(新部编人教版)小学四年级下语文25《宝葫芦的秘密》优质课教学设计.doc
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1、【新部编人教版】 四年级下语文优质课教学设计【新部编人教版】 四年级下语文优质课教学设计 第 1 页 共 7 页 教材分析:教材分析: 宝葫芦的秘密是中国童话大师张天翼笔下的一个童 话故事。主要讲了小学生王葆在河边钓鱼时,偶然间得到了 一个神通广大的宝葫芦。有了宝葫芦,王葆所有愿望都能实 现,可它随之也带给了王葆很多烦恼。当王葆得知宝葫芦 “变”出来的一切东西都是它偷来的时,他毅然放弃了宝葫 芦。最后王葆惊醒,原是南柯一梦 宝葫芦的秘密紧紧地抓住儿童的心理,故事中丰富的 幻想和离奇的情节极具童趣。故事告诉小读者学习生活中, 需要付出脚踏实地的努力,任何时候都不要想着不劳而获。 教学目标:教学目
2、标: 1.认识“妖、矩”等 7 个生字,读准多音字“冲”,会写“介、 绍”等 13 个字,会写“介绍、声明”等 10 个词语。 2.默读课文,把握课文主要内容,感受童话的神奇,体会王葆 的形象。 3.从奶奶讲的故事中选一个,展开想象,创编故事,讲给同学 听。 教学过程:教学过程: 【新部编人教版】 四年级下语文优质课教学设计【新部编人教版】 四年级下语文优质课教学设计 第 2 页 共 7 页 - 第一课时 - 一、激发兴趣,导入新课。 1.谈话导入:每个孩子的童年都离不开奇妙童话的陪伴,请 大家谈一谈你最喜欢的童话故事或童话人物。(安徒生童话、 格林童话;美人鱼、白雪公主) 今天我们要学习的这
3、篇童话是宝葫芦的秘密。有人知道 这个故事吗?(看过动画片、看过书。)主人公是谁呢?(王葆) 是的,这是著名作家张天翼写的童话故事,2007 年被拍成彩 色动画电影。 今天就让我们走进课文,从字里行间去接触这个王葆,看看 宝葫芦里面到底有什么秘密吧!(齐读课题) 二、检查预习,自学成果展示。 1.检查生字词。识记生字词,互相指读,提醒同学注意哪个生 字。 说说自己预习中的疑惑,组内初步解惑,解答不出的标注问 号,留作集体交流探讨。 2.小组汇报,展示学习成果。 生字词识记;课文朗读;解疑释难,提出未解答的问题。 3.指名读生字,新词。 着重指导:规矩(j) 撵(nin) 拽(zhui) 舔(ti
4、n) 4.指导书写课后田字格中的字。 【新部编人教版】 四年级下语文优质课教学设计【新部编人教版】 四年级下语文优质课教学设计 第 3 页 共 7 页 着重分析指导“乖、溜、葵、瘦”,并且在黑板上的田字格 中示范。(“乖”注意和“乘”区分,第三笔是悬针竖。“溜” 是左右结构,注意右边“留”的“丶”不要漏写。“葵”是 上下结构,下面“癸”注意最后一笔是“丶”。“瘦”是半 包围结构,里面的“叟”注意笔顺,“丨”要出头。) 三、再读课文,整体感知。 1.默读课文,说一说王葆为什么想得到一个宝葫芦?(可以不 费事、不操心地获得一切。) 2.通读课文,说说奶奶给王葆讲了哪些故事。 3.读喜欢的段落,说说
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