部编人教版四年级语文下册第六单元优质课件(208页).ppt
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1、第2课时,第1课时,第1课时,新课导入,小英雄雨来,“小”是指什么?,年龄小,“英雄”是什么意思?它在词典中有三个义项,你认为应该选择哪个?,理解课题,英雄: 指本领高强、勇武过人的人。 指具有英雄品质的人。 指不怕困难,不顾自己,为人民利益而英勇斗争,令人钦佩的人。,读了课题之后,你想知道什么?,为什么称雨来是小英雄? 从文中哪些地方可以看出雨来是一位小英雄?,用自己喜欢的方式阅读课文,读准字音,读通句子。 边读边画出课文中的生字、词语,遇到难读的生字或词语多读几遍。,初读课文,我会读,晋 絮 扭 囊 姥 吧 塞 呜 哇 糠 栓 捆 绑 劫 毙 扒 尸,jn x ni nn lo b si
2、w w kn shun kn bn ji b b sh,字词学习,多音字,囊,nn( ),nn( ),吧,b( ),b( ),吧嗒吧嗒,酒囊饭袋,好吧,软鼓囊囊,塞,si( ),s( ),哇,w( ),w( ),唔哩哇啦,堵塞,好哇,塞给,si( ),边塞,晋 炕 铅 迈 呜 栓 胳 膊 劫 绸 扒 敌 尸 趁 慌,jn kn qin mi w shun b ji chu b d sh chn hun,我会写,读准字音,膊,单独读时应读,胳膊,b,bo,“绸、趁”的声母是_舌音。,翘,识记字形,形近字,炕( ),栓( ),拴( ),门栓,拴马,土炕,坑( ),泥坑,晋( ),柜( ),拒( )
3、,柜台,拒绝,晋级,普( ),普通,形声字,胳膊,“胳膊”是身体的一部分,所以是月字旁。,书写指导,词语学习,芦花 发愣 铅笔 枪栓 胳膊 劫难 炕沿 鬼脸 戒指 柜板 绸子 枪声 敌人 尸首 防备 慌忙,哗啦哗啦 吧嗒吧嗒 咕咚咕咚 唔哩哇啦 哐啷 嗖嗖 嘟嘟囔囔 唧唧咕咕 呜呜地哭 哗哗地流 嗷嗷地叫 嗡嗡地叫,用较快的速度阅读课文,想一想,课文主要写了什么内容?,整体感知,课文主要讲述在抗日战争时期,晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领高超、机敏爱学习的孩子,一次交通员李大叔为了躲避鬼子的追捕而藏到了雨来家,雨来为了掩,护李大叔被鬼子抓住了,他坚决不说李大叔藏在哪里,鬼子把雨来拉到河沿上
4、,想杀害雨来,没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中,凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。,晋察冀边区的北部有一条还乡河,十二岁的雨来最喜欢在河里游泳,他游泳的本领很高。 爸爸妈妈把雨来送到夜校念书,在夜校雨来学会了“我们是中国人,我们爱自己的祖国”。,课文各部分内容,有一天爸爸妈妈出门了,雨来一人在家。 交通员李大叔为了躲避鬼子的追捕,藏到了雨来家缸下面的洞里。雨来跑到后院却被鬼子抓住了。,鬼子几次问雨来看没看见有人跑进来,雨来都说没看见,鬼子气急了,凶狠地打了雨来,雨来仍然说没看见,最后鬼子要把雨来拉出去枪毙。 村里的人们听到了河沿上的枪声,都以为雨来被鬼子打死了,十分难过地哭了。,
5、人们在河沿上正为雨来的死难过时,雨来从水中露出小脑袋,大家都高兴地叫起来:“雨来没有死!”原来雨来趁鬼子不防备,一头扎进河里,从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。,第2课时,说一说,课文的主要内容是什么?,快速默读课文,回想每个部分分别写了什么内容。,用一句话甚至一个短语来概括这六个部分的内容。,复习导入,晋察冀边区的北部有一条还乡河,十二岁的雨来最喜欢在河里游泳,他游泳的本领很高。,爸爸妈妈把雨来送到夜校念书,在夜校雨来学会了“我们是中国人,我们爱自己的祖国”。,(游泳本领高),(上夜校念书),拟写小标题,第一部分:游泳本领高 第二部分:上夜校读书 第三部分:掩护李大叔 第四部分:与鬼子斗争 第五部
6、分:河沿上的枪声 第六部分:雨来没有死,第一部分:望着妈妈笑(游泳) 第二部分:爱自己的祖国(读书) 第三部分:把缸挪回原地(掩护) 第四部分:什么也没看见(斗争) 第五部分:有志不在年高(枪声) 第六部分:雨来没有死(脱险),从我们概括出的小标题来看,哪部分内容最能表现雨来是小英雄呢?,从哪些地方可以感受到雨来是个小英雄?,课文解读,雨来用手背抹了一下鼻子,嘟嘟囔囔地说:“我在屋里,什么也没看见。” 雨来摇摇头,说:“我在屋里,什么也没看见。” 雨来还是咬着牙,说:“没看见!”,雨来的三句话:,“什么也没看见。”,无论鬼子用什么方法,雨来始终只有一句话,这句话是什么?,热爱祖国,机智勇敢,其
7、他几个部分与全文又有什么关系?,第一部分向我们介绍了雨来游泳本领特别高,为后文他能从鬼子的枪口下巧妙逃脱做了铺垫。,因为第二部分写了雨来在夜校受到了良好的教育,懂得了中国人应该热爱自己的祖国,所以在侵略自己祖国的鬼子面前,他表现得非常英勇。,第五、六部分写了事情的结果。,课文中多次写到还乡河的景色,找出来读一读,你认为这样写有什么作用?,精彩细读,晋察冀边区的北部有一条还乡河,河里长着许多芦苇。 河边有个小村庄。 芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里,因此,这村就叫芦花村。 十二岁的雨来就是这村的
8、。,这一自然段既交代了故事发生的地点,也为我们勾画出芦花村的美丽景色,点明雨来的家乡美,为后来雨来的脱险埋下伏笔。,太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来,在上面飘飘悠悠地飞着。,这里写太阳落下去以后,芦花村依然是那么美,勤劳善良的村民们在这片美丽的土地上生活着,人们多么希望雨来这个好孩子仍活着。这里的景物描写主要烘托了人们的心情。,还乡河静静的,河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。,这一句看似写景,实际上是在写人们的心情,人们多么盼望雨来会突然出现在大家面前呀!连河水都在静静地等待着,草窝里的虫子都在呼喊着
9、雨来。,形象的比喻,妈妈还是死命追着不放,到底追上了,可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅。 啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。,你感受到了什么?,雨来的灵活,鬼子的凶狠,鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块,青一块,紫一块。 雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,扒着芦苇,向岸上的人问道:“鬼子走了?”,(鬼子的凶残),(雨来的机灵),课堂总结,小英雄雨来教育了一代又一代人,小英雄雨来也成了全国少年儿童心目中的英雄。几十年来,小英雄雨来一直被选入全国的语文课本,老师小时候读过,你们也正在读。像这样
10、的不朽之作,老师建议大家课下再细读,全面地汲取营养。,板书设计,小英雄雨来,游泳本领高 脱险条件,上夜校读书 爱国教育,掩护交通员 机智勇敢,勇斗鬼子 意志坚定,河沿枪声 有志不在年高,枪口逃脱 机智勇敢,机智勇敢 热爱祖国,第1课时,第2课时,男子汉,男子汉:指男人,强调男性的健壮或刚强。,第1课时,你认为男子汉应该具备哪些品质?,刚强,沉着,独立,果敢,顶天立地,正直无私,胸怀宽广,王安忆,上海人,当代女作家。主要作品有雨,沙沙沙王安忆中短篇小说集等,她的小说长恨歌获“茅盾文学奖”。,阅读要求: 用自己喜欢的方式读课文,要求读准字音,读通句子。 能用准确的词语或短语概括小男孩的特征。 结合
11、小标题,想想作者是从哪些方面写“我们家的男子汉”的。,徽 迷 唇 尚 荤 倔强 嘱咐 沮 绪 吭 嘹 妨 廓,hu m chn shn hn ju jin zh f j x kn lio fn ku,“唇、尚、嘱”的声母是_舌音。,翘,尚,单独读时读音,和尚,shn,shn,多音字,jin( ),强,qin( ),qin( ),j( ),济,j( ),倔强,强大,勉强,济济一堂,经济,作者笔下的男子汉是谁?,小男孩,谁能用准确的词语或短语概括小男孩的性格特点?,天真,幼稚,可爱,沉着,勇敢,刚强,作者是从哪些方面写“我们家的男子汉”的?,他对食物的兴趣 他对独立的要求 他面对生活挑战的沉着,你
12、认为小标题有什么作用?,作者运用3个小标题使文章条理清晰,层次分明。小标题有概括、提示段落主要内容的作用,一般要求字数、结构相同。,你发现这篇文章的行文思路和文章结构与一般文章有什么不同?,文章由开头语、主体部分、结束语三部分组成。,主体部分按人物性格特点用小标题形式呈现。,请再读读课文,把各个部分的内容连起来想一想,这篇文章主要写了什么?,课文主要记叙了一个小男孩成长的过程,刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。,上节课我们初读了课文,谁能说说课文主要写了什么?作者是从哪些方面写“我们家的男子汉”的?,第2课时,用较快的速度阅读课文主体部分,并思考这两个问题:,作者为什么称这个孩子是个“男
13、子汉”? 作者对他有着怎样的感情?,他对食物的兴趣,“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确实,他吃饭吃得很好,量很多,范围很广什么都要吃,而且吃得极有滋味。叫人看了不由得也会嘴馋起来。,“爽气”写出了他的男子汉性格。,“量很多,范围很广”“极有滋味”“叫人看了不由得也会嘴馋起来”,从侧面写出他吃饭吃得极有滋味,同时写出了作为小“男子汉”的爽气。,他对所有的滋味都有兴趣,为了吃一客小笼包子,他可以耐心地等上三刻钟;他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不能吃了的时候,他便吃自己的大拇指,吃得十分专心,以至前边的嘴唇都有些翘了起来。,“等上三刻钟”足见小“男子汉”的“耐心”;,“以至前边的
14、嘴唇都有些翘了起来” 可见他的专心与执着。,率真,执着,当少林寺风靡全国时,他也学会了一套足以乱真的醉拳。耍起来,眼神都恍惚了,十分入迷。他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他,当和尚不能吃荤。他说:,“用肉汤拌饭可以吗?”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗?”他小心地问,是问“棒冰”,而不是冰激凌,甚至不是雪糕。“那山上恐怕是没有棒冰的。”我们感到非常抱歉。,“小心”一词表现了什么?,“小心”刻画了“男子汉”既想到少林寺去当和尚又舍不得不吃冷饮的心理。为了去少林寺,他已经决定忍痛割爱不吃冰激凌、雪糕了,但连棒冰都不能吃,他就不能忍受了,“小心”表现了“他”在提问时希望得到肯定答复的心理和神情。,
15、他对独立的要求,小男孩渐渐长大,和他出去,他,一只胖胖的小手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着。,小男孩开始渴望,独立。,这一部分作者主要选取了哪两件具体的事例来描写小男孩追求独立的?,要求自己买东西 自个儿到小店换橘子水,找出文中表示小男孩情绪变化的词语,并引导学生说说从中体会到了什么。,胆怯、沮丧、高涨、狂热、耐心,独立,他面对生活挑战的沉着,这一部分具体写了几件事来突出小男孩作为“男子汉”的什么性格?,上托儿所和回安徽两件事,这两件事都是他不想做却又不得不做的事,从中可以看出他的沉着、刚强、成熟。,沉着,刚强,从“坦然接受”“不作任何无效的挣扎”这两个词语中可以看出什么?,可以看出
16、他遇事能勇敢去面对的态度,使一个“男子汉”的形象更加鲜明。,这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大,他的脸盘的轮廓,他的手掌上的细纹,他的身体,他的力气,他的智慧,他的性格,还有他的性别,那样神秘地一点儿一点儿鲜明,突出,扩大,再扩大,实在是一件最最奇妙的事情。,从字里行间,你读出了什么?,作者对小“男子汉”深深的喜爱之情。,这不仅是一个男子汉的长大,更是一个生命的成长,作者不仅是在介绍他们家中的一个小小男子汉,更是在歌颂一个健康生命的成长。健康的生命,成长的生命,是最美丽的!,纯真可爱 健康成长,我们家的男子汉,他对食物的兴趣:爽气、专注,他面对生活挑战的沉着:刚强、勇敢,他对独立的要
17、求:勇敢、坚持,南山脚下一缸油, 姑嫂两个赌梳头。 姑娘梳成盘龙髻, 嫂嫂梳成羊兰头。,树头挂网枉求虾, 泥里无金空拨沙。 刺槐树里栽枸橘, 几时开得牡丹花?,书名:青铜葵花 作者:曹文轩 类别:长篇小说、儿童文学,曹文轩,江苏盐城人,北京大学教授,博士生导师,著名作家。荣获2016年国际安徒生奖,是一位获此殊荣的中国作家。代表作有草房子青铜葵花山羊不吃天堂草根鸟等。,主要内容,一个特别的机缘,让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了以兄妹相称的朋友,他们一起生活、一起长大。12岁那年,命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦苇荡的尽头,遥望女孩葵花所在的地方,从文章的主要内容来看,你认为
18、这本书的主要人物是谁?,青铜,葵花,故事发生在大麦地,青铜一家就生活在大麦地村,那里有一条宽宽的河,有成片成片的芦苇荡。在青铜五岁那年的一个深秋的夜晚,芦苇荡一片火海,大火过后,大麦地成了一片凄惨的黑色。青铜虽然在家人的呵护下逃离了火海,然而人们惊讶,地发现,原本说话流利的青铜一夜之间竟成了一个听得见别人说话,却再也说不出话来的哑巴,变成哑巴对青铜来说意味着什么?,苦难降临在青铜身上,从此,他失去了语言,失去了朋友,失去了快乐,葵花三岁那年,妈妈离开了人世,她只能和爸爸相依为命。葵花的爸爸是一名雕塑家。他最喜欢灿烂的葵花。那年葵花随爸爸来到了大麦地的干校里。爸爸常常背着画夹,划着小船去成片的葵
19、花田边画画。有一回,,他为了捞起河里的一张画,落水淹死了。葵花失去了唯一的依靠爸爸。,故事听到这里,你有什么感受?,用自己喜欢的方式阅读课文,边读边圈出文中的生字新词。 遇到难读的地方多读几遍,把课文读通、读顺。 想一想:课文在结构上有什么特点?分几部分写的,每部分分别写了什么?,搓绳 葵花 祈求 遗憾 污迹 雪屑,cu ku q y hn w xi,比一比,憾,撼,遗憾,摇撼,组词:,字形:,这篇课文在结构上有什么特点?,用空行分成四个部分来写。,请大家用较快的速度再读读每部分内容,想想每部分分别写了什么,运用前面学过的列小标题的方法,为每部分列出小标题。,第一部分:,第二部分:,第三部分:
20、,第四部分:,采芦花编鞋,大雪天卖鞋,城里人买鞋,雪地里脱鞋,小标题,冬闲时,青铜全家精心编织了一百零一双芦花鞋,由青铜拿到油麻地镇上去卖,以增加收入。一个大雪天,青铜不顾家人的阻止,执意要到镇上卖剩下的十双鞋,一群城里人意外地买光了他的鞋。在回家的路上,,文章主要内容,有一个人追来向青铜购买芦花鞋,看到那个后来者失望的眼神时,青铜脱下自己脚上的鞋卖给他,自己赤着脚走回了家。,苦难,幸福,曹文轩的青铜葵花写苦难大苦难,将苦难写得深刻;写美大美,将美写到极致;写爱至爱,将爱写得充满生机与情意。,收罢秋庄稼,青铜家就已决定:今年冬闲时,全家人一起动手,编织一百双芦花鞋,然后让青铜背着,到油麻地镇上
21、去卖。 这是家里的一笔收入,一笔很重要的收入。 想到这笔收入,全家人都很兴奋,觉得心里亮堂堂的,未来的日子亮堂堂的。,诉说苦难,从这段话中你看出了什么?,从这段话可以看出青铜家日子过得非常艰难,卖“一百双芦花鞋”对于青铜家来说,是“一笔很重要的收入”,从全家人的表现来看,青铜家很需要这笔钱。,天下了一夜大雪,积雪足有一尺厚,早晨门都很难推开。雪还在下。 奶奶对青铜说:“今天就别去镇上卖鞋了。”爸爸妈妈也都对青铜说:“剩下的十一双,一双是给你的,还有十双,卖得了就,卖,卖不了就留着自家人穿。”葵花也一个劲儿地说:“哥,今天就别去卖鞋了。” 但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说:“今天天
22、冷,更会有人买鞋的。”,从这段话中你看出了哪些内容?,从“下了一夜大雪”“足有一尺厚”“门都很难推开”可以看出天气非常寒冷,在这样寒冷的天气里,青铜依然坚持去卖剩下的十双鞋,可见生活的艰难。,但过了一会儿,他将右脚从芦花鞋里拔了出来,站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来,站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。,从这段话中你看出了什么?,青铜把剩下的十双芦花鞋全卖完了,可还有人要买时,竟脱下了穿在自己脚上的芦花鞋,赤脚行走在冰天雪地之中。可见这一点点钱对于青铜来说,也是极其重要的!,你认为作者为什么要写这些“苦难”?,通过写“苦难”表现了人物的内心“美”,表
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