部编版三年级下册语文第20课《肥皂泡》教学设计（区级公开课）.doc

1、20 肥皂泡【教学目标】1.认识8个生字，会写12个字，会写重点词语。2.有感情地朗读课文。能按顺序用“先接着最后”句式以及“有的有的还有的”句式说一段连贯的话。3.理解课文内容，体会作者是怎样仔细观察事物，并把事物写清楚、写具体的。【重点难点】重点：掌握生字词，能按顺序用“先接着最后”句式以及“有的有的还有的”句式说一段连贯的话。难点：理解课文内容，体会作者是怎样仔细观察事物，并把事物写清楚、写具体的。【教学准备】 1.词语卡片；2.多媒体课件。第二课时【教学过程】一、激趣导入，揭示课题。前面两课我们知道很多有趣的童年回忆，像去溪边钓鱼、在江上玩水、给表弟剪头发等好玩又有趣的事，但是这些事并

2、不是所有同学都能经历的。不过我们今天学到的童年的事情，一定是大家都玩过的。不信？请打开课本，齐读题目！在阳光下吹出一串串五光十色的泡泡，看风把它们吹得漫天飞舞，你也一定有伸手去抓泡泡的经历，也一定充满了快乐。冰心小时候玩吹泡泡的游戏时，又是怎样的情景呢？我们一起来读一读。2、 文段共赏，理解课文读一读你喜欢的语句，边读边想像画面，说说你喜欢的理由。（相机出示课件并通过指名读、泛读、集体读等多种读的方式来感受语言文字的美，体会吹肥皂泡给人带来的梦幻般的感觉和想象）1、理解吹肥皂泡的过程。（课件展示）（1）明确：肥皂水的制作（黏稠液体）、吹泡泡的方法（2）引导学生按先后顺序说吹泡泡的过程。先然后再

3、（3）吹泡泡的动作有什么特点？你是从哪体会到的？2.指导朗读。（由动作的“轻”过渡到样子“轻悠”）吹肥皂泡要我们认真地去做，仔细琢磨，小心地吹，慢慢地吹，轻轻地提；吹起的泡泡又轻又圆，轻悠悠地在空中飘游，要精心呵护，才能飘得更远。请同学们带着这样的想法再读一读。三、文段共赏，学习课文。1.理解欣赏肥皂泡的美丽（课件展示）（1）围绕“吹起来的肥皂泡很美丽”，从颜色、形状变化、吹的动作等方面体会肥皂泡的美丽。联系实际，抓住重点词语理解。（2）指导朗读。（指名读、范读）这些千姿百态、色彩斑斓的肥皂泡，就像淘气的孩子在捉迷藏，多开心，多快乐呀！但是它们又是多么脆薄得小心翼翼的啊！带着这样的理解请大家再

4、读一读。（3）品读赏析句子。让学生提出自己觉得写得好的句子，说说好在哪里。教师引导，相机出示课件。2.领悟情感。冰心奶奶将肥皂泡写得美吗？让我们多读几遍，体会这种细腻优美的笔法。冰心奶奶真是太喜欢这些肥皂泡了，所以才能把泡泡写得这么的好。冰心奶奶为什么喜欢这些肥皂泡呢？（课件展示）（1）四个“那么”，你体会到了什么？（特别喜欢肥皂泡）（2）冰心奶奶希望肥皂泡飞去哪？去做什么？（课件展示）（3）泡泡真的飞到天上去了吗？飘过大海，越过山巅了吗？它带去了什么？（课件展示）（肥皂泡代表的是孩子们的化身，带着孩子们的希望和快乐。）四、感悟总结。1.播放轻音乐“安妮的仙境” 在舒缓的音乐中让学生轻轻的朗读

5、，尽情的展开想象，说说自己看到了什么？ 2.完成课后习题。3.总结：作者描写细腻，将吹泡泡的动作着泡泡的姿态变化写得生动传神。吹泡泡的步骤具体生动，清楚明了，泡泡的美丽神奇“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”“四散分飞”等，从这些细致入微的描写中，可以感受到作者观察的细致。五、作业。 1.按照课文中的方法动手来制作一下肥皂泡。 2.预习新课。 3.推荐书目繁星春水寄小读者【课文小结】 肥皂泡是一篇非常优美细腻的回忆叙事文章，优美不显堆砌，细致不显琐屑，感情真挚不显煽情，意境悠远不显空泛，充分写出了肥皂泡带来的童年时期的欢乐和美好。 【板书设计】 肥皂泡 吹 轻轻 快乐赏 美丽 骄傲想 梦幻

6、 希望【教学反思】肥皂泡是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章，文笔清新，情感真挚，意境悠远。学习这篇文章，除了感受文章中语言文字的美，还应体会作者的情感和态度，根据本课教学重难点，我主要突出了以下几点：一、亲身实践，切实感受语言文字的精美。让学生联系自己的生活实际感受文笔；二、拓展想像，培养学生丰富想像力。肥皂泡给孩子们带来梦幻般的感觉，引导学生开展丰富的想像，让学生更加深刻地领会作者的心情；三、以读为本，深刻体会作者情感和态度。借助读加深词句理解，升华情感，体会意境。不足之处在于学生灵活性、主动性没有充分发挥出来，理解还不到位，课后的小练笔没有时间写。学生读书的时间不多。今后有待提高教学水平。5