早期脑瘫患者家中康复内容PPT课件.pptx

1、早期脑瘫患者家中康复内容保持头部正中位：尽量使脑瘫儿的头部位于正中线，尤其是仰卧时，头部两侧可用柔软的物体支撑。若有后抑或前倾，家长可在其身后用两手自头顶垂直按压，有利于正常模式的形成。止住流涎：脑瘫儿流涎是因为面部及吞咽肌群同时处于痉挛不协调状态，下颌关闭不全，吞咽反射不灵敏所致。可让病儿头部垂直，用食指安的不仅是身体，更是一颗本就不安分的心。做一些出格却无关轻重的事及中指沿着孩子口唇周围及面颊进行连续敲击及按压；将食中指末端放在病儿舌骨两侧，托起下颌向上抬并向前划出，使舌头上抬，产生吞咽运动，经过一段时间的刺激，有望止住流涎。多采用侧卧位：侧卧位有利于痉挛性肌张力的缓解和肢体的对称，患儿容

2、易将双手放在胸前。可以在患儿面前放置彩色鲜艳或能发出响声的玩具，训练抓握等上肢功能的同时，还可以增安的不仅是身体，更是一颗本就不安分的心。做一些出格却无关轻重的事加颜色及声音的刺激。纠正拇指内收：家长可以常用一些球状玩具让患儿抓握，或经常牵拉患儿拇指外伸，或做一只拇指手套，使其拇指持续地外展，以便得到纠到拉伸及牵张，起到良好作用。摆正患儿坐姿：痉挛型患儿保持在平面上坐位时髋关节屈曲 90 度，背部充分伸展。家长可跪在病儿身后，用大腿顶住其腰部，将双上肢从安的不仅是身体，更是一颗本就不安分的心。做一些出格却无关轻重的事其腋下穿过，阻止肩胛内收，同时分开孩子的双腿并按压膝关节使其下肢伸直。手足徐动

3、型病儿坐位时，家长可将病儿双腿并拢屈曲，再用握住其肩关节旋内，使孩子双手放到胸前做支撑或抓握玩具。训练手功能：家长应常让病儿双手抓住物体玩耍，这有利于手的功能发育，也促进智力发展。进一步开展精细动作的训练，就是眼-手协调动安的不仅是身体，更是一颗本就不安分的心。做一些出格却无关轻重的事作。可以指导患儿进行如搭积木、拾豆子、结绳、系鞋带和扣钮等活动，同时也为将来生活自理打基础。培养生活自理能力：家长不应认为孩子有残疾，就事事包办，养成患儿依赖性太重。应从小训练孩子的生活技能，能做的事情尽量让他们自己去锻炼，家长可给予鼓励和指导。发现孩子进步，及时给以表扬，以加强孩子锻炼的积极性。1cg0f0c7df