地理:1.2 第二课时 地理信息系统(GIS)、地理信息技术与数字地球 试题(新人教版必修3).doc
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1、第1章 第2节 第2课时一、选择题(2011试题调研)利用气象卫星对寒潮、台风、暴雨、洪涝等进行监测,是提高气象预报准确度、减少气象灾害损失的重要手段。中国园林网2010年10月21日消息:今年第13号超强台风“鲇鱼”已进入我国南海,正向珠江口逼近,市委常委昨日下午在市三防指挥部召开会议,全面部署防御超强台风“鲇鱼”的工作。结合所学知识,回答13题。1气象卫星发回的卫星云图主要运用了()A全球定位技术B卫星遥感技术C地理信息技术 D数字地球虚拟技术2对西北太平洋上台风的监测,可通过分析多幅卫星的云层图片,获得()台风中心位置台风的强度和速度台风所造成的降水范围台风的移动
2、方向台风的登陆地区A BC D3对“鲇鱼”的监测使用了气象卫星,国家气象局每天为电视新闻提供的卫星云图主要使用了()遥感技术地理信息系统全球定位技术A BC D解析:第1题,气象卫星云图主要利用卫星遥感技术对各种气象要素进行监测。第2题,利用卫星遥感可以监测台风的强度、移动方向和速度,以及某个地区的天气状况。第3题,卫星云图是GIS接受了气象卫星的遥感资料,经过处理后输出图像信息。答案:1.B2.D3.A(2011试题调研)下图为某工程应用地理信息系统(GIS)进行选址的工作流程图。读图回答45题。4最有可能采用图示流程进行选址的工程是()A汽车
3、加油站 B地下水天然下渗补给区C大型游乐园 D放射性废弃物储存场5图示GIS处理与分析流程中,a环节所示功能为()A趋势分析 B叠图分析C风险分析 D模式分析解析:第4题,由图示可以看出,该工程要求有适宜的地质条件,远离人口稠密区、主要交通道路和生态保护区,应为放射性废弃物储存场。第5题,a环节为交通、人口分布等各种图层的叠加分析。答案:4.D5.B科学家观测研究表明,近30年来我国沿海海平面总体上升了9厘米,但沿海各省、市、自治区海平面的上升幅度并不相同。据此回答67题。6我国沿海海平面上升信息的获取,主要采用了()A遥感(RS)
4、B全球定位系统(GPS)C地理信息系统(GIS) D数字地球7对我国沿海海平面上升幅度的分析,主要采用了()A全球定位系统 B地理信息系统C遥感技术 D地理信息技术解析:利用遥感技术可以动态监测沿海海平面变化状况,从而获取海平面变化信息。而对海平面变化信息的分析处理,要依赖于地理信息系统的模拟演示功能。答案:6.A7.B8GIS不仅可以像传统地图一样,解决与“地点”“状况”有关的查询,而且能进行趋势分析、复杂的“模式分析”和用“虚拟模拟”进行预测性分析。2010年3月23日发生在西藏林芝察隅的森林火灾全部扑灭。将GIS用来监测森林火灾,可以()A用来分析、判
5、断引起火灾的原因B预测森林火灾的发生地点C预测森林火灾所造成的后果D及时知道火灾地点、范围,以便于及时分析火势蔓延方向,制订灭火方案解析:GIS是地图的延伸,它通过地图处理、数据库进行“空间分析”,用于监测森林火灾,可以监测火灾地点、范围,并通过复杂的“模拟分析”“虚拟模拟”预测分析火势蔓延方向,从而为制定灭火方案提供技术依据。答案:D9关于数字地球的叙述,正确的是()数字地球是数字化的地球数字地球已能满足人类目前的需要数字地球的最大特征是虚拟现实数字地球采取集中方式存储信息A BC D解析:数字地球是指数字化的地球,即把整个地球的各种信息进行数字化后,由计算机网络来管
6、理的技术系统,其最大的特征是虚拟现实。答案:BGIS是用于空间分析的计算机系统,某中学地理学习小组将它用作于课题研究。据此回答1011题。10下列四图,是同学们为家乡所作的自然、社会经济方面的资料分析图,其中只适宜用GIS数据库软件制作的是()11同学们拟分析家乡人口分布与自然条件的关系,在GIS数据库中,须调用的专题图层有下列中的()地形图层土壤图层气候图层人口图层商业网点图层农业图层工业图层城市图层交通图层A BC D解析:GDP增长情况、进出口贸易增长和降水的年变化是纯数字或表格、曲线图类的数据,不牵扯三维空间,贫困人口分布是三维空间分布,可以用GIS数据库处理;
7、分析家乡人口分布与自然条件的关系,在GIS数据库中,须调用的专题图层有地形图层(用于了解地形与人口分布的关系)、土壤图层(用于了解土壤与人口分布的关系)、气候图层(用于了解气候与人口分布的关系)和人口图层,而商业网点图层、农业图层、工业图层、城市图层、交通图层等属于人文地理范畴。答案:10.C11.A“数字地球”是以计算机技术、多媒体技术和大规模存储技术为基础,以宽带网络为纽带,对地球多分辨率、多尺度、多时间和多种类的三维描述,也就是模拟地球。据此完成1213题。12数字地球即()A数字化、信息化的虚拟地球B用数字度量半径、体积、质量等的地球C用经纬网络描述的地球D“数字城市”和“数字校园”1
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