人教部编版四年级下册《语文》第二单元 口语交际：新闻 教案.doc

1、口语交际：新闻 这次口语交际是引导学生了解新闻，从借助报纸、网络、电视、广播等媒介看到或听到 的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流，交流时要说明新闻的来源，把新闻讲清楚。注重培 养学生关注新闻的意识，引导他们搜集、处理新闻信息，提高学生的口头表达能力。 “新闻”对于四年级的孩子来说是一个比较新颖的话题， 让学生交流新闻是让学生对新闻的 概念有一个大致的了解， 并能把自己搜集到的一些新闻进行归纳， 让学生大胆表达自己的想 法，进一步锻炼学生的语言表达能力，提高学生搜集、整理资料的能力，并能在今后的学习 生活中关注一些时事新闻，不能停留于“两耳不闻窗外事，一心只读教科书”的阶段。 精品教育资料下 载

2、；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 作为四年级的学生， 他们需要的不仅是知识的积累， 还需要加深情感上的熏陶和提升语 言表达能力。同时，学生不再只是知识的接受者，而应是学习上的“主体”。因此在老师示 范的基础上，不仅要让学生分组讨论交流所搜集的新闻信息，准确传达信息，清楚、连贯地 讲述新闻，锻炼学生自主学习、发表看法的能力，还要让学生在交流和表达中体会和感悟新 闻，在团队合作中提升自己的能力。 【知识与技能】 1鼓励学生通过多种途径收集新闻，并了解什么是新闻。 2引导学生清楚地说出新闻的来源及内容，准确传达信息，清楚、连贯地讲述新闻内 容。 3在讲述时不要随意更改内容，说出自己对这则新闻的

3、看法。 【过程与方法】 1引导学生了解和收集新闻，训练学生搜集材料的能力。 2通过交流新闻，提高学生口语交际能力。 【情感、态度与价值观】 激发学生关心国内外大事、关注生活的兴趣。 1准确传达新闻信息。 2清楚、连贯地讲述新闻内容。 教师：课件。 学生：通过报纸、网络、电视等渠道，搜集新闻。 1 课时 一、字谜导入，认识新闻 1(看图猜字)门里面一只耳朵，猜猜这是什么字。(闻)同学们能给这个字组词吗？(新 闻、闻鸡起舞、闻风而动) 2刚刚有同学组了“新闻”这个词，同学们认为什么才叫新闻？ 3那么是不是所有最近发生的事都是新闻呢？除此之外，新闻还有哪些特点？(待学生 说出自己的理解之后，教师出示

4、新闻的特点：及时性、真实性、有价值)。 4现代社会是一个信息社会，要求我们从小要养成了解新闻、关注新闻、分享新闻的 习惯。同学们课前都按照老师的要求搜集了自己感兴趣的新闻了吗？我们今天就来交流交 流。 二、新闻热身室一句话新闻 1同学们都已经搜集了自己感兴趣的新闻，现在老师有点迫不及待地想知道同学们都 搜集了哪些新闻。 我们先来一个小小的新闻热身。 请同学们用一句话介绍今天你要说的新闻 的标题，并说出你的新闻是从哪里搜集来的。仿照屏幕上面的句式： 屏幕出示：我是从_搜集的，我搜集的新闻题目是_。 2看来同学们搜集的新闻真是丰富多彩，包罗万象，让我们足不出户也能尽知天下事 啊！刚刚我们进行了一个

5、小小的热身，接下来我们进入第三个环节：新闻实训室组内讲 新闻 三、新闻实训室组内讲新闻。 1方法指导。 (1)同学们，我们手上都搜集了各种各样的新闻，那么我们应该怎样将新闻发布出去， 让别人更好的理解吸收呢？先来看一段视频。(播放视频) (2)视频里讲的新闻内容你听清楚了吗？这个发言人讲得怎么样？好在哪里？(板书：声 音响亮、吐字清楚、连贯讲述、准确表达) (3)我看到我们有的同学搜集的新闻很长，如果你想一字不落地讲给同学听，恐怕还没 有讲完就下课了。所以我们要熟悉自己的新闻，挑重要的内容来讲。请看大屏幕。(屏幕出 示新闻范例) 这是一篇典型的新闻范例，分为标题、导语、正文三部分。一般看新闻的

6、标题和导语就 能了解到新闻的主要内容，所以为了节约时间，在组内交流时，同学们只讲标题和导语就行 了，讲完后还可以说说自己的看法。如果有一些同学讲得很好，我们再请他来给我们具体地 讲一讲。 (4)现在我们请一个同学来示范一下。 (我今天要发布的新闻题目是以上新闻由 XXX 为您发布。谢谢大家！)好的同学们，就这样轮着讲，讲完以后互相评一评，选一个讲得最 好的代表各个组给大家讲。 2组内试讲。 同学们，给你们 6 分钟时间，组长组织好，看哪个组最认真。下面我宣布，组内新闻发 布会现在开始。(小组交流开始，老师巡视指导) 四、新闻播报台评评谁最棒 1刚才老师看到同学们交流得非常热烈，请各组汇报一下你

7、们组选出的代表是谁，准 备讲什么新闻。 2老师期待你们的新闻大餐已经很久啦！现在我们就请各组推荐的新闻发言人，上台 给我们说一说新闻， 时间控制在三分钟以内。 我们的“新闻播报台”就以黑板上这四点来作 为评比标准，评出一名“最佳新闻发布人” 。下面的同学认真听，有感兴趣的新闻还可以举 手谈谈感受。 3发言人依次上台说自己的新闻，并接受其他同学的提问，老师从中串联。 4请同学们说一说，以上新闻，你对哪条最感兴趣？为什么？说说你的看法。 5评选今天的“最佳新闻发言人”。 6请“最佳新闻发布人”谈谈自己的获奖感言。 五、交际例文 我国预计在 2020 年发射火星探测器。 中国科学院院长， 中国探月工

8、程首席科学家欧阳自远透露： “此次中国将通过火星卫星， 火星着陆器，火星车联合探测火星，目前火星车已做好。 ”在本次计划中，中国将完成“绕” “落” “巡”三大任务，这在中国航天史上属于首次。 六、师生总结 1精彩的新闻发布会结束了，通过今天的小小新闻发布会，你有何收获？既可以谈谈 从别人那里学到的，也可以谈谈自己的不足，畅所欲言。 2总结：同学们，在我们丰富多彩的生活中，每天都有许多新鲜事，每天都有许多新 闻，希望大家热爱生活，关注生活，做生活中的有心人！多读多看新闻，在新闻中增长见识， 在新闻中成长。 今天的新闻发布会上，你们都表现得特别棒！来，让我们用掌声为自己新的成长加油！ 说新闻 声音响亮 吐字清楚 连贯讲述 准确传达 课前我让学生搜集自己感兴趣的新闻，并留心新闻发布的方法、语言、形式等。在教学 时，我先通过一句话新闻让学生了解交流新闻时要说明新闻的来源；然后通过一个视频，教 给学生具体说新闻的方法，让学生将自己搜集到的新闻在小组内交流。同时，我深入到小组 内了解情况，并实时对学生的发言进行指导。最后在班级新闻发布会时，我发现孩子们新闻 发布前的台词、流程都慢慢地规范起来。