人教部编版四年级下册《语文》第一单元 写作:我的乐园 教案.doc
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1、写作:我的乐园 本次习作以“我的乐园”为主题,让学生介绍自己乐园的样子、在乐园里最爱干什么、 乐园给自己带来了怎样的快乐。写完后,把习作读给同学听,让他们也来感受你的快乐。 本次习作主题明确,但学生选择材料时可能有困难。可引导学生先填好表格提纲,再根 据提纲完成习作。 1课前指导学生回忆令自己快乐的一个地方,珍视个人的独特感受,积累素材。 2指导学生养成先写表格提纲,再根据提纲完成习作的习惯。 精品教育资料下载;上传您的资料还可赚现金!快来 看看吧 3注意激发学生写习作的兴趣,给予适当的鼓励和赞赏。 【知识与技能】 1选择一处乐园,写出乐园的样子、自己在乐园里最喜欢做些什么、乐园带给自己怎 样
2、的快乐。 2学生写完后,互相交流,感受快乐。 3修改习作,讲评习作。 【过程与方法】 1通过仿照填表格,指导学生学习习作。 2通过互相交流、欣赏习作,让学生养成与他人分享快乐的习惯。 3通过互评、讲评,培养学生修改习作的习惯。 【情感、态度与价值观】 引导学生感悟生活的快乐。 写清楚乐园的样子,自己在乐园里最爱干些什么,乐园带给自己怎样的快乐。 教师:课件、例文。 学生:课前收集本次习作的材料。 2 课时 指导习作,完成习作。 写出乐园的样子,自己在那儿最爱干什么?乐园带给自己的快乐是怎么样的。 一、播放视频,激趣导入 1播放迪斯尼乐园的视频,引导学生说说观后感。 2学生交流。 3孩子们在这里
3、玩得很快乐,这里是孩子们的乐园。除了这里,还有哪些地方是你们 的乐园,想一想。 二、打开思路,收集材料 1今天老师给大家介绍几位小朋友,他们的乐园是这样的。 2出示课件图片。 乐乐满是玩具的房间 明明家里的院子 花花班级图书角 军军学校的篮球场 方方爷爷的菜地 牛牛村头小河边的草地 冬冬他家楼顶平台 3学生交流:我的乐园在哪里?在写这篇习作时要注意突出哪个字? 三、拟定题目,仿填表格 1指导学生根据自己收集的材料拟定题目。 2出示课文中的表格,指导学生交流表格中所填的内容。 3学生仿填表格。 4全班交流表格内容。 四、给予提示,完成习作 1教师给予学生提示,如写作顺序、修辞方法等。 2学生对照
4、表格,完成习作。 3教师随机指导。 我的乐园 乐园的样子 最爱干什么 带来了怎样的快乐 1评讲习作,引导学生修改习作。 2同学之间共赏习作,互相取长补短。 通过互评、讲评,培养学生修改习作的习惯。 一、创设情境导入,明晰习作要求 1这节课让我们来看看大家的乐园,去乐园里感受大家的快乐。 2回顾习作内容。 二、基本练习,规范使用汉字 1找出句子中的错别字。 2出示病句,找出句子中不恰当的地方并进行修改。(用词不当、前后矛盾或重复等) 3指导学生改正错误。 三、扣“点”赏文,习得方法 1 “榜上有名”。 (1)整篇习作较好:“三星小作家”。部分较好:“一星小作家”(在好句、妙段某一方 面有亮点)。
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