儿科护理学绪论ppt课件.ppt

1、ppt课件.1 儿 科 护 理 学12绪 论 第一章第一节 儿科护理学的任务和范围第二节 小儿年龄分期及各期特点第三节 儿科特点和儿科护理的一般原则第四节 护士的角色与素质要求第五节 我国儿科护理学的发展和展望*3 儿科护理学（pediatric nursing）是一门研究小儿生长发育规律及其影响因素、儿童保健、疾病预防和护理，以促进小儿身心健康的科学。 是一门研究是一门研究小儿小儿的护理学科。的护理学科。 服务对象是从胎儿时期直至青春期。服务对象是从胎儿时期直至青春期。 研究内容：研究内容：生长发育规律生长发育规律、儿童保健儿童保健、疾病防疾病防治治、护理护理。 儿科护理学定义儿科护理学定义

2、4 提供提供“以小儿家庭为中心以小儿家庭为中心”的全方位整体护理的全方位整体护理1.促进促进健康健康小儿的体格、智能、小儿的体格、智能、心理心理、行为行为各方面的正常发展各方面的正常发展2.开展预防开展预防保健保健工作，增强小儿体质，降低发病率、死亡率工作，增强小儿体质，降低发病率、死亡率3.为患儿提供为患儿提供护理护理4.开展小儿开展小儿教育教育工作工作5.开展儿科护理开展儿科护理科研科研工作工作儿科护理学的任务儿科护理学的任务第一节 儿科护理学的任务和范围5儿科护理学的范畴儿科护理学的范畴一切涉及小儿时期健康和卫生的问题都属于儿护范围。一切涉及小儿时期健康和卫生的问题都属于儿护范围。儿科护

3、理儿科护理疾病护理疾病护理预防疾病预防疾病儿童保健儿童保健生长发育生长发育整体护理整体护理以家庭为中心以家庭为中心的护理的护理6医院社区家庭集体幼儿园学校儿童机构7 第二节 小儿年龄分期及各期特点新生儿期新生儿期婴儿期婴儿期幼儿期幼儿期学龄前期学龄前期学龄期学龄期青春期青春期胎儿期胎儿期8一. 胎儿期（fetal period）9一. 胎儿期（fetal period）ppt课件.10 胎儿中期胎儿中期:1328w middle fetus胎儿晚期胎儿晚期:2940w late fetus胚胎期胚胎期:012w embryo1.1.胎儿期胎儿期 FetusFetus1214胎儿期新生儿期围生期

4、新生儿的护理内容： ppt课件.173.婴儿期婴儿期Infant period (0y)围产期（围产期（Perinatal stage）:胎儿胎儿28w 新生儿新生儿1w2.新生儿期新生儿期:028dsNewborn112月月 infancy infancy 出生后至满出生后至满1周岁周岁特点：特点：生长发育迅速（尤其前生长发育迅速（尤其前6 6个月）个月）易发生消化功能紊乱和营养不良易发生消化功能紊乱和营养不良 需要有计划地接受预防接种需要有计划地接受预防接种 22toddler hood1周岁至3周岁特点：特点：生长发育速度减慢生长发育速度减慢智能发育较前突出智能发育较前突出易发生意外创伤

5、和中毒易发生意外创伤和中毒乳牙出齐乳牙出齐25五.学龄前期（ preschool agepreschool age ）3周岁后至入学前（67周岁）特点：特点：好奇、多问、好模仿好奇、多问、好模仿自理能力增强自理能力增强可塑性强，应加强早期教育可塑性强，应加强早期教育27school age 67周岁至1112周岁特点：特点：* * 器官发育接近成人水平器官发育接近成人水平( (除生殖除生殖S S ） * * 接受科学文化教育的重要时期接受科学文化教育的重要时期 29七.青春期（ adolescence ）从第二性征出现到生殖功能基本发育成熟、身高停止增长的时期称青春期。女孩 1112岁至171

6、8岁男孩 1314岁至1820岁3032 小儿特点：不是成人的缩影小儿特点：不是成人的缩影 解剖特点 生理特点 病理特点 预后特点 免疫特点 预防特点 疾病特点 心理特点3435ppt课件.38 皮肤粘膜的屏障作用差皮肤粘膜的屏障作用差 体液免疫功能体液免疫功能 细胞免疫功能细胞免疫功能均不健全均不健全6个月以内，从母体获得被动免疫，对某些传染病有一定的个月以内，从母体获得被动免疫，对某些传染病有一定的抵抗力，以后来自母体的抵抗力，以后来自母体的IgG 浓度下降，自行合成浓度下降，自行合成IgG的的能力一般要到能力一般要到67岁时才达到成人水平；母体岁时才达到成人水平；母体IgM不能通过不能通

7、过胎盘，故新生儿血清胎盘，故新生儿血清IgM浓度低，易患浓度低，易患G-细菌感染；细菌感染；婴幼儿婴幼儿SIgA缺乏，易患呼吸道感染。缺乏，易患呼吸道感染。39404142ppt课件.43不能主动反映或准确诉说病情ppt课件.44 护理评估难度大如护理评估难度大如 生活护理多生活护理多 操作要求高操作要求高 心理护理意义大心理护理意义大 教育儿童任务重教育儿童任务重哭闹是饥饿还是不适哭闹是饥饿还是不适?安静是入睡还是反应低下安静是入睡还是反应低下?发绀是缺氧还是寒冷刺激？发绀是缺氧还是寒冷刺激？ppt课件.45ppt课件.4647 儿科儿科护理的一般原则护理的一般原则48第四节 儿科护士的角色

8、与素质要求（一）护理活动的执行者（caregiver）（二）护理计划者（planner）（三）健康教育者（educator）（四）健康协调者（coordinator）（五）健康咨询者（consultant）（六）小儿及其家庭代言人（advocate）（七）护理研究者（researcher）儿科护士的角色儿科护士的角色49第四节 儿科护士的角色与素质要求（一）思想道德素质（二）科学文化素质（三）专业素质（四）身体心理素质儿科护士的素质要求儿科护士的素质要求ppt课件.501. 热爱儿童，热爱护理事业，有高度的责任感和同情心，热爱儿童，热爱护理事业，有高度的责任感和同情心，具有奉献精神。具有奉献精

9、神。2. 具有诚实的品格、较高的慎独修养、高尚的道德情操。具有诚实的品格、较高的慎独修养、高尚的道德情操。以理解、友善、平等的心态，为儿童及其家庭提供帮以理解、友善、平等的心态，为儿童及其家庭提供帮助。助。3. 具有正视、面向未来的目光，追求崇高的理想，忠于具有正视、面向未来的目光，追求崇高的理想，忠于职守，救死扶伤，廉洁奉公，实行人道主义。职守，救死扶伤，廉洁奉公，实行人道主义。第四节第四节ppt课件.51第四节第四节ppt课件.521.具有较系统完整的专业理论知识和实践技能，操作准具有较系统完整的专业理论知识和实践技能，操作准确，技术精湛，动作轻柔、敏捷。确，技术精湛，动作轻柔、敏捷。2.具有敏锐的观察力和综合分析判断能力，树立整体护具有敏锐的观察力和综合分析判断能力，树立整体护理观念，能用护理程序解决患者的健康问题。理观念，能用护理程序解决患者的健康问题。3.具有开展护理教育和科研的能力，勇于创新进取具有开展护理教育和科研的能力，勇于创新进取。第四节第四节ppt课件.53（四）身体心理素质（四）身体心理素质第四节第四节54ppt课件.55ppt课件.56ppt课件.57此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！