《等腰三角形》培优课一等奖课件.pptx
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1、等腰三角形等腰三角形从数学的观点思考你能观察到什么图形等腰三角形学习目标知识与技能:理解等腰三角形的性质,会利用等腰三角形的性质,进行简单地推理、判断和计算过程与方法:通过观察、实践、猜想、论证发展学生的推理能力、动手操作能力和数学语言表达能力情感态度价值观:在实际操作动手中感受几何应用美等腰三角形的相关定义有两条边相等的三角形叫做等腰三角形相等的两条边叫做腰另一条边叫做底底边与腰的夹角叫做底角两腰所夹的角叫做顶角边的分类角的分类ABC哪两条边自主学习,同步展示学习建议:每个人都带着明确的目标投入课堂。完成导学案中的内容(1)性质2中的条件是什么,结论又是什么?(2)性质3中需要注意什么?做好
2、疑难问题标记,准备讨论或点评解决目标:安静、投入、思考、高效一(1)把你们准备的顶角分别为锐角、直角和钝角的等腰三角形拿出来; (2)把三角形的顶角顶点记为A,底角顶点记为B,C。 (3)把三角形对折,让两腰AB,AC重叠在一起,折痕为AD。 等腰三角形性质探索二(1)你如何剪出的等腰三角形? (2)你发现等腰三角形有哪些特征? (3)尝试用语言表达出来等腰三角形的性质等腰三角形性质等腰三角形性质1 1 等腰三角形是轴对称图形等腰三角形是轴对称图形等腰三角形性质等腰三角形性质2 2 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合,简称互
3、相重合,简称“三线合一三线合一”它们所在的直线都是等腰三角形的对称轴它们所在的直线都是等腰三角形的对称轴等腰三角形性质等腰三角形性质3 3 等腰三角形的两个底角相等(简写等腰三角形的两个底角相等(简写“等边对等角等边对等角”)性质性质2 2 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合,简称重合,简称“三线合一三线合一”它们所在的直线都是等腰三角形的对称轴它们所在的直线都是等腰三角形的对称轴1、等腰三角形的等角平分线平分底边并且垂直底边2、等腰三角形底边上的中线平分顶角并且垂直底边3、等腰三角形底边上的高平分顶角并且平分底边ABC
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