（统编）人教部编版四年级下册《语文》阅读扩展 -文章中的提纲和小标题-ppt课件 (共35张PPT).PPT

1、五 文章中的提纲和小标题,第一关 积累关,增广贤文,求人须求大丈夫，济人须济急时无。 渴时一滴如甘露，醉后添杯不如无。 美不美，乡中水；亲不亲，故乡人。,天,地,日,月,星辰,地,天崩地裂 山崩地裂 天翻地覆,天,胆大包天 异想天开,因地制宜,日,月,星辰,日积月累 日新月异 月黑风高 月落星沉 星罗棋布 大步流星,日积月累 日新月异 月黑风高 月落星沉 星罗棋布 大步流星,度日如年 形容时光急速逝去 岁月如流 时间过得很慢，形容生活艰难 天长地久 经历的时间久长 长年累月 时间长久，永恒不变 月满则亏 比喻事物盛极必衰,一颗心悬在半天里上不了天，落不了地 三条腿的长凳不稳 水上浮萍没生根处

2、正月的萝卜空了心 孙悟空当齐天大圣自封为王,歇后语,第二关 方法关,1.乌鸦找水（略） 2.喝不着水（详） 3.办法喝水（详） 4.喝着水了（略）,题目：乌鸦喝水,主要内容：乌鸦口渴，最后想办法喝到水,中心思想：遇到问题要多动脑筋，想办法,结构安排：,（1）题目 （2）主要内容和中心 （3）结构安排：,提纲内容,安排好材料 重点详略 开头结尾 点题时机及方式 过渡照应,分段,小标题,列提纲的步骤,1.确定题目 2.确定大概内容及中心思想 3.围绕中心，选好材料 4.根据中心，确定详略,题目：我的“小白兔”。 中心：我十分喜爱“小白兔”储蓄罐。 材料： “小白兔”的外形讨人喜欢（抓住“小白兔”的

3、身躯、眼、耳朵、嘴、尾巴的形状和颜色的特征来写）。 乌龟和兔子赛跑的故事。 妈妈送我个生日礼物“小白兔”储蓄罐。 “小白兔”能抵御恶鹰的袭击，保护自己。 表达自己对“小白兔”的喜爱之情。 “小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多儿童玩具）。,题目：我的“小白兔”。 中心：我十分喜爱“小白兔”储蓄罐。 材料： “小白兔”的外形讨人喜欢 （抓住“小白兔”的身躯、眼、耳朵、嘴、尾巴的形状和颜色的特征来写）。 （2）妈妈送我个生日礼物“小白兔”储蓄罐。 （3）表达自己对“小白兔”的喜爱之情。 （4）“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多儿童玩具）。,1,2,3,4,乡下人家,（1）瓜藤攀

4、檐图 （2）鲜花轮绽图 （3）雨后春笋图 （4）鸡鸭觅食图 （5）院落晚餐图 （6）月夜睡梦图,小结：按文章各部分的内容编列。,两个铁球同时着地,（1）质疑权威 （2）反复试验求证 （3）事实验证真理,小结：按文章各部分表现的中心编列。,第一场雪,（1）下雪前 （2）下雪时 （3）下雪后,小结：按文章各部分的时间顺序编列。,记金华的双龙洞,（1）路途 （2）外洞 （3）孔隙 （4）内洞 （5）出洞,小结：按文章空间位置的转移编列。,小英雄雨来,（1）“望着妈妈笑” （2）“爱自己的祖国” （3）“把缸搬回原地” （4）“什么也没看见” （5）“有志不在年高” （6）“雨来没有死”,小结：运用文

5、章的句子编列。,第三关 训练关, 上学期，我们班转来一位新生陈松。他特别爱玩，作业不肯做，字写得特难看。下课后，不是踢人家一脚，就是推别人一把。在教室里，也常常惹事生非，同学们都瞧不起他。 我也爱玩。一次打乒乓球找不到对手，我看见了陈松，便开玩笑似的说：“打球吧？”没想到他爽快地答应了。在赛球的五局中，他竟赢了三局！从此我对他刮目相看，也注意观察起他来。其实他也有许多优点。一次放学，,读短文 编提纲,同学们都走了，教室里只剩下他。我等着锁门，他仍然到教室的最后面把没关的窗户关上了才出来。元旦节，每个班要出节目。他生性活泼好动，主动要求担任了一个小品的主角，而且练得很起劲，很卖力。在学校文艺汇演

6、中，他们的节目竟获得了全校第二名！ 其实，陈松也是很棒的，只不过有些同学没看出来而已。,夯实基础 1.快乐填空。 “惹是生非”的“惹”字是 的结构，用音序查字法，先查大写字母 ，再查音节 ，它在字典中的解释有（1）引起（2）沾染；染上（3）牵扯；羁绊（4）牵挂。在这里应取第 种解释。 2.快乐选词填空。 考察 观察 视察 （1）今天，上级领导要来（ ），我们要准备迎接。 （2）科学家对哈纳斯河中的水怪进行了（ ）。 （3）要想写好作文，就得在平时注意（ ）。 3.快乐组词。 转,Zhun( ),Zhun( ),角,Jio( ),Ju( ),教,Jio( ),Jio( ),提升能力 根据上文，列

7、出提纲 一、题目： 二、主要内容： 三、中心思想： 四、结构安排（要求标明重点、详略等） （一） （二） 1. 2. 3. （三）,光阴似箭，时光飞逝。回头看看，你会发现，原来人生历程就是一段自我塑造的过程。 “是谁把爸爸的烟缸打破了？”妈妈生气地问道。 “我，我不知道，可能是隔壁的小花猫吧！”我涨红了苹果似的小脸孔，躲进卧室，看起了连环画。 “原来列宁小时候也撒过谎，但是他比我诚实，妈妈不是经常说好孩子不撒谎吗？”我托着腮帮儿想道，于是，一溜烟儿跑进厨房，告诉妈妈，烟缸是我打破的。 那一年，我5岁，虽然小，却发现了自我，拥有了诚实。,塑造自我, 考场上，静极了，只有“沙沙”的笔与纸摩擦的声音

8、。 我却急得如热锅上的蚂蚁团团转。费解的数学题几乎让我头痛欲裂。 突然，前面传来一个小纸团，凭直觉，我知道那一定是我最需要的。 刚准备打开，却仿佛听见爸爸严厉的训斥声：“我希望看到你的真实成绩，无论成功与否，都得靠自己。” 于是，打开了一半的纸团又被我轻轻揉紧。 铃声响起，那个题目下仍是一片空白。 那一年，我15岁，参加的是中考，虽然成绩不理想，却坚持了自我，拥有了美德。, “你看中了哪所大学？”好友一把抓过我的志愿书，惊道：“师范大学？凭你的成绩完全可以选择更好的院校嘛！” “但那一直是我的理想。”我早已经历了激烈的思想交锋，最终理想派占了上风，势利派败下阵来，所以只是轻轻应道。 “但理想与

9、现实哪一个更重要？你将来会后悔的。”好友惋惜道。 最终，志愿书上仍是“师范大学”。 那一年，我18岁，虽然刚刚成人，却完善了自我。拥有了理想。,夯实基础 1.给加点的字注音 隔壁（ ） 涨红（ ） 激烈（ ） 后悔（ ） 准备（ ） 摩擦（ ） 2.下列句子运用了什么修辞手法？ 我涨红了苹果似的小脸孔。（ ） 太阳冲破了云霞，跳出了水面。（ ） 这些传世杰作，不也是方块字创造的奇迹吗？（ ） 3.写出下列词语的反义词。 希望（ ） 训斥（ ） 光阴似箭（ ） 直觉（ ）,提升能力 1.按时间顺序，在横线上拟出各部分的小标题。 2.按各部分表现的中心思想（或运用文章的句子）拟出各部分的小标题。

10、3.用摄影术语拟小标题。,生命 生命,我常常想，生命是什么呢？ 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。,夯实基础 1.快乐填空 本文开头首先提出问题： ，而后从 、 、 等几件事中，展示了生命的意义。 2.联系上下文解释词语 欲望 震撼 3.这篇文章共分几部分，并写出段意。,提升能力 1.这篇文章主要内容是什么？ 2.列出本文的小提纲。 3.提纲一般包括哪三部分内容？,谢谢观看,快乐阅读 快乐成长,