一、二年级数学期末无纸化测试方案.docx

1、一、二年级数学期末无纸化测试方案一年级数学期末无纸化测试方案一、目的意义本次“无纸化”测试是我校对学生阶性学习检测的第一次尝试，旨在让学生在“玩中学”“玩中测”，摆脱“一张试卷定高低”的局面，积极地调动学生的学习兴趣，感受数学与生活的练习，体会数学的应用价值。二、游戏计划(一)活动时间、地点及人员1、时间：2022年1月14日。2、地点：校大礼堂。3、参加人员：一年级全体学生、教师。三、游戏简介第一关：我是口算小能手（1）游戏目的1.以游戏的形式来检验学生口算20以内加减法的熟练程度；2.学生通过体验数学游戏来增强学习数学的兴趣；3.能够体会数学与生活的联系。（2）游戏说明1.活动准备：10组

2、口算卡片，每组10张。2.将口算卡片打乱放入盒子里。2.学生依次从卡片盒里抽取口算卡片5次，依次计算。4.游戏规则(评价标准)：在40秒内答对4道及以上为“优秀”奖章，答对3道的为“良好”奖章，3道以下的为“加油”奖章。第二关：火眼金睛（1）游戏目的1.通过游戏中的实际操作使学生能熟练辨认正方体、长方体、圆柱和球。2.在游戏中，通过操作进一步熟悉和感知正方体、长方体、圆柱和球的特征。（2）游戏说明1.活动准备：提前打印好10组题目，每组6题，准备长方体、正方体、圆柱、球各30个。2.出示准备好的题组，每组两题，先找出规律，接着再摆一组，每人最多可有2次操作。3.游戏规则(评价标准)：答对2道为

3、“优秀”奖章，答对1道的为“良好”奖章，其他的为“加油”奖章。第三关：方向辨辨辨。（1）游戏目的学生会用上下、左右等词描述水果之间的相对位置关系。（2）游戏说明1.活动准备：制作好的水果方位图（33格），共10张。2.活动内容：看图说一说：苹果在鸭梨的（）面，香蕉在西瓜的（）面。3.游戏规则(评价标准)：答对2道为“优秀”奖章，答对1道的为“良好”奖章，其他的为“加油”奖章。第四关：巧手拨珠（1）游戏目的理解1-20各数表示的实际意义，认识计数器上的十位和各位，会边读各数并且在计数器上拨出各数，并且说出各数表示几个十和几个一。（2）游戏说明1.活动准备：20张数字卡片（20以内），10个计数器

4、。2.活动内容：出示数字卡片，包含一位数、两位数。学生看数拨珠，读出所拨的数，说出表示几个十和几个一。3.游戏规则(评价标准)：答对3道为“优秀”奖章，答对2道的为“良好”奖章，2道以下的为“加油”奖章。第五关：解决实际问题（1）游戏目的根据加、减法的含义和算法解决简单的实际问题，会表达解决问题的过程和结果，愿意和同学，老师交流自己的想法。（2）游戏说明1.活动准备：10组题卡，每组2题。2.活动内容：用加法或减法解决的简单问题。3.游戏规则(评价标准)：答对2道为“优秀”奖章，答对1道的为“良好”奖章，1道以下的为“加油”奖章。四、总评价标准：获得4-5个“优秀”奖章的总评为“优秀”，获得2

5、-3个“优秀”奖章的总评为“良好”，其他的为“加油”。童真嘉年华快乐共成长班级：姓名：学号：第一关第二关第三关第四关第五关总评二年级数学期末无纸化测试方案一、目的意义 本次“无纸化”测试是我校对学生阶性学习检测的第一次尝试，旨在让学生在“玩中学”“玩中测”，摆脱“一张试卷定高低”的局面，积极地调动学生的学习兴趣，感受数学与生活的练习，体会数学的应用价值。二、游戏计划(一)活动时间、地点及人员1、时间：2022年1月14日。2、地点：校大礼堂。3、参加人员：二年级全体学生、教师。三、游戏简介第一关：心灵手巧我会移（1）游戏目的1.将数学移多补少的知识和直观图形相结合；2.学生通过体验数学游戏来增

6、强学习数学的兴趣；3.增强学生的实践操作能力。（2）游戏说明1.活动准备：15个红圆片，15个黄圆片。1. 2.根据要求摆一摆：（1）第一行摆15个红圆片，第二行摆7个黄圆片。怎样摆使两行圆片变成同样多？（2）第一行摆15个红圆片，如果拿2个红圆片放到第二行，两行圆片就同样多。第二行原来有多少个黄圆片？（3）第一行摆9个红圆片，第二行摆4个黄圆片，又拿来7个黄圆片，应该怎样分使两行圆片同样多？1. 3.游戏规则(评价标准)： 根据学生想出的操作办法进行评价：第（1）题三种方法中任意一种方法摆对就正确。方法第一行拿走8个红圆片，方法第二行添上8个黄圆片，方法从第一行拿4个红圆片放到第二行，两行圆

7、片就同样多。3题摆正确的评价为3颗星，2题摆正确的评价为2颗星，1题摆正确的评价为1颗星。第二关：火眼金睛我会拼（1）游戏目的1.两个完全相同的三角形拼一个平行四边形。2.在拼一拼的过程中，深化学生对平行四边形特点的理解，明白2个完全相同的三角形可以拼成平行四边形。（2）游戏说明1.活动准备：准备若干个颜色，形状不同的三角形。2.出示准备好的三角形，要求学生拼成一个平行四边形。3.游戏规则(评价标准)：根据学生展示的结果进行评价，想出3种并且正确的评价为3颗星，2种方法评价为2颗星，选对2个完全一样的三角形并拼出平行四边形评价为1颗星。第三关：眼明手快我会算（1）游戏目的考查学生对乘法口诀掌握

8、的熟练程度。（2）游戏说明1.活动准备：平板4个（技术组），口诀卡片1套（备用），12，18,20个小正方形各1盒，盲盒3个（科学组借）2.活动内容：（1）学生用平板点，先对口诀，再根据口诀说乘法算式和除法算式。 根据学生回答进行评价，口诀对得1星，乘法算式对得2星，全对得3星。（2）学生选1个盒子，利用小正方形拼大长方形，小正方形需要全部用到。游戏规则(评价标准)：根据学生的操作，3种拼法都有评价为3颗星，2种拼法评价为2颗星，1种拼法评价为1颗星。第四关：明察秋毫我会量1.游戏目的考查学生对厘米和米两个长度单位的认识和区分，能够正确用直尺测量线段的长度；考查学生从前后左右不同位置观察物体的能力。2.活动准备：纸上准备16条不同长度，不同方向的线段，4把直尺，从前后左右观察玩偶得到的不同图片。3.活动内容：（1）用手比划1厘米和1米的长度。（2）出示线段，要求学生先估一估长度，再用直尺量其中一条线段。（3）从前后左右观察物体，并选出正确的图片。4.评价标准：根据学生的操作，3项内容都正确完成的评价为3颗星；正确完成2项的评价为2颗星；正确完成1项的评价为1颗星；四、总评价标准：获得4次三星的总体评价为优秀，获得2-3次三星的总体评价为良好，获得1-2次三星的总体评价为及格。童真嘉年华 快乐共成长班级：姓名：学号：第一关第二关第三关第四关总评