新人教版七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas Section A 1a-1c教案.doc

1、=【 ;精品教育资源文库 】 = Unit 5 Why do you like pandas? 一、 教学目标 1、知识目标：学习本单元的词汇和句型结构 1） 词汇： zoo, animal, tiger, elephant, koala bear, dolphin, panda, lion, penguin, giraffe, smart, cute, fun, ugly, intelligent, friendly, shy, kind of, Africa 2） 句型结构： why, what, where 引导的特殊疑问句；用 because 表 示原因；表示性质、品质的形容词的使用及

2、程度的表达。 W hy do you want to see the lions? / Why do you like lions?/Because theyre cute/interesting What animals do you like?/Where are lions from? / Where do lions come from? They are very dangerous. They are kind of intelligent. 2、 能力目标： 描述动物，并能表达对某种动物的好恶。 二、教学重、难点 1、重点： 学习本单元的词汇，用 what、 why、 where

3、 引导的特殊疑问句，用 because 表示原因以及形容词的使用。 2、难点： 准确使用形容词对自己感兴趣的 事物进行描述。 三 、课前准备 教师：录音机，图片，物品实物 . 学生 :实物 (学习用品 ). 四、教学建议： 课时及内容： 本单元建议用 5 个课时完成 第一课时完成 section A 1a-1c 第二课时完成 section A 2a-2c（ grammar focus） 第 三课时完成 section A 3a-4 第四课时完成 section B 1-3 第五课时完成 section B 3a-4 Period 1（ Section A 1a-1c） Step 1 Warm

4、ing-up and revision 1.Greetings. 2.Revise the new words and expressions. 3.Revise the conversations they learned the last day. 4.Some Ss report their collection in the homework. Step 2 Presentation 1、请同学用英语说出自己知道的动物名称并板书。出示课前准备好的各种动物图片，向学=【 ;精品教育资源文库 】 = 生展示各种动物的英语表达方法。（ tiger, elephant, koala bear,

5、 dolphin, panda, lion, penguin, giraffe, etc.） 2、发音练习， 注意元音字母及组合的发音规则。 3、 将图片按 1a 中的 样子贴在黑板上，仿照动物园的导游图布置，要求学生将单词卡贴在相应的动物图 片下。教材中对应配对练习（ 1a）。 (答案 : b, h, d, a, e, f, g, c) Step3 活动： （ 1）用黑板上所贴的图片学习对某种动物的喜爱及原因 （ 2）完成任务需要的词汇及句型结构： 词汇： cute, interesting, fun, smart, beautiful 等形容词， 句型结构： I like lions. L

6、ets see the lions first. Why?(Why is that?) Because they are cute. Step 4 听力训练： 听录音（ 1b）。在 1a 中勾出所听到的 动物。（ panda, giraffe, penguin） Step 5 小组活动： 讨论在动物园中最先参观的动物，并给出理由。 Step 6 对话表演 （ 1）让小学生进行表演 1c 部分的知识点，进行对话训练。 （ 2）让几组学生在班上进行对话练习。 Step 7 Pair work Ask the students to read the conversation in 3b first. And then ask them to make conversations. Now practice asking and answering questions about what the people in the pictures did last weekend. Practice in pairs. Use the dialogue as an example. Give the students two minutes to read and make the conversations. Step 8 Copy the words and phrases.