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类型(精)人教部编版一年级下册道德与法治4不做“小马虎” 教案(第2课时).doc

  • 上传人(卖家):小法法
  • 文档编号:236344
  • 上传时间:2020-01-06
  • 格式:DOC
  • 页数:2
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    资源描述:

    1、部编版道德与法治一年级部编版道德与法治一年级 不做“小马虎”第二课时不做“小马虎”第二课时 教学设计教学设计 课题 不做“小马虎” 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 一年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标:感受马虎的危害,体验做事认带来的快乐初步。 2、能力目标:初步养成良好的学习习惯和生活习惯,做事认真细心、不马虎,并且持之以 恒,形成习惯。 3、知识目标:认识马虎的危害,掌握克服做事马虎的技巧。 重点 掌握克服马虎的技巧。 难点 认识马虎的危害。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、 斌斌的日记。 2、 说一说:你觉得斌斌的日记写得怎么样?

    2、 3、 导入语:斌斌的马虎行为,不仅让斌斌被老师 批评了,还遭到了同桌的笑话,让自己难过了 好久。马虎还会带来哪些麻烦呢? 思考问题。 故事导入。 讲授新课 【马虎的危害】【马虎的危害】 1、 播放视频小马虎,添麻烦 2、 想一想,说一说:小马虎小明给谁带来了麻烦 呢?带来了怎样的麻烦? 3、 图片故事:马虎危害大。 4、 总结:马虎不仅会给自己带来麻烦,还会给他 人带来麻烦。 5、 头脑风暴:请你根据下面的提示,想一想,说 一说,马虎还会带来怎样的麻烦? 假如列车检查员马虎,列车可能会翻车,车上 的乘客会造成很大的伤亡。 假如_马虎,_。 6、 举例: (1) 假如护士马虎 (2) 假如司机

    3、马虎 (3) 假如飞行员马虎 7、 一起来朗诵:马虎真可怕。 思考并回答问 题。 思考、讨论。 朗诵。 认识到马虎的行 为不仅不会自己 带来麻烦,也会 给 他 人 带 来 麻 烦,甚至是会造 成巨大的危害, 伤害许多人的性 命。 【不马虎,有办法】【不马虎,有办法】 1、 开动小脑筋:马虎不仅会给自己和他人带来麻 烦,有时候甚至会带来巨大的危害,伤及自己 和他人的生命。马虎的危害这么大,那我们怎 样才能不马虎呢? 2、 火眼金睛:请你在下面两幅图中找到不同的鸡 蛋,并说说是哪里不同,看谁找得又快又准。 3、 小采访:你为什么能够找得又快又准呢?有什 么秘诀呀? 4、 不马虎,有办法:不马虎的办法很多,结合身 边的例子说一说,你还有哪些办法在生活中、 学习上做到不马虎? (1) 生活中不马虎的方法。 (2) 学习上不马虎的方法。 5、 归纳:告别马虎有办法。 6、 活动:细心之星。 7、 归纳:告别马虎小秘诀。 8、 试一试:我是细心小医生。 9、 一起来朗诵:不做小马虎。 思考。 找茬。 分享办法。 评选并向细心 的同学学习。 通过火眼金睛、 采访、讨论、向 细心之星学习等 方法,掌握克服 马虎的技巧。并 通过“我是细心 小医生”活动达 到学以致用。 课堂小结 让我们一起认真仔细,告别马虎吧! 总结提升 板书 不做“小马虎” 第二课时 1、小马虎,危害大 2、告别马虎有办法

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