3下《project1》教学设计-优秀教案.docx

1、3下Project1教学设计1、 教学目标1、 能综合运用14单元学过的单词、句型及日常交际用语交谈，从而能够恰当、自如得发出指令、谈论物主和谈论位置。2、 能通过独立思维、合作探讨的方法巩固已有知识，做到灵活运用。3、 能够积极、大胆、自信得参与各项课堂活动，在活动中体会英语学习的乐趣。2、 教学重难点1、 教学重点：能综合运用14单元学过的单词、句型及日常交际用语交谈，从而能够恰当、自如得发出指令、谈论物主和谈论位置。2、 教学难点：能够积极、大胆、自信得参与各项课堂活动，体会英语学习的乐趣。3、 课前准备1、 预先做好自己的puppy玩偶。2、 彩纸、水彩笔若干。4、 教学过程Step1

2、Leadinasingthesongs教师带领学生演唱歌曲和bBrainstorm引导学生说出与所给单词同类的单词，三个类别分为为文具、动作和教室里的设施。cPresentacompetition在学生打开思维的基础上，教师进一步呈现出这节课的“英语竞赛”的主题“Boysandgirls,IknowthatyoulikeEnglishandaregoodatEnglish.So,todayletshaveacompetitionbetweenfourgroups.OK?”接下来，教师在课前收集学生一些学习用品或其他物品的基础上，运用3,4单元的主要句型与学生进行简单的Freetalk以进一步示

3、范游戏的规则。Pattern:Isthis?Wheres?Step2Revision (1)aTalkaboutapuppy教师出示一只小狗的剪影。提问：“Whatsthis?”,引出生词puppy，进而提出问题：“Doyouhaveanyquestionsaboutthepuppy?Trytoaskthequestions.”在学生提问时，教师把提得好的问题板书在黑板上。bListenandanswer播放一段录音，学生听录音获取puppy的信息，并解答刚刚提出的问题。cReadandtalk出示录音稿，带领学生读一读，再引导学生运用黑板上的语句谈论puppy。dTalkinpairs教师出

4、示情景：Bobby弄乱了Anna的文具，请你帮助Anna找一找她得文具。学生小组谈论。eSayarhyme将录音稿的内容编成歌谣，带领学生说一说、唱一唱。Step2Revision(2)aGivesomeadvices呈现Bobby在学校的情景，引导学生运用1,2单元的语句告诉他在学校应该遵守的纪律。教师同时板书相关的祈使句。bLookandsay呈现四幅图片，Bobbyisanaughtyaboy.Why?Letshavealook.在学生看过图片、听过相应音效并理解了情景之后，让他们在小组内说一说，演一演。cThinkandactBobby还会有哪些淘气的举动呢，请你展开联想，和同桌演一演

5、吧。Step3Task:Apuppyshowa带领学生观看c部分卡通，再读一读书上的语句以了解游戏的过程。b引导学生取出课前准备好的puppy，让他们说一说自己的puppy.设计意图：总领puppyshow的任务，激发学生对puppy的喜爱之情，为下面的活动打下良好的情感基础。c教师随即选择孩子们的一些玩偶，把他们布置在黑板上，然后请同学们用“Isthis?”的句型找到这些玩偶的主人,在学生交谈时，教师引导学生说出并在黑板上补充寻找物主可以用到的其他语句，如Thisisnt等。d教师出示自己的puppy，简单介绍以后用puppy和其他图片在黑板上设置情景，让学生快速得进行问答。e布置学生制作除puppy以外所需的道具，如汉堡、铅笔等，然后在小组内编一个小故事并上台进行表演。Step4Assignhomeworka默写14单元的四会单词。b复习14单元的句型和交际用语，做到能熟练朗读、能理解其含义并能在适当的情景中运用。c课后继续用自己的puppy和同学们开展游戏，创造新的故事，下节课继续展示。