部编版小学语文三年级语文下册第20课《肥皂泡》教案（第二课时校级公开课）.doc

1、20.肥皂泡教学目标：1、认识6个字，会写2个字。重点指导学生正确书写“仰、越”等生字。 2、通过细致观察理解课文中难懂的词句，品味作者描写泡泡语言的生动优美。3、展开丰富的想象，想想泡泡还有哪些美丽的去处。教学重点：1.通过细致观察理解课文中难懂的词句。2.展开丰富的想象，泡泡还有哪些美丽的去处。教学难点：通过观察，理解课文中难懂的词句。教学准备：教师：制作多媒体课件。学生：在班级群里上传吹泡泡的视频。教学过程：第二课时一、复习词语和生字。1.出示词语，齐读，指名读准“脆薄”。2.出示课文上排生字，指名读，并口头组一个词。二、学习生字1出示下排生字。全班拼读，再去拼音指名认。2. 指导书写“

2、仰和越”。指名上黑板写，再全班内评讲。【设计意图：识字、写字是低年级阅读教学的重点内容之一，教师要予以足够的重视。易错笔顺要经常复习巩固，并注意归纳相同结构字的笔顺规律，并时刻提醒低年级学生注意良好的写字习惯。】3、 复习已学课文内容1. 课文主要写了一件什么事？2. 复习第三段：吹泡泡观看一名学生吹泡泡视频，并请该生说说吹泡泡过程。 【设计意图：让学生先在家做泡泡吹泡泡，并上传视频。课堂上学生边观察边说出表演的每一个动作，并用上连续的动词，趁热打铁，活学活用。】四、学习第四段 体会泡泡之美。1你想用哪些词来形容你眼中的泡泡？ （生自由答：五光十色、又大又圆）2.自由读第4段，哪些句子你觉得难

3、懂，画下来？3.你喜欢课文中哪些形容泡泡样子的词语？（师板书：美丽、颜色、形态）4.指名学生理解词语，根据生活经验或查字典等方法理解。能用“颤巍巍”造句。5.让学生体会作者吹泡泡时心情：悬着心，仰着头，停着呼吸6.指名读这一段。【设计意图：当场观察泡泡的样子，结合课文中的句子，使学生们对难懂的句子有了直观的认识。既让学生感受作者用词之妙，也分享自己观察后联想到的词语及句子使观察的感受更加丰富生动。】五、展开想象：泡泡去哪儿 1师导语：这梦幻般的肥皂泡是我们小心地、轻轻地吹起来的，吹了起来，又轻轻地飞起，这脆弱又美丽的泡泡牵动着孩子们的心，她们满怀期待，希望它们多停留一会儿，祝福这美丽的泡泡飞得又高又远，作者希望这些泡泡飞到哪里去了呢？2.女生读，男生听，在文中找一找。（师板书：天上 大海 ） 3.指导轻柔地读出这段。4.教师范读。5.看着泡泡们飞到墙外，你还希望泡泡们能飞到哪里去，又落到哪里去？（生想象说，教师提示：森林 星星 田野 草原 妈妈的手 妹妹的鼻子 ）六、总结全文，布置作业7、 板书设计美丽 颜色 形态20. 肥皂泡 幸福 快乐想象 天上 大海