《动物在生物圈中的作用》优质课教学一等奖课件.pptx

1、初中生物初中生物1举例说明动物在维持生态平衡中的作用。举例说明动物在维持生态平衡中的作用。2举例说明动物能促进生态系统的物质循环。举例说明动物能促进生态系统的物质循环。3理解动物能够帮助植物传粉、传播种子。理解动物能够帮助植物传粉、传播种子。4认同动物与其他生物以及人类具有相互依存、相互制认同动物与其他生物以及人类具有相互依存、相互制 约的关系。约的关系。为什么现在人们普遍认为要保护麻雀？为什么现在人们普遍认为要保护麻雀？初中生物初中生物我虽然有时危害农作物，我虽然有时危害农作物，但我也是许多害虫的天但我也是许多害虫的天敌。敌。初中生物初中生物初中生物初中生物 进一步说明，在自然生态系统中，各

2、种生物之间、进一步说明，在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。从而使生态系统维持平衡。从而使生态系统维持平衡。蚂蚁与金合欢蚂蚁与金合欢互利共生互利共生初中生物初中生物生态平衡：在生态系统中，生物的在生态系统中，生物的、各种生物的、各种生物的和所占和所占现象。现象。一、一、初中生物初中生物初中生物初中生物生产者消费者分解者有机物有机物二氧化碳、水、无机盐二氧化碳、水、无机盐粪便和遗体粪便和遗体枯枝落叶枯枝落叶动物能促进生态系统的物质循环动物能促进生态系统的物质循环二氧化碳二氧化碳+水水光合作用：有机物有机物+氧

3、气氧气光呼吸作用：有机物氧气呼吸作用：有机物氧气 二氧化碳水能量二氧化碳水能量没有动物，有机物变成二氧化碳和水没有动物，有机物变成二氧化碳和水的过程会受到影响吗？的过程会受到影响吗？干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内分解，你认为这两种方式羊吃了，会在羊体内分解，你认为这两种方式哪种分解得更快呢？哪种分解得更快呢？思考：初中生物初中生物生产者分解者二氧化碳、水、无机盐二氧化碳、水、无机盐没有动物没有动物，有机物变成二氧化碳和水的过程会受到影响吗？枯枝落叶枯枝落叶物质循环速度动物能促进生态系统的物质循环动物能促进生态系统的物质循环减慢

4、减慢初中生物初中生物二、促进生态系统的物质循环二、促进生态系统的物质循环初中生物初中生物太阳鸟（东方蜂鸟）太阳鸟（东方蜂鸟）吸取花蜜同时，也吸取花蜜同时，也帮助植物传粉帮助植物传粉蜜蜂吸取花蜜同时，蜜蜂吸取花蜜同时，也帮助植物传粉也帮助植物传粉动物能帮助植物传粉动物能帮助植物传粉蝴蝶吸取花蜜同时，蝴蝶吸取花蜜同时，帮助植物传粉帮助植物传粉初中生物初中生物动物能帮助植物传播种子动物能帮助植物传播种子苍耳果实表面的钩刺可以钩挂在动物的皮毛上苍耳果实的传播初中生物初中生物 松鼠将收获的种子储存在树洞里或者地面下，条件适宜的时候种子就会萌发鬼针草主要靠其顶端芒刺，倒刺毛附着在人的衣物、或货物及动物皮毛

5、上来传播。动物能帮助植物传播种子动物能帮助植物传播种子 当某些动物当某些动物数量过多时，数量过多时，也会对植物或也会对植物或动物造成危害动物造成危害。1993年澳洲爆发超级鼠灾德国大闸蟹泛滥成灾初中生物初中生物生物圈中各种生物之间以及生物生物圈中各种生物之间以及生物与环境之间有着与环境之间有着相互依赖，相互相互依赖，相互制约制约的关系。的关系。启示初中生物初中生物知识小结知识小结动物在生物圈中的作用一、在维持生态平衡中的重要作用二、促进生态系统的物质循环三、帮助植物传粉、传播种子生态平衡生态平衡珍爱大自然珍爱大自然 保护环境保护环境 珍惜、爱护动物珍惜、爱护动物!谢谢！谢谢！初中生物初中生物巩

6、固练习巩固练习1、近几年来，大棚农作物养殖业蓬勃发展，为提高大棚农作物的结果率，在棚内放养一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的作用是（ ） A.帮助植物传粉 B.促进生态系统物质循环 C.维持生态平衡 D.帮助植物传播种子A初中生物初中生物巩固练习巩固练习2、20世纪50-60年代，我国开展了“剿灭麻雀”的活动，而现在有关专家发出保护麻雀的呼吁，其原因不包含（ ）A.麻雀是生态系统中的生产者B.麻雀促进生态系统物质循环C.麻雀可以捕食农业害虫D.麻雀对生态平衡有重要作用A初中生物初中生物巩固练习巩固练习3、有关动物在自然界中的作用，下列说法不正确的是（ ）A.动物可以把二氧化碳和水制造成有机物B.动物能够促进生态系统物质循环C.动物在维持生态平衡有重要作用D.动物能够帮助植物传粉和传播种子A