部编人教版四年级语文下册第四单元《语文园地四》教案及教学反思.doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《部编人教版四年级语文下册第四单元《语文园地四》教案及教学反思.doc》由用户(宇zoey)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文园地四 部编人教版 四年级 语文 下册 第四 单元 园地 教案 教学 反思 下载 _四年级下册_部编版(统编版)_语文_小学
- 资源描述:
-
1、 1 语文园地语文园地 教学教学目标目标 1.与同学交流如何用反语表达喜爱之情。 2.学会用换偏旁的方法识记生字。 3.认识并与同学交流一组比喻人的习惯用语;体会冒号的用法;了解语气词的表达效果。 4.练习写字,做到字距适中,字的大小基本一致。 5.背诵古诗蜂。 教学重教学重难难点点 与同学交流如何用反语表达喜爱之情;学会用换偏旁的方法识记生字。 教学教学策略策略 1.在与同学交流时,结合本单元课文,先说说自己在阅读时对作者如何运用反语表达喜爱之情的体 会,再在平时的说话和作文中加以运用。 2.“识字加油站”中的生字,学生应该都能借助拼音读准字音,教师要强调:“哺”的读音是“b ”。重点指导用
2、换偏旁的方法识记生字。 3.“词句段运用”中第一题安排的是词语,重点引导学生交流或了解词义后学会在具体的语境中运 用。讲解第二题时主要在具体的语境中体会冒号的用法,再仿照例句学习运用。讲解第三题时,引导学 生了解语气词的表达效果。 4.学习“书写提示”时,提醒学生注意字距、大小、留白等问题。 5.指导背诵“日积月累”中的古诗蜂时,让学生了解古诗的意思,引导学生想象画面。 教学教学准备准备 多媒体课件。 教学教学课时课时 2 课时 第第 1 1 课时课时 课时目标课时目标 1.与同学交流如何运用反语表达喜爱之情。 2.学习用换偏旁的方法识记生字。 2 教学过程教学过程 板块一板块一 交流平台交流
3、平台 1.导入新课。 师引导:学完了第四单元的课文,我们感受到了作家笔下动物的可爱,体会到了作家是如何表达对 动物的喜爱之情的。今天,我们一起走进“语文园地”,继续观察、发现、思考。(板书:语文园地) 2.课件出示从课文中摘录的语句,师指名读后引导生体会作者是怎样表达自己的喜爱之情的。 课件出示: 猫的性格实在有些古怪。 咬钩了。 3.师过渡:同学们,表达自己的真情实感是写好文章的制胜法宝之一,可是如何表达自己的真情实 感呢?仁者见仁,智者见智,读一读这几个句子,你有什么发现? 4.生交流讨论。 示例 1:第一句中“古怪”是指跟一般情况很不相同,使人觉得诧异,或稀奇罕见,在课文中是指猫 的性格
4、让人难以捉摸。这句话明贬实褒,表现出作者对猫的喜爱之情。 示例 2:第二句中“架子十足”也是含有贬义的词语,说的是鹅的缺点,但从中我们感受到的却是作 者对鹅满满的喜爱之情。 5.课件出示几组情境,师引导生运用学到的表达方法写一写。 课件出示: 家里的猫打翻了我的墨水瓶。 6.生仿写句子,师指名读句子。(出示课件) 课件出示: 家里的猫真是调皮,打翻了我的墨水瓶,还在作业本上踩印了几朵小梅花呢。 3 7.师适时点拨,并小结:同学们,“万般佳作唯情真”,表达真情实感是写作文的制胜法宝之一, 在作文中表达自己的真情实感是要讲究方法的。在今天的“交流平台”栏目中,我们学习了运用反语表 达喜爱之情的方法
5、,希望同学们能在平时的说话和作文中学以致用,提高自己的写作水平。 【设计意图】先让学生自己在具体的语境中,交流运用反语的方法表达喜爱之情的体会,再在出示 的语境中尝试运用,提高学生在习作中表达真情实感的能力。 板块板块二二 识字加油站识字加油站 1.课件出示生字。 2.师引导:现在我们来到了“识字加油站”,今天在这个栏目里我们学习一个识记生字的新方法, 一起去看看吧。 3.师引导生观察:看看这些字,你发现了什么? 4.师根据生交流情况相机出示课件。 课件出示: 表意的特点,生字的偏旁不同,意思也不相同。 5.读准字音,观察偏旁。 (1)生自由认读生字词。 (2)师指名认读生字词,相机正音。 (
6、3)师:偏旁不同时,这些字的意思发生了什么变化? (4)课件出示词语。 6.归类识记生字。 (1)了解偏旁表意的特点。 师:读完词语,你发现换偏旁识记生字的秘诀了吗?和小组同学说一说。(重点指导“杆肝 秆”) 师点拨:这三个字都有一个相同的部件,就是“干”。当偏旁发生变化时,意思也发生了变化,也 就构成了新字。 生总结换偏旁识记生字的方法:“杆”和木头有关,所以是木字旁;“肝脏”是人身体的一部 分,所以是月字旁;“麦秆”跟农作物有关,所以用禾字旁。 4 (2)师引导归类识记:其他几组生字也用换偏旁的方法识记,这样是不是更容易呢?我们一起读读 吧! (3)总结拓展。 师引导:的确如此,单人旁的字
展开阅读全文