人教新目标七年级英语下册 Unit 2 What time do you go to school Section A教案1.doc

1、=【 ;精品教育资源文库 】 = Unit 2 What time do you go to school Section A 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词： up, get up, dress, get dressed, brush, tooth (pl. teeth) brush teeth, shower, take a shower, usually, forty, fifty, wow, never, early, job, work, station, radio station, oclock, funny, exercise 能掌握以下句型： Wh

2、at time do you usually get up? I usually get up at six thirty. When do you go to work? I usually go to work at eleven oclock. He has an interesting job. He works at a radio station. 2) 用 when和 what time引导的特殊疑问句询问时间和 时间的表达法；用所学的目标语言对生活和学习活动做计划，学会合理地安排作息时间。 2. 情感态度价值观目标： 本部分的 话题是 “ 日常作息时间 ” ，学习内容贴近学生的

3、生活，因为学生的 作息时间安排是非常有规律的。通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，可以培养学生良好的作息习惯和守时习惯。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 掌握时间的简单表达方式。 2) 学习询问和谈论时间和制订作息时间表。 2. 教学难点： when和 what time引导 的特殊疑问句和时间的表达法。 三、教学过程 . Warming-up and revision 1. Greet the Ss as usual. 2. Watch a short video program about daily activities. . Presentation =【 ;

4、精品教育资源文库 】 = 2. 出示 la部分的图片或幻灯片或播放该内容的课件，引导学生将词语与图画进行搭配 。 学生们 观看 1a 部分的图片或幻灯片或该内容的课件，将词语与图画进行搭配，完成 la部分的学习 任务。 . Presentation 1. 出示一个可以转动时分针的大钟， 一边调整时间，一边询问学生时间“ What time is it?”。 学生们在老师的帮助下回答时间： Its six oclock. Its seven twenty. ? （给学生们解释在英语中时间的简单的表达方式） 2. 调整时钟到某个时间，然后说 ： I get up at 6： 00 I go to

5、school at 6： 45等；再询问学生： What time do you get up? 等，引导学生回答，从而引出本部分的重点目标句型。 学生们 一边观 看大钟，一边认真听老师的描 述，然后回答老师的问题 I get up at? ，从而学习本部分的重点目标句型。 . Listening 1. 播放 1b部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，将时间与活动进行搭配。 2. 学生们听 1b 部分的录音，根据所听到的内容，将时间与活动进行搭配，完成 1b部分的学习任务。 3. Check the answers: . Pair work 1. 引导学生展开 Pairwork 活动，

6、进行口语交际活动，学会运用 what time引导的疑 问句，用数词来询问和表达时间。 2. 学生们展开活动，完成 1c部分口语交际的学习任务，学会运用 what time引导的疑问句，用数词来询问和表达时间。 =【 ;精品教育资源文库 】 = . Listening 1. 让学生们先阅读 2a 部分的句子，理解大意。然后 播放 2a部分的录音让学生听，引导学生根据对话内容进行填空。 (注意提醒学生们听对话填空的技巧：先听、记住应填的内容，做简单的（符号）记录，最后，在听第二遍的时候再进行单词的书写。 ) 2. 再播放 2a部分的对话录音让学生听，引导学生写出 Jim一家人的淋浴计划 (时间

7、)。 3. 学生们再听 2a部分的对话录音，写出 Jim一家人的淋浴计划，完成 2b 部分的教学任务。 4. Check the answers: . Pair work 引导学生展开 Pairwork活动，完成 2c 部分口语交际的教学任务。 提示学生们可以就 1a 部分的日常活动来进行问答。 e.g. T: S1, what time do you usually get up in the morning? S1: I usually get up at six thirty. T: And what time do you eat breakfast? S1: I usually ea

8、t breakfast at seven oclock. . Role-play 1. Ask Ss to read the conversation in 2c. Then answer the questions below: Where does Scott work? What time is his radio show? What time does he usually get up? What time does he eat breakfast? What time does he usually go to work? 2. 学生们阅读对话，然后回答上述问题。老师让几位同学

9、回答上述问题，然后和同学们一起校对一下答案。看学生们的掌握情况。应对话中学生们不明白的地方给予适当的解释。 3. Play the recording for the Ss to listen and repeat. Then let Ss work in pairs to practice reading the conversation. Then try to act it out. 4. Ask some pairs to come to the front and act out the conversation. See which group does best. Homewor

10、k: 1. Remember the new words and expressions. Try to understand how to express time =【 ;精品教育资源文库 】 = in English. 2. Role-play the conversation with a partner after class. 3. Write three short conversations to ask about your best friends daily activities. 板书设计： Section A (1a-2d) Drills： 1. What time

11、do you usually get up? I usually get up at six thirty? 2. What time does Scott eat breakfast? He eats breakfast at nine. 3. When do you usually go to work? I usually go to work at eight. 2a: two; two, one 2c: 5:50; 6:15; 6:30; 6:45 2d: At a radio station. Fro m 12 at night to 6 in the morning. At 8:30. At nine. At Eleven.