间陡然荡漾【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“悼”“壁”“嗽”的笔画、结构。要做到规范、正确和美

25、观。25. 选字填空。纪记（）念（）住（）律（）忆愿原（）由（）谅（）来（）望【答案】. 纪. 记. 纪. 记. 原. 原.原. 愿【解析】【分析】【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。26. “我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道”对这句话中加点部分理解正确的一项是（）A. 写出了作者因为自己的见识浅薄而很自卑的心理。B. 写出了闰土的见多识广和作者对他的钦佩之情。C. 写出了闰土无所不知无所不晓，在作者心里简直就是神童。D. 写出了乡村孩子比富家少爷博文广见。【答

26、案】D【解析】【详解】通过描写“我”以前对猹的“不知道”和现在对猹“也没有知道”，突出闰土的见多识广，表达了作者对他的钦佩之情，选项 D 正确。27. “四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话是什么意思？请你在正确答案后面画“”（1）四周围很黑，所以容易碰壁。 （）（2）当时社会很暗，什么事也做不成。 （）（3）旧社会是黑暗的，与反动势力做斗争时就会遇到挫折和迫害。 （）（4）教育“我”认清旧社会的本质。 （）【答案】. （1）. （2）. （3）. （4）【解析】【详解】略课文理解。我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女

27、，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。28. “仿佛”一词说明作者描述的是_。29. 作者都描写了江南水乡的哪些景物？表现了作者怎样的思想感情？_【答案】28. 梦境29. 作者描写了小船，乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，萍藻，游鱼表现了作者对眼前之景的憧憬与向往。【解析】【分析】【28

28、 题详解】本题考查学生对文章内容的理解。 根据所给与段可知， 该语段选自课文 好的故事 ，根据文中“我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上;捏着初学记的手搁在膝髁上。我在朦胧中，看见一个好的故事。”再结合选段中“我仿佛记得曾坐小船经过山阴道”分析可知，“仿佛”一词说明作者描述的是梦境。【29 题详解】本题考查学生对文章内容的把握及作者情感的理解。根据文中“我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解

29、散，而且摇动，扩大，互相融和”可知，作者描写了小船，乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，萍藻，游鱼景物。通过对这些景物的描写，表现了作者对眼前之景的憧憬与向往。课文理解。有的人活着有的人他已经死了；骑在人民头上：“啊，我多伟大!”有的人死了有的人他还活着。俯下身子给人民当牛马。30. 第一节诗中两个“活”字和两个“死”字各有什么不同的含义？_31. 体会“骑在人民头上”和“俯下身子给人民当牛马”中“骑”和“俯”字的妙处。_32. 作者为什么不直接点出“有的人”是谁，读者也知道指的是谁？_【答案】30. “活”指骑在人民头上

30、作威作福的人，他们只有躯壳活着，但生命毫无价值；“死”指一生为人民，甘愿做牛马的人，生命虽不存在了，但他们的思想、精神永驻人间。31. “骑”加上“我多伟大”非常形象地揭露了反动派的残暴无耻； “俯”这个典型动作加上“给人民当牛马”这个贴切比喻，准确生动的刻画了鲁迅鞠躬尽瘁为人民服务的形象。32. 因为题目已表明；诗中多次“意引”了鲁迅的话；诗中后一种人的形象切合鲁迅的实情。【解析】【分析】【30 题详解】本题考查学生对诗歌中用字的赏析。结合文中“有的人骑在人民头上：啊，我多伟大！有的人俯下身子给人民当牛马。”分析可知，第一节诗中“活”指骑在人民头上作威作福的人，他们只有躯壳活着，但生命毫无价值；“死”指一生为人民，甘愿做牛马的人，生命虽不存在了，但他们的思想、精神永驻人间。【31 题详解】本题考查学生对诗歌中用字的赏析。结合文中“有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。 ”及“啊， 我多伟大！ ”“俯下身子给人民当牛马”分析可知， “骑”加上“我多伟大”非常形象地揭露了反动派的残暴无耻；“俯”这个典型动作加上“给人民当牛马”这个贴切比喻，准确生动的刻画了鲁迅鞠躬尽瘁为人民服务的形象。【32 题详解】本题考查学生对文章的理解。本文中的题目“有的人纪念鲁迅有感”已经点明了文中的“有的人”是谁，且阅读诗作内容可知，诗中多次“意引”了鲁迅的话；诗中后一种人的形象切合鲁迅的实情。