炫彩大学生新生入学训练新生训练课堂PPT(内容)课件.pptx
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1、入学培训/团队培训/欢迎新生/青春回忆新生入学训练青春喝彩 对于大一新生而言,与以往的高中生活相比,他们面对的是一个全新的环境,学习上自主性要求较高,生活方面要求具备较强的自理能力、人际交往能力。由于很多学生缺乏必要的心理和思想准备,初到学校难免会感到无所适从,出现学习精神压力甚大,不知如何与人相处、较难融入到群体中、情绪不稳定等问题。如果此种情形持续时间过长,势必会直接影响到新生的身心健康。因此,大学新生适应教育对于新生能否较快地融入大学校园生活,并且顺利完成大学学业具有重要作用。01 团体的基本特征020304团体心理辅导的功能团体心理辅导的方法新生训练营团体辅导策划理论基础团体心理辅导是
2、通过“团体”的方式去辅导他人。这是团体心理辅导与个别辅导的区别所在。一说起心理辅导,人们就会联想到一个心理辅导员坐在心理辅导室面对求助者进行一对一辅导的情形,其实这只是心理辅导的一种形式。而利用“团体”的方式去辅导他人则较少被人认识和运用。心理学的理论告诉我们,团体归属感是人的一种基本需要。所以,我们必须重视研究团体的心理现象,并通过培养团体,去影响和改变个体的心理和行两人以上。从团体的构成来看,它至少由两人或两人以上组成。彼此互动。成员的互动是团体的最重要特征。互动是使团体达成目标的重要条件。共同目标。共同的目标是促使团体凝聚的有利因素之一。相互依赖。团体虽是个人的集合体,但并非乌合之众,而
3、是一个完整的整体。成员之间,相互依存,彼此依赖,有非常特殊的关系。共同规范。团体规范是为了使团体有一套行为的准则来约束彼此的行为,从而保证团体的正常运作,保障所有团体成员的权益,最终实现共同的目标。 相互影响。团体个人的心理与行为会对团体的形成、发展产生影响,反之,团体的心理也会影响到个人。 教育功能发展功能预防功能治疗功能团体辅导的过程是一个借助成员之间的互动而获得自我发展的学习过程。团体辅导非常重视成员的主动学习、自我评估、自我改善,有利于成员的自我教育。团体辅导的过程还有利于培养成员的社会性、学习社会规范以及适应社会生活的态度与习惯。成员在团体中可以进行信息交流,相互模仿,尝试与创造,学
4、习人际关系技巧等,这些都具有教育的意义。教育功能团体辅导的积极目的在于发展的功能。通过辅导给予学生启发与引导,满足学生自我发展的需要,促进其对自我的了解与接纳,学习建立充满信任的人际关系所必备的技巧与方法,养成积极应对问题的态度,树立信心,培植希望,充分挖掘个体内在的潜能,促进心理良好发展,培养健全的人格。发展功能团体辅导是预防心理问题发生的有效途径。团体辅导可以使成员加深对自己的了解与认识,懂得什么是适应行为,什么是不适应行为。团体辅导可以为成员之间交换彼此意见提供更多的机会,可以互诉心声,讨论日后可能遇到的困难及应对策略,增强其独立处理问题的能力,预防其心理问题的发生或减少心理问题发生的概
5、率。在团体辅导中。预防功能许多心理学治疗专家强调人类行为的相互作用。团体活动的情境比较接近日常生活与现实状况,以此处理情绪困扰与心理偏差行为容易收到效果。在团体中个人有勇气面对问题或困扰,在辅导者与成员的帮助下,获得反馈,使问题得到澄清与解决。治疗功能行为训练法:安排一定的训练任务,要求组员按时完成,以达到养成良好行为、克服不良行为的目的。团体讨论:就团体共同关心的比较有意义的问题展开交流与讨论,使问题更加清楚,达成共识。角色扮演法:让团体成员依据一定的故事情节,简单模仿故事中的人物,体验不同的社会角色,达到理解他人、最近相互了解的目的。心理剧(psychodrama)是通过特殊的戏剧化形式,
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